METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.

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ULO

3

Capítulo 3. Metodología de la investigación

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3.1.Introducción.

En los capítulos anteriores se fundamentó esta tesis y se enmarcó en el estudio

de la excelencia deportiva. En principio se puede decir que esta investigación

reúne las siguientes características:

• Se plantea desde una perspectiva multifactorial: Hasta no hace muchos

años los estudios de este tipo se centraban en analizar la influencia

de factores concretos. Posteriormente fueron surgiendo

investigaciones donde se estudiaba más de un factor y la influencia

conjunta de los mismos sobre el rendimiento deportivo. Esta Tesis

Doctoral abarca factores cognitivos, biológicos, psicológicos,

ambientales y sociales, haciendo especial énfasis en las dimensiones

cognitiva, social y psicológica que influyen en el proceso de ser un

deportista excelente.

• Estudio con enfoque retrospectivo. Los deportistas valoraron las

influencias que han contribuido a sus éxitos deportivos de una

manera retrospectiva, pero teniendo en cuenta que es una valoración

general de la influencia de cada variable a lo largo de su carrera

deportiva (Duran, 2003).

3.2. Planteamiento del problema.

El problema planteado en esta investigación será el estudio de la

percepción que los deportistas de diferente nivel de pericia y tipo de deporte,

tenían de los factores que habían influido en sus logros deportivos. Para ello se

plantearon las siguientes cuestiones:

• ¿Qué personas consideraban los deportistas habían influido en sus

logros deportivos?.

Tesis Doctoral. Juan Ángel Simón Piqueras.

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• ¿Qué condiciones ambientales habían percibido los deportistas como

determinantes en su logros deportivos?.

• ¿Qué características personales percibían los deportistas como

relevantes para su logros deportivos?.

• ¿Qué importancia tenían para el sujeto el cómo y cuánto habían

entrenado en relación con sus logros deportivos?.

Para realizar esta investigación se empleó el Cuestionario sobre percepción

de los factores relacionados con la excelencia en el deporte, presentado y empleado

por primera vez por Durán (2003) en su trabajo doctoral con lanzadores de

martillo, el cual fue adaptado mínimamente para conseguir un instrumento de

aplicación general en el deporte. Este instrumento no había sido validado con

una muestra amplia de deportistas. Las características de este instrumento se

detallarán más adelante.

3.2.1 Hipótesis.

Una vez realizada la fundamentación teórica y establecido el modelo de

trabajo para el estudio y análisis de la dimensión percibida de la excelencia

deportiva, se formularon las siguientes hipótesis científicas:

1. La percepción de la importancia de las distintas variables

dependientes será mayor en los deportistas de nivel internacional.

(H1)

2. No existirán diferencias significativas en la percepción de la

importancia de las distintas variables dependientes en función del

sexo. (H2)

Capítulo 3. Metodología de la investigación

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3. No existirán diferencias significativas en la percepción de la

importancia de las distintas variables dependientes en función del

tipo de deporte practicado. (H3)

4. Los deportistas de nivel internacional considerarán como factores

principales los directamente relacionados con la Teoria de la Práctica

Deliberada, (Entrenador, Entrenamiento y Deportista). (H4)

Para tratar de responder a las preguntas secundarias, se plantearon las

siguientes hipótesis:

5. Los años de experiencia, medidos a través de los años de

competición influirá en la percepción que tienen los deportistas sobre

los factores relacionados con la excelencia. (H5)

3.2.2 Objetivo de evaluación psicométrica del instrumento.

Para poder llevar a cabo la investigación planteada en esta Tesis Doctoral se

hizo necesario el análisis de las propiedades psicométricas del instrumento

empleado. Los objetivos de evaluación psicométrica son los siguientes:

• Validar el Cuestionario sobre percepción de los factores relacionados con la

excelencia en el deporte. Para ello se estableció la estructura factorial

del mismo, y se analizó la fiabilidad del mismo.

3.2.3 Objetivo complementario.

El objetivo complementario de esta investigación fue analizar las posibles

relaciones existentes entre los distintos factores relacionados con la excelencia

deportiva.

Tesis Doctoral. Juan Ángel Simón Piqueras.

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3.3 Método.

3.3.1. Participantes.

La muestra de participantes de esta investigación se compuso de un

número total de 1256 deportistas que se ofrecieron voluntariamente para

colaborar en la investigación. Esta muestra estaba formada por deportistas de

toda España.

El número de varones de la muestra fue de 847. El número de mujeres

409. La media de edad fue de 21 años (DT= 6,28 años) con un rango de edades

que osciló entre los 8 y 58 años. A los deportistas menores de edad se les solicitó

todos los permisos pertinentes, una vez explicado a sus padres el objetivo del

estudio, para que pudiesen participar en la investigación.

De estos deportistas 611 practicaban deportes de tipo cerrado, 265

deportes abiertos individuales y 380 deportes abiertos de equipo. En esta

muestra de deportistas 404 eran de nivel autonómico, 573 de nivel nacional y

277 de nivel internacional. Respecto a los años de práctica deportiva la media

fue de 9 años (DT= 5,35 años), con un rango de años que osciló entre 1 y 34.

Por último y con el propósito de completar la caracterización de la

muestra, se presentan la tabla 3.1 y la figura 3.1.

Tabla 3.1. Medias y desviación típica de la muestra.

Características Autonómico Nacional Internacional

Años Compitiendo

Años desde el inicio de la práctica

Días de entreno al inicio de la práctica

Días de entreno en la actualidad

Número deportistas M/F

7,4 (DT=4,7) 8,3 (DT=5,1) 9,2 (DT=4,6)

8,8 (DT=5,1) 9,6 (DT=5,7) 10,3 (DT=4,7)

2,6 (DT=1,2) 3,2 (DT=1,7) 3,2 (DT=1,3)

4,1 (DT=1,5) 5,4 (DT=1,3) 5,8 (DT=1,5)

314/90 364/209 167/112

Capítulo 3. Metodología de la investigación

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Características Autonómico Nacional Internacional

Años compitiendo M/F

Años inicio práctica M/F

Días entreno. inicio M/F

Días entreno. actual M/F

7,4 (DT=9,3) / 7,2 (DT=4,0)

8,9 (DT=5,3) / 7,2 (DT=4,5)

8,7 (DT=4,7) / 9,9 (DT=4,4)

9,0 (DT=5,3) /8,2 (DT=4,3)

10,2 (DT=6,0) / 8,5 (DT=5,0)

9,6 (DT=4,7) / 11,4 (DT=4,3)

2,6 (DT=1,2) / 2,7 (DT=1,0)

3,3 (DT=1,4) / 2,8 (DT=1,0)

3,3 (DT=1,3) / 3,0 (DT=1,2)

4,2 (DT=1,4) /4,0 (DT=1,6)

5,5 (DT=1,35) / 5,2 (DT=1,2)

5,8 (DT=1,2) / 5,8 (DT=1,9)

Atletismo Fútbol NataciónRemo Piragüismo BaloncestoGimnasia Artística Tenis VoleibolJudo Balonmano TriatlonFútbolsala Rugby Esquí AlpinoTiro con Arco Hockey Hierba EsgrimaTenis de Mesa Ciclismo WaterpoloKarate Raids Deportes Aventura BoxeoPatinaje de Velocidad Snowboard TaekwondoPatinaje Artístico Golf EscaladaSOS Fitness

0

50

100

150

200

36889101010101010111313151516172127283234394040

63

8691

142

172

189

Tesis Doctoral. Juan Ángel Simón Piqueras.

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Tabla 3.1. Medias y desviación típica de la muestra. Continuación

Figura 3.1. Distribución de los deportistas por deporte.

3.3.2. Instrumento.

El instrumento que se empleó en la recogida de datos de la muestra es el

Cuestionario sobre percepción de los factores relacionados con la excelencia en el deporte

(Durán, 2003). Este instrumento fue desarrollado preliminarmente para su

empleo por Durán en 2003 en su estudio doctoral con lanzadores de martillo.

Este cuestionario estaba formado por 63 Items agrupados en seis factores

teóricos: Familia (9 ítems), Entrenador (11 ítems), Recursos Disponibles (12

ítems), Deportista (17 ítems) y Entrenamiento (14 ítems). Las respuestas del

cuestionario se presentaron en forma de escala tipo Likert con un rango de

valores que de 0 (valor que corresponde a totalmente en desacuerdo) a 10 (valor

que indica que el deportista está en totalmente de acuerdo con lo que se

plantea).

Dado que las propiedades de medida del instrumento no estaban

desarrolladas, el proceso de validación del instrumento se convirtió en el

objetivo métrico de esta tesis, por lo que se presenta en un capítulo separado

(capítulo 4).

Con anterioridad a la cumplimentación del cuestionario se les pidió a los

sujetos que contestasen a una serie de variables socio-deportivas con las que se

obtuvieron datos acerca de los deportes practicados, años de práctica y

competición, edad, sexo y nivel deportivo, los cuales permitieron caracterizar la

muestra.

3.3.3. Procedimiento.

Para alcanzar los objetivos e hipótesis de esta investigación se establecieron una

serie de etapas:

Se contactó con los entrenadores de los deportistas, para obtener acceso a

los mismos y su colaboración. Una vez realizado el contacto se les entregó el

Capítulo 3. Metodología de la investigación

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cuestionario a los deportistas, explicándoles que, tal y como venía reflejado en

el mismo, los datos eran totalmente anónimos y confidenciales. Todas las

instrucciones necesarias para rellenar el cuestionario fueron presentadas por

escrito. En caso de deportistas menores de edad, se requirió que los padres o

tutores rellenasen el correspondiente consentimiento informado para que sus

hijos fueran admitidos en la muestra de la investigación.

Los deportistas fueron los encargados de contestar las distintas

cuestiones del instrumento y de buscar el momento y el ambiente más

adecuado para hacerlo. En el cuestionario vino reflejado el agradecimiento por

su participación en el estudio. Los deportistas devolvieron cumplimentados

los cuestionarios a los entrenadores, y éstos los hicieron llegar al investigador

principal. Los datos fueron informatizados por el investigador principal con la

ayuda de una aplicación informática elaborada por los investigadores a

propósito para este estudio denominada E-PFED v1.0 (Figura 3.2). Esta

aplicación tiene la particularidad de que evita los errores en la transcripción

de datos y facilita la exportación de los mismos a la aplicación estadística

utilizada.

Posteriormente se realizaron los análisis estadísticos necesarios para la

correcta validación del cuestionario. Éstos serán detalladamente explicados en

posteriores capítulos. Estos análisis se realizaron con los paquetes estadísticos

SPSS 15.0 y EQS 6.1. Se utilizaron técnicas descriptivas para la presentación de

las características básicas de las variables estudiadas. Asimismo se aplicaron

las técnicas inferenciales que pensamos más adecuadas para contrastar las

distintas hipótesis formuladas y explorar los objetivos complementarios. Para

estos menesteres se utilizó el paquete estadístico SPSS 15.0. En la exposición

de resultados siempre se especificará la técnica utilizada.

Tesis Doctoral. Juan Ángel Simón Piqueras.

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Figura 3.2. Aplicación informática E-PFED v 1.0

3.3.4. Procedimiento de análisis de los datos.

En este apartado se presentan los análisis estadísticos realizados en esta

investigación doctoral.

En primer lugar se ha llevado a cabo la validación de un instrumento,

para lo cual se analizó sus propiedades psicométricas, comprobando su validez

de constructo y fiabilidad. Para establecer su validez de constructo se llevaron a

cabo análisis factoriales exploratorios con rotaciones Varimax y Oblicua, con la

finalidad de conocer la estructura factorial del instrumento. También se llevó a

cabo un análisis factorial confirmatorio. Como método de estimación del

modelo se empleó el Método de máxima verosimilitud (ML) con el Procedimiento

robusto de Satorra y Bentler para el cálculo de los estadísticos de bondad, ajuste y

los errores típicos. El modelo se evaluó mediante los índices de bondad y ajuste.

Del mismo modo se calculó la fiabilidad de cada uno de los factores extraídos y

Capítulo 3. Metodología de la investigación

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el análisis de su consistencia interna mediante el Alpha de Cronbach, así como su

estabilidad temporal mediante el procedimiento de Test - retest.

En segundo lugar, y como paso previo a la realización de posteriores

análisis, se llevaron a cabo pruebas para establecer la normalidad de la muestra

(contraste de Levene y análisis de asimetría y curtosis). Posteriormente se llevó a

cabo un análisis multivariante de la covarianza (MANCOVA), tomando como

variables dependientes los factores del instrumento en cuestión, como

independientes el sexo y el nivel deportivo, y como covariable los años de

competición, dado que esta variable podría actuar como contaminante en los

análisis. Se llevaron a cabo Contrastes de hipótesis personalizados para establecer

las diferencias en función del nivel deportivo.

En tercer lugar se realizó un Análisis Multivariado de la Varianza

(MANOVA), tomando como variables independientes el Tipo de deporte y el Sexo

y como variables dependientes los factores del instrumento.

En cuarto lugar, para comprobar qué factores resultaron más importantes

para los deportistas participantes en función del nivel deportivo y del sexo, se

aplicó un Análisis de la Varianza (ANOVA) mixto con un factor de medidas

repetidas y dos factores intergrupo. Finalmente se llevaron a cabo análisis

correlacionales entre los diferentes factores del instrumento mediante el

Coeficiente de correlación de Pearson.

Tesis Doctoral. Juan Ángel Simón Piqueras.

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3.4. Diseño. El diseño aplicado entraría dentro del paradigma asociativo (Arnau.

2003; Graupera, 2007). En este modelo se seleccionan los distintos grupos que

forman la muestra y no se manipulan las variables independientes. En los

apartados 5.1, 5.2, y 5.3 de esta tesis, se establecieron las comparaciones entre

los distintos grupos muestrales sobre las variables dependientes. Por lo tanto,

los grupos de la muestra asumen el papel de los distintos niveles de la variable

independiente. Por todo ello estas características se enmarcarían en lo que se

conoce como diseño diferencial (Arnau, 2003; Graupera, 2007).

El apartado 5.4 de la investigación, se enmarcó en un diseño de tipo

correlacional.

• Variables Dependientes: Las variables dependientes de esta

investigación fueron las diferentes escalas del Cuestionario sobre

percepción de los factores relacionados con la excelencia en el deporte

(Durán, 2003).

• Variables Independientes: Las variables independientes de esta

investigación se derivaron de la selección de los distintos grupos de

la muestra. Las características de los mismos se presentan en el

Cuadro 3.1.

Cuadro 3.1. Variables independientes de la muestra.

Capítulo 3. Metodología de la investigación

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Variable Independiente OperacionalizaciónSexo Hombre

Mujer

Nivel Deportivo Local - Autonómico

Nacional

Internacional

Tipo Deporte Abiertos Individuales

Abiertos Equipo

Cerrados

• Variables Extrañas: En algunos de los análisis realizados se consideró

que los años compitiendo podrían actuar como variable extraña

contaminando los resultados de los mismos.

Si bien las variables independientes Sexo y Nivel Deportivo están

suficientemente claras de identificar, se debe hacer una pequeña explicación en

la operacionalización de los distintos tipos de deporte añadiendo además algún

ejemplo para su rápida interpretación, para lo cual se consultó la literatura

pertinente sobre la clasificación de los deportes (Oña, Martínez, Moreno y Ruiz,

1999; Ruiz, 1994).

• Deportes Cerrados: Son aquellos deportes donde predominan la

estabilidad espacio - temporal. Son poco cambiantes y sin variaciones

en el desarrollo, destacando por sus aspectos técnicos Ejemplos de

este tipo de deporte serían la natación, el ciclismo, halterofilia, etc....

• Deportes abiertos individuales: Son aquellos deportes donde la

dinámica del juego permite variaciones mas allá de la técnica. En este

tipo de deportes la incertidumbre espacio-temporal es mayor y las

situaciones varían en función del desarrollo del mismo. En este caso

ademas, es requisito la práctica deportiva a nivel individual.

Ejemplos de este tipo de deporte serían el tenis, deportes de contacto,

etc....

• Deportes abiertos de equipo: Tienen las mismas características que los

anteriores, con la salvedad de que son practicados por un grupo de

deportistas que forman un equipo y que persiguen un objetivo

común en un contexto incierto e inestable. Ejemplos de este tipo de

deporte son el fútbol, baloncesto, balonmano, etc.....

Tesis Doctoral. Juan Ángel Simón Piqueras.

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Capítulo 3. Metodología de la investigación

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