Instrumento de diseño curricular didáctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)

Guía de utilización eficaz de las TIC en el proceso educativo escolar

Docente estudiante: _________ CARLOS LUCUMI__________

Docente formador: ___________ DIELMER FERNANDO GIRALDO ______________

Título del proyecto: ____LAS RELIGIONES UNIVERSALES EN EL MUNDO ACTUAL __________

Áreas/asignaturas involucradas: _____ETICA – FILOSOFÍA ________ESTE PROYECTO VIENE RELACIONADO CON EL PROYECTO DE ANTONIO CARDENAS_________________________________________________________________________________

Conocimiento Disciplinar

Propósitos de formación desde el área Núcleos conceptuales y/o

problémicos

REFLEXIONA ACERCA DE LA TRASCENDENCIA DEL APORTE DE LOS MAS IMPORTANTES PENSADORES EN LA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA Y DE LA ETICA

IMPORTANCIA DE LA FILOSOFÍA Y DE LA ETICA HOY EN DIAAPORTES FILOSÓFICOS Y ETICOS QUE IMPACTAN LA VIDA POST-MODERNA

Conocimiento Pedagógico

¿Qué enfoque utilizará?

CONSTRUCTIVISMO

¿Qué metodología usará?

Activación de conocimientos previos.Propiciar el aprendizaje permanente y la construcción colectiva de competencias.Evaluación y coevaluación.

 

Conocimiento Tecnológico

¿Qué recursos va a utilizar? ¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a

usar?Otros recursos que

planea emplear

PC portátiles – Video beamPOWER POINT, PREZI, POWTOON, DAYPO Y SHADE HARE

Classmate

Conocimiento

Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del ABP

COMPARTIENDO SABERES E INFORMACION SOBRE LA TRASCENDENCIA DEL

Pedagógico -Disciplinar

PENSAMIENTO FILOSÓFICO Y ETICO A TRAVÉS DE LOS TIEMPOS

Conocimiento Tecnológico disciplinar

¿Qué habilidades del siglo XXI potencializará en relación con las competencias disciplinares específicas usando las TIC?

Uso interactivo de las herramientas tecnológicas. Interacción entre grupos heterogéneos,

Actuar de forma autónoma.Desarrollo de mentalidad autocrítica.

Desarrollo de conocimiento interdisciplinar.

Conocimiento Tecnológico -Pedagógico

¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?

PARA QUE CADA ESTUDIANTE TENGA LA OPORTUNIDAD DE REFLEXIONAR SOBRE UN TEMA DE INTERES,

CADA ESTUDIANTE TENDRA LA POSIBILIDAD DE BUSCAR Y SELECCIONAR EN LA RED INFORMACION QUE DESARROLLE SU PROPIO ÁMBITO DE INTERÉS.

Oportunidades diferenciadas

de aprendizaje

¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas, desde el desarrollo de su clase?

IDENTIFICANDO Y ATENDIENDO SUS NECESIDADES DE CONOCIMIENTO ESPECÍFICAS

Proceso de evaluación formativa

¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación formativa?

¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación formativa?

OBSERVANDO EL TRABAJO EN CLASE Y LOS PRODUCTOS FINALES FAVORECIENDO LA AUTOCRÍTICA

EVALUACIÓN DIGITAL Y FORO INTERACTIVO

FIRMA DOCENTE FORMADOR: FIRMA DOCENTE ESTUDIANTE:

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