Carátula del ModuloUniversidad Técnica de Ambato

FACULTAD: Contabilidad y Auditoría

MÓDULO: “Doctrinas Económicas”

Ambato, Marzo 2009

Datos Básicos del Módulo

CÓDIGO : FCAEG 201 PRERREQUISITOS:Ninguno

TIPO DE COMPETENCIA:Específica

Horas Semanales:6 horas

SemestreSegundo

DOCENTENombre: Ec. Mg. MERY RUIZÁrea de Especialidad: ECONOMÍATeléfono de Contacto: 088784240Correo Electrónico: eco_mery_ruiz@yahoo.es

DOCENTE

II RUTA FORMATIVA

Nodo Crítico:El desconocimiento de las corrientes del pensamiento económico afecta al

entendimiento de los principios, leyes y teorías económicas.

Competencia Global:Analizar los principios, leyes, y teorías económicas, para entender el

comportamiento de los fenómenos económicos.

Competencia Específica:Entender el pensamiento económico y las teorías explicativas para comprender

el funcionamiento de la economía.

ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA

Nº Elementos de la Competencia Específica(Acciones sistémicas que construyen la competencia)

1. Comprender la doctrina del desarrollo de la sociedad y el desarrollo dialéctico de la misma.

2. Analizar el modo de producción capitalista, considerando el proceso de acumulación originaria del capital.

3. Conocer las distintas doctrinas y escuelas económicas, sobre las que se establecen sus antecedentes históricos, su filosofía y el efecto en la economía en su conjunto.

4. Comprender la evolución histórica de la economía ecuatoriana.

TRABAJO INTERDISCIPLINAR

• Tomar en cuenta el origen y evolución de la sociedad.

• Conocer sobre principios económicos.

• Enterarse de la realidad actual del contexto nacional e internacional.

III.METODOLOGÍA DE FORMACIÓNElementos deCompetencia

ContenidosCognoscitivos(Qué saberes)

ContenidosProcedimentales(Cómo aplicarlos)

ContenidosActitudinales(Con que actitudes)

Estrategias DidácticasEspecíficas(estrategiasmétodos y técnicas)

Elemento 1Comprender la doctrina

del desarrollo de la sociedad y el desarrollo dialéctico de la mismo

- Concepto, elementos de la sociedad

- La producción material.

- Base y superestructura.

- Clases sociales.- Desarrollo

dialéctico de la sociedad

- Analizar conceptos, elementos de la sociedad.

- Analizar el desarrollo de la producción.

- Analizar las clases sociales.

- Diferenciar los modos de producción.

- Concienciar sobre el papel que desempeñamos en la sociedad.

- Análisis crítico sobre los temas tratados.

- Impulsar el trabajo en equipo.

- Explicación del profesor.

- Lecturas comprensivas.

- Análisis críticos enfocados en la realidad actual.

- Elaboración de talleres.

- Análisis de casos prácticos, etc.

Elemento 2Analizar el modo de

producción capitalista, considerando el proceso de acumulación originaria del capital

- El capitalismo.- El mercantilismo.- La revolución

industrial.- La plusvalía.- La reproducción

capitalista y las crisis económicas.

- Analizar el proceso de acumulación originaria del capital, y las bases previas a la aparición del capitalismo.

- Análisis crítico sobre la aparición del capitalismo.

- Análisis crítico sobre la importancia de la revolución industrial.

- Explicación del profesor.

- Lecturas comprensivas.

- Análisis críticos de la realidad.

- Elaboración de talleres.

III .METODOLOGÍA DE FORMACIÓN

Elementos de Competencia

Contenidos Cognoscitivos(Qué saberes)

ContenidosProcedimentales(Cómo aplicarlos)

Contenidos Actitudinales(Con que actitudes)

Estrategias DidácticasEspecíficas(estrategias métodos y técnicas)

Elemento 3 Conocer las distintas doctrinas y escuelas económicas, sobre las que se establecen sus antecedentes históricos, su filosofía y el efecto en la economía en su conjunto.

-La escuela clásica-La escuela Marxista.-Escuela de Keynes.-Pensamiento Cepalino.-Pensamiento Neoliberal.-Otras doctrinas y escuelas económicas

-Analizar el pensamiento económico de Smith, David Ricardo, Marx, Keynes, etc.-Analizar el efecto de las corrientes del pensamiento económico en la economía.

-Análisis crítico del pensamiento económico.-Capacidad de análisis sobre las medidas impuestas en cada doctrina. -Capacidad para analizar el comportamiento de los fenómenos económicos.

-Explicación del profesor.-Lecturas comprensivas.-Análisis críticos enfocados en la realidad actual.-Elaboración de talleres.-Investigación de casos, etc.

Elemento 4Comprender la evolución histórica de la economía ecuatoriana.

-Época colonial.-Época republicana.-Época cacaotera.-Época bananera.-Época petrolera.-Economía actual.

-Analizar la historia de la economía ecuatoriana.-Analizar la economía actual.

-Análisis crítico de la evolución histórica de la economía ecuatoriana.-Análisis crítico de la economía actual.-Impulsar el trabajo en equipo.

-Explicación del profesor.-Lecturas comprensivas.-Elaboración de talleres.-Investigación de casos, etc.

IV PLANEACIÓN DE EVALUACIÓNCompetencia especifica: Entender el pensamiento económico y las teorías

explicativas para comprender el funcionamiento de la economía.

NIVEL DE LOGRO INDICADORES DE LOGROS(PERTINENTES A LOS NIVELES)

1. TEÓRICO BÁSICO(Comprensión)

1.1. Conoce el origen de la sociedad.1.2. Identifica los elementos de la sociedad.1.3. Diferencia los distintos modos de producción.

2. TEÓRICO SUPERIOR(Análisis Critico)

2.1. Analiza e identifica las bases previas al capitalismo2.2. Identifica las características del capitalismo.2.3. Critica el sistema capitalista.

3. TEÓRICO PRÁCTICO ACEPTABLE

3.1. Diferencia la filosofía de connotados economistas y cientistas sociales, nacionales y extranjeros.

3.2. Analiza el efecto de las doctrinas económicas en la economía global3.3. Reúne información para comprender el funcionamiento de la

economía en su conjunto.

4. TEÓRICO PRÁCTICOAVANZADO

Procesar en forma sistemática la información para obtener resultadosgenerales en el comportamiento de los fenómenos económicos.

5.TEÓRICO PRACTICOINNOVADOR-CREATIVO

Investiga la economía actual del Ecuador y su inserción en el mundo global.

PRODUCTO FINAL Presenta el trabajo investigativo.

Competencia Específica:

Evaluación DiagnósticaEVIDENCIAS DE

PRERREQUISITOS

Evaluación FormativaINDICADORES DE

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Y

ACTITUDINALES

Evaluación de Desempeño Promoción

CONCEPTUALIZA LA ECONOMÍA EN GENERAL,ENTIENDE EL PENSAMIENTO ECONÓMICO. COMPRENDE EL COMPORTAMIENTO DE LOS FENÓMENOS ECONÓMICOS

-Capacidad para entender el comportamiento de los fenómenos económicos.-Analiza y critica el sistema capitalista..-Plantea propuestas de alternativas de mejorar el régimen actual.

-Realiza análisis de los modos de producción que rigen en la actualidad.

-Elabora ensayos sobre los temas tratados.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS:Lecturas comprensivas, Investigaciones, talleres.

PROCESO DE VALORACIÓN

V GUÍAS INSTRUCCIONALES PARA TRABAJO AUTÓNOMO

#GUÍA

ELEMENTOS INSTRUCCIONES RECURSOS PRODUCTO

1 Elemento 1Comprender la doctrina del desarrollo de la sociedad y el desarrollo dialéctico de la misma.

1. Tomando como base lecturas sobre definiciones de diferentes autores dar una conceptualización individual sobre lo que significa la doctrina económica y la sociedad.2. Realice un mapa conceptual sobre la producción material.3. Establezca la diferencia entre base y superestructura.4. Analice las clases sociales en Ambato.5. Haga un mapa conceptual sobre los modos de producción.

-Bibliografía especializada -Organizadores gráficos -Computador y proyector-Internet

-Conocimiento de Doctrina Económica-Conceptualización de teorías.-Conocimiento de los modos de producción.

V GUÍAS INSTRUCCIONALES PARA TRABAJO AUTÓNOMO

#GUÍA

ELEMENTOS INSTRUCCIONES RECURSOS PRODUCTO

2 Elemento 2Analizar el modo de producción capitalista, considerando el proceso de acumulación originaria del capital

1. Realice un cuadro sinóptico sobre la acumulación originaria del capital..2. Consulte en Internet sobre el mercantilismo.3. Analice las causas y efectos de la revolución industrial. 4. Realice un ejemplo de plusvalía.5. Haga un cuadro sinóptico de las crisis económicas y dibuje cada fase.

-Material bibliográfico especializado.-Organizadores gráficos.InternetPizarrón

-Conoce el proceso de acumulación originaria del capital.-Identifica las características del capitalismo.-Diferencia las etapas del ciclo económico.

V GUÍAS INSTRUCCIONALES PARA TRABAJO AUTÓNOMO

#GUÍA

ELEMENTOS INSTRUCCIONES RECURSOS PRODUCTO

3 Elemento 3Conocer las distintas doctrinas y escuelas económicas, sobre las que se establecen sus antecedentes históricos, su filosofía y el efecto en la economía en su conjunto.

1 Haga un cuadro comparativo sobre la doctrina de A. Smith y D.Ricardo.2 Analice la teoría de C Marx.3 Haga un cuadro sinóptico sobre el intervencionismo económico.4 Investigue sobre el papel que desempeña la CEPAL en latinoamérica.5 Realice un ensayo sobre otras doctrinas y escuelas económicas.

Material bibliográficoInternetOrdenadores gráficos.Pizarra

- Conoce la filosofía de las distintas escuelas económicas.- Entiende el comportamiento de los fenómenos económicos.

V GUÍAS INSTRUCCIONALES PARA TRABAJO AUTÓNOMO

#GUÍA

ELEMENTOS INSTRUCCIONES RECURSOS PRODUCTO

4 Elemento 4Comprender la evolución histórica de la economía ecuatoriana.

1.Realice un análisis de la época colonial.2 Realice un análisis de la época republicana. 3 Realice un ensayo sobre la época cacaotera y bananera.4Realice un análisis crítico de la época petrolera hasta nuestros días.5 Investigue sobre las relaciones comerciales del Ecuador con otros países.

Material bibliográficoOrdenadores gráficosInternet

- Conoce la evolución histórica de la economía ecuatoriana.

-Procesa información y obtiene conclusiones y recomendaciones.

KUUSINEN Otto, “¿Qué es el materialismo histórico?” . Editorial América, Quito 1980.NIKITIN P, “Manual de Economía Política”. Segunda Edición. Editorial Alberto Crespo. Quito 1.980.KONSTANTINOV F.V, “El Materialismo Histórico”. Editorial Grijalbo. Barcelona, España1.978.JARAMILLO Edmundo, “Historia de las doctrinas Económicas”. Segunda Edición. Editorial Universidad Central del Ecuador, Quito 1990.CHIRIBOGA Héctor, “Principios de Economía Política”. Editorial Multigráficas A & G. Quito 1994BÁEZ René, “Dialéctica de la Economía Ecuatoriana”. Segunda Edición. Editorial Alberto Crespo, Quito 1982

Ec. Mg. MERY RUIZ

BIBLIOGRAFÍA