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    CAPITULOCAPITULOCAPITULOCAPITULO 2222

    ESTRUCTURAS YESTRUCTURAS YESTRUCTURAS YESTRUCTURAS YPROCESOS DE MEMORIAPROCESOS DE MEMORIAPROCESOS DE MEMORIAPROCESOS DE MEMORIA

    Maril Lara Beltrn. Tutora Psicolo!a "e la Me#oria. U$ED %uel&a

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    En este ca'!tulo &a#os a estu"iar la #e#oria"es"e la 'ers'ecti&a "el 'rocesa#iento'rocesa#iento'rocesa#iento'rocesa#iento "e"e"e"e lalalalain(or#acinin(or#acinin(or#acinin(or#acin....

    ).).).). I$TRODUCCI*$I$TRODUCCI*$I$TRODUCCI*$I$TRODUCCI*$

    Maril Lara Beltrn. Tutora Psicolo!a "e la Me#oria. U$ED %uel&a

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    I"eaI"eaI"eaI"ea 'rinci'al'rinci'al'rinci'al'rinci'al++++ #e#oria est (or#a"a 'or &arias

    estructuras re'resenta"as 'or "istintos al#acenescon "i(erente in(or#acin ca"a uno, - 'or unaserie "e 'rocesos cu-a (uncin es "iriir el (luo "e

    la in(or#acin.

    Maril Lara Beltrn. Tutora Psicolo!a "e la Me#oria. U$ED %uel&a

    2. EL2. EL2. EL2. EL MODELO ESTRUCTURAL DE LA MEMORIA %UMA$AMODELO ESTRUCTURAL DE LA MEMORIA %UMA$AMODELO ESTRUCTURAL DE LA MEMORIA %UMA$AMODELO ESTRUCTURAL DE LA MEMORIA %UMA$A

    El #s i#'ortante es el #o"elo#o"elo#o"elo#o"elo#ultial#ac/n#ultial#ac/n#ultial#ac/n#ultial#ac/n 'ro'uesto 'or At0insonAt0insonAt0insonAt0inson ----

    S1i((rinS1i((rinS1i((rinS1i((rin.

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    Maril Lara Beltrn. Tutora Psicolo!a "e la Me#oria. U$ED %uel&a

    Sen el #o"elo estructural, la #e#oria

    est (or#a"a 'or tres al#acenes(or#a"a 'or tres al#acenes(or#a"a 'or tres al#acenes(or#a"a 'or tres al#acenes

    LOSLOSLOSLOS RE3ISTROSRE3ISTROSRE3ISTROSRE3ISTROS SE$SORIALESSE$SORIALESSE$SORIALESSE$SORIALES+ Se re(er!an solo al reistro &isual - alau"iti&o, -a 4ue se carec!a "e in(or#acin "e otros ti'os "ereistros 5co#o el tacto+ siste#a 1'tico6. La in(or#acin sereistra en 'aralelo.

    ALMAC7$ALMAC7$ALMAC7$ALMAC7$ MEMORIAMEMORIAMEMORIAMEMORIA AAAA CORTOCORTOCORTOCORTO PLA8OPLA8OPLA8OPLA8O 5555MCP6MCP6MCP6MCP6++++ Tiene ca'aci"a"li#ita"a. La in(or#acin 4ue al#acena "ecae r'i"a#ente aun4ue#s "es'acio 4ue en los reistros sensoriales. A4u! se reali9an&arias (unciones "e control co#o eleir las estrateias "e control4ue se &an a utili9ar 5re'eticin, co"i(icacin "e la in(or#acinconteni"a6 - 4u/ in(or#acin se &a a trans(erir a la MLP.

    ALMAC7$ALMAC7$ALMAC7$ALMAC7$ MEMORIAMEMORIAMEMORIAMEMORIA AAAA LAR3OLAR3OLAR3OLAR3O PLA8OPLA8OPLA8OPLA8O 5555MLPMLPMLPMLP6666++++ Es un al#ac/n "e#e#oria 'er#anente cu-o conteni"o 'ue"e aco#'a:ar "uranteto"a la &i"a.

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    .

    Maril Lara Beltrn. Tutora Psicolo!a "e la Me#oria. U$ED %uel&a

    ElElElEl reistroreistroreistroreistro sensorialsensorialsensorialsensorial eseseses unununun al#ac/nal#ac/nal#ac/nal#ac/n a"on"ea"on"ea"on"ea"on"e lleanlleanlleanllean to"osto"osto"osto"os loslosloslos est!#ulosest!#ulosest!#ulosest!#ulos sensoriales,sensoriales,sensoriales,sensoriales, ----sesesese conser&anconser&anconser&anconser&an "urante"urante"urante"urante (racciones(racciones(racciones(racciones "e"e"e"e seun"oseun"oseun"oseun"o....ParteParteParteParte "e"e"e"e estaestaestaesta in(oin(oin(oin(o.... eseseses 'rocesa"a'rocesa"a'rocesa"a'rocesa"a ---- lalalala otraotraotraotra sesesese 'ier"e'ier"e'ier"e'ier"e.... LaLaLaLa in(oin(oin(oin(o.... sesesese conser&aconser&aconser&aconser&a "urante"urante"urante"urante'o4u!si#o'o4u!si#o'o4u!si#o'o4u!si#o tie#'otie#'otie#'otie#'o 'ara'ara'ara'ara 'er#itir'er#itir'er#itir'er#itir 4ue4ue4ue4ue sesesese #antena#antena#antena#antena lalalala re'resentacinre'resentacinre'resentacinre'resentacin #ental#ental#ental#ental "e"e"e"e"ic1a"ic1a"ic1a"ic1a in(oin(oin(oin(o.... ---- 'ue"a'ue"a'ue"a'ue"a 1a

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    Maril Lara Beltrn. Tutora Psicolo!a "e la Me#oria. U$ED %uel&a

    Las #e#orias sensoriales #as estu"ia"as 1an si"o la &isual - laLas #e#orias sensoriales #as estu"ia"as 1an si"o la &isual - laLas #e#orias sensoriales #as estu"ia"as 1an si"o la &isual - laLas #e#orias sensoriales #as estu"ia"as 1an si"o la &isual - la

    au"iti&aau"iti&aau"iti&aau"iti&a

    ?. LAS MEMORIAS SE$SORIALES?. LAS MEMORIAS SE$SORIALES?. LAS MEMORIAS SE$SORIALES?. LAS MEMORIAS SE$SORIALES

    MEMORIAMEMORIAMEMORIAMEMORIA

    @ISUAL O@ISUAL O@ISUAL O@ISUAL OIC*$ICAIC*$ICAIC*$ICAIC*$ICA

    MEMORIAMEMORIAMEMORIAMEMORIA

    AUDITI@A OAUDITI@A OAUDITI@A OAUDITI@A OECOICAECOICAECOICAECOICA

    Estos al#acenes sensoriales se caracteri9an'or4ue 'rolonan la re'resentacin "elest!#ulo slo 'or un

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    LA MEMORIA IC*$ICALA MEMORIA IC*$ICALA MEMORIA IC*$ICALA MEMORIA IC*$ICA

    Esta li#itacin 'o"!a "e

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    RESULTADOSRESULTADOSRESULTADOSRESULTADOS

    Maril Lara Beltrn. Tutora Psicolo!a "e la Me#oria. U$ED %uel&a

    PROCEDIMIE$TO DE I$ORME PARCIALPROCEDIMIE$TO DE I$ORME PARCIALPROCEDIMIE$TO DE I$ORME PARCIALPROCEDIMIE$TO DE I$ORME PARCIAL

    S'erlinS'erlinS'erlinS'erlin 'resent'resent'resent'resent ta4uitosc'ica#enteta4uitosc'ica#enteta4uitosc'ica#enteta4uitosc'ica#ente "urante"urante"urante"urante ==== #s#s#s#s trestrestrestres (ilas(ilas(ilas(ilas "e"e"e"e cuatrocuatrocuatrocuatro letrasletrasletrasletrasca"aca"aca"aca"a una,una,una,una, seui"asseui"asseui"asseui"as "e"e"e"e unununun ca#'oca#'oca#'oca#'o &ac!o&ac!o&ac!o&ac!o....SeSeSeSe 'reten"!a'reten"!a'reten"!a'reten"!a a&eriuara&eriuara&eriuara&eriuar sisisisi loslosloslos 'artici'antes'artici'antes'artici'antes'artici'antes 1a

    1a

    EranEranEranEran ca'acesca'acesca'acesca'aces "e"e"e"e in(or#arin(or#arin(or#arin(or#ar "e"e"e"e ???? "e"e"e"e laslaslaslas letrasletrasletrasletras "e"e"e"e ca"aca"aca"aca"a(ila(ila(ila(ila....EstoEstoEstoEsto in"ica

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    PARAPARAPARAPARAREOR8AR LOSREOR8AR LOSREOR8AR LOSREOR8AR LOSRESULTADOSRESULTADOSRESULTADOSRESULTADOS

    S'erlin #ani'ul el tie#'o entre la "esa'aricin

    "e las letras - la 'resentacin "el tono. A #a-orretraso en la 'resentacin "el tono, #enores losaciertos en las letras.

    La 'ersistencia "e la tra9a &isual "is#inu-eenor#e#ente "es'u/s "e los ==#s.

    Este (en#eno so

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    Caracter!sticas "e la Me#oria icnicaCaracter!sticas "e la Me#oria icnicaCaracter!sticas "e la Me#oria icnicaCaracter!sticas "e la Me#oria icnica

    3ran3ran3ran3ran ca'aci"a"ca'aci"a"ca'aci"a"ca'aci"a"++++ La (or#a "e calcular la ca'aci"a" es a 'artir "el

    in(or#e 'arcial. 5En el e>'eri#ento "e S'erlin, el sueto reten!a "e)2 letras, 'or tanto un =F6.

    CortaCortaCortaCorta "uracin"uracin"uracin"uracin++++ La 'ersistencia "el icn es "e a'ro>. un seun"o,"es'u/s "e ese seun"o la in(or#acin "esa'arece.

    $aturale9a$aturale9a$aturale9a$aturale9a 'recateorial'recateorial'recateorial'recateorial++++ Se reistran las caracter!sticas aten"ien"oslo a las caracter!sticas (!sicas co#o color, lu9, (or#a...

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    CRGTICAS alCRGTICAS alCRGTICAS alCRGTICAS alconce'to M.conce'to M.conce'to M.conce'to M.

    icnicaicnicaicnicaicnica

    En el #o"elo "e S'erlin se ol&i"a "ein(or#ar so

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    EL EECTO SUIOEL EECTO SUIOEL EECTO SUIOEL EECTO SUIO

    ConsisteConsisteConsisteConsiste en 4ue cuan"o se 'resenta un est!#uloau"iti&o irrele&ante "es'u/s "e la 'resentacin "e laserie "e caracteres au"iti&os, el ren"i#iento se &e #u-re"uci"o.

    Se es ca'a9 "e recor"ar los 'ri#eros caracteres "e laserie 'ero no los 2lti#os.

    MuestraMuestraMuestraMuestra lalalala e>istenciae>istenciae>istenciae>istencia "e"e"e"e unununun al#ac/nal#ac/nal#ac/nal#ac/n ac2sticoac2sticoac2sticoac2stico

    'recateorial'recateorial'recateorial'recateorial, 4ue es ca'a9 "e retener la esti#ulacinau"iti&a no anali9a"a, "urante &arios seun"os"es'u/s "e la (inali9acin "el est!#ulo.

    El su(io 1ace1ace1ace1ace e(ectoe(ectoe(ectoe(ecto cuan"ocuan"ocuan"ocuan"o las caracter!sticas (!sicas"el soni"o 4ue recita la serie "e caracteres son las#is#as 4ue las caracter!sticas (!sicas "el su(io.Cuan"o las caracter!sticas "e la &o9 4ue recita laserie son "i(erentes 4ue las "el soni"o "e su(io /steno se 'ro"uce.

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    Cr!ticas aCr!ticas aCr!ticas aCr!ticas ala M.la M.la M.la M.

    ecoicaecoicaecoicaecoica

    La (alta "e un 'ara"i#a "eestu"io a'ro'ia"o 'ara este

    ti'o "e #e#oria.Discre'ancia res'ecto a la

    naturale9a "el #aterialal#acena"o - la "uracin "e

    los #ateriales en este al#ac/n.

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    BlissBlissBlissBliss,,,, CraneCraneCraneCraneJJJJ C!aC!aC!aC!a

    A"e#s "e los al#acenes ecoico e icnico, e>isten otrosal#acenes sensoriales, co#o el 1'tico, cu-o conoci#iento

    est #s li#ita"o.

    Reali9aron un e>'eri#ento en el 4ueutili9aron la tarea "e in(or#e 'arcial -total #e"iante sensaciones en los "e"os.El in(or#e (ue #as 'reciso con lacon"icin "e in(or#e 'arcial.

    LA MEMORIALA MEMORIALA MEMORIALA MEMORIA %KPTICA%KPTICA%KPTICA%KPTICA

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    Maril Lara Beltrn. Tutora Psicolo!a "e la Me#oria. U$ED %uel&a

    La ca'aci"a" "e al#acena#iento es li#ita"a - sueleestar entre los - ele#entos in"e'en"ientes.

    Retiene la in(or#acin "urante un tie#'o corto 5"e)= a 2= seun"os6, 1asta 4ue /sta se 'rocesa - 'asa

    a la MLP.

    . LA MEMORIA A CORTO PLA8O. LA MEMORIA A CORTO PLA8O. LA MEMORIA A CORTO PLA8O. LA MEMORIA A CORTO PLA8O

    Reali9a (unciones "e control so

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    B. LA MEMORIA A LAR3O PLA8OB. LA MEMORIA A LAR3O PLA8OB. LA MEMORIA A LAR3O PLA8OB. LA MEMORIA A LAR3O PLA8O

    Ta#'eriencia.

    DI@ISIBLE E$DI@ISIBLE E$DI@ISIBLE E$DI@ISIBLE E$ESTRUCTURASESTRUCTURASESTRUCTURASESTRUCTURAS

    Me#oria Declarati&a

    Me#oriaProce"i#ental

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    Maril Lara Beltrn. Tutora Psicolo!a "e la Me#oria. U$ED %uel&a

    .... $I@ELES DE PROCESAMIE$TO DE LA I$ORMACI*$$I@ELES DE PROCESAMIE$TO DE LA I$ORMACI*$$I@ELES DE PROCESAMIE$TO DE LA I$ORMACI*$$I@ELES DE PROCESAMIE$TO DE LA I$ORMACI*$

    Crai0Crai0Crai0Crai0 ---- Loc01artLoc01artLoc01artLoc01art

    $o esta'licacin "el #o"eloestructural "e la #e#oria, - 'ro'usieron la i"ea "e

    los 'rocesos'rocesos'rocesos'rocesos "e"e"e"e #e#oria#e#oria#e#oria#e#oria, enten"ien"o la retencin"e la in(or#acin en (uncin "el ni&el "e 'ro(un"i"a"al 4ue "ic1a in(or#acin se 1a

    Cuan"o #s 'ro(un"a#ente se 'rocesa la in(or#acin

    "urante la (ase "e co"i(icacin, #s "ura"era es sutra9a en la MLP - #enor el ol&i"o.

    Cuan"o se 'rocesa el sini(ica"o 5co"i(icacinse#ntica6 "e los est!#ulos "urante la co"i(icacin, la

    #e#oria es #eor.

    Cuan"o se 'rocesa los as'ectos (!sicos "e losest!#ulos, la #e#oria es #s "/

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    Maril Lara Beltrn. Tutora Psicolo!a "e la Me#oria. U$ED %uel&a

    Cr!ticas al #o"elo "e los ni&eles "eCr!ticas al #o"elo "e los ni&eles "eCr!ticas al #o"elo "e los ni&eles "eCr!ticas al #o"elo "e los ni&eles "e'rocesa#iento'rocesa#iento'rocesa#iento'rocesa#iento

    Es un #o"elo &ao, 'uesto 4ue lo 4ue 'ro'one es 4ue lain(or#acin sini(icati&a se recuer"a #eor.

    Es un #o"elo circular 4ue sostiene 4ue se recuer"a 'or4ue se 1aco"i(ica"o - 'or4ue se 1a co"i(ica"o se recuer"a.

    Este ti'o "e #o"elos atien"e sola#ente a la co"i(icacin "e los

    est!#ulos - no tiene en cuenta 4ue 'ara el recuer"o es necesarioa"e#s "e la in(or#acin co"i(ica"a 5tra9a "e #e#oria6 unaserie "e in(or#acin "is'oni

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    .... RELACIO$ES DE LA MEMORIA CO$ OTROS PROCESOSRELACIO$ES DE LA MEMORIA CO$ OTROS PROCESOSRELACIO$ES DE LA MEMORIA CO$ OTROS PROCESOSRELACIO$ES DE LA MEMORIA CO$ OTROS PROCESOS

    PSICOL*3ICOSPSICOL*3ICOSPSICOL*3ICOSPSICOL*3ICOS

    In(luencia "e la atencin en el control "e laIn(luencia "e la atencin en el control "e laIn(luencia "e la atencin en el control "e laIn(luencia "e la atencin en el control "e la#e#oria#e#oria#e#oria#e#oria

    La atencin selecti&a "ese#'e:a un 'a'el i#'ortante 'ara la co"i(icacin"e la in(or#acin en la MLP - 'ara su recu'eracin.

    E>'eri#entoE>'eri#entoE>'eri#entoE>'eri#ento "e"e"e"e Roc0Roc0Roc0Roc0. Present una serie "e taretas con "os (or#as lineales no

    (a#iliares su'er'uestas+ Una roa - otra &er"e.A la #ita" les 'i"i 4ue se (iaran en lo ara"a

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    Me#oria - e#ocinMe#oria - e#ocinMe#oria - e#ocinMe#oria - e#ocin

    El conteni"o e#ocional "e la in(or#acin 4ue "esea#os recor"ar.

    El e(ecto 4ue 'ro"uce el esta"o e#ocional en el a'ren"i9ae - en la ca'aci"a"

    'ara recor"ar

    %a-%a-%a-%a- 4ue4ue4ue4ue tenertenertenertener enenenen cuentacuentacuentacuenta "os"os"os"os as'ectosas'ectosas'ectosas'ectos++++

    Los e&entos con cara e#ocional se recuer"an #eor 4ue los 4ue no la tienen. Las e#ociones 'ositi&as se recuer"an #eor 4ue las neati&as. Los recuer"os 'ositi&os contienen #as "etalles - ellos 1acen 4ue se recuer"en

    #eor. Las e#ociones (uertes 'ue"en "eteriorar la #e#oria "e e&entos #enos

    e#ocionales. Cuan"o el esta"o "e ni#o en el 4ue esta#os a'ren"ien"o la in(o. es el #is#o 4ue

    cuan"o la recu'era#os, la #e#oria es #eor 5Me#oria conruente con el esta"o "eni#o6.

    Cunto #s (uertes son las e#ociones, #a-or e(ecto ten"rn so

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    Me#oria -Me#oria -Me#oria -Me#oria - #oti&acin#oti&acin#oti&acin#oti&acin

    Dota "e la ener!a su(iciente 'ara reali9ar una con"ucta 5acti&acin6.

    Dirie el co#'orta#iento - la actuacin 1acia la consecucin "eo