CAPITULO IV SÍNTESIS DE RESULTADOS EVALUATIVOS · CAPITULO IV SÍNTESIS DE RESULTADOS EVALUATIVOS...

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CAPITULO IV

SÍNTESIS DE RESULTADOS EVALUATIVOS

RENOVACIÓN DE ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL

43

El presente capítulo del informe, pretende compilar los resultados del proceso de autoevaluación, facilitando mediante

gráficas y cuadros construir una mirada general de los resultados. Es de aclarar que este capítulo se alimenta y alimenta al

informe en general.

4.1. Fuentes e instrumentos del proceso de autoevaluación

La autoevaluación estuvo centrada en los Factores y Características de alta calidad relacionados con los procesos de la

Escuela, por ello la siguiente tabla muestra las formas de recolección de información, así como los estamentos e instancias

que fueron sujetos u objetos de evaluación e igualmente a las dependencias que suministran y manejan información

documental y numérica (D/N), entrevista (E), Consulta (C), Taller (T) con respecto a la academia, que conduzca a la

valoración y posterior toma de decisiones.

FACTORES

FUENTES*

DIRECTIVOS

JEFES DE

DEPENDENCIA

Y ESCUADRON

PROFESORES EMPLEADOS ESTUDIANTES EGRESADOS DEPENDENCIAS

MISION Y PROYECTO

EDUCATIVO INST. C/E E C/E T E E D/N

ESTUDIANTES C/E E C/E T E E D/N

PROFESORES C/E E C/E T E E D/N

PROCESOS ACADEMICOS C/E E C/E T E E D/N

INVESTIGACIÓN

C/E E C/E T E E D/N

VISIBILIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL

C/E E C/E T E E D/N

PERTINENCIA E IMPACTO C/E E C/E T E E D/N

PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN Y AUTORREGULACIÓN

C/E E C/E T E E D/N

BIENESTAR INSITUCIONAL. C/E E C/E T E E D/N

ORGANIZACIÓN, GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN

C/E E C/E T E E D/N

PLANTA FISICA Y RECURSOS DE APOYO ACADÉMICO

C/E E C/E T E E D/N

RECURSOS FINANCIEROS C/E E C/E T E E D/N

*GRUPOS DE EVALUACIÓN SEGÚN LA INFORMACIÓN A RECOLECTAR

.

4.2. PONDERACIÓN

El modelo de ponderación está intimiamente ligado al modelo propuesto por el C.N.A. Es decir, se tomaron los 12 factores

con la totalidad de las características. (Lineamientos C.N.A. versión 2013).

Para facilitar a los actores educativos involucrados en el proceso de ponderar, se innovo para este ejercicio con la

construcción de una matriz de doble entrada, donde se exigía medir el grado de importancia para la Escuela de Suboficiales,

de cada Factor en relación a los demás factores. La siguiente figura muestra resultados del ejercicio al ser consolidados en

la matriz correspondiente.


44

Matriz de doble entrada

PEI ESTUDIANTES PROFESORESPROCESOS

ACADEMICOS

INVESTIGACI

ÓN Y

CREACIOM

ARTISTICA Y

CULTURALL

VISIBILIDAD

NACIONAL E

INTERNACIO

NAL

PERTINENCIA

E IMPACTO

SOCIAL

AUTOEVALUA

CIÓN Y

AUTOREGULA

CION

BIENESTAR

INSTITUCION

AL

ORGANIZACI

ÓN

ADMINISTAR

CIÓN Y

GESTION

PLANTA

FÍSICA Y

RECUROS DE

APOYO

ACADEMICO

RECURSOS

FINANCIEROSTOTAL PONDERACION

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 15,9 3,986

0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 5 7,2 1,812

0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 4 5,8 1,449

0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 6 8,7 2,174

INVESTIGACIÓN Y CREACIOM ARTISTICA Y CULTURAL0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 5 7,2 1,812

0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 4 5,8 1,449

0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 5 7,2 1,812

0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 3 4,3 1,087

0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 3 4,3 1,087

0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 7 10,1 2,536

0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 6 8,7 2,174

0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 14,5 3,623

69 100,0

RECURSOS FINANCIEROS

TOTAL

BIENESTAR INSTITUCIONAL

ORGANIZACIÓN ADMINISTARCIÓN Y GESTION

PLANTA FÍSICA Y RECUROS

DE APOYO ACADEMICO

VISIBILIDAD NACIONAL E

INTERNACIONAL

PERTINENCIA E IMPACTO

SOCIAL

AUTOEVALUACION Y

AUTOREGULACION

PROFESORES

PROCESOS ACADEMICOS

FACTORES

PEI

ESTUDIANTES


45


ACADEMICOS

INVESTIGACI

ÓN Y

CREACIOM

ARTISTICA Y

CULTURALL

VISIBILIDAD

NACIONAL E

INTERNACIO

NAL

PERTINENCIA

E IMPACTO

SOCIAL

AUTOEVALUA

CIÓN Y

AUTOREGULA

CION

BIENESTAR

INSTITUCION

AL

ORGANIZACI

ÓN

ADMINISTAR

CIÓN Y

GESTION

PLANTA

FÍSICA Y

RECUROS DE

APOYO

ACADEMICO

RECURSOS


0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 4 7,7 1,923

1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 6 11,5 2,885

0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 2 3,8 0,962

0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 5 9,6 2,404

1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 6 11,5 2,885

1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 6 11,5 2,885

1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 6 11,5 2,885

0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 4 7,7 1,923

1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 7 13,5 3,365

0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 3 5,8 1,442

0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 3 5,8 1,442

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,0 0,000

52 100,0


ORGANIZACIÓN

ADMINISTARCIÓN Y


DE APOYO ACADEMICO


TOTAL

PROFESORES

PROCESOS ACADEMICOS

INVESTIGACIÓN Y

CREACIOM ARTISTICA Y

VISIBILIDAD NACIONAL E

INTERNACIONAL


SOCIAL

AUTOEVALUACION Y

AUTOREGULACION

FACTORES

PEI

ESTUDIANTES


ACADEMICOS

INVESTIGACI

ÓN Y

CREACIOM

ARTISTICA Y

CULTURALL

VISIBILIDAD

NACIONAL E

INTERNACIO

NAL

PERTINENCIA

E IMPACTO

SOCIAL

AUTOEVALUA

CIÓN Y

AUTOREGULA

CION

BIENESTAR

INSTITUCION

AL

ORGANIZACI

ÓN

ADMINISTAR

CIÓN Y

GESTION

PLANTA

FÍSICA Y

RECUROS DE

APOYO

ACADEMICO

RECURSOS


1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 6 10,7 2,679

0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 5 8,9 2,232

1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 7 12,5 3,125

0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 5 8,9 2,232

1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 3 5,4 1,339

0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 5 8,9 2,232

0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 5 8,9 2,232

1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 7 12,5 3,125

0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0,0 0,000

1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 6 10,7 2,679

0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 3 5,4 1,339

0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 4 7,1 1,786

56 100,0

PROCESOS ACADEMICOS

INVESTIGACIÓN Y

CREACIOM ARTISTICA Y VISIBILIDAD NACIONAL E

INTERNACIONAL

FACTORES

TOTAL


SOCIALAUTOEVALUACION Y

AUTOREGULACION


ORGANIZACIÓN

ADMINISTARCIÓN Y PLANTA FÍSICA Y RECUROS

DE APOYO ACADEMICO


PEI

ESTUDIANTES

PROFESORES


46

Es así como este ejercicio fue aplicado a los diferentes grupoos organizados para la autoevaluación, donde de igual manera

se aplicó un ejercicio de ponderación de “actores” que diligenciaron los formatos. El resultado final se observa en el siguiente

cuadro:

PONDERACIÓN CON FINES DE ACRDITACIÓN INSTITUCIONAL

N°

FACTOR

VALOR DE LA PONDERACIÓN

1 MISIÓN Y PROYECTO INSTITUCIONAL 12,7

2 PROCESOS ACADÉMICOS 10,5

3 ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN 10,4

4 PERTINENCIA E IMPACTO 9,5

5 ESTUDIANTES 8,8

6 INVESTIGACIÓN 8,3

7 AUTOEVALUACIÓN Y AUTORREGULACIÓN 7,6

8 VISIBILIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL 7,3

9 PROFESORES 7,7

10 RECURSOS FINANCIEROS 6,5

11 RECURSOS DE APOYO Y PLANTA FÍSICA 6,4

12 BIENESTAR 4.8

- - 100%


ACADEMICOS

INVESTIGACI

ÓN Y

CREACIOM

ARTISTICA Y

CULTURALL

VISIBILIDAD

NACIONAL E

INTERNACIO

NAL

PERTINENCIA

E IMPACTO

SOCIAL

AUTOEVALUA

CIÓN Y

AUTOREGULA

CION

BIENESTAR

INSTITUCION

AL

ORGANIZACI

ÓN

ADMINISTAR

CIÓN Y

GESTION

PLANTA

FÍSICA Y

RECUROS DE

APOYO

ACADEMICO

RECURSOS


1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 16,4 4,10

0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 5 7,5 1,87

0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 4 6,0 1,49

0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 14,9 3,73

0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 6 9,0 2,24

0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 2 3,0 0,75

0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 7 10,4 2,61

0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 4 6,0 1,49

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1,5 0,37

0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 14,9 3,73

0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 46,0 1,49

0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 3 4,5 1,12

67 100,0


DE APOYO ACADEMICO


TOTAL


SOCIALAUTOEVALUACION Y

AUTOREGULACION


ORGANIZACIÓN

ADMINISTARCIÓN Y

INVESTIGACIÓN Y

CREACIOM ARTISTICA Y VISIBILIDAD NACIONAL E

INTERNACIONAL

FACTORES

PEI

ESTUDIANTES

PROFESORES

PROCESOS ACADEMICOS


47

4.3. RESULTADOS AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL DURANTE VIGENCIA DE LA ACREDITACIÓN

El logro obtenido en el año 2011, representó para la Escuela un nuevo reto: el sostenimiento de la excelencia educativa y

más aún la visión de superar las debilidades observadas, así como el cumplimiento a los planes de mejoramiento. Por ello

los promedios anuales durante la vigencia de la acreditación se observan en el rango de 3.5 y 3.9 incluyendo el año 2012,

dado el riguroso seguimiento y la exigencia, para prepararar la institución durantel 2013 y 2014 donde finalmente se

evidenciarían los esfuerzos realizados por la institución, los cuales veremos reflejados en los resultados aquí expuestos

Resultados autoevaluación Institucional vigencia acreditación

FACTOR 2010 2011 2012 2013

PROMEDIO ANUAL 3,90 3,72 3,73 4,43

3,5

3,8

4,1

4,4

4,7

5

20102011

20122013

3,90

3,72 3,73

4,43


48

4.4. RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE ACREDITACIÓN 2014 SEGÚN FACTORES y

CARACTERISTICAS

Los resultados finales de autoevaluación 2014, se obtuvieron de la consolidación de la mirada de tres grupos de actores de la comunidad así: PRIMER GRUPO: Representado por la comunidad en general (estudiantes, docentes, administrativos) 351; a quienes se les aplicaron cuestionarios con promedio 60 items. SEGUNDO GRUPO: Grupo correspondiente al comité central de evaluación, quienes son los mismos líderes de factor de calidad educativa. Estos trabajaron con sus correspondientes equipos de trabajo. TERCER GRUPO: Este grupo está conformado por lo Jefes de los 7 Programas Tecnológicos, los cuales han obtenido resultados consolidados de autoevaluación con fines de acreditación, dónde de igual forma se verifica la participación amplia de la comunidad. Soportes en la oficina de acreditación. Gráficamente su conformación es:

Grupo N°1 Grupo N°2 Grupo N°3

COMUNIDAD COMITÉ PROGRAMAS TECNOLÓGICOS

33.33% 33.33% 33.33%

El siguiente cuadro muestra los resultados consolidados de evaluación obtenidos por los 3 grupos descritos anteriormente:

Resultados consolidados de evaluadores 2014

FACTORES COMUNIDAD COMITÉ EVALUAC PROGRAMAS PROMEDIO

pei 4.37 4.66 4.63 4.55

Estudiantes 3.93 5.0 4.28 4.4

Profesores 3.24 5.0 4.31 4.18

Procesos académicos 3.73 5.0 4.31 4.34

Visibilidad 3.45 5.0 4.22

Investigación 3.8 5.0 4.66 448

Pertinencia 4.6 5.0 4.3 4.63

Autoevaluación 4.07 4.33 4.2

Bienestar 3.8 5.0 4.36 4.38

Organización administración y gestión 4.0 4.66 4.18 4.39

Recursos de apoyo 3.7 5.0 4.66 4.45

Recursos fisicos financieros 4.0 5.0 4.66 4.55

PROMEDIOS 3.91 4.88 4.43 4.38


49

4,37

4,66 4,63

4,55

PEI

COMUNIDAD

COMITÉ CENTRAL DE

EVALUACION

PROGRAMAS

3,93

5 4,28

4,4

ESTUDIANTES

COMUNIDAD

COMITÉ CENTRAL DE EVALUACION

PROGRAMAS

PROMEDIO

3,24

5 4,31

4,18

PROFESORES

COMUNIDAD


PROGRAMAS

PROMEDIO

3,73

5 4,31

4,34

PROCESOS ACADEMICOS

COMUNIDAD


PROGRAMAS

PROMEDIO


50

3,8

5 4,66

4,48

INVESTIGACION

COMUNIDAD


PROGRAMAS

PROMEDIO

4,6

5 4,3

4,63

PERTINENCIA

COMUNIDAD


PROGRAMAS

PROMEDIO

4,07

4,33

4,2

AUTOEVAULACION Y AUTOREGULACION

COMUNIDAD


PROGRAMAS

PROMEDIO

3,8

5 4,36

4,38

BIENESTAR

COMUNIDAD


PROGRAMAS

PROMEDIO


51

Similar comportamiento al anterior, muestra el cuadro que aparece a continuación con respecto a las

características

4

4,66 4,18

4,39

ORGANIZACIÓN,ADMINITRACION Y GESTION

COMUNIDAD


PROGRAMAS

PROMEDIO

3,7

5 4,66

4,45

RECURSOS DE APOYO

COMUNIDAD


PROGRAMAS

PROMEDIO

4

5 4,66

4,55

RECURSOS FISICOS Y FINANCIEROS

COMUNIDAD


PROGRAMAS

PROMEDIO


52

CARACTERÍSTICAS VALORACIÓN GRADO DE CUMPLIMIENTO

Coherencia y pertinencia de la misión 4.3

Plenamente Orientaciones y estrategias del proyecto educativo institucional 4.6

Formación integral y construcción de la comunidad académica en el proyecto

educativo institucional 4.7

Deberes y derechos de los estudiantes 4.4

Alto grado Admisión y permanencia de los estudiantes 4.5

Sistemas de estímulos y créditos para estudiantes 4.1

Deberes y derechos del profesorado 4.3

Alto grado Planta profesoral 4.4

Carrera docente 3.6

Desarrollo Profesoral 4.1

Interacción académica de los profesores 4.3

Políticas académicas 4.2 Alto grado

Pertinencia académica y relevancia social 4.4

Procesos de creación, modificación y extensión de programas académicos 4.3

Inserción de la institución en contextos académicos nacionales e

internacionales 4.2 Alto grado

Relaciones externas de profesores y estudiantes 4.2

Formación para la investigación 4.3 Alto grado

Investigación 4.5

Institución y entorno 4.7 Plenamente

Egresados e institución 4.8

Sistemas de autoevaluación 4.6 Alto grado

Sistemas de información 4.0

Evaluación de directivas, profesores y personal administrativo 4.0

Estructura y funcionamiento del Bienestar institucional 4.3 Alto grado

Administración y gestión 4.4 Alto grado

Procesos de comunicación 4.0

Capacidad de gestión 4.4

Recursos de apoyo académico 4.3 Alto grado

Infraesttructura física 4.5

Recursos, presupuesto y gestión financiera 4.4 Plenamente


53

4.5. RESULTADOS COMPARATIVOS POR FACTORES 2010 – 2014

FACTOR MISION Y PROYECTO INSTITUCIONAL

2014 2010

4,5 4,7

ESTUDIANTES

2014 2010

4,4 4,2

PROFESORES

2014 2010

4,1 4,0

4,7 4,5 2010

2014

4,2 4,4 2010

2014

4 4,1 2010

2014


54

PROCESOS ACADEMICOS

2014 2010

4.34 4,38

INVESTIGACION

2014 2014

4.48 4,1

BIENESTAR

2014 2010

4,38 4,1

4,38 4,34

2010

4,1 4,48 2010

2014

4,1 4,38

2010

2014


55

ORGANIZACIÓN ADMON Y GESTION

2014 2010

4,2 4,3


2014 2010

4,6 4,4

4,3 4,28 2010

2014

4,4 4,6 2010

2014


56

RECURSOS DE APOYO

2014 2010

4,4 3,9

RECURSOS FISICOS Y FINANCIEROS

2014 2014

4,6 5,0

AUTOEVALUACION Y AUTOREGULACION

2014 2014

4,2 4,7

3,9 4,4

2010

2014

5

4,6 2010

2014

4,7 4,2 2010

2014


57

4.6 OTROS DATOS GENERALES INSTITUCIONALES

A. CURSOS DE INSTRUCTOR ACADEMICO

año fecha curso lugar oficiales suboficiales personal hora catedra total

2011 24-ene-18feb instructor academico esufa 6 11 0 17

2011 05-sep-29-sep instructor academico esufa 5 8 0 24

2011 15-nov-06 dic instructor academico esufa 4 13 0 18

2012 17-mar-30-sep instructor academico virtual 7 44 0 56

2013 02-jul-31-jul instructor academico esufa 9 12 1 29

2013 01-nov-30 nov instructor academico esufa 7 5 1 18

2014 28-abr-28-may instructor academico esufa 23 33 0 59

2014 16-jun-28-jun instructor academico cacom-4 20 1 0 22

05

1015202530

2011

2011 24-ene-18febinstructor academicoesufa

2011 05-sep-29-sepinstructor academicoesufa

2011 15-nov-06 dicinstructor academicoesufa

0102030405060

2012

2012 17-mar-30-sepinstructor academicovirtual


58

B. INFORMACIÓN DOCENTE

Comportamiento planta docente últimos cinco años

Año TIEMPO COMPLETO MEDIO TIEMPO HORA CÁTEDRA TOTAL

2010 13 47 24 84 2011 15 22 22 59 2012 16 46 46 108 2013 16 51 51 118 2014 16 62 28 106

0

10

20

30

40

2013

2013 02-jul-31-julinstructor academicoesufa

2013 01-nov-30 novinstructor academicoesufa

0

20

40

60

80

100

instructoracademico

instructoracademico

instructoracademico

instructoracademico

2011 2012 2013 2014

año curso total

2011 instructor academico 59





59

Dedicación TÉC TECNÓ PREG ESPEC MAES DOC TOTAL

Planta 8 7 1 16 Medio Tiempo 39 15 8 - 62 HC 6 15 7 - 28 Total 106

Niveles de formación docente

C. INFORMACIÓN ESTUDIANTES

CURSO TAA TCA TEA TMA TSA TDA TIA TOTAL

82 (2008) 15 23 24 38 8 108

83 (2009) 17 12 23 52 20 8 132

84 (2010) 18 13 22 35 19 22 7 136

85 (2011) 25 22 25 37 35 16 9 169

86 (2012) 9 19 28 57 30 8 9 160

87(2013) 10 12 21 30 10 8 11 102

88 (2014) 11 15 14 52 17 12 11 132

Número de estudiantes matriculados en los últimos siete años por programa acreditado

Alumnos matriculados por curso últimos cuatro años

D. DESERCIÓN

050

100150200250300350400450500

2010-1 2010-2 2011-1 2011-2 2012-1 2012-2 2013-1 2013-2 2014-1

Alumnos matriculados respecto a los últimos 4 Años

2010-1 2010-2 2011-1 2011-2 2012-1 2012-2 2013-1 2013-2 2014-1

1 1

4

21

3

6

1

22

9

1 1 1

82 82 83 84 83 84 85 84 86 87 87 87 84

2010 2010 2010 2010 2011 2011 2011 2012 2012 2013 2013 2013 2014

Retiro Voluntario No cumplerequisitos de

ascenso

Retiro VoluntarioRetiro VoluntarioRetiro VoluntarioRetiro VoluntarioRetiro VoluntarioRetiro VoluntarioRetiro VoluntarioRetiro Voluntario Salud Defuncion Retiro Voluntario

Retiros Voluntarios y Otros

Cantidad


60

Los datos de comportamiento son:

Año TIEMPO COMPLETO

MEDIO TIEMPO

HORA CÁTEDRA TOTAL

2010 13 47 24 84

2011 15 22 22 59

2012 16 46 46 108

2013 16 51 51 118

2014 16 62 28 106

Soportes : Cuadro Maestro que reposa en sección evaluación

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

84 84 85 85 86 85 87

2010 2011 2011 2012 2013 2013 2013

RetiroAcademico

RetiroAcademico

RetiroAcademico

RetiroAcademico

RetiroAcademico

RetiroAcademico

RetiroAcademico

Retiros Academicos

Cantidad

0

1

2

3

4

84 83 83 84 85 84 85 85 86 86 87

2010 2010 2011 2011 2011 2012 2012 2013 2013 2014 2014

Retiros Militares

Cantidad

0

50

100

150

2010 2011 2012 2013 2014

TIEMPOCOMPLETO

MEDIO TIEMPO

HORA CÁTEDRA


61

CAPACITACION BLACKBOARD

CURSOS CREADOS EN 2014 40

USUARIOS CREADOS A 2014 1180

USUARIOS ACTIVOS EN 2014 567

ESTUDIANTES 548

DOCENTES 68

0

500

1000

1500

40

1180

567 548

68

CURSOS CREADOS

USUARIOS CREADOS

USUARIOS ACTIVOS

ESTUDIANTES

DOCENTES

160,000,000

166,000,000

186,194,697

236,044,274

276,000,000

0 100000000 200000000 300000000

2010

2011

2012

2013

2014

CIFRAS EN MILLONES

INVERSIONES 2010 A 2014

2010

2011

2012

2013

2014

INVERSIONES 2010 A 2014

2010 2011 2012 2013 2014

$160,000,000 166.000.000 186.194.697 236.044.274 276.000.000


62

VALOR CARRERA POR ALUMNO

2011 2012 2013 2014

$43.335.000 $43.516.000 $46.514.000 $72.048.600

43,335,000

43,516,000

46,514,000

72,048,600

0 20000000 40000000 60000000 80000000

2011

2012

2013

2014

CIFRAS EN MILLONES

VALOR CARRERA ALUMNO

2011

2012

2013

2014

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