CARACTERIZACIÓN DEL GRUPO, ARANDAS 3°B

El grupo está formado por 32 alumnos, 14 hombres y 18 mujeres, su maestra

titular tiene 28 años de servicio. La mayoría de los alumnos miden alrededor de

1.70 m, su peso es normal es decir no hay adolescentes obesos ni muy flacos, las

alumnos miden alrededor de 1.65 y en ellas si hay adolescentes un poco más

gorditas, todos portan el uniforme lo que aparentemente los hace ver iguales pero

cada uno lleva su propio estilo por ejemplo los hombre hay quienes llevan el

cabello peinado hacia atrás, algunos con los cabellos en pico y otros lo llevan muy

cortito y sin un peinado en espacial, en las mujeres pasa algo muy curioso porque

hay grupitos de ellas que se relacionan más y se peinan igual, con el cabello

recogido y amarrado como una cebolla, otras solo se hacen una colita de caballo y

hay quienes lo llevan completamente suelto. Varias de ellas utilizan maquillaje y

rímel en las pestañas. El acné en sus caras es muy poco solo en dos o tres de

ellos. En los hombres lo que es muy notorio es su voz y en las mujeres el

desarrollo de sus cuerpos (caderas y senos).

En lo que a su pensamiento se refiere están encaminados a un pensamiento

formal, es decir que van dejando lo concreto y se están inclinando más a lo

abstracto pues al momento de hacer la explicación hay quienes lo comprenden

muy bien y pueden hacer la conexión con lo que ellos ya sabían para crear un

nuevo conocimiento, además de que pueden comprender qué es un sentimiento,

qué es la vida, la muerte, el amor, el odio etc. En cuanto su toma de decisiones se

encamina a buscar lo que ellos quieren y desean por ejemplo hay quienes ya han

tomado la decisión de tomar, de fumar y varios de ellos tienen novia o novio y su

decisión se inclina a sus gustos e intereses. También por ejemplo toman la

decisión de excluir a alguien del grupo y es porque consideran que no entra en su

círculo de amigos o simplemente no quieren relacionarse con cierto tipo de

personas.

Los alumnos son muy diferentes, hay quienes traen valores muy impregnados de

sus casas como el respeto ya que son muy cuidadosos en el modo en cómo se

dirigen a la maestra y sus demás compañeros pues no se hablan con groserías.

Aunque hay varios que reacciona de una forma muy agresiva ante situaciones

sencillas suscitadas entre sus compañeros. Otro es la responsabilidad pues son

muy puntuales con lo que la maestra les pide como actividades extraescolares y

con las que se realizan en el salón.

Las relaciones interpersonales como grupo aparentemente son buenas pero en

realidad hay rivalidad entre ellos especialmente entre las mujeres ya que hay una

alumna a quien la mayoría de las alumnos no la aceptan entre ellas porque es

novia de uno de los compañeros y eso a ellas no les agrada porque consideran

que el muchacho es uno de los más guapos del salón y no les parece que se haya

fijado en ella. Cuando hacemos equipos casi no la juntan y ella hace su equipo

con puros hombres y a la hora del receso se la pasan con su novio. En ocasiones

actúan muy impulsivamente porque ya van varias ocasiones en las que se pelean

entre las mujeres y se agarran a golpes en el baño. También hay varios jóvenes

que no hablan en todo el día, son muy callados y solo participan cuando la

maestra se los pide, y cuando lo hacen se muestran inseguros, temerosos y con

mucha vergüenza, dichos jóvenes se encuentran al final de las filas y en

ocasiones aunque tengan la respuesta correcta o sepan lo que van a realizar no

sienten la confianza de opinar abiertamente y buscan mucho la aprobación de la

maestra acerca de su trabajo.

Al parecer la gran mayoría ya sabe que es lo que quiere ser de grande o qué

carrera estudiar pero me llama la atención de algunos que son muy inteligentes y

no desean una carrera sino un oficio como de mecánicos y siento que tienen todo

el potencial para aspirar a algo más.

Sobre sus productos realizados en clase hay que destacar el gran empeño de

algunos de ellos en especial los de las mujeres ya que son muy cuidadosas en

poner márgenes, dibujos, utilizar lapiceros de colores, no tener faltas de ortografía

y que el contenido está bien, pero hay quienes se la pasan platicando y al final

cuando la maestra revisa lo hacen muy aprisa solo para tener su participación o

calificación, aunque en cuanto las participaciones razonadas y lógicas destaca

más la participación de algunos alumnos que de las alumnas. En lo que les llevan

ventaja las mujeres es en la expresión al momento de realizar exposiciones

porque ellas se muestran con un lenguaje más claro, fluido y organizado. Y

respecto a sus estilos de aprendizaje por lo que pude observar en sus reacciones

al mostrarles algún material o video me pude dar cuenta de que predominan los

visuales porque cuando solo era explicación oral se notaba que se dispersaban

más de la clase.

Hablando de disciplina y disrupciones en el aula está el caso de dos alumnos en

especial que se dispersan muy fácil de la clase y más si trabajan con otras dos

alumnas que se les da mucho el estar platicando y riéndose, estos cuatro alumnos

son quienes más interrumpen la clase y aparentan trabajar pero en realidad

platican y disturban la clase ya que en ocasiones elevan mucho su voz y los

demás voltean a mirarlos a ver qué es lo que están haciendo.

Sobre los líderes en el grupo destacan la jefa de grupo, ya que hay varias alumnas

que la siguen mucho y buscan participar con ella en los equipos y ser su amiga,

quizás porque es la jefa de grupo, porque es inteligente o porque es bonita.

Considero que es un liderazgo positivo porque es una alumna trabajadora y

dedicada. También un alumno que destaca por su altura, pues es alto y se ve

mayor que los demás, a él lo siguen alumnos y alumnas pues al parecer lo

consideran grande, además toca en una banda y sabe de tecnología ya que la

tiene al alcance (celular, table, computadora, internet). Este alumno puede ser un

líder tanto positivo como negativo porque dependiendo de cómo vea en las

actividades impulsa a trabajar pero si no le parecen se la pasa platicando con los

demás. al igual hay otros dos alumnos muy sociables y alegres, se la llevan bien

son la mayoría de sus compañeros y destacan por esa chispa que tienen y que

hacen que los demás los vean y comienzan a jalarlos con ellos, pero son líderes

positivos ya que son inteligentes y trabajan bien.

En cuanto al trabajo en equipo, juntos pueden realizar productos muy buenos, el

detalle está en cómo organizar los equipos, es decir que haya un equilibrio porque

si se juntan de los alumnos callados no hacen nada o se tardan mucho porque no

hay quien dé el comienzo ni quien guie el trabajo sino que todos se muestran

ajenos a la actividad esperando que alguien se anime a organizar el trabajo. Y si

en un equipo les toca trabajar a alumnos de los que les gusta mucho platicar, en

eso se la van a pasar todo el tiempo si van a realizar el trabajo pero fuera de

tiempo. Y si por el contrario en un equipo les toca trabajar a alumnas de las más

calladas y trabajadoras van a realizar el trabajo más rápido que los demás y es qui

donde empieza el desorden porque unos terminan primero y como ya no saben

qué hacer se empiezan a desesperar.

En general es un grupo con el que se pueden hacer muchas cosas fructíferas ya

que son moldeables, trabajan, participan y están interesados en sus calificaciones

solo es cuestión de llevarles estrategias en las que se tomen en cuenta sus

intereses y gustos porque por ejemplo en español se trabajaron algunas sesiones

en las que ellos tenían que elegir varias cosas relacionadas a sus gustos y en

estas actividades mostraron especial interés y participación.