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CARMELITAS MISIONERAS PROVINCIA NUESTRA SEÑORA DE LAS VIRTUDES

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN – PASTO

GUÍA DE AUTOGESTIÓN DEL APRENDIZAJE PERIODO I GUÍA A

ASIGNATURA: BIOLOGÍA GRADO: OCTAVO

NOMBRE: FECHA:

ESTÁNDAR: Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción al

mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones.

NIVELES DE DESEMPEÑO:

USO COMPRENSIVO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

-Diferencia los tipos de reproducción en plantas y animales, y propone su aplicación de acuerdo con las condiciones del medio donde se realiza. -Identifica riesgos y consecuencias físicas y psicológicas de un embarazo en la adolescencia.

EXPLICACIÓN DE FENÓMENOS

-Explica los sistemas de reproducción sexual y asexual en animales y reconoce sus efectos en la variabilidad y preservación de especies. -Explica la importancia de la aplicación de medidas preventivas de patologías relacionadas con el sistema reproductor.

INDAGACIÓN -Indaga acerca de la problemática del embarazo adolescente y plantea medidas de prevención en el entorno familiar y social.

NÚCLEO TEMÁTICO: 1. Reproducción (entorno vivo)

CONTENIDOS: 1.1 Reproducción en los seres vivos. 1.2 Reproducción humana. 1.3 Desarrollo humano.

LA REPRODUCCIÓN DE LOS SERES VIVOS

¿Cuál es el propósito de la reproducción y cuantos tipos hay? Como función vital, la reproducción tiene el mismo principio para todas las especies: que haya nuevos individuos para las siguientes generaciones. Hay muchas maneras de reproducción, pero se pueden agrupar en dos tipos: sexual y asexual.

En la reproducción sexual intervienen células llamadas gametos, como los óvulos y los espermatozoides, cuyo núcleo sólo tiene la mitad de la información genética que el resto de las células del organismo. Durante la fecundación, se fusionan una célula femenina (óvulo) y una masculina (espermatozoide) para dar origen a una célula con información genética de ambos progenitores. El propósito de la reproducción sexual es dar origen a individuos genéticamente nuevos y posiblemente mejores, con variaciones genéticas, pueden ser favorables para que estos nuevos seres sobrevivan en el ambiente que habitan.

La reproducción asexual es aquella donde los descendientes son copias genéticamente idénticas de su único progenitor y entre sí. El objetivo de este tipo de reproducción es originar muchos individuos nuevos en poco tiempo. De esta forma se reproducen algunas plantas. La reproducción asexual es similar a la división directa de las células. Los nuevos individuos se originan sin intervención de gametos. Hay organismos unicelulares y pluricelulares de todos los reinos que se reproducen de forma asexual. Es frecuente en procariontes, protistas, hongos y vegetales.

La reproducción asexual se puede dar a partir de células vegetativas, células o cuerpos especiales como un tallo,

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entre otras formas. De esta manera, se evita perder tiempo y recursos en cortejos, búsqueda de parejas y acoplamiento, pero no hay variabilidad genética. La falta de variabilidad genética se puede volver en contra de las especies. Esto ocurre cuando las condiciones ambientales cambian de forma rápida. Así, estos organismos no tienen tiempo de adaptarse a las nuevas condiciones. Existen varias formas de reproducción asexual, las más comunes se describen a continuación:

Esporulación. Es un tipo de reproducción asexual, el nuevo ser surge a partir de una célula especializada denominada espora. Los hongos se reproducen de esta forma.

Multiplicación vegetativa o fragmentación. El nuevo individuo se desarrolla a partir de un fragmento que se separa del organismo progenitor.

Bipartición. Es la partición del ser unicelular para dar lugar a dos individuos iguales.

Gemación. El huevo individuo nace a partir de un grupo de células denominado yema.

En la reproducción asexual no se presenta la variabilidad genética que ocurre en la reproducción sexual, pero es mucho más rápida que esta. Por ello, algunos parásitos de las plantas suelen emplearla para propagarse a gran velocidad en los cultivos.

¿Por qué es importante la reproducción sexual? La reproducción sexual tiene la ventaja biológica de promover la variación genética. Durante la reproducción sexual, las características genéticas de los individuos, por lo general, una hembra y un macho, se recombinan y dan origen a un individuo nuevo. Este tipo de reproducción puede ser:

Cariogámica. En esta, todo el organismo actúa en el proceso reproductivo, puede ocurrir por una conjugación o por autogamia. La conjugación ocurre cuando dos organismos unicelulares, como las bacterias, de la misma especie se unen e intercambian el material genético contenido en su núcleo. En la autogamia, la fecundación se realiza dentro de un mismo individuo, como en las flores, cuando el polen pasa del estambre al estigma de una misma flor.

Gamética. Intervienen los gametos: el óvulo y el espermatozoide. Estos se fusionan para dar origen a un cigoto. Es característica de los seres pluricelulares como animales y plantas.

¿Qué es la variabilidad? La variabilidad da origen a la diversidad de especies que existen. Al interior de cualquier especie es posible observar que los individuos varían en tamaño, forma, color y otras tantas características. La variabilidad también incluye las diferencias en los órganos reproductivos, en muchas especies existen marcadas distinciones de tamaño, color o aparición de estructuras originales. A esto le llamamos dimorfismo sexual.

PREGUNTAS ESENCIALES

Después de leer el texto “La reproducción de los seres vivos” responda las siguientes preguntas:

1. Con sus propias palabras explique ¿Cuál es la principal función de la reproducción? 2. Realice un mapa o esquema donde diga cuales son las diferencias y las ventajas-desventajas de la

reproducción sexual y la reproducción asexual. 3. Explique con sus propias palabras ¿Qué es la variabilidad genética? ¿En qué tipo de reproducción

puede producirse y porque es tan importante para los seres vivos?

REPRODUCCIÓN EN LOS SERES VIVOS

La reproducción es la función por la cual los individuos denominados progenitores dan lugar a nuevos individuos parecidos a ellos, denominados descendientes, para asegurar la perpetuación de la especie. Puede ser sexual o asexual dependiendo de si se realiza a partir de un único progenitor o de dos progenitores. La reproducción hacer parte del ciclo vital (o biológico) y se lleva a cabo cuando el organismo ha alcanzado una madurez en su fase de crecimiento.

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REPRODUCCIÓN CELULAR

La reproducción celular es el mecanismo que utilizan las células para multiplicarse. Las células de muchos organismos eucariontes pluricelulares, como animales, plantas y hongos se pueden dividir por mitosis o meiosis.

ACTIVIDAD 1.

1. Realice un esquema comparativo entre los procesos de mitosis y meiosis. Según su criterio explique qué tipo de organismos llevan a cabo cada tipo de reproducción y por qué.

2. ¿Qué sucedería con los organismos si la función de reproducción fuera suspendida por algún cambio en el medio ambiente? Explique las consecuencias a largo plazo.

3. Según su criterio ¿Por qué razón los organismos deben esperar hasta alcanzar la madurez en la fase de crecimiento antes de realizar el proceso de reproducción?

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Partenogénesis Fragmentación

REPRODUCCIÓN ASEXUAL

REPRODUCCIÓN PARASEXUAL EN MONERAS

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CICLOS DE VIDA Y ALTERNANCIA DE GENERACIONES

Alternancia de generaciones en plantas

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REPRODUCCIÓN ASEXUAL EN PLANTAS

ACTIVIDAD 2.

1. Realice un mapa mental donde explique las características más relevantes de la reproducción asexual. 2. Según su criterio ¿Por qué razón la reproducción parasexual es importante para los microorganismos? ¿Qué

consecuencias benéficas o maléficas puede llegar a tener este tipo de reproducción?

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3. Porque razón cree usted que existen organismos que en su ciclo vital presentan una alternancia de generaciones ¿Qué ventajas pueden traer a estos organismos este tipo de ciclo vital?

4. ¿Qué función tienen los procesos de mitosis y meiosis en la alternancia de generaciones que presentan las plantas? ¿Por qué es posible llevar a cabo métodos de reproducción asexual artificiales en las plantas?

5. Siguiendo las instrucciones del educador realice las actividades complementarias de reproducción asexual.

REPRODUCCIÓN SEXUAL

REPRODUCCIÓN SEXUAL EN PLANTAS

Ciclo de vida de un helecho (pteridophyta)

Reproducción sexual en planta con semilla (spermatophyta)

Microsporogénesis en Pinus (gimnosperma)

Microgametogénesis en pinus (gimnosperma)

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REPRODUCCIÓN EN ANIMALES

Debido a que los animales presentan diferencias en su complejidad estructural y funcional, también presentan diferencias en los mecanismos de reproducción que utilizan para garantizar la perpetuidad de su especie, dependiendo de estas características y de las condiciones ambientales los animales pueden llevar a cabo una reproducción sexual o asexual. En organismos invertebrados es muy común la reproducción sexual, en los animales esta se lleva a cabo por gemación, fragmentación y partenogénesis. Por otra parte, los vertebrados prefieren los mecanismos de reproducción sexual en los cuales se requiere de dos procesos básicos: la formación de gametos o gametogénesis y la fecundación.

REPRODUCCIÓN HUMANA

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DESARROLLO HUMANO

ACTIVIDAD 3.

1. Según lo aprendido hasta el momento ¿Por qué razón los organismos procariontes y eucariontes presentan

diferencias en cuanto al tipo de reproducción que llevan a cabo? 2. ¿En qué condiciones un organismo preferiría realizar la reproducción asexual? ¿En qué condiciones

preferiría realizar la reproducción sexual? 3. Después de recibir las instrucciones del educador realice las actividades complementarias planteadas con

base en el documental sobre reproducción humana.

1. Visita la página http://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/EDAD_2eso_10_reproduccion/2quincena1 0/2quincena10_contenidos_3a.htm y aprende más sobre la reproducción. En base a lo presentado en la página realiza cuadro comparativo sobre la importancia de la reproducción en la ecología, la alimentación, el hogar y la sanidad. Prepara tu trabajo para ser socializado con tus compañeros. Recuerda leer muy bien los artículos antes de realizar tu trabajo y ser breve, pero conciso en tus apreciaciones.

2. Visita el siguiente enlace

http://www.who.int/reproductivehealth/ghs-strategies/es/ y aprende detalles acerca de la salud sexual y reproductiva. Por medio de un mapa mental explica que es la salud sexual y reproductiva ¿Qué estrategias se plantean actualmente para la prevención de enfermedades de transmisión sexual? ¿Qué impacto crees que tendrán a largo plazo estas iniciativas?

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Consulta a través de internet un texto bíblico donde Dios nos hable acerca de la reproducción humana y su importancia. Consulta también acerca del significado que tiene para Dios los hijos y porque es importante que estos nazcan en el seno de una familia bien establecida.

De manera individual y según las indicaciones del educador, resuelve el cuestionario de valoración sobre la reproducción en los seres vivos. Recuerda que este es un proceso individual y es importante que lo realices de manera honesta y consciente, ya que tu proceso de formación depende de cómo respondas a esta prueba.

Anexo Evaluación

Después de socializar el resultado de la evaluación, se realizará una revisión y corrección del cuestionario de valoración realizando unos ejercicios de repaso. Cada educando deberá realizar en su cuaderno la revisión de las preguntas que el educador realice y desarrollar los ejercicios de refuerzo que se le asignen.

ELABORADO REVISADO Y APROBADO

NOMBRE GERMÁN RICARDO CULTID NOMBRE GLORIA CASTRO

CARGO EDUCADOR FECHA 29-01-18 CARGO JEFE DE ÁREA FECHA

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