Carmen Linguistica

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LA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA.doc =============================== LA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Susana Serra Sepúlveda Universidad de Chile 1.1. Generalidades. Comunicar significa 'hacer común', 'compartir'. Es un proceso por el cual los seres vivos se relacionan entre sí, haciendo posible, de este modo, la vida en "comunidad". Como sabemos, hay muchas formas de comunicarse. Algunas de ellas constituyen códigos, esto es, conjuntos organizados de signos, ideados expresamente con la finalidad de transmitir mensajes: el habla, la escritura, los gestos, el sistema braille, la clave morse, la dactilolalia (o 'lenguaje de dedos' de los sordomudos), el semáforo y otras señales

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LA COMUNICACIN LINGSTICA.doc===============================LA COMUNICACIN LINGSTICA

Susana Serra Seplveda

Universidad de Chile

1.1. Generalidades.

Comunicar significa 'hacer comn', 'compartir'. Es un proceso por elcual los seres vivos se relacionan entre s, haciendo posible, de estemodo, la vida en "comunidad".

Como sabemos, hay muchas formas de comunicarse. Algunas de ellasconstituyen cdigos, esto es, conjuntos organizados de signos, ideadosexpresamente con la finalidad de transmitir mensajes: el habla, laescritura, los gestos, el sistema braille, la clave morse, la dactilolalia(o 'lenguaje de dedos' de los sordomudos), el semforo y otras sealescamineras y de trnsito. Tambin son verdaderos cdigos las seales dehumo; ciertas seales de luces (como las utilizadas en la navegacin); debanderas (empleadas en los aeropuertos o en las pistas de carreras deautomviles) y otras producidas por el sonar del timbre (en los colegios oen la fbricas) o de las campanas (en las iglesias), etc. Lo quecaracteriza a todas estas formas de comunicacin es la existencia dedeterminadas reglas, cuyo conocimiento permite a sus usuarios (emisor yreceptor) codificar y decodificar mensajes.

Pero no toda forma de comunicacin est necesariamente codificada. No loest, por ejemplo, el arte. En efecto, lo que pintores, escultores,msicos, etc. logran comunicarnos con sus obras artsticas dependefundamentalmente de su genio creador: en el arte, ciertamente, las reglasms bien entorpecen que facilitan el acto de la creacin.

2. Lenguaje & lengua

El ms complejo y difundido de todos los medios de comunicacinexistentes es el lenguaje. Por su importancia en la vida del hombre,algunos han llegado a considerarlo como un "don" divino, un bien exclusivode la humanidad. De todos los animales -dice Aristteles- solo el hombreposee logos, es decir, 'lenguaje', 'facultad de hablar'.

Si entendemos el lenguaje como un medio universal de comunicacinhumana, es preciso distinguirlo de la lengua: sistema de signoslingsticos propio de una comunidad de hablantes. Dicho en otros trminos:el lenguaje es comn a la especie, pero cada comunidad de hablantes poseeun cdigo lingstico particular: ingls, francs, aymara, alemn,italiano, mapudungn, etc. Una comunidad de hablantes est formada portodos los usuarios de una misma lengua, de modo que no coincide exactamentecon el pas o la nacin. En un pas como Suiza, por ejemplo, se hablan treslenguas distintas: francs, alemn e italiano; por otro lado, una solalengua, como la espaola, se habla en casi todo un continente (Amrica) yen una nacin europea, Espaa.

3. El signo lingstico

Una lengua es un sistema de signos lingsticos; un cdigo. En todos loscdigos (lingsticos y no-lingsticos) el signo es una unidad de doscaras: significante y significado. El significante es la cara perceptibledel signo, su soporte material; por ejemplo, el color rojo del semforo. Elsignificado es el valor que asignamos al significante; su contenido: laluz roja del semforo significa 'parar', 'detenerse'. En el habla sonsignificantes, entre otros, las palabras; los conceptos que asociamos aellas son significados.

Todo significante constituye, en verdad, una seal. En la comunicacinhumana, las seales pueden ser visuales (como los colores del semforo, lostrazos de la escritura, los movimientos gestuales); auditivas (como lossonidos producidos por el habla o el timbre del colegio); tctiles (comolas sinuosidades del braille), etc.

En conclusin, un signo es una seal (significante) -captable porcualquiera de los sentidos humanos- a la cual el hombre ha dotado decontenido (significado). Esto equivale a decir que la relacin significante/ significado es convencional: resultado de un acuerdo entre los hombres.As, por ejemplo, no hay una relacin natural entre los colores delsemforo y lo que tales colores significan, en la va pblica:

Lo mismo ocurre en el lenguaje verbal. Cada comunidad lingstica decidecmo nombrar las cosas de su entorno. Si as no fuera, las mismas cosastendran los mismos nombres en todas las lenguas del mundo, lo cual distamucho de ser cierto.

En espaol:

significante > significado

v v

silla 'cierto mueble para sentarse'

2. LA GRAMTICA

2.1. Generalidades

La lenguas presentan niveles diversos de estructuracin: fonemtico (ode los sonidos lingsticos); semntico (o de los significadoslingsticos); morfolgico (o de las formas lingsticas); sintctico (o delas relaciones lingsticas), etc.

Los niveles morfolgico y sintctico forman, en conjunto, lagramtica de una lengua, llamada tambin morfosintaxis. Para conocer unalengua -en nuestro caso el espaol- es preciso saber cules son loselementos que la constituyen y cmo se relacionan entre s. Con estepropsito, distinguiremos las siguientes unidades morfosintcticas: 1)Menores: monema, lexa, sintagma, serie; 2) Mayores: Oracin, proposicin,clusula, perodo.

2. Las unidades morfosintcticas menores

1. El monema

Es una unidad mnima significativa; la mnima expresin capaz deportar un significado en la lengua. En la palabra zapatos, por ejemplo, hay3 monemas:

(1) (2) (3)

zapat - o - s

El monema (1) es la base de la palabra, lo que entendemosconceptualmente por zapato (la misma base aparece en zapatilla, zapatn,zapatero, zapatazo). Por poseer un significado lxico, lo llamaremoslexema o monema lexemtico. Los monemas (2) y (3) son formas cuyos valorestienen que ver propiamente con las categoras gramaticales de la palabrazapatos: -o, gnero masculino; -s, nmero plural. Por esta razn, losllamaremos gramemas o monemas gramemticos.

El monema, en consecuencia, es un signo: un signo lingstico mnimo.No hay en la lengua otra unidad menor que posea significado.

Si bien todo monema tiene, a lo menos, un lexema (es el caso de laconjunciones: y, pero, o, etc.; preposiciones: a, ante, bajo, con, etc.;adverbios: arriba, cerca, hoy, etc.), no siempre posee gramemas. Estosltimos son propios de las palabras con flexin gramatical (las llamadaspartes variables de la oracin): sustantivos, adjetivos, verbos, etc.

Lo interesante de todo esto es que, cuando existen, los gramemas serelacionan de una manera particular. Tanto en el plano nominal como en elverbal, se ubican despus de la base, en un orden que siempre es el mismo.Tomemos como ejemplos un sustantivo y un verbo: nias y estudiaremos, yrecordemos las categoras gramaticales respectivas: gnero y nmero (en elplano nominal); clase, modo y tiempo, persona y nmero (en el planoverbal):

Plano nominal:

lexema gramemas

gnero nmero

ni - a - s

(base) (femenino) (plural)

Plano verbal:

lexema gramemas

clase modo/tiempo persona/nmero

estudi - a - re - mos

(raz o base) (1 conjug.) (indicativo, futuro) (1 persona,plural)

En este sentido, es posible hablar de una sintaxis monemtica, estoes, de unas unidades llamadas monemas cuya ordenacin dentro del contextode la palabra no es azarosa, sino que responde a estrictas reglasgramaticales.

2. La lexa

Es la mnima expresin capaz de desempear una funcin sintctica.Esta unidad funcional no coincide exactamente con la palabra., que paramuchos es ms bien una unidad grfica. En entrgasela (por ejemplo, en"Entrega la mueca a tu hermana"), hay una palabra y tres lexas: entrega,se y la. Contrariamente, en a la buena de Dios (por ejemplo, en "Esospobres nios viven a la buena de Dios"), hay cinco palabras y una solalexa.

Las lexas pueden ser univerbales o pluriverbales. Las primeras tienenun constituyente grfico; las segundas, ms de uno. Normalmente, laspluriverbales poseen un equivalente univerbal. Obsrvense los siguientesejemplos:

a) Desapareci por arte de magia / Desapareci inexplicablemente.

b) Es una estrella de la pantalla chica / Es una estrella de la televisin.

c) Dicen que es un bueno para nada / Dicen que es un intil.

Lexas pluriverbales como las citadas reciben el nombre de compuestos(b) o locuciones(a, c) en la gramtica convencional. Todas ellas cumplenuna funcin sintctica determinada; en los ejemplos, adverbio, sustantivo yadjetivo, respectivamente.

3. El sintagma

Llamamos sintagma a una unidad binaria, bimembre, cuyos doscomponentes son uno, determinado (t) y otro, determinante (t').

En un sintagma, un elemento lingstico determina a otro cuando serefiere directamente a l, como sucede, por ejemplo, en "hombre rico",sintagma nominal donde el adjetivo rico se refiere al sustantivo hombre,determinndolo, por tanto, sintcticamente. En trminos grficos:

hombre rico

sust (t) adj (t')

La misma relacin de determinacin se observa en el sintagma verbal"vivi pobremente", en el que el adverbio pobremente se refiere al verbovivi:

vivi pobremente

v (t) adv (t')

Si, ahora, el ejemplo fuera "Hombre rico vivi pobremente", el primersintagma de la oracin estara constituido por el sujeto Hombre rico (t) yel predicado vivi pobremente (t'); o sea:

S (t) P (t')

Hombre rico / vivi pobremente

El orden de los constituyentes del sintagma no necesariamente es t-t', como en los ejemplos anteriores; puede ser tambin a la inversa:

Su amigo / no vino

(t') (t) (t') (t)

En el sintagma S - P, la relacin es de dependencia bilateral (RDB):para que exista un componente, debe existir el otro. En los otros sintagmas(sust - adj; v - adv), la relacin es de dependencia unilateral (RDU): unadjetivo o un adverbio son tales solo por su relacin con los elementos alos cuales determinan: sustantivo y verbo, respectivamente:

S P

Elena Ramrez / canta bonito

sust adj v adv

En cambio, sustantivo y verbo pueden darse solos en la oracin:

S P

Elena / canta

sust v

Es por esto que se dice que estas dos funciones sintcticas son el ncleosobre el cual se construye la gramtica de las lengua.

4. La serie

Es un conjunto de dos o ms elementos lingsticos relacionadossindtica o asindticamente, vale decir, con o sin conjuncin.

Un ejemplo de serie sindtica es:

En las tardes canto, leo o pinto para entretenerme.

Los elementos de la serie (los verbos en cursiva) aparecen unidoslxicamente por la conjuncin disyuntiva o. Por el contrario, la serie(tambin verbal) carece de conjuncin en un ejemplo como "Yo prefierococinar, asear, planchar", lo que hace de ella una serie asindtica.

Aparte de verbales, las series pueden ser

sustantivas:

Mis amigas leen cuentos, fbulas y novelas de amor;

adjetivas:

Sus poemas son rtmicos, pero tristes;

adverbiales:

Este nio escribe rpido, claro y bonito.

sujetuales:

Pedro, Camilo y Felipe llegaron tarde a la escuela.

Como puede observarse, una caracterstica de la serie es que suselementos son, por definicin, tautofuncionales, o sea, cumplen todos lamisma funcin sintctica. Un tipo especial de serie est compuesto por unconjunto de dos o ms oraciones; por ejemplo: "Ernesto quiso venir, pero sumam no lo dej". Las oraciones, aqu, son: a) Ernesto quiso venir; b) Sumam no lo dej. Se relacionan adversativamente mediante la conjuncinpero, dando lugar a una estructura que llamaremos perodo, en el prximoapartado.

3. Unidades morfosintcticas mayores

Como adelantamos en 2.1, estas unidades son: oracin, clusula,proposicin y perodo.

1.3.1 La oracin es una expresin con autonoma sintctica, capaz decumplir -al menos- una de las funciones bsicas del lenguaje (expresiva,enunciativa o apelativa):

Elena resolver el problema esta misma tarde.

Tratndose de una estructura sintcticamente independiente, la oracinno es miembro t ni t' de ningn sintagma, como en el ejemplo anterior.

2.3.2 La clusula posee todas las caractersticas de una oracin,menos la autonoma sintctica; formalmente, siempre es miembroconstituyente de oracin. En:

Elena dijo que esta misma tarde resolver el problema,

la oracin es todo el enunciado; la clusula es lo que se destaca encursiva.

Contrariamente a la oracin, una clusula es siempre miembro t o t' dealgn sintagma. En el ejemplo dado, funciona como determinante del verbodijo:

S P

Elena / dijo que esta misma tarde resolver el problema

t t'

El elemento que, en el mismo ejemplo, es un conector cuya funcin esprecisamente introducir clusulas.

2.3.3 La proposicin es una oracin o una clusula con sujeto (S) ypredicado (P):

Los meteorlogos dicen que las lluvias cesarn en primavera.

En tanto oracin, todo el enunciado es formalmente una proposicin, donde S= Los meteorlogos y P = dicen que las lluvias cesarn en primavera.

A su vez, en la clusula, tambin proposicional, S es las lluvias y P escesarn en primavera. Ms claramente:

S P

Los meteorlogos / dicen (que) las lluvias cesarn en primavera

S P

2.3.4 Tambin existen oraciones (y clusulas) aproposicionales, valedecir, sin sujeto y predicado. Estas estructuras se construyen con seindeterminado, el cual expresa que el o los agentes del proceso significadopor el verbo son desconocidos, o no interesa sealarlo(s):

Se dijeron cosas importantes en la reunin,

o bien con verbos de los llamados impersonales, como haber y otros, que noadmiten sujeto gramatical:

Hubo conciertos musicales a orillas del ro.

Amaneci nublado.

Llover este fin de semana.

Dicen que anoche tembl.

Las tres ltimas oraciones designan fenmenos naturales, que ocurrenindependientemente de la voluntad del hombre. Por tal motivo, los verboscorrespondientes se conocen, tambin, como verbos meteorolgicos.

2.3.5. El perodo es una serie de dos o ms oraciones (preposicionaleso aproposicionales) relacionadas por conjuncin. Segn el tipo deconjuncin empleado, los perodos pueden ser:

a) copulativos:

Martita corre y su hermana salta

No corre ni salta mi nia.

b) disyuntivos:

Esta tarde salgo a comer o a bailar.

c) adversativos:

Martita no corre, pero salta.

d) consecutivos:

Martita corre y salta todo el da, por consiguiente, se cansa.

Todos los ejemplos dados corresponden a perodos sindticos: con nexoo conjuncin; pero puede haber tambin perodos asindticos (sinconjuncin):

Martita corre; su hermana salta.

Aqu, la relacin entre las dos partes del conjunto permite explicitar unaconjuncin copulativa como y.

2.4. La proposicin gramatical

La proposicin, como ya se dijo en 2.3.3, es un sintagma compuesto porS (t ) y P ( t' ). Estos componentes se implican mutuamente, por lo queforman una relacin de dependencia bilateral: Sin S no hay P, y viceversa.En una oracin como "Amaneci nublado", por no haber S (es una oracinimpersonal) tampoco hay P. O sea:

S ? P

Por otra parte, para que haya S y P debe haber necesariamente s y v:

S ? P

Martn regres

s v

Sustantivo y verbo pueden darse solos en una proposicin -como en elejemplo- o pueden aparecer sintcticamente determinados, como en:

S P

Martn Muoz regres feliz

t t' t t'

A los determinantes del sustantivo los llamaremos en esta ocasinadsustantivos (ads), y a los del verbo, adverbos.

A continuacin, revisaremos todas las expresiones que, en espaol,funcionan como determinantes de s y v, respectivamente, segn el Esbozode una nueva gramtica de la lengua castellana, de RAE (Real AcademiaEspaola de la lengua).

2.4.1 Determinantes del sustantivo

a) artculo + sustantivo

definido: los seores

indefinido: unos seores

b) sustantivo + sustantivo

Jos Gonzlez

Marco Aurelio

c) sustantivo + frase sustantiva

Cervantes, el novelista

d) sustantivo + frase sustantivada

Felipe el hermoso

e) sustantivo + oracin de relativo

Ella, que es mi mejor amiga, me traicion.

f) sustantivo + complemento del nombre

amigo de antao

vuelo con retraso

dinero para gastos extras

g) sustantivo + adjetivo

- explicativo: mansas ovejas, mar salado

- calificativo: mar traicionero, hombre perverso

- demostrativo: este recinto, las casas sas

- posesivo: su casa, casas suyas

- numeral: definido: cuarenta balcones; indefinido: algunas flores

h) sustantivo + locucin adverbial

bodas nunca antes celebradas

persona siempre dispuesta

j) sustantivo + locucin prepositiva

Oriana, la sin par

2.4.2 Determinantes del verbo

a) verbo + sustantivo

es profesor

b) verbo + adjetivo

es amable

c) verbo + frase sustantivada

es la que sabe

d) verbo + adverbio

est all

e) verbo + locucin adverbial

habla a la ligera

f) verbo + nombre sin preposicin

escribe versos

g) verbo + nombre con preposicin

escribe a su esposo

h) verbo + verbo

estoy leyendo

deseo saber

i) pronombre (complementario) + verbo

lo s

les hablaremos

hblame

k) verbo + oracin subordinada (clusula)

deseo que vengas

Ven si tienes tiempo

Sea cual fuere su contenido o estructura, s y ads, por un lado: v y adv,por otro, forman sintagma. Podemos hablar, as, de sintagmas nominales (s-ads), donde el ncleo o miembro constante es s, y de sintagmas verbales,donde el ncleo o miembro constante es v. En todos los sintagmas, enconsecuencia, el miembro t' es variable.