Capacitacion docentes I.E Micaela Bastidas
30
CAPACITACION DOCENTE XO-SERVIDOR ESCUELA-PORTAL PERUEDUCA DOCENTE FACILITADORA: CARMEN AMELIA CUNYA PALACIOS
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CAPACITACION DOCENTE XO-SERVIDOR ESCUELA-PORTAL PERUEDUCA DOCENTE FACILITADORA CARMEN AMELIA CUNYA PALACIOS
Hoja de ruta Nordm 01
I TEMA El funcionamiento del Servidor Escuela
Servicio de internet
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la
utilidad del
internet como un
recurso
educativo
1 El
funcionamien
to del
Servidor
Escuela
2 Servicio de
internet
Muestra intereacutes
en la adquisicioacuten
de nuevos
conocimientos
Conoce el
funcionamiento
e importancia
del Servidor
Escuela para el
trabajo con las
XO
Reconoce la
utilidad del
internet como
un recurso
educativo
Servidor
escuela
XO
Internet
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo
seraacuten capaces de conocer el funcionamiento del servidor escuela e internet y su
importancia en nuestras jornadas diarias con las XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos
La docente facilitadora da las pautas de la
existencia y utilidaddel servidor escuela asiacute como
del servicio de internet existente en la IE
Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
Procesamiento
de la
Informacioacuten
La facilitadora daraacute a conocer en primer
lugar la Directiva que norma el funcionamiento del CRT AIP emanada por el MED a traveacutes de la Direccioacuten General de Tecnologiacutea Educativa
La facilitadora entregaraacute una copia con las funciones que le competen al docente de aula (anexo 01)
La facilitadora ensentildearaacute a los docentes los pasos para ingresar al servidor escuela haciendo uso de las XO (anexo 02)
La facilitadora ensentildearaacute a los docentes coacutemo ingresar y hacer uso del servicio de internet a traveacutes del uso de las XO (anexo 03)
Servi
dor
escuela
XO
Inter
net
Ficha
informativa
55 min
Teacutermino
La facilitadora entregaraacute a los docentes una
ficha donde se registran algunas paacuteginas Web sugeridas a usar en su labor diaria (anexo 04)
Ficha
infor
mati
va
15 min
V TEMPORALIZACION Martes09 y viernes 12 de abril 2013
VI LINKOGRAFIacuteA
DIRECTIVA Nordm 27 -2012-DUGEL05JAGPEEBRSJL-EA
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 01
DIRECTIVA Nordm 27 -2012-DUGEL05JAGPEEBRSJL-EA
ldquoAPLICACIOacuteN DE LA TECNOLOGIacuteA DE INFORMACIOacuteN Y COMUNICACIOacuteN EN LAS AULAS
DE INNOVACIOacuteN PEDAGOacuteGICA Y DE CENTROS DE RECURSO TECNOLOacuteGICOS EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUacuteBLICAS DE LA UGEL 05 ATENDIDA POR LA
DIRECCIOacuteN GENERAL DE TECNOLOGIacuteAS EDUCATIVAS (DIGETE)-2012rdquo
69 DE LAS FUNCIONES DE DOCENTE DE AULA O AREA QUE HACE USO DE LAS TIC
EN LAS SESIONES DE CLASE
691 Deberaacute coordinar con el Docente del AIP yo CRT con anterioridad a la clase en la
elaboracioacuten de la sesioacuten ficha de actividad o material educativo a emplear
692 Entregar la sesioacuten de clase visada por el director o sub director al docente responsable
del AIPCRT antes de ingresar con sus estudiantes
693 Deberaacute desarrollar la sesioacuten de clase en coordinacioacuten con el docente de AIP yo CRT de
ninguacuten modo enviar a los estudiantes solos ni dejar que otro docente desarrolle la clase
teniendo en cuenta las horas efectivas
694 Insertar los diversos recursos TIC en sus instrumentos de gestioacuten pedagoacutegicos
programaciones unidades y sesiones
695 Cuando se emplea el Internet las direcciones URL deben ser precisas y en caso de los
videos de YOU TUBE descargarlos esto implica que el docente debe haber revisado con
anticipacioacuten y no debe ser producto de una improvisacioacuten
696 La hora de acceso al AIP yo CRT no es para uso de la ensentildeanza de computacioacuten sino
que debe desarrollarse actividades pedagoacutegicas de acuerdo a la programacioacuten curricular y en
todas las aacutereas seguacuten el DCN
ANEXO 02
INGRESO AL SERVIDOR ESCUELA DESDE LAS XO
Para ingresar al Servidor escuela debemos tener en cuenta los siguientes pasos
1 Presionamos el botoacuten de la comunidad (3ordm parte superior izquierda en el
teclado)
2 Ubicamos el iacutecono del CRT (ciacuterculo marroacuten)
3 Hacemos clic en conectar
4 Si nos pide una clave digitamos apmedadmin
5 Aceptamos
6 El iacutecono aparece entre pareacutentesis
ANEXO 03
INGRESO AL SERVICIO DEINTERNET MEDIANTE LAS XO
Para este procedimiento ingrese al vecindario en la que encontraraacute a todos los usuarios
conectados las tres posibles mallas de conexioacuten (Malla 1 6 y 11) y dispositivos de conexioacuten a
internet que son los Acces Point
Esta es la pantalla que se conoce como vecindario se ingresa presionando el icono con 8 puntitos que estaacute en el
teclado
En esta imagen podemos visualizar una de las tres mallas En la imagen muestra la malla 1 (Ad-hoc Network 1) como conectada
Debe conectarse al Access Point que en este caso tiene el nombre Soporte haciendo clic al ciacuterculo con este nombre
Luego apareceraacute una ventana en la que le pediraacute la contrasentildea para conectarse con ese Acces Point tiene que saber laclave el de la imagen es ASCII que le permita colocar un maacuteximo de 13 caracteres
Una vez puesta la contrasentildea correcta apareceraacute el icono que identifica el Acces Point Soporte tal como se observa en la siguiente
Haga clic y espere que cargue el navegador
Este es la imagen que observaraacute siempre que se ingrese a la actividad Navegar
A partir de este instante podraacute navegar e ingresar a las paacuteginas de su intereacutes por ejemplo httpwwwgooglecompe
ANEXO 04
PAGINAS RECOMENDADAS A SER VISITADAS
httpmicaelaectoroesteblogspotcom
crtmicaelajimdocom
httpweducativasblogspotcom201109curiosikidhtml
httpwwwjuntadeandaluciaes
wwwwikisaberes
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Portal Educativo Iberoamericano y Latinoamericano Ejercicios campus virtual comunidades virtuales de aprendizaje foros contenidos aacuterea docente
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wwwperueducape
Portal Educativo del Peruacute Recursos Educativos herramientas servicios y contenidos digitales para docentes estudiantes directivos investigadores familia
wwwprofesnet
comunidades de profesores de infantil primaria y secundaria
wwwelhuevodechocolatecom
Paacutegina para nintildeos que pretende difundir el folclore infantil en cualquiera de sus facetas cuentos costumbres tradiciones refranes romance hellip
Hoja de ruta Nordm 02
I TEMA Registro e ingreso al portal perueduca
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la
utilidad del
internet como un
recurso
educativo
Portal del
MINEDU y
perueduca
Muestra intereacutes
en la adquisicioacuten
de nuevos
conocimientos
Conoce el
portal del
MINEDU
Seregistra e
ingresa en el
portal
perueduca
Servidor
escuela
XO
Internet
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo
seraacuten capaces de registrarse e ingresar al portal del MINEDU y perueduca
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos
La docente facilitadora da las pautas de coacutemo
ingresar al internet a traveacutes de las XO (ficha)
Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS
RECURSOS TIEMPO
Procesamiento
de la
Informacioacuten
Pasos para ingresar al portal del MINEDU
Pasos para ingresar y registrarse en el portal del perueduca (anexo 05)
Servidor
escuela
XO
Internet
Ficha
informativa
55 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
Los docentes ingresaraacuten a su cuenta y exploraran las diferentes secciones del portal
VIDEOCONFERENCIAFOROPORTADA
AULAS VIRTUALESAPRENDIZAJES
RECURSOS EDUCATIVOSDEPARTE
PERFIL
DOCENTE
DETALLES DE LA ACTIVIDAD
2 ENTRADAS EN EL
FORO
1 ENTRADAS DE BLOG
CORREO
MI BLOG
MIS GRUPOS
96 puntos
DESARROLLO PROFESIONAL HEacuteROES CON ESCUELA
Invitar[+] Buscar amigos
Tienes 4 amigos
Ver maacutes
Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
IDEAS PENSADORES DE PESO
Una encuesta online de la prestigiosa revista
Prospect ha elegido a los 65 pensadores maacutes
influyentes y relevantes del mundo contemporaacuteneo
Bioacutelogos psicoacutelogos fiacutesicos y economistas y
filoacutesofos entre los 10 primeros
+ ver maacutes
Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
Teacutermino
PUBLICACIONES MAESTRO DE MAESTROS
Fondo Editorial del Congreso de la Repuacuteblica publica
discursos parlamentarios del educador punentildeo Joseacute
Antonio Encinas
+ ver maacutes
XO
Internet
15 min
V TEMPORALIZACION Saacutebado 18 de mayo 2013
VI LINKOGRAFIacuteA
httpwwwminedugobpe
httpwwwperueducape
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 05
Ingreso al Portal perueduca
Para poder ingresar al portal perueduca y registrarse debemos
1 En la comunidad (tercer botoacuten del teclado) buscar el iacutecono del CRT (ciacuterculo
marroacuten)
2 Conectar (hacer clic) cuando aparece entre pareacutentesis ya estamos conectados
3 Presionar botoacuten el 5deg botoacuten para ir al sugar Ir al iacutecono del navegador (mundo)
y dar clic en iniciar
4 Buscar minedu desde google o wwwminedugobpe
5 Una vez ingresado al portal del ministerio buscar el iacutecono del portal de
perueduca (lado derecho de la pantalla)
6 En este portal podremos registrarnos ingresando los datos que nos solicitan
Hoja de ruta Nordm 03
I TEMA Conociendo las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la
utilidad del
internet como un
recurso
educativo
1 Encendido y
apagado de la
XO
2 El diario
3 Guardar un
documento
4 Guardar un
documento en
la USB
5 Compartir las
actividades
Muestra intereacutes
en la
adquisicioacuten de
nuevos
conocimientos
Conoce y
maneja
algunas
funciones
generales de
las Laptop
XO
Servidor
escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo
seraacuten capaces de conocer el funcionamientode algunas funciones generales de las
Laptop XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos
La docente facilitadora entregaraacute a cada
docente una XO
Servi
dor
escuela
XO
15 min
Procesamiento
de la
Informacioacuten
La docente facilitadora entregaraacute a cada
docente una XO para seguir el procedimiento
de encender y apagarla de manera correcta
(anexos 06 y 07)
Los docentes exploraraacuten el diario de la XO
utilizada en ese momento (anexo 08)
La docente facilitadora daraacute las pautas para
guardar una informacioacuten trabajada en alguna
de las actividades de la XO (anexo 09) asiacute
mismo coacutemo guardar su informacioacuten en un
USB (anexo 10)
La facilitadora daraacute a la manera de coacutemo los
docentes pueden invitar a sus compantildeeros a
ser amigos y poder compartir una actividad a
traveacutes del vecindario con las xo (anexo 11)
55 min
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
Los docentes redactan un texto haciendo uso
de la actividad escribir y lo comparten con sus
compantildeeros
Servi
dor
escuela
XO
15 min
V TEMPORALIZACION
Viernes 24 de mayo de 2013
VI LINKOGRAFIacuteA
httpwwwminedugobpe
httpwwwperueducape
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS - PIURA
ANEXO 06
Encendido de la XO
1- Colocada la bateriacutea y puesto el cargador ya es hora de prender la laptop XO
2- La laptop XO viene cerrada Para abrirla hay que levantar las antenas y para poder encenderla es necesario doblar las antenas hacia delante tal como se muestra en la imagen
3- Luego levantar la parte superior sujetando la base
4- La forma de trabajar con la laptop XO es como se muestra en la imagen Ya estaacute lista para que pueda ser encendida
5- Presione el botoacuten de encendido y se encenderaacute la luz verde del encendido
ANEXO 07
APAGADO DE LA LAPTOP XO
1- Al mover el mouse al icono central aparecen las opciones ldquoReiniciarrdquo que significa reiniciar la laptop XO y la opcioacuten ldquoApagarrdquo para apagarla
2- Esperar que la laptop XO se apague por completo Luego regresar las antenas hacia atraacutes y cerrarla Al momento de cerrar deberaacute sonar un clic
ANEXO 08
GUARDAR UN DOCUMENTO
Antes de guardar una actividad usted puede cambiar su nombre en el cuadro de texto
(Registrar actividad)
Esta pestantildea se encuentra en la interfaz graacutefica en la parte superior izquierda Para
guardarlahaga click en el iacutecono Guardar
Asiacute mismo muchas de las actividades se pueden ejecutar en forma privada o compartida
con otros usuarios de la malla
[Compartir con mi entorno o vecindad]
Cada actividad tiene el iacutecono Stop (Detener)
Al hacer click en este iacutecono se cierra la actividad
ANEXO 09
EL DIARIO
Registra todas las actividades de la XO
ANEXO 10
GUARDAR ACTIVIDAD EN USB
Con click sostenido arrastramos el icono de la actividad a la USB
ANEXO 11
COMPARTIR LA ACTIVIDAD CON EL VECINDARIO
Hoja de ruta Nordm 04
I TEMA Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la utilidad delas XOcomo un recurso educativo
Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
Muestra intereacutes en la adquisicioacuten de nuevos conocimientos
Desarrolla una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
Servidor escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo seraacuten capaces de desarrollar una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos La docente facilitadora da las pautas de para
desarrollar una sesioacuten de aprendizaje con los educandos haciendo uso de las XO
Servidor
escuela
XO
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Procesamiento de la
Informacioacuten
La docente facilitadora procede alaejecucioacuten de la sesioacutendesarrollando los diversos momentos de la misma
Los docentes seguiraacuten el desarrollo de la sesioacuten participando de manera activa dando sus aportes personales
XO
Ficha
informativa
Proyector
Ecram
Laptop
docente
55 min
Teacutermino Los docentes presentas sus
producciones desarrolladas en la jornada
XO 15 min
VII TEMPORALIZACION Saacutebado 01 de junio 2013
VIII BIBLIOGRAFIacuteA
Sesioacuten de aprendizaje desarrollada
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 12
SESIOacuteN DE APRENDIZAJE Nordm 1
I DATOS INFORMATIVOS
11 INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
12 CICLO GRADO SECCIOacuteN
13 PROFESOR
14 DIRECTOR
15 FECHA
II DENOMINACIOacuteN DE LA SESIOacuteN DE APRENDIZAJE ldquoDescripcioacuten de objetosrdquo
III UNIDAD DIDAacuteCTICA
IV AacuteREA CURRICULAR Comunicacioacuten
COMP
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
INDICADOR
ACTITUDES
1
3
12- Incorpora en sus descripciones las caracteriacutesticas de objetos de su entorno utilizando oraciones claras y ordenadas mostrando confianza y seguridad en siacute mismo 31- Produce textos teniendo en cuenta destinatario propoacutesito y mensaje asiacute como identificando los pasos necesarios para la construccioacuten de un texto
Descripcio-nes Caracteriacutesticas fiacutesicas de objetos
Crea descripcio-nes de objetos
121- Describe
objetos en forma
oral y libre
311-Crea
descripciones de
objetos utilizando
adecuadamente su
estructura interna y
externa
Respeta su turno
para hablar
Muestra intereacutes y
seguridad para al leer
descripciones de
objetos
Tiene entusiasmo y
alegriacutea al producir sus
descripciones de
objetos
V DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACCIONES RECURSOS TIEMPO
MOTIVACIOacuteN
Proponen las pautas para el trabajo y cuidado de las laptops XO
Los responsables de grupo distribuyen las laptops para cada estudiante
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas iquestQueacute observan iquestCoacutemo es este objeto iquestQueacute colores tiene iquestQueacute partes tiene iquestDe queacute material estaacute disentildeado iquestPara queacute sirve este objeto iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Descubren el tema ldquoDescribimos Objetosrdquo y responden a la siguiente pregunta iquestQueacute otro objetos podremos describir
Libro de Comunicacioacuten
Laptop XO
Cuaderno de
Trabajo
Plumones y pizarra
15rsquo
BAacuteSICO
Copian en su cuaderno el nombre del tema ldquoDescribimos objetosrdquo
Leen el texto de su libro de Comunicacioacuten 3 Paacuteg 115 ANEXO 01
Responden a las siguientes preguntas iquestDe quieacuten o queacute se trata el texto leiacutedo iquestSi imagino el texto leiacutedo se pareceraacute a la ilustracioacuten presentada
Identifican que tipo de palabras son las resaltadas en el texto leiacutedo
Mencionan otros adjetivos empleados para la creacioacuten de textos descriptivos
Elaboran un juego de memoria con la actividad MEMORIZAR (sustantivo - adjetivos) usando la laptop XO ANEXO 02
Cuaderno de Trabajo
Libro de
Comunicacioacuten
Laptop XO 25rsquo
PRACTICO
Capturan a traveacutes de la actividad GRABAR un objeto de su entorno
Describen el objeto capturado respondiendo a la ficha de preguntas formuladas por el docente iquestCuaacutel es el nombre del objeto iquestDe queacute material es iquestPara queacute sirve iquestQueacute forma tiene iquestQueacute colores presenta iquestQueacute contextura tiene ANEXO 03
Copian las respuestas en el actividad ESCRIBIR
Escriben 5 adjetivos empleados para la descripcioacuten de su objeto en la actividad HABLAR de laptop XO
Laptop XO
Hojas impresas Cuaderno de trabajo
Laptop XO
40rsquo
EVALUACIOacuteN
La evaluacioacuten se daraacute durante el proceso a traveacutes de una ficha de observacioacuten ANEXO 05
Responden a la ficha de metacognicioacuten y autoevaluacioacuten presentada por el docente
Lista de cotejos 5rsquo
EXTENSIOacuteN
Transcriben su descripcioacuten a su cuaderno de trabajo y dibujan el objeto capturado
Cuaderno de
Trabajo colores 5rsquo
Anexo de la sesioacuten
01
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas
iquestQueacute observan
iquestCoacutemo es este objeto
iquestQueacute colores tienen
iquestQueacute partes tiene
iquestDe queacute material estaacute disentildeado
iquestPara queacute sirve este objeto
iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Anexo de la sesioacuten
02
Elaboran un juego de memoria (sustantivo ndash adjetivo) con ayuda del docente en la
actividad memorizar de la laptop XO
DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
Para describir un objeto se siguen los siguientes pasos
1 Respondemos a las preguntas de
iquestQueacute es
iquestQueacute partes tiene
iquestPara queacute sirve
2 Unimos las repuestas empleando los conectores aditivos ADEMAacuteS TAMBIEacuteN y
ASIMISMO
3 Usamos adjetivos calificativos en nuestra descripcioacuten
4 Elaboramos nuestro primer borrador y leemos para revisar la coherencia
Anexo de la sesioacuten
03
FICHA PARA DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
1 iquestCuaacutel es el nombre del objeto
_______________________________________________________________
2 iquestDe queacute material es
_______________________________________________________________
3 iquestPara queacute sirve
_______________________________________________________________
4 iquestQueacute forma tiene
_______________________________________________________________
5 iquestQueacute colores presenta
_______________________________________________________________
6 iquestQueacute contextura tiene
_______________________________________________________________
7 iquestQueacute partes tiene
_______________________________________________________________
Anexo de la sesioacuten
04
ME AUTOEVALUOacute Y REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDIacute
Nombre
___________________________________________________________
INSTRUCCIOacuteN Marca con aspa () la respuesta correcta
1 iquestCOacuteMO ME SENTIacute DURANTE LA CLASE
2 iquestME GUSTOacute LA CLASE DESARROLLADA
3 iquestPARTICIPEacute EN LA CLASE
4 iquestESTUVE ATENTO A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR
5 iquestLO QUE HA DESARROLLADO EL PROFESOR YA LO SABIacuteA
6 iquestAPRENDIacute HOY ALGO NUEVO
7 iquestQUEacute APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
8 iquestPARA QUEacute ME SIRVE LO QUE APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
Anexo de la sesioacuten
05
FICHA DE OBSERVACIOacuteN
Tema Describimos Objetos
Fecha
ALUMNOS
Muestra intereacutes y seguridad para al leer descripciones de objetos
Reconoce caracteriacutesticas baacutesicas de objetos a traveacutes de los sentidos
Expresa en forma clara las caracteriacutesticas de objetos
Selecciona preguntas relevantes para escribir su descripcioacuten
Emplea los conectores aditivos tambieacuten y ademaacutes con coherencia en su descripcioacuten
Elabora su primer borrador de la descripcioacuten de objetos
S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N
Leyenda S= siempre AV = a veces N= nunca
Hoja de ruta Nordm 01
I TEMA El funcionamiento del Servidor Escuela
Servicio de internet
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la
utilidad del
internet como un
recurso
educativo
1 El
funcionamien
to del
Servidor
Escuela
2 Servicio de
internet
Muestra intereacutes
en la adquisicioacuten
de nuevos
conocimientos
Conoce el
funcionamiento
e importancia
del Servidor
Escuela para el
trabajo con las
XO
Reconoce la
utilidad del
internet como
un recurso
educativo
Servidor
escuela
XO
Internet
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo
seraacuten capaces de conocer el funcionamiento del servidor escuela e internet y su
importancia en nuestras jornadas diarias con las XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos
La docente facilitadora da las pautas de la
existencia y utilidaddel servidor escuela asiacute como
del servicio de internet existente en la IE
Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
Procesamiento
de la
Informacioacuten
La facilitadora daraacute a conocer en primer
lugar la Directiva que norma el funcionamiento del CRT AIP emanada por el MED a traveacutes de la Direccioacuten General de Tecnologiacutea Educativa
La facilitadora entregaraacute una copia con las funciones que le competen al docente de aula (anexo 01)
La facilitadora ensentildearaacute a los docentes los pasos para ingresar al servidor escuela haciendo uso de las XO (anexo 02)
La facilitadora ensentildearaacute a los docentes coacutemo ingresar y hacer uso del servicio de internet a traveacutes del uso de las XO (anexo 03)
Servi
dor
escuela
XO
Inter
net
Ficha
informativa
55 min
Teacutermino
La facilitadora entregaraacute a los docentes una
ficha donde se registran algunas paacuteginas Web sugeridas a usar en su labor diaria (anexo 04)
Ficha
infor
mati
va
15 min
V TEMPORALIZACION Martes09 y viernes 12 de abril 2013
VI LINKOGRAFIacuteA
DIRECTIVA Nordm 27 -2012-DUGEL05JAGPEEBRSJL-EA
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 01
DIRECTIVA Nordm 27 -2012-DUGEL05JAGPEEBRSJL-EA
ldquoAPLICACIOacuteN DE LA TECNOLOGIacuteA DE INFORMACIOacuteN Y COMUNICACIOacuteN EN LAS AULAS
DE INNOVACIOacuteN PEDAGOacuteGICA Y DE CENTROS DE RECURSO TECNOLOacuteGICOS EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUacuteBLICAS DE LA UGEL 05 ATENDIDA POR LA
DIRECCIOacuteN GENERAL DE TECNOLOGIacuteAS EDUCATIVAS (DIGETE)-2012rdquo
69 DE LAS FUNCIONES DE DOCENTE DE AULA O AREA QUE HACE USO DE LAS TIC
EN LAS SESIONES DE CLASE
691 Deberaacute coordinar con el Docente del AIP yo CRT con anterioridad a la clase en la
elaboracioacuten de la sesioacuten ficha de actividad o material educativo a emplear
692 Entregar la sesioacuten de clase visada por el director o sub director al docente responsable
del AIPCRT antes de ingresar con sus estudiantes
693 Deberaacute desarrollar la sesioacuten de clase en coordinacioacuten con el docente de AIP yo CRT de
ninguacuten modo enviar a los estudiantes solos ni dejar que otro docente desarrolle la clase
teniendo en cuenta las horas efectivas
694 Insertar los diversos recursos TIC en sus instrumentos de gestioacuten pedagoacutegicos
programaciones unidades y sesiones
695 Cuando se emplea el Internet las direcciones URL deben ser precisas y en caso de los
videos de YOU TUBE descargarlos esto implica que el docente debe haber revisado con
anticipacioacuten y no debe ser producto de una improvisacioacuten
696 La hora de acceso al AIP yo CRT no es para uso de la ensentildeanza de computacioacuten sino
que debe desarrollarse actividades pedagoacutegicas de acuerdo a la programacioacuten curricular y en
todas las aacutereas seguacuten el DCN
ANEXO 02
INGRESO AL SERVIDOR ESCUELA DESDE LAS XO
Para ingresar al Servidor escuela debemos tener en cuenta los siguientes pasos
1 Presionamos el botoacuten de la comunidad (3ordm parte superior izquierda en el
teclado)
2 Ubicamos el iacutecono del CRT (ciacuterculo marroacuten)
3 Hacemos clic en conectar
4 Si nos pide una clave digitamos apmedadmin
5 Aceptamos
6 El iacutecono aparece entre pareacutentesis
ANEXO 03
INGRESO AL SERVICIO DEINTERNET MEDIANTE LAS XO
Para este procedimiento ingrese al vecindario en la que encontraraacute a todos los usuarios
conectados las tres posibles mallas de conexioacuten (Malla 1 6 y 11) y dispositivos de conexioacuten a
internet que son los Acces Point
Esta es la pantalla que se conoce como vecindario se ingresa presionando el icono con 8 puntitos que estaacute en el
teclado
En esta imagen podemos visualizar una de las tres mallas En la imagen muestra la malla 1 (Ad-hoc Network 1) como conectada
Debe conectarse al Access Point que en este caso tiene el nombre Soporte haciendo clic al ciacuterculo con este nombre
Luego apareceraacute una ventana en la que le pediraacute la contrasentildea para conectarse con ese Acces Point tiene que saber laclave el de la imagen es ASCII que le permita colocar un maacuteximo de 13 caracteres
Una vez puesta la contrasentildea correcta apareceraacute el icono que identifica el Acces Point Soporte tal como se observa en la siguiente
Haga clic y espere que cargue el navegador
Este es la imagen que observaraacute siempre que se ingrese a la actividad Navegar
A partir de este instante podraacute navegar e ingresar a las paacuteginas de su intereacutes por ejemplo httpwwwgooglecompe
ANEXO 04
PAGINAS RECOMENDADAS A SER VISITADAS
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Hoja de ruta Nordm 02
I TEMA Registro e ingreso al portal perueduca
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la
utilidad del
internet como un
recurso
educativo
Portal del
MINEDU y
perueduca
Muestra intereacutes
en la adquisicioacuten
de nuevos
conocimientos
Conoce el
portal del
MINEDU
Seregistra e
ingresa en el
portal
perueduca
Servidor
escuela
XO
Internet
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo
seraacuten capaces de registrarse e ingresar al portal del MINEDU y perueduca
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos
La docente facilitadora da las pautas de coacutemo
ingresar al internet a traveacutes de las XO (ficha)
Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS
RECURSOS TIEMPO
Procesamiento
de la
Informacioacuten
Pasos para ingresar al portal del MINEDU
Pasos para ingresar y registrarse en el portal del perueduca (anexo 05)
Servidor
escuela
XO
Internet
Ficha
informativa
55 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
Los docentes ingresaraacuten a su cuenta y exploraran las diferentes secciones del portal
VIDEOCONFERENCIAFOROPORTADA
AULAS VIRTUALESAPRENDIZAJES
RECURSOS EDUCATIVOSDEPARTE
PERFIL
DOCENTE
DETALLES DE LA ACTIVIDAD
2 ENTRADAS EN EL
FORO
1 ENTRADAS DE BLOG
CORREO
MI BLOG
MIS GRUPOS
96 puntos
DESARROLLO PROFESIONAL HEacuteROES CON ESCUELA
Invitar[+] Buscar amigos
Tienes 4 amigos
Ver maacutes
Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
IDEAS PENSADORES DE PESO
Una encuesta online de la prestigiosa revista
Prospect ha elegido a los 65 pensadores maacutes
influyentes y relevantes del mundo contemporaacuteneo
Bioacutelogos psicoacutelogos fiacutesicos y economistas y
filoacutesofos entre los 10 primeros
+ ver maacutes
Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
Teacutermino
PUBLICACIONES MAESTRO DE MAESTROS
Fondo Editorial del Congreso de la Repuacuteblica publica
discursos parlamentarios del educador punentildeo Joseacute
Antonio Encinas
+ ver maacutes
XO
Internet
15 min
V TEMPORALIZACION Saacutebado 18 de mayo 2013
VI LINKOGRAFIacuteA
httpwwwminedugobpe
httpwwwperueducape
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 05
Ingreso al Portal perueduca
Para poder ingresar al portal perueduca y registrarse debemos
1 En la comunidad (tercer botoacuten del teclado) buscar el iacutecono del CRT (ciacuterculo
marroacuten)
2 Conectar (hacer clic) cuando aparece entre pareacutentesis ya estamos conectados
3 Presionar botoacuten el 5deg botoacuten para ir al sugar Ir al iacutecono del navegador (mundo)
y dar clic en iniciar
4 Buscar minedu desde google o wwwminedugobpe
5 Una vez ingresado al portal del ministerio buscar el iacutecono del portal de
perueduca (lado derecho de la pantalla)
6 En este portal podremos registrarnos ingresando los datos que nos solicitan
Hoja de ruta Nordm 03
I TEMA Conociendo las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la
utilidad del
internet como un
recurso
educativo
1 Encendido y
apagado de la
XO
2 El diario
3 Guardar un
documento
4 Guardar un
documento en
la USB
5 Compartir las
actividades
Muestra intereacutes
en la
adquisicioacuten de
nuevos
conocimientos
Conoce y
maneja
algunas
funciones
generales de
las Laptop
XO
Servidor
escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo
seraacuten capaces de conocer el funcionamientode algunas funciones generales de las
Laptop XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos
La docente facilitadora entregaraacute a cada
docente una XO
Servi
dor
escuela
XO
15 min
Procesamiento
de la
Informacioacuten
La docente facilitadora entregaraacute a cada
docente una XO para seguir el procedimiento
de encender y apagarla de manera correcta
(anexos 06 y 07)
Los docentes exploraraacuten el diario de la XO
utilizada en ese momento (anexo 08)
La docente facilitadora daraacute las pautas para
guardar una informacioacuten trabajada en alguna
de las actividades de la XO (anexo 09) asiacute
mismo coacutemo guardar su informacioacuten en un
USB (anexo 10)
La facilitadora daraacute a la manera de coacutemo los
docentes pueden invitar a sus compantildeeros a
ser amigos y poder compartir una actividad a
traveacutes del vecindario con las xo (anexo 11)
55 min
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
Los docentes redactan un texto haciendo uso
de la actividad escribir y lo comparten con sus
compantildeeros
Servi
dor
escuela
XO
15 min
V TEMPORALIZACION
Viernes 24 de mayo de 2013
VI LINKOGRAFIacuteA
httpwwwminedugobpe
httpwwwperueducape
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS - PIURA
ANEXO 06
Encendido de la XO
1- Colocada la bateriacutea y puesto el cargador ya es hora de prender la laptop XO
2- La laptop XO viene cerrada Para abrirla hay que levantar las antenas y para poder encenderla es necesario doblar las antenas hacia delante tal como se muestra en la imagen
3- Luego levantar la parte superior sujetando la base
4- La forma de trabajar con la laptop XO es como se muestra en la imagen Ya estaacute lista para que pueda ser encendida
5- Presione el botoacuten de encendido y se encenderaacute la luz verde del encendido
ANEXO 07
APAGADO DE LA LAPTOP XO
1- Al mover el mouse al icono central aparecen las opciones ldquoReiniciarrdquo que significa reiniciar la laptop XO y la opcioacuten ldquoApagarrdquo para apagarla
2- Esperar que la laptop XO se apague por completo Luego regresar las antenas hacia atraacutes y cerrarla Al momento de cerrar deberaacute sonar un clic
ANEXO 08
GUARDAR UN DOCUMENTO
Antes de guardar una actividad usted puede cambiar su nombre en el cuadro de texto
(Registrar actividad)
Esta pestantildea se encuentra en la interfaz graacutefica en la parte superior izquierda Para
guardarlahaga click en el iacutecono Guardar
Asiacute mismo muchas de las actividades se pueden ejecutar en forma privada o compartida
con otros usuarios de la malla
[Compartir con mi entorno o vecindad]
Cada actividad tiene el iacutecono Stop (Detener)
Al hacer click en este iacutecono se cierra la actividad
ANEXO 09
EL DIARIO
Registra todas las actividades de la XO
ANEXO 10
GUARDAR ACTIVIDAD EN USB
Con click sostenido arrastramos el icono de la actividad a la USB
ANEXO 11
COMPARTIR LA ACTIVIDAD CON EL VECINDARIO
Hoja de ruta Nordm 04
I TEMA Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la utilidad delas XOcomo un recurso educativo
Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
Muestra intereacutes en la adquisicioacuten de nuevos conocimientos
Desarrolla una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
Servidor escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo seraacuten capaces de desarrollar una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos La docente facilitadora da las pautas de para
desarrollar una sesioacuten de aprendizaje con los educandos haciendo uso de las XO
Servidor
escuela
XO
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Procesamiento de la
Informacioacuten
La docente facilitadora procede alaejecucioacuten de la sesioacutendesarrollando los diversos momentos de la misma
Los docentes seguiraacuten el desarrollo de la sesioacuten participando de manera activa dando sus aportes personales
XO
Ficha
informativa
Proyector
Ecram
Laptop
docente
55 min
Teacutermino Los docentes presentas sus
producciones desarrolladas en la jornada
XO 15 min
VII TEMPORALIZACION Saacutebado 01 de junio 2013
VIII BIBLIOGRAFIacuteA
Sesioacuten de aprendizaje desarrollada
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 12
SESIOacuteN DE APRENDIZAJE Nordm 1
I DATOS INFORMATIVOS
11 INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
12 CICLO GRADO SECCIOacuteN
13 PROFESOR
14 DIRECTOR
15 FECHA
II DENOMINACIOacuteN DE LA SESIOacuteN DE APRENDIZAJE ldquoDescripcioacuten de objetosrdquo
III UNIDAD DIDAacuteCTICA
IV AacuteREA CURRICULAR Comunicacioacuten
COMP
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
INDICADOR
ACTITUDES
1
3
12- Incorpora en sus descripciones las caracteriacutesticas de objetos de su entorno utilizando oraciones claras y ordenadas mostrando confianza y seguridad en siacute mismo 31- Produce textos teniendo en cuenta destinatario propoacutesito y mensaje asiacute como identificando los pasos necesarios para la construccioacuten de un texto
Descripcio-nes Caracteriacutesticas fiacutesicas de objetos
Crea descripcio-nes de objetos
121- Describe
objetos en forma
oral y libre
311-Crea
descripciones de
objetos utilizando
adecuadamente su
estructura interna y
externa
Respeta su turno
para hablar
Muestra intereacutes y
seguridad para al leer
descripciones de
objetos
Tiene entusiasmo y
alegriacutea al producir sus
descripciones de
objetos
V DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACCIONES RECURSOS TIEMPO
MOTIVACIOacuteN
Proponen las pautas para el trabajo y cuidado de las laptops XO
Los responsables de grupo distribuyen las laptops para cada estudiante
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas iquestQueacute observan iquestCoacutemo es este objeto iquestQueacute colores tiene iquestQueacute partes tiene iquestDe queacute material estaacute disentildeado iquestPara queacute sirve este objeto iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Descubren el tema ldquoDescribimos Objetosrdquo y responden a la siguiente pregunta iquestQueacute otro objetos podremos describir
Libro de Comunicacioacuten
Laptop XO
Cuaderno de
Trabajo
Plumones y pizarra
15rsquo
BAacuteSICO
Copian en su cuaderno el nombre del tema ldquoDescribimos objetosrdquo
Leen el texto de su libro de Comunicacioacuten 3 Paacuteg 115 ANEXO 01
Responden a las siguientes preguntas iquestDe quieacuten o queacute se trata el texto leiacutedo iquestSi imagino el texto leiacutedo se pareceraacute a la ilustracioacuten presentada
Identifican que tipo de palabras son las resaltadas en el texto leiacutedo
Mencionan otros adjetivos empleados para la creacioacuten de textos descriptivos
Elaboran un juego de memoria con la actividad MEMORIZAR (sustantivo - adjetivos) usando la laptop XO ANEXO 02
Cuaderno de Trabajo
Libro de
Comunicacioacuten
Laptop XO 25rsquo
PRACTICO
Capturan a traveacutes de la actividad GRABAR un objeto de su entorno
Describen el objeto capturado respondiendo a la ficha de preguntas formuladas por el docente iquestCuaacutel es el nombre del objeto iquestDe queacute material es iquestPara queacute sirve iquestQueacute forma tiene iquestQueacute colores presenta iquestQueacute contextura tiene ANEXO 03
Copian las respuestas en el actividad ESCRIBIR
Escriben 5 adjetivos empleados para la descripcioacuten de su objeto en la actividad HABLAR de laptop XO
Laptop XO
Hojas impresas Cuaderno de trabajo
Laptop XO
40rsquo
EVALUACIOacuteN
La evaluacioacuten se daraacute durante el proceso a traveacutes de una ficha de observacioacuten ANEXO 05
Responden a la ficha de metacognicioacuten y autoevaluacioacuten presentada por el docente
Lista de cotejos 5rsquo
EXTENSIOacuteN
Transcriben su descripcioacuten a su cuaderno de trabajo y dibujan el objeto capturado
Cuaderno de
Trabajo colores 5rsquo
Anexo de la sesioacuten
01
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas
iquestQueacute observan
iquestCoacutemo es este objeto
iquestQueacute colores tienen
iquestQueacute partes tiene
iquestDe queacute material estaacute disentildeado
iquestPara queacute sirve este objeto
iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Anexo de la sesioacuten
02
Elaboran un juego de memoria (sustantivo ndash adjetivo) con ayuda del docente en la
actividad memorizar de la laptop XO
DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
Para describir un objeto se siguen los siguientes pasos
1 Respondemos a las preguntas de
iquestQueacute es
iquestQueacute partes tiene
iquestPara queacute sirve
2 Unimos las repuestas empleando los conectores aditivos ADEMAacuteS TAMBIEacuteN y
ASIMISMO
3 Usamos adjetivos calificativos en nuestra descripcioacuten
4 Elaboramos nuestro primer borrador y leemos para revisar la coherencia
Anexo de la sesioacuten
03
FICHA PARA DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
1 iquestCuaacutel es el nombre del objeto
_______________________________________________________________
2 iquestDe queacute material es
_______________________________________________________________
3 iquestPara queacute sirve
_______________________________________________________________
4 iquestQueacute forma tiene
_______________________________________________________________
5 iquestQueacute colores presenta
_______________________________________________________________
6 iquestQueacute contextura tiene
_______________________________________________________________
7 iquestQueacute partes tiene
_______________________________________________________________
Anexo de la sesioacuten
04
ME AUTOEVALUOacute Y REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDIacute
Nombre
___________________________________________________________
INSTRUCCIOacuteN Marca con aspa () la respuesta correcta
1 iquestCOacuteMO ME SENTIacute DURANTE LA CLASE
2 iquestME GUSTOacute LA CLASE DESARROLLADA
3 iquestPARTICIPEacute EN LA CLASE
4 iquestESTUVE ATENTO A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR
5 iquestLO QUE HA DESARROLLADO EL PROFESOR YA LO SABIacuteA
6 iquestAPRENDIacute HOY ALGO NUEVO
7 iquestQUEacute APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
8 iquestPARA QUEacute ME SIRVE LO QUE APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
Anexo de la sesioacuten
05
FICHA DE OBSERVACIOacuteN
Tema Describimos Objetos
Fecha
ALUMNOS
Muestra intereacutes y seguridad para al leer descripciones de objetos
Reconoce caracteriacutesticas baacutesicas de objetos a traveacutes de los sentidos
Expresa en forma clara las caracteriacutesticas de objetos
Selecciona preguntas relevantes para escribir su descripcioacuten
Emplea los conectores aditivos tambieacuten y ademaacutes con coherencia en su descripcioacuten
Elabora su primer borrador de la descripcioacuten de objetos
S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N
Leyenda S= siempre AV = a veces N= nunca
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos
La docente facilitadora da las pautas de la
existencia y utilidaddel servidor escuela asiacute como
del servicio de internet existente en la IE
Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
Procesamiento
de la
Informacioacuten
La facilitadora daraacute a conocer en primer
lugar la Directiva que norma el funcionamiento del CRT AIP emanada por el MED a traveacutes de la Direccioacuten General de Tecnologiacutea Educativa
La facilitadora entregaraacute una copia con las funciones que le competen al docente de aula (anexo 01)
La facilitadora ensentildearaacute a los docentes los pasos para ingresar al servidor escuela haciendo uso de las XO (anexo 02)
La facilitadora ensentildearaacute a los docentes coacutemo ingresar y hacer uso del servicio de internet a traveacutes del uso de las XO (anexo 03)
Servi
dor
escuela
XO
Inter
net
Ficha
informativa
55 min
Teacutermino
La facilitadora entregaraacute a los docentes una
ficha donde se registran algunas paacuteginas Web sugeridas a usar en su labor diaria (anexo 04)
Ficha
infor
mati
va
15 min
V TEMPORALIZACION Martes09 y viernes 12 de abril 2013
VI LINKOGRAFIacuteA
DIRECTIVA Nordm 27 -2012-DUGEL05JAGPEEBRSJL-EA
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 01
DIRECTIVA Nordm 27 -2012-DUGEL05JAGPEEBRSJL-EA
ldquoAPLICACIOacuteN DE LA TECNOLOGIacuteA DE INFORMACIOacuteN Y COMUNICACIOacuteN EN LAS AULAS
DE INNOVACIOacuteN PEDAGOacuteGICA Y DE CENTROS DE RECURSO TECNOLOacuteGICOS EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUacuteBLICAS DE LA UGEL 05 ATENDIDA POR LA
DIRECCIOacuteN GENERAL DE TECNOLOGIacuteAS EDUCATIVAS (DIGETE)-2012rdquo
69 DE LAS FUNCIONES DE DOCENTE DE AULA O AREA QUE HACE USO DE LAS TIC
EN LAS SESIONES DE CLASE
691 Deberaacute coordinar con el Docente del AIP yo CRT con anterioridad a la clase en la
elaboracioacuten de la sesioacuten ficha de actividad o material educativo a emplear
692 Entregar la sesioacuten de clase visada por el director o sub director al docente responsable
del AIPCRT antes de ingresar con sus estudiantes
693 Deberaacute desarrollar la sesioacuten de clase en coordinacioacuten con el docente de AIP yo CRT de
ninguacuten modo enviar a los estudiantes solos ni dejar que otro docente desarrolle la clase
teniendo en cuenta las horas efectivas
694 Insertar los diversos recursos TIC en sus instrumentos de gestioacuten pedagoacutegicos
programaciones unidades y sesiones
695 Cuando se emplea el Internet las direcciones URL deben ser precisas y en caso de los
videos de YOU TUBE descargarlos esto implica que el docente debe haber revisado con
anticipacioacuten y no debe ser producto de una improvisacioacuten
696 La hora de acceso al AIP yo CRT no es para uso de la ensentildeanza de computacioacuten sino
que debe desarrollarse actividades pedagoacutegicas de acuerdo a la programacioacuten curricular y en
todas las aacutereas seguacuten el DCN
ANEXO 02
INGRESO AL SERVIDOR ESCUELA DESDE LAS XO
Para ingresar al Servidor escuela debemos tener en cuenta los siguientes pasos
1 Presionamos el botoacuten de la comunidad (3ordm parte superior izquierda en el
teclado)
2 Ubicamos el iacutecono del CRT (ciacuterculo marroacuten)
3 Hacemos clic en conectar
4 Si nos pide una clave digitamos apmedadmin
5 Aceptamos
6 El iacutecono aparece entre pareacutentesis
ANEXO 03
INGRESO AL SERVICIO DEINTERNET MEDIANTE LAS XO
Para este procedimiento ingrese al vecindario en la que encontraraacute a todos los usuarios
conectados las tres posibles mallas de conexioacuten (Malla 1 6 y 11) y dispositivos de conexioacuten a
internet que son los Acces Point
Esta es la pantalla que se conoce como vecindario se ingresa presionando el icono con 8 puntitos que estaacute en el
teclado
En esta imagen podemos visualizar una de las tres mallas En la imagen muestra la malla 1 (Ad-hoc Network 1) como conectada
Debe conectarse al Access Point que en este caso tiene el nombre Soporte haciendo clic al ciacuterculo con este nombre
Luego apareceraacute una ventana en la que le pediraacute la contrasentildea para conectarse con ese Acces Point tiene que saber laclave el de la imagen es ASCII que le permita colocar un maacuteximo de 13 caracteres
Una vez puesta la contrasentildea correcta apareceraacute el icono que identifica el Acces Point Soporte tal como se observa en la siguiente
Haga clic y espere que cargue el navegador
Este es la imagen que observaraacute siempre que se ingrese a la actividad Navegar
A partir de este instante podraacute navegar e ingresar a las paacuteginas de su intereacutes por ejemplo httpwwwgooglecompe
ANEXO 04
PAGINAS RECOMENDADAS A SER VISITADAS
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Hoja de ruta Nordm 02
I TEMA Registro e ingreso al portal perueduca
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la
utilidad del
internet como un
recurso
educativo
Portal del
MINEDU y
perueduca
Muestra intereacutes
en la adquisicioacuten
de nuevos
conocimientos
Conoce el
portal del
MINEDU
Seregistra e
ingresa en el
portal
perueduca
Servidor
escuela
XO
Internet
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo
seraacuten capaces de registrarse e ingresar al portal del MINEDU y perueduca
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos
La docente facilitadora da las pautas de coacutemo
ingresar al internet a traveacutes de las XO (ficha)
Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS
RECURSOS TIEMPO
Procesamiento
de la
Informacioacuten
Pasos para ingresar al portal del MINEDU
Pasos para ingresar y registrarse en el portal del perueduca (anexo 05)
Servidor
escuela
XO
Internet
Ficha
informativa
55 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
Los docentes ingresaraacuten a su cuenta y exploraran las diferentes secciones del portal
VIDEOCONFERENCIAFOROPORTADA
AULAS VIRTUALESAPRENDIZAJES
RECURSOS EDUCATIVOSDEPARTE
PERFIL
DOCENTE
DETALLES DE LA ACTIVIDAD
2 ENTRADAS EN EL
FORO
1 ENTRADAS DE BLOG
CORREO
MI BLOG
MIS GRUPOS
96 puntos
DESARROLLO PROFESIONAL HEacuteROES CON ESCUELA
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Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
IDEAS PENSADORES DE PESO
Una encuesta online de la prestigiosa revista
Prospect ha elegido a los 65 pensadores maacutes
influyentes y relevantes del mundo contemporaacuteneo
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Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
Teacutermino
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Antonio Encinas
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XO
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15 min
V TEMPORALIZACION Saacutebado 18 de mayo 2013
VI LINKOGRAFIacuteA
httpwwwminedugobpe
httpwwwperueducape
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 05
Ingreso al Portal perueduca
Para poder ingresar al portal perueduca y registrarse debemos
1 En la comunidad (tercer botoacuten del teclado) buscar el iacutecono del CRT (ciacuterculo
marroacuten)
2 Conectar (hacer clic) cuando aparece entre pareacutentesis ya estamos conectados
3 Presionar botoacuten el 5deg botoacuten para ir al sugar Ir al iacutecono del navegador (mundo)
y dar clic en iniciar
4 Buscar minedu desde google o wwwminedugobpe
5 Una vez ingresado al portal del ministerio buscar el iacutecono del portal de
perueduca (lado derecho de la pantalla)
6 En este portal podremos registrarnos ingresando los datos que nos solicitan
Hoja de ruta Nordm 03
I TEMA Conociendo las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la
utilidad del
internet como un
recurso
educativo
1 Encendido y
apagado de la
XO
2 El diario
3 Guardar un
documento
4 Guardar un
documento en
la USB
5 Compartir las
actividades
Muestra intereacutes
en la
adquisicioacuten de
nuevos
conocimientos
Conoce y
maneja
algunas
funciones
generales de
las Laptop
XO
Servidor
escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo
seraacuten capaces de conocer el funcionamientode algunas funciones generales de las
Laptop XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos
La docente facilitadora entregaraacute a cada
docente una XO
Servi
dor
escuela
XO
15 min
Procesamiento
de la
Informacioacuten
La docente facilitadora entregaraacute a cada
docente una XO para seguir el procedimiento
de encender y apagarla de manera correcta
(anexos 06 y 07)
Los docentes exploraraacuten el diario de la XO
utilizada en ese momento (anexo 08)
La docente facilitadora daraacute las pautas para
guardar una informacioacuten trabajada en alguna
de las actividades de la XO (anexo 09) asiacute
mismo coacutemo guardar su informacioacuten en un
USB (anexo 10)
La facilitadora daraacute a la manera de coacutemo los
docentes pueden invitar a sus compantildeeros a
ser amigos y poder compartir una actividad a
traveacutes del vecindario con las xo (anexo 11)
55 min
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
Los docentes redactan un texto haciendo uso
de la actividad escribir y lo comparten con sus
compantildeeros
Servi
dor
escuela
XO
15 min
V TEMPORALIZACION
Viernes 24 de mayo de 2013
VI LINKOGRAFIacuteA
httpwwwminedugobpe
httpwwwperueducape
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS - PIURA
ANEXO 06
Encendido de la XO
1- Colocada la bateriacutea y puesto el cargador ya es hora de prender la laptop XO
2- La laptop XO viene cerrada Para abrirla hay que levantar las antenas y para poder encenderla es necesario doblar las antenas hacia delante tal como se muestra en la imagen
3- Luego levantar la parte superior sujetando la base
4- La forma de trabajar con la laptop XO es como se muestra en la imagen Ya estaacute lista para que pueda ser encendida
5- Presione el botoacuten de encendido y se encenderaacute la luz verde del encendido
ANEXO 07
APAGADO DE LA LAPTOP XO
1- Al mover el mouse al icono central aparecen las opciones ldquoReiniciarrdquo que significa reiniciar la laptop XO y la opcioacuten ldquoApagarrdquo para apagarla
2- Esperar que la laptop XO se apague por completo Luego regresar las antenas hacia atraacutes y cerrarla Al momento de cerrar deberaacute sonar un clic
ANEXO 08
GUARDAR UN DOCUMENTO
Antes de guardar una actividad usted puede cambiar su nombre en el cuadro de texto
(Registrar actividad)
Esta pestantildea se encuentra en la interfaz graacutefica en la parte superior izquierda Para
guardarlahaga click en el iacutecono Guardar
Asiacute mismo muchas de las actividades se pueden ejecutar en forma privada o compartida
con otros usuarios de la malla
[Compartir con mi entorno o vecindad]
Cada actividad tiene el iacutecono Stop (Detener)
Al hacer click en este iacutecono se cierra la actividad
ANEXO 09
EL DIARIO
Registra todas las actividades de la XO
ANEXO 10
GUARDAR ACTIVIDAD EN USB
Con click sostenido arrastramos el icono de la actividad a la USB
ANEXO 11
COMPARTIR LA ACTIVIDAD CON EL VECINDARIO
Hoja de ruta Nordm 04
I TEMA Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la utilidad delas XOcomo un recurso educativo
Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
Muestra intereacutes en la adquisicioacuten de nuevos conocimientos
Desarrolla una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
Servidor escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo seraacuten capaces de desarrollar una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos La docente facilitadora da las pautas de para
desarrollar una sesioacuten de aprendizaje con los educandos haciendo uso de las XO
Servidor
escuela
XO
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Procesamiento de la
Informacioacuten
La docente facilitadora procede alaejecucioacuten de la sesioacutendesarrollando los diversos momentos de la misma
Los docentes seguiraacuten el desarrollo de la sesioacuten participando de manera activa dando sus aportes personales
XO
Ficha
informativa
Proyector
Ecram
Laptop
docente
55 min
Teacutermino Los docentes presentas sus
producciones desarrolladas en la jornada
XO 15 min
VII TEMPORALIZACION Saacutebado 01 de junio 2013
VIII BIBLIOGRAFIacuteA
Sesioacuten de aprendizaje desarrollada
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 12
SESIOacuteN DE APRENDIZAJE Nordm 1
I DATOS INFORMATIVOS
11 INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
12 CICLO GRADO SECCIOacuteN
13 PROFESOR
14 DIRECTOR
15 FECHA
II DENOMINACIOacuteN DE LA SESIOacuteN DE APRENDIZAJE ldquoDescripcioacuten de objetosrdquo
III UNIDAD DIDAacuteCTICA
IV AacuteREA CURRICULAR Comunicacioacuten
COMP
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
INDICADOR
ACTITUDES
1
3
12- Incorpora en sus descripciones las caracteriacutesticas de objetos de su entorno utilizando oraciones claras y ordenadas mostrando confianza y seguridad en siacute mismo 31- Produce textos teniendo en cuenta destinatario propoacutesito y mensaje asiacute como identificando los pasos necesarios para la construccioacuten de un texto
Descripcio-nes Caracteriacutesticas fiacutesicas de objetos
Crea descripcio-nes de objetos
121- Describe
objetos en forma
oral y libre
311-Crea
descripciones de
objetos utilizando
adecuadamente su
estructura interna y
externa
Respeta su turno
para hablar
Muestra intereacutes y
seguridad para al leer
descripciones de
objetos
Tiene entusiasmo y
alegriacutea al producir sus
descripciones de
objetos
V DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACCIONES RECURSOS TIEMPO
MOTIVACIOacuteN
Proponen las pautas para el trabajo y cuidado de las laptops XO
Los responsables de grupo distribuyen las laptops para cada estudiante
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas iquestQueacute observan iquestCoacutemo es este objeto iquestQueacute colores tiene iquestQueacute partes tiene iquestDe queacute material estaacute disentildeado iquestPara queacute sirve este objeto iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Descubren el tema ldquoDescribimos Objetosrdquo y responden a la siguiente pregunta iquestQueacute otro objetos podremos describir
Libro de Comunicacioacuten
Laptop XO
Cuaderno de
Trabajo
Plumones y pizarra
15rsquo
BAacuteSICO
Copian en su cuaderno el nombre del tema ldquoDescribimos objetosrdquo
Leen el texto de su libro de Comunicacioacuten 3 Paacuteg 115 ANEXO 01
Responden a las siguientes preguntas iquestDe quieacuten o queacute se trata el texto leiacutedo iquestSi imagino el texto leiacutedo se pareceraacute a la ilustracioacuten presentada
Identifican que tipo de palabras son las resaltadas en el texto leiacutedo
Mencionan otros adjetivos empleados para la creacioacuten de textos descriptivos
Elaboran un juego de memoria con la actividad MEMORIZAR (sustantivo - adjetivos) usando la laptop XO ANEXO 02
Cuaderno de Trabajo
Libro de
Comunicacioacuten
Laptop XO 25rsquo
PRACTICO
Capturan a traveacutes de la actividad GRABAR un objeto de su entorno
Describen el objeto capturado respondiendo a la ficha de preguntas formuladas por el docente iquestCuaacutel es el nombre del objeto iquestDe queacute material es iquestPara queacute sirve iquestQueacute forma tiene iquestQueacute colores presenta iquestQueacute contextura tiene ANEXO 03
Copian las respuestas en el actividad ESCRIBIR
Escriben 5 adjetivos empleados para la descripcioacuten de su objeto en la actividad HABLAR de laptop XO
Laptop XO
Hojas impresas Cuaderno de trabajo
Laptop XO
40rsquo
EVALUACIOacuteN
La evaluacioacuten se daraacute durante el proceso a traveacutes de una ficha de observacioacuten ANEXO 05
Responden a la ficha de metacognicioacuten y autoevaluacioacuten presentada por el docente
Lista de cotejos 5rsquo
EXTENSIOacuteN
Transcriben su descripcioacuten a su cuaderno de trabajo y dibujan el objeto capturado
Cuaderno de
Trabajo colores 5rsquo
Anexo de la sesioacuten
01
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas
iquestQueacute observan
iquestCoacutemo es este objeto
iquestQueacute colores tienen
iquestQueacute partes tiene
iquestDe queacute material estaacute disentildeado
iquestPara queacute sirve este objeto
iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Anexo de la sesioacuten
02
Elaboran un juego de memoria (sustantivo ndash adjetivo) con ayuda del docente en la
actividad memorizar de la laptop XO
DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
Para describir un objeto se siguen los siguientes pasos
1 Respondemos a las preguntas de
iquestQueacute es
iquestQueacute partes tiene
iquestPara queacute sirve
2 Unimos las repuestas empleando los conectores aditivos ADEMAacuteS TAMBIEacuteN y
ASIMISMO
3 Usamos adjetivos calificativos en nuestra descripcioacuten
4 Elaboramos nuestro primer borrador y leemos para revisar la coherencia
Anexo de la sesioacuten
03
FICHA PARA DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
1 iquestCuaacutel es el nombre del objeto
_______________________________________________________________
2 iquestDe queacute material es
_______________________________________________________________
3 iquestPara queacute sirve
_______________________________________________________________
4 iquestQueacute forma tiene
_______________________________________________________________
5 iquestQueacute colores presenta
_______________________________________________________________
6 iquestQueacute contextura tiene
_______________________________________________________________
7 iquestQueacute partes tiene
_______________________________________________________________
Anexo de la sesioacuten
04
ME AUTOEVALUOacute Y REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDIacute
Nombre
___________________________________________________________
INSTRUCCIOacuteN Marca con aspa () la respuesta correcta
1 iquestCOacuteMO ME SENTIacute DURANTE LA CLASE
2 iquestME GUSTOacute LA CLASE DESARROLLADA
3 iquestPARTICIPEacute EN LA CLASE
4 iquestESTUVE ATENTO A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR
5 iquestLO QUE HA DESARROLLADO EL PROFESOR YA LO SABIacuteA
6 iquestAPRENDIacute HOY ALGO NUEVO
7 iquestQUEacute APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
8 iquestPARA QUEacute ME SIRVE LO QUE APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
Anexo de la sesioacuten
05
FICHA DE OBSERVACIOacuteN
Tema Describimos Objetos
Fecha
ALUMNOS
Muestra intereacutes y seguridad para al leer descripciones de objetos
Reconoce caracteriacutesticas baacutesicas de objetos a traveacutes de los sentidos
Expresa en forma clara las caracteriacutesticas de objetos
Selecciona preguntas relevantes para escribir su descripcioacuten
Emplea los conectores aditivos tambieacuten y ademaacutes con coherencia en su descripcioacuten
Elabora su primer borrador de la descripcioacuten de objetos
S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N
Leyenda S= siempre AV = a veces N= nunca
ANEXO 01
DIRECTIVA Nordm 27 -2012-DUGEL05JAGPEEBRSJL-EA
ldquoAPLICACIOacuteN DE LA TECNOLOGIacuteA DE INFORMACIOacuteN Y COMUNICACIOacuteN EN LAS AULAS
DE INNOVACIOacuteN PEDAGOacuteGICA Y DE CENTROS DE RECURSO TECNOLOacuteGICOS EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUacuteBLICAS DE LA UGEL 05 ATENDIDA POR LA
DIRECCIOacuteN GENERAL DE TECNOLOGIacuteAS EDUCATIVAS (DIGETE)-2012rdquo
69 DE LAS FUNCIONES DE DOCENTE DE AULA O AREA QUE HACE USO DE LAS TIC
EN LAS SESIONES DE CLASE
691 Deberaacute coordinar con el Docente del AIP yo CRT con anterioridad a la clase en la
elaboracioacuten de la sesioacuten ficha de actividad o material educativo a emplear
692 Entregar la sesioacuten de clase visada por el director o sub director al docente responsable
del AIPCRT antes de ingresar con sus estudiantes
693 Deberaacute desarrollar la sesioacuten de clase en coordinacioacuten con el docente de AIP yo CRT de
ninguacuten modo enviar a los estudiantes solos ni dejar que otro docente desarrolle la clase
teniendo en cuenta las horas efectivas
694 Insertar los diversos recursos TIC en sus instrumentos de gestioacuten pedagoacutegicos
programaciones unidades y sesiones
695 Cuando se emplea el Internet las direcciones URL deben ser precisas y en caso de los
videos de YOU TUBE descargarlos esto implica que el docente debe haber revisado con
anticipacioacuten y no debe ser producto de una improvisacioacuten
696 La hora de acceso al AIP yo CRT no es para uso de la ensentildeanza de computacioacuten sino
que debe desarrollarse actividades pedagoacutegicas de acuerdo a la programacioacuten curricular y en
todas las aacutereas seguacuten el DCN
ANEXO 02
INGRESO AL SERVIDOR ESCUELA DESDE LAS XO
Para ingresar al Servidor escuela debemos tener en cuenta los siguientes pasos
1 Presionamos el botoacuten de la comunidad (3ordm parte superior izquierda en el
teclado)
2 Ubicamos el iacutecono del CRT (ciacuterculo marroacuten)
3 Hacemos clic en conectar
4 Si nos pide una clave digitamos apmedadmin
5 Aceptamos
6 El iacutecono aparece entre pareacutentesis
ANEXO 03
INGRESO AL SERVICIO DEINTERNET MEDIANTE LAS XO
Para este procedimiento ingrese al vecindario en la que encontraraacute a todos los usuarios
conectados las tres posibles mallas de conexioacuten (Malla 1 6 y 11) y dispositivos de conexioacuten a
internet que son los Acces Point
Esta es la pantalla que se conoce como vecindario se ingresa presionando el icono con 8 puntitos que estaacute en el
teclado
En esta imagen podemos visualizar una de las tres mallas En la imagen muestra la malla 1 (Ad-hoc Network 1) como conectada
Debe conectarse al Access Point que en este caso tiene el nombre Soporte haciendo clic al ciacuterculo con este nombre
Luego apareceraacute una ventana en la que le pediraacute la contrasentildea para conectarse con ese Acces Point tiene que saber laclave el de la imagen es ASCII que le permita colocar un maacuteximo de 13 caracteres
Una vez puesta la contrasentildea correcta apareceraacute el icono que identifica el Acces Point Soporte tal como se observa en la siguiente
Haga clic y espere que cargue el navegador
Este es la imagen que observaraacute siempre que se ingrese a la actividad Navegar
A partir de este instante podraacute navegar e ingresar a las paacuteginas de su intereacutes por ejemplo httpwwwgooglecompe
ANEXO 04
PAGINAS RECOMENDADAS A SER VISITADAS
httpmicaelaectoroesteblogspotcom
crtmicaelajimdocom
httpweducativasblogspotcom201109curiosikidhtml
httpwwwjuntadeandaluciaes
wwwwikisaberes
Portal educativo fundamentado en la ensentildeanza y el aprendizaje colaborativos Gratuito y pensado para todos los cursos de ensentildeanza
wwweducarorg
Portal Educativo Iberoamericano y Latinoamericano Ejercicios campus virtual comunidades virtuales de aprendizaje foros contenidos aacuterea docente
wwwsupersabercom
Portal educativo para estudiantes de Educacioacuten Infantil y Primaria juegos para aprender recursos didaacutecticos curriculares concursos ayuda para tareas
wwwescolarcom
El primer sitio en espantildeol con contenidos ejercicios videos y actividades destinadas a alumnos de 9 a 16 antildeos
wwwpekalipediacom
Enciclopedia online y gratuita de ayuda al estudio y conocimiento con contenidos de geografiacutea de Peruacute historia de Peruacute lengua literatura conocimiento del medio ambientehellip
wwwicaritocl
Icarito es un portal educativo chileno y uno de los maacutes importantes en el mundo de habla hispana Dirigido a estudiantes de ensentildeanza baacutesica
wwwperueducape
Portal Educativo del Peruacute Recursos Educativos herramientas servicios y contenidos digitales para docentes estudiantes directivos investigadores familia
wwwprofesnet
comunidades de profesores de infantil primaria y secundaria
wwwelhuevodechocolatecom
Paacutegina para nintildeos que pretende difundir el folclore infantil en cualquiera de sus facetas cuentos costumbres tradiciones refranes romance hellip
Hoja de ruta Nordm 02
I TEMA Registro e ingreso al portal perueduca
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la
utilidad del
internet como un
recurso
educativo
Portal del
MINEDU y
perueduca
Muestra intereacutes
en la adquisicioacuten
de nuevos
conocimientos
Conoce el
portal del
MINEDU
Seregistra e
ingresa en el
portal
perueduca
Servidor
escuela
XO
Internet
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo
seraacuten capaces de registrarse e ingresar al portal del MINEDU y perueduca
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos
La docente facilitadora da las pautas de coacutemo
ingresar al internet a traveacutes de las XO (ficha)
Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS
RECURSOS TIEMPO
Procesamiento
de la
Informacioacuten
Pasos para ingresar al portal del MINEDU
Pasos para ingresar y registrarse en el portal del perueduca (anexo 05)
Servidor
escuela
XO
Internet
Ficha
informativa
55 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
Los docentes ingresaraacuten a su cuenta y exploraran las diferentes secciones del portal
VIDEOCONFERENCIAFOROPORTADA
AULAS VIRTUALESAPRENDIZAJES
RECURSOS EDUCATIVOSDEPARTE
PERFIL
DOCENTE
DETALLES DE LA ACTIVIDAD
2 ENTRADAS EN EL
FORO
1 ENTRADAS DE BLOG
CORREO
MI BLOG
MIS GRUPOS
96 puntos
DESARROLLO PROFESIONAL HEacuteROES CON ESCUELA
Invitar[+] Buscar amigos
Tienes 4 amigos
Ver maacutes
Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
IDEAS PENSADORES DE PESO
Una encuesta online de la prestigiosa revista
Prospect ha elegido a los 65 pensadores maacutes
influyentes y relevantes del mundo contemporaacuteneo
Bioacutelogos psicoacutelogos fiacutesicos y economistas y
filoacutesofos entre los 10 primeros
+ ver maacutes
Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
Teacutermino
PUBLICACIONES MAESTRO DE MAESTROS
Fondo Editorial del Congreso de la Repuacuteblica publica
discursos parlamentarios del educador punentildeo Joseacute
Antonio Encinas
+ ver maacutes
XO
Internet
15 min
V TEMPORALIZACION Saacutebado 18 de mayo 2013
VI LINKOGRAFIacuteA
httpwwwminedugobpe
httpwwwperueducape
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 05
Ingreso al Portal perueduca
Para poder ingresar al portal perueduca y registrarse debemos
1 En la comunidad (tercer botoacuten del teclado) buscar el iacutecono del CRT (ciacuterculo
marroacuten)
2 Conectar (hacer clic) cuando aparece entre pareacutentesis ya estamos conectados
3 Presionar botoacuten el 5deg botoacuten para ir al sugar Ir al iacutecono del navegador (mundo)
y dar clic en iniciar
4 Buscar minedu desde google o wwwminedugobpe
5 Una vez ingresado al portal del ministerio buscar el iacutecono del portal de
perueduca (lado derecho de la pantalla)
6 En este portal podremos registrarnos ingresando los datos que nos solicitan
Hoja de ruta Nordm 03
I TEMA Conociendo las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la
utilidad del
internet como un
recurso
educativo
1 Encendido y
apagado de la
XO
2 El diario
3 Guardar un
documento
4 Guardar un
documento en
la USB
5 Compartir las
actividades
Muestra intereacutes
en la
adquisicioacuten de
nuevos
conocimientos
Conoce y
maneja
algunas
funciones
generales de
las Laptop
XO
Servidor
escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo
seraacuten capaces de conocer el funcionamientode algunas funciones generales de las
Laptop XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos
La docente facilitadora entregaraacute a cada
docente una XO
Servi
dor
escuela
XO
15 min
Procesamiento
de la
Informacioacuten
La docente facilitadora entregaraacute a cada
docente una XO para seguir el procedimiento
de encender y apagarla de manera correcta
(anexos 06 y 07)
Los docentes exploraraacuten el diario de la XO
utilizada en ese momento (anexo 08)
La docente facilitadora daraacute las pautas para
guardar una informacioacuten trabajada en alguna
de las actividades de la XO (anexo 09) asiacute
mismo coacutemo guardar su informacioacuten en un
USB (anexo 10)
La facilitadora daraacute a la manera de coacutemo los
docentes pueden invitar a sus compantildeeros a
ser amigos y poder compartir una actividad a
traveacutes del vecindario con las xo (anexo 11)
55 min
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
Los docentes redactan un texto haciendo uso
de la actividad escribir y lo comparten con sus
compantildeeros
Servi
dor
escuela
XO
15 min
V TEMPORALIZACION
Viernes 24 de mayo de 2013
VI LINKOGRAFIacuteA
httpwwwminedugobpe
httpwwwperueducape
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS - PIURA
ANEXO 06
Encendido de la XO
1- Colocada la bateriacutea y puesto el cargador ya es hora de prender la laptop XO
2- La laptop XO viene cerrada Para abrirla hay que levantar las antenas y para poder encenderla es necesario doblar las antenas hacia delante tal como se muestra en la imagen
3- Luego levantar la parte superior sujetando la base
4- La forma de trabajar con la laptop XO es como se muestra en la imagen Ya estaacute lista para que pueda ser encendida
5- Presione el botoacuten de encendido y se encenderaacute la luz verde del encendido
ANEXO 07
APAGADO DE LA LAPTOP XO
1- Al mover el mouse al icono central aparecen las opciones ldquoReiniciarrdquo que significa reiniciar la laptop XO y la opcioacuten ldquoApagarrdquo para apagarla
2- Esperar que la laptop XO se apague por completo Luego regresar las antenas hacia atraacutes y cerrarla Al momento de cerrar deberaacute sonar un clic
ANEXO 08
GUARDAR UN DOCUMENTO
Antes de guardar una actividad usted puede cambiar su nombre en el cuadro de texto
(Registrar actividad)
Esta pestantildea se encuentra en la interfaz graacutefica en la parte superior izquierda Para
guardarlahaga click en el iacutecono Guardar
Asiacute mismo muchas de las actividades se pueden ejecutar en forma privada o compartida
con otros usuarios de la malla
[Compartir con mi entorno o vecindad]
Cada actividad tiene el iacutecono Stop (Detener)
Al hacer click en este iacutecono se cierra la actividad
ANEXO 09
EL DIARIO
Registra todas las actividades de la XO
ANEXO 10
GUARDAR ACTIVIDAD EN USB
Con click sostenido arrastramos el icono de la actividad a la USB
ANEXO 11
COMPARTIR LA ACTIVIDAD CON EL VECINDARIO
Hoja de ruta Nordm 04
I TEMA Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la utilidad delas XOcomo un recurso educativo
Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
Muestra intereacutes en la adquisicioacuten de nuevos conocimientos
Desarrolla una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
Servidor escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo seraacuten capaces de desarrollar una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos La docente facilitadora da las pautas de para
desarrollar una sesioacuten de aprendizaje con los educandos haciendo uso de las XO
Servidor
escuela
XO
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Procesamiento de la
Informacioacuten
La docente facilitadora procede alaejecucioacuten de la sesioacutendesarrollando los diversos momentos de la misma
Los docentes seguiraacuten el desarrollo de la sesioacuten participando de manera activa dando sus aportes personales
XO
Ficha
informativa
Proyector
Ecram
Laptop
docente
55 min
Teacutermino Los docentes presentas sus
producciones desarrolladas en la jornada
XO 15 min
VII TEMPORALIZACION Saacutebado 01 de junio 2013
VIII BIBLIOGRAFIacuteA
Sesioacuten de aprendizaje desarrollada
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 12
SESIOacuteN DE APRENDIZAJE Nordm 1
I DATOS INFORMATIVOS
11 INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
12 CICLO GRADO SECCIOacuteN
13 PROFESOR
14 DIRECTOR
15 FECHA
II DENOMINACIOacuteN DE LA SESIOacuteN DE APRENDIZAJE ldquoDescripcioacuten de objetosrdquo
III UNIDAD DIDAacuteCTICA
IV AacuteREA CURRICULAR Comunicacioacuten
COMP
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
INDICADOR
ACTITUDES
1
3
12- Incorpora en sus descripciones las caracteriacutesticas de objetos de su entorno utilizando oraciones claras y ordenadas mostrando confianza y seguridad en siacute mismo 31- Produce textos teniendo en cuenta destinatario propoacutesito y mensaje asiacute como identificando los pasos necesarios para la construccioacuten de un texto
Descripcio-nes Caracteriacutesticas fiacutesicas de objetos
Crea descripcio-nes de objetos
121- Describe
objetos en forma
oral y libre
311-Crea
descripciones de
objetos utilizando
adecuadamente su
estructura interna y
externa
Respeta su turno
para hablar
Muestra intereacutes y
seguridad para al leer
descripciones de
objetos
Tiene entusiasmo y
alegriacutea al producir sus
descripciones de
objetos
V DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACCIONES RECURSOS TIEMPO
MOTIVACIOacuteN
Proponen las pautas para el trabajo y cuidado de las laptops XO
Los responsables de grupo distribuyen las laptops para cada estudiante
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas iquestQueacute observan iquestCoacutemo es este objeto iquestQueacute colores tiene iquestQueacute partes tiene iquestDe queacute material estaacute disentildeado iquestPara queacute sirve este objeto iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Descubren el tema ldquoDescribimos Objetosrdquo y responden a la siguiente pregunta iquestQueacute otro objetos podremos describir
Libro de Comunicacioacuten
Laptop XO
Cuaderno de
Trabajo
Plumones y pizarra
15rsquo
BAacuteSICO
Copian en su cuaderno el nombre del tema ldquoDescribimos objetosrdquo
Leen el texto de su libro de Comunicacioacuten 3 Paacuteg 115 ANEXO 01
Responden a las siguientes preguntas iquestDe quieacuten o queacute se trata el texto leiacutedo iquestSi imagino el texto leiacutedo se pareceraacute a la ilustracioacuten presentada
Identifican que tipo de palabras son las resaltadas en el texto leiacutedo
Mencionan otros adjetivos empleados para la creacioacuten de textos descriptivos
Elaboran un juego de memoria con la actividad MEMORIZAR (sustantivo - adjetivos) usando la laptop XO ANEXO 02
Cuaderno de Trabajo
Libro de
Comunicacioacuten
Laptop XO 25rsquo
PRACTICO
Capturan a traveacutes de la actividad GRABAR un objeto de su entorno
Describen el objeto capturado respondiendo a la ficha de preguntas formuladas por el docente iquestCuaacutel es el nombre del objeto iquestDe queacute material es iquestPara queacute sirve iquestQueacute forma tiene iquestQueacute colores presenta iquestQueacute contextura tiene ANEXO 03
Copian las respuestas en el actividad ESCRIBIR
Escriben 5 adjetivos empleados para la descripcioacuten de su objeto en la actividad HABLAR de laptop XO
Laptop XO
Hojas impresas Cuaderno de trabajo
Laptop XO
40rsquo
EVALUACIOacuteN
La evaluacioacuten se daraacute durante el proceso a traveacutes de una ficha de observacioacuten ANEXO 05
Responden a la ficha de metacognicioacuten y autoevaluacioacuten presentada por el docente
Lista de cotejos 5rsquo
EXTENSIOacuteN
Transcriben su descripcioacuten a su cuaderno de trabajo y dibujan el objeto capturado
Cuaderno de
Trabajo colores 5rsquo
Anexo de la sesioacuten
01
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas
iquestQueacute observan
iquestCoacutemo es este objeto
iquestQueacute colores tienen
iquestQueacute partes tiene
iquestDe queacute material estaacute disentildeado
iquestPara queacute sirve este objeto
iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Anexo de la sesioacuten
02
Elaboran un juego de memoria (sustantivo ndash adjetivo) con ayuda del docente en la
actividad memorizar de la laptop XO
DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
Para describir un objeto se siguen los siguientes pasos
1 Respondemos a las preguntas de
iquestQueacute es
iquestQueacute partes tiene
iquestPara queacute sirve
2 Unimos las repuestas empleando los conectores aditivos ADEMAacuteS TAMBIEacuteN y
ASIMISMO
3 Usamos adjetivos calificativos en nuestra descripcioacuten
4 Elaboramos nuestro primer borrador y leemos para revisar la coherencia
Anexo de la sesioacuten
03
FICHA PARA DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
1 iquestCuaacutel es el nombre del objeto
_______________________________________________________________
2 iquestDe queacute material es
_______________________________________________________________
3 iquestPara queacute sirve
_______________________________________________________________
4 iquestQueacute forma tiene
_______________________________________________________________
5 iquestQueacute colores presenta
_______________________________________________________________
6 iquestQueacute contextura tiene
_______________________________________________________________
7 iquestQueacute partes tiene
_______________________________________________________________
Anexo de la sesioacuten
04
ME AUTOEVALUOacute Y REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDIacute
Nombre
___________________________________________________________
INSTRUCCIOacuteN Marca con aspa () la respuesta correcta
1 iquestCOacuteMO ME SENTIacute DURANTE LA CLASE
2 iquestME GUSTOacute LA CLASE DESARROLLADA
3 iquestPARTICIPEacute EN LA CLASE
4 iquestESTUVE ATENTO A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR
5 iquestLO QUE HA DESARROLLADO EL PROFESOR YA LO SABIacuteA
6 iquestAPRENDIacute HOY ALGO NUEVO
7 iquestQUEacute APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
8 iquestPARA QUEacute ME SIRVE LO QUE APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
Anexo de la sesioacuten
05
FICHA DE OBSERVACIOacuteN
Tema Describimos Objetos
Fecha
ALUMNOS
Muestra intereacutes y seguridad para al leer descripciones de objetos
Reconoce caracteriacutesticas baacutesicas de objetos a traveacutes de los sentidos
Expresa en forma clara las caracteriacutesticas de objetos
Selecciona preguntas relevantes para escribir su descripcioacuten
Emplea los conectores aditivos tambieacuten y ademaacutes con coherencia en su descripcioacuten
Elabora su primer borrador de la descripcioacuten de objetos
S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N
Leyenda S= siempre AV = a veces N= nunca
ANEXO 02
INGRESO AL SERVIDOR ESCUELA DESDE LAS XO
Para ingresar al Servidor escuela debemos tener en cuenta los siguientes pasos
1 Presionamos el botoacuten de la comunidad (3ordm parte superior izquierda en el
teclado)
2 Ubicamos el iacutecono del CRT (ciacuterculo marroacuten)
3 Hacemos clic en conectar
4 Si nos pide una clave digitamos apmedadmin
5 Aceptamos
6 El iacutecono aparece entre pareacutentesis
ANEXO 03
INGRESO AL SERVICIO DEINTERNET MEDIANTE LAS XO
Para este procedimiento ingrese al vecindario en la que encontraraacute a todos los usuarios
conectados las tres posibles mallas de conexioacuten (Malla 1 6 y 11) y dispositivos de conexioacuten a
internet que son los Acces Point
Esta es la pantalla que se conoce como vecindario se ingresa presionando el icono con 8 puntitos que estaacute en el
teclado
En esta imagen podemos visualizar una de las tres mallas En la imagen muestra la malla 1 (Ad-hoc Network 1) como conectada
Debe conectarse al Access Point que en este caso tiene el nombre Soporte haciendo clic al ciacuterculo con este nombre
Luego apareceraacute una ventana en la que le pediraacute la contrasentildea para conectarse con ese Acces Point tiene que saber laclave el de la imagen es ASCII que le permita colocar un maacuteximo de 13 caracteres
Una vez puesta la contrasentildea correcta apareceraacute el icono que identifica el Acces Point Soporte tal como se observa en la siguiente
Haga clic y espere que cargue el navegador
Este es la imagen que observaraacute siempre que se ingrese a la actividad Navegar
A partir de este instante podraacute navegar e ingresar a las paacuteginas de su intereacutes por ejemplo httpwwwgooglecompe
ANEXO 04
PAGINAS RECOMENDADAS A SER VISITADAS
httpmicaelaectoroesteblogspotcom
crtmicaelajimdocom
httpweducativasblogspotcom201109curiosikidhtml
httpwwwjuntadeandaluciaes
wwwwikisaberes
Portal educativo fundamentado en la ensentildeanza y el aprendizaje colaborativos Gratuito y pensado para todos los cursos de ensentildeanza
wwweducarorg
Portal Educativo Iberoamericano y Latinoamericano Ejercicios campus virtual comunidades virtuales de aprendizaje foros contenidos aacuterea docente
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Portal educativo para estudiantes de Educacioacuten Infantil y Primaria juegos para aprender recursos didaacutecticos curriculares concursos ayuda para tareas
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El primer sitio en espantildeol con contenidos ejercicios videos y actividades destinadas a alumnos de 9 a 16 antildeos
wwwpekalipediacom
Enciclopedia online y gratuita de ayuda al estudio y conocimiento con contenidos de geografiacutea de Peruacute historia de Peruacute lengua literatura conocimiento del medio ambientehellip
wwwicaritocl
Icarito es un portal educativo chileno y uno de los maacutes importantes en el mundo de habla hispana Dirigido a estudiantes de ensentildeanza baacutesica
wwwperueducape
Portal Educativo del Peruacute Recursos Educativos herramientas servicios y contenidos digitales para docentes estudiantes directivos investigadores familia
wwwprofesnet
comunidades de profesores de infantil primaria y secundaria
wwwelhuevodechocolatecom
Paacutegina para nintildeos que pretende difundir el folclore infantil en cualquiera de sus facetas cuentos costumbres tradiciones refranes romance hellip
Hoja de ruta Nordm 02
I TEMA Registro e ingreso al portal perueduca
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la
utilidad del
internet como un
recurso
educativo
Portal del
MINEDU y
perueduca
Muestra intereacutes
en la adquisicioacuten
de nuevos
conocimientos
Conoce el
portal del
MINEDU
Seregistra e
ingresa en el
portal
perueduca
Servidor
escuela
XO
Internet
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo
seraacuten capaces de registrarse e ingresar al portal del MINEDU y perueduca
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos
La docente facilitadora da las pautas de coacutemo
ingresar al internet a traveacutes de las XO (ficha)
Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS
RECURSOS TIEMPO
Procesamiento
de la
Informacioacuten
Pasos para ingresar al portal del MINEDU
Pasos para ingresar y registrarse en el portal del perueduca (anexo 05)
Servidor
escuela
XO
Internet
Ficha
informativa
55 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
Los docentes ingresaraacuten a su cuenta y exploraran las diferentes secciones del portal
VIDEOCONFERENCIAFOROPORTADA
AULAS VIRTUALESAPRENDIZAJES
RECURSOS EDUCATIVOSDEPARTE
PERFIL
DOCENTE
DETALLES DE LA ACTIVIDAD
2 ENTRADAS EN EL
FORO
1 ENTRADAS DE BLOG
CORREO
MI BLOG
MIS GRUPOS
96 puntos
DESARROLLO PROFESIONAL HEacuteROES CON ESCUELA
Invitar[+] Buscar amigos
Tienes 4 amigos
Ver maacutes
Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
IDEAS PENSADORES DE PESO
Una encuesta online de la prestigiosa revista
Prospect ha elegido a los 65 pensadores maacutes
influyentes y relevantes del mundo contemporaacuteneo
Bioacutelogos psicoacutelogos fiacutesicos y economistas y
filoacutesofos entre los 10 primeros
+ ver maacutes
Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
Teacutermino
PUBLICACIONES MAESTRO DE MAESTROS
Fondo Editorial del Congreso de la Repuacuteblica publica
discursos parlamentarios del educador punentildeo Joseacute
Antonio Encinas
+ ver maacutes
XO
Internet
15 min
V TEMPORALIZACION Saacutebado 18 de mayo 2013
VI LINKOGRAFIacuteA
httpwwwminedugobpe
httpwwwperueducape
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 05
Ingreso al Portal perueduca
Para poder ingresar al portal perueduca y registrarse debemos
1 En la comunidad (tercer botoacuten del teclado) buscar el iacutecono del CRT (ciacuterculo
marroacuten)
2 Conectar (hacer clic) cuando aparece entre pareacutentesis ya estamos conectados
3 Presionar botoacuten el 5deg botoacuten para ir al sugar Ir al iacutecono del navegador (mundo)
y dar clic en iniciar
4 Buscar minedu desde google o wwwminedugobpe
5 Una vez ingresado al portal del ministerio buscar el iacutecono del portal de
perueduca (lado derecho de la pantalla)
6 En este portal podremos registrarnos ingresando los datos que nos solicitan
Hoja de ruta Nordm 03
I TEMA Conociendo las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la
utilidad del
internet como un
recurso
educativo
1 Encendido y
apagado de la
XO
2 El diario
3 Guardar un
documento
4 Guardar un
documento en
la USB
5 Compartir las
actividades
Muestra intereacutes
en la
adquisicioacuten de
nuevos
conocimientos
Conoce y
maneja
algunas
funciones
generales de
las Laptop
XO
Servidor
escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo
seraacuten capaces de conocer el funcionamientode algunas funciones generales de las
Laptop XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos
La docente facilitadora entregaraacute a cada
docente una XO
Servi
dor
escuela
XO
15 min
Procesamiento
de la
Informacioacuten
La docente facilitadora entregaraacute a cada
docente una XO para seguir el procedimiento
de encender y apagarla de manera correcta
(anexos 06 y 07)
Los docentes exploraraacuten el diario de la XO
utilizada en ese momento (anexo 08)
La docente facilitadora daraacute las pautas para
guardar una informacioacuten trabajada en alguna
de las actividades de la XO (anexo 09) asiacute
mismo coacutemo guardar su informacioacuten en un
USB (anexo 10)
La facilitadora daraacute a la manera de coacutemo los
docentes pueden invitar a sus compantildeeros a
ser amigos y poder compartir una actividad a
traveacutes del vecindario con las xo (anexo 11)
55 min
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
Los docentes redactan un texto haciendo uso
de la actividad escribir y lo comparten con sus
compantildeeros
Servi
dor
escuela
XO
15 min
V TEMPORALIZACION
Viernes 24 de mayo de 2013
VI LINKOGRAFIacuteA
httpwwwminedugobpe
httpwwwperueducape
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS - PIURA
ANEXO 06
Encendido de la XO
1- Colocada la bateriacutea y puesto el cargador ya es hora de prender la laptop XO
2- La laptop XO viene cerrada Para abrirla hay que levantar las antenas y para poder encenderla es necesario doblar las antenas hacia delante tal como se muestra en la imagen
3- Luego levantar la parte superior sujetando la base
4- La forma de trabajar con la laptop XO es como se muestra en la imagen Ya estaacute lista para que pueda ser encendida
5- Presione el botoacuten de encendido y se encenderaacute la luz verde del encendido
ANEXO 07
APAGADO DE LA LAPTOP XO
1- Al mover el mouse al icono central aparecen las opciones ldquoReiniciarrdquo que significa reiniciar la laptop XO y la opcioacuten ldquoApagarrdquo para apagarla
2- Esperar que la laptop XO se apague por completo Luego regresar las antenas hacia atraacutes y cerrarla Al momento de cerrar deberaacute sonar un clic
ANEXO 08
GUARDAR UN DOCUMENTO
Antes de guardar una actividad usted puede cambiar su nombre en el cuadro de texto
(Registrar actividad)
Esta pestantildea se encuentra en la interfaz graacutefica en la parte superior izquierda Para
guardarlahaga click en el iacutecono Guardar
Asiacute mismo muchas de las actividades se pueden ejecutar en forma privada o compartida
con otros usuarios de la malla
[Compartir con mi entorno o vecindad]
Cada actividad tiene el iacutecono Stop (Detener)
Al hacer click en este iacutecono se cierra la actividad
ANEXO 09
EL DIARIO
Registra todas las actividades de la XO
ANEXO 10
GUARDAR ACTIVIDAD EN USB
Con click sostenido arrastramos el icono de la actividad a la USB
ANEXO 11
COMPARTIR LA ACTIVIDAD CON EL VECINDARIO
Hoja de ruta Nordm 04
I TEMA Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la utilidad delas XOcomo un recurso educativo
Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
Muestra intereacutes en la adquisicioacuten de nuevos conocimientos
Desarrolla una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
Servidor escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo seraacuten capaces de desarrollar una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos La docente facilitadora da las pautas de para
desarrollar una sesioacuten de aprendizaje con los educandos haciendo uso de las XO
Servidor
escuela
XO
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Procesamiento de la
Informacioacuten
La docente facilitadora procede alaejecucioacuten de la sesioacutendesarrollando los diversos momentos de la misma
Los docentes seguiraacuten el desarrollo de la sesioacuten participando de manera activa dando sus aportes personales
XO
Ficha
informativa
Proyector
Ecram
Laptop
docente
55 min
Teacutermino Los docentes presentas sus
producciones desarrolladas en la jornada
XO 15 min
VII TEMPORALIZACION Saacutebado 01 de junio 2013
VIII BIBLIOGRAFIacuteA
Sesioacuten de aprendizaje desarrollada
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 12
SESIOacuteN DE APRENDIZAJE Nordm 1
I DATOS INFORMATIVOS
11 INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
12 CICLO GRADO SECCIOacuteN
13 PROFESOR
14 DIRECTOR
15 FECHA
II DENOMINACIOacuteN DE LA SESIOacuteN DE APRENDIZAJE ldquoDescripcioacuten de objetosrdquo
III UNIDAD DIDAacuteCTICA
IV AacuteREA CURRICULAR Comunicacioacuten
COMP
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
INDICADOR
ACTITUDES
1
3
12- Incorpora en sus descripciones las caracteriacutesticas de objetos de su entorno utilizando oraciones claras y ordenadas mostrando confianza y seguridad en siacute mismo 31- Produce textos teniendo en cuenta destinatario propoacutesito y mensaje asiacute como identificando los pasos necesarios para la construccioacuten de un texto
Descripcio-nes Caracteriacutesticas fiacutesicas de objetos
Crea descripcio-nes de objetos
121- Describe
objetos en forma
oral y libre
311-Crea
descripciones de
objetos utilizando
adecuadamente su
estructura interna y
externa
Respeta su turno
para hablar
Muestra intereacutes y
seguridad para al leer
descripciones de
objetos
Tiene entusiasmo y
alegriacutea al producir sus
descripciones de
objetos
V DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACCIONES RECURSOS TIEMPO
MOTIVACIOacuteN
Proponen las pautas para el trabajo y cuidado de las laptops XO
Los responsables de grupo distribuyen las laptops para cada estudiante
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas iquestQueacute observan iquestCoacutemo es este objeto iquestQueacute colores tiene iquestQueacute partes tiene iquestDe queacute material estaacute disentildeado iquestPara queacute sirve este objeto iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Descubren el tema ldquoDescribimos Objetosrdquo y responden a la siguiente pregunta iquestQueacute otro objetos podremos describir
Libro de Comunicacioacuten
Laptop XO
Cuaderno de
Trabajo
Plumones y pizarra
15rsquo
BAacuteSICO
Copian en su cuaderno el nombre del tema ldquoDescribimos objetosrdquo
Leen el texto de su libro de Comunicacioacuten 3 Paacuteg 115 ANEXO 01
Responden a las siguientes preguntas iquestDe quieacuten o queacute se trata el texto leiacutedo iquestSi imagino el texto leiacutedo se pareceraacute a la ilustracioacuten presentada
Identifican que tipo de palabras son las resaltadas en el texto leiacutedo
Mencionan otros adjetivos empleados para la creacioacuten de textos descriptivos
Elaboran un juego de memoria con la actividad MEMORIZAR (sustantivo - adjetivos) usando la laptop XO ANEXO 02
Cuaderno de Trabajo
Libro de
Comunicacioacuten
Laptop XO 25rsquo
PRACTICO
Capturan a traveacutes de la actividad GRABAR un objeto de su entorno
Describen el objeto capturado respondiendo a la ficha de preguntas formuladas por el docente iquestCuaacutel es el nombre del objeto iquestDe queacute material es iquestPara queacute sirve iquestQueacute forma tiene iquestQueacute colores presenta iquestQueacute contextura tiene ANEXO 03
Copian las respuestas en el actividad ESCRIBIR
Escriben 5 adjetivos empleados para la descripcioacuten de su objeto en la actividad HABLAR de laptop XO
Laptop XO
Hojas impresas Cuaderno de trabajo
Laptop XO
40rsquo
EVALUACIOacuteN
La evaluacioacuten se daraacute durante el proceso a traveacutes de una ficha de observacioacuten ANEXO 05
Responden a la ficha de metacognicioacuten y autoevaluacioacuten presentada por el docente
Lista de cotejos 5rsquo
EXTENSIOacuteN
Transcriben su descripcioacuten a su cuaderno de trabajo y dibujan el objeto capturado
Cuaderno de
Trabajo colores 5rsquo
Anexo de la sesioacuten
01
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas
iquestQueacute observan
iquestCoacutemo es este objeto
iquestQueacute colores tienen
iquestQueacute partes tiene
iquestDe queacute material estaacute disentildeado
iquestPara queacute sirve este objeto
iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Anexo de la sesioacuten
02
Elaboran un juego de memoria (sustantivo ndash adjetivo) con ayuda del docente en la
actividad memorizar de la laptop XO
DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
Para describir un objeto se siguen los siguientes pasos
1 Respondemos a las preguntas de
iquestQueacute es
iquestQueacute partes tiene
iquestPara queacute sirve
2 Unimos las repuestas empleando los conectores aditivos ADEMAacuteS TAMBIEacuteN y
ASIMISMO
3 Usamos adjetivos calificativos en nuestra descripcioacuten
4 Elaboramos nuestro primer borrador y leemos para revisar la coherencia
Anexo de la sesioacuten
03
FICHA PARA DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
1 iquestCuaacutel es el nombre del objeto
_______________________________________________________________
2 iquestDe queacute material es
_______________________________________________________________
3 iquestPara queacute sirve
_______________________________________________________________
4 iquestQueacute forma tiene
_______________________________________________________________
5 iquestQueacute colores presenta
_______________________________________________________________
6 iquestQueacute contextura tiene
_______________________________________________________________
7 iquestQueacute partes tiene
_______________________________________________________________
Anexo de la sesioacuten
04
ME AUTOEVALUOacute Y REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDIacute
Nombre
___________________________________________________________
INSTRUCCIOacuteN Marca con aspa () la respuesta correcta
1 iquestCOacuteMO ME SENTIacute DURANTE LA CLASE
2 iquestME GUSTOacute LA CLASE DESARROLLADA
3 iquestPARTICIPEacute EN LA CLASE
4 iquestESTUVE ATENTO A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR
5 iquestLO QUE HA DESARROLLADO EL PROFESOR YA LO SABIacuteA
6 iquestAPRENDIacute HOY ALGO NUEVO
7 iquestQUEacute APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
8 iquestPARA QUEacute ME SIRVE LO QUE APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
Anexo de la sesioacuten
05
FICHA DE OBSERVACIOacuteN
Tema Describimos Objetos
Fecha
ALUMNOS
Muestra intereacutes y seguridad para al leer descripciones de objetos
Reconoce caracteriacutesticas baacutesicas de objetos a traveacutes de los sentidos
Expresa en forma clara las caracteriacutesticas de objetos
Selecciona preguntas relevantes para escribir su descripcioacuten
Emplea los conectores aditivos tambieacuten y ademaacutes con coherencia en su descripcioacuten
Elabora su primer borrador de la descripcioacuten de objetos
S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N
Leyenda S= siempre AV = a veces N= nunca
ANEXO 03
INGRESO AL SERVICIO DEINTERNET MEDIANTE LAS XO
Para este procedimiento ingrese al vecindario en la que encontraraacute a todos los usuarios
conectados las tres posibles mallas de conexioacuten (Malla 1 6 y 11) y dispositivos de conexioacuten a
internet que son los Acces Point
Esta es la pantalla que se conoce como vecindario se ingresa presionando el icono con 8 puntitos que estaacute en el
teclado
En esta imagen podemos visualizar una de las tres mallas En la imagen muestra la malla 1 (Ad-hoc Network 1) como conectada
Debe conectarse al Access Point que en este caso tiene el nombre Soporte haciendo clic al ciacuterculo con este nombre
Luego apareceraacute una ventana en la que le pediraacute la contrasentildea para conectarse con ese Acces Point tiene que saber laclave el de la imagen es ASCII que le permita colocar un maacuteximo de 13 caracteres
Una vez puesta la contrasentildea correcta apareceraacute el icono que identifica el Acces Point Soporte tal como se observa en la siguiente
Haga clic y espere que cargue el navegador
Este es la imagen que observaraacute siempre que se ingrese a la actividad Navegar
A partir de este instante podraacute navegar e ingresar a las paacuteginas de su intereacutes por ejemplo httpwwwgooglecompe
ANEXO 04
PAGINAS RECOMENDADAS A SER VISITADAS
httpmicaelaectoroesteblogspotcom
crtmicaelajimdocom
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comunidades de profesores de infantil primaria y secundaria
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Paacutegina para nintildeos que pretende difundir el folclore infantil en cualquiera de sus facetas cuentos costumbres tradiciones refranes romance hellip
Hoja de ruta Nordm 02
I TEMA Registro e ingreso al portal perueduca
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la
utilidad del
internet como un
recurso
educativo
Portal del
MINEDU y
perueduca
Muestra intereacutes
en la adquisicioacuten
de nuevos
conocimientos
Conoce el
portal del
MINEDU
Seregistra e
ingresa en el
portal
perueduca
Servidor
escuela
XO
Internet
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo
seraacuten capaces de registrarse e ingresar al portal del MINEDU y perueduca
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos
La docente facilitadora da las pautas de coacutemo
ingresar al internet a traveacutes de las XO (ficha)
Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS
RECURSOS TIEMPO
Procesamiento
de la
Informacioacuten
Pasos para ingresar al portal del MINEDU
Pasos para ingresar y registrarse en el portal del perueduca (anexo 05)
Servidor
escuela
XO
Internet
Ficha
informativa
55 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
Los docentes ingresaraacuten a su cuenta y exploraran las diferentes secciones del portal
VIDEOCONFERENCIAFOROPORTADA
AULAS VIRTUALESAPRENDIZAJES
RECURSOS EDUCATIVOSDEPARTE
PERFIL
DOCENTE
DETALLES DE LA ACTIVIDAD
2 ENTRADAS EN EL
FORO
1 ENTRADAS DE BLOG
CORREO
MI BLOG
MIS GRUPOS
96 puntos
DESARROLLO PROFESIONAL HEacuteROES CON ESCUELA
Invitar[+] Buscar amigos
Tienes 4 amigos
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Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
IDEAS PENSADORES DE PESO
Una encuesta online de la prestigiosa revista
Prospect ha elegido a los 65 pensadores maacutes
influyentes y relevantes del mundo contemporaacuteneo
Bioacutelogos psicoacutelogos fiacutesicos y economistas y
filoacutesofos entre los 10 primeros
+ ver maacutes
Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
Teacutermino
PUBLICACIONES MAESTRO DE MAESTROS
Fondo Editorial del Congreso de la Repuacuteblica publica
discursos parlamentarios del educador punentildeo Joseacute
Antonio Encinas
+ ver maacutes
XO
Internet
15 min
V TEMPORALIZACION Saacutebado 18 de mayo 2013
VI LINKOGRAFIacuteA
httpwwwminedugobpe
httpwwwperueducape
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 05
Ingreso al Portal perueduca
Para poder ingresar al portal perueduca y registrarse debemos
1 En la comunidad (tercer botoacuten del teclado) buscar el iacutecono del CRT (ciacuterculo
marroacuten)
2 Conectar (hacer clic) cuando aparece entre pareacutentesis ya estamos conectados
3 Presionar botoacuten el 5deg botoacuten para ir al sugar Ir al iacutecono del navegador (mundo)
y dar clic en iniciar
4 Buscar minedu desde google o wwwminedugobpe
5 Una vez ingresado al portal del ministerio buscar el iacutecono del portal de
perueduca (lado derecho de la pantalla)
6 En este portal podremos registrarnos ingresando los datos que nos solicitan
Hoja de ruta Nordm 03
I TEMA Conociendo las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la
utilidad del
internet como un
recurso
educativo
1 Encendido y
apagado de la
XO
2 El diario
3 Guardar un
documento
4 Guardar un
documento en
la USB
5 Compartir las
actividades
Muestra intereacutes
en la
adquisicioacuten de
nuevos
conocimientos
Conoce y
maneja
algunas
funciones
generales de
las Laptop
XO
Servidor
escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo
seraacuten capaces de conocer el funcionamientode algunas funciones generales de las
Laptop XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos
La docente facilitadora entregaraacute a cada
docente una XO
Servi
dor
escuela
XO
15 min
Procesamiento
de la
Informacioacuten
La docente facilitadora entregaraacute a cada
docente una XO para seguir el procedimiento
de encender y apagarla de manera correcta
(anexos 06 y 07)
Los docentes exploraraacuten el diario de la XO
utilizada en ese momento (anexo 08)
La docente facilitadora daraacute las pautas para
guardar una informacioacuten trabajada en alguna
de las actividades de la XO (anexo 09) asiacute
mismo coacutemo guardar su informacioacuten en un
USB (anexo 10)
La facilitadora daraacute a la manera de coacutemo los
docentes pueden invitar a sus compantildeeros a
ser amigos y poder compartir una actividad a
traveacutes del vecindario con las xo (anexo 11)
55 min
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
Los docentes redactan un texto haciendo uso
de la actividad escribir y lo comparten con sus
compantildeeros
Servi
dor
escuela
XO
15 min
V TEMPORALIZACION
Viernes 24 de mayo de 2013
VI LINKOGRAFIacuteA
httpwwwminedugobpe
httpwwwperueducape
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS - PIURA
ANEXO 06
Encendido de la XO
1- Colocada la bateriacutea y puesto el cargador ya es hora de prender la laptop XO
2- La laptop XO viene cerrada Para abrirla hay que levantar las antenas y para poder encenderla es necesario doblar las antenas hacia delante tal como se muestra en la imagen
3- Luego levantar la parte superior sujetando la base
4- La forma de trabajar con la laptop XO es como se muestra en la imagen Ya estaacute lista para que pueda ser encendida
5- Presione el botoacuten de encendido y se encenderaacute la luz verde del encendido
ANEXO 07
APAGADO DE LA LAPTOP XO
1- Al mover el mouse al icono central aparecen las opciones ldquoReiniciarrdquo que significa reiniciar la laptop XO y la opcioacuten ldquoApagarrdquo para apagarla
2- Esperar que la laptop XO se apague por completo Luego regresar las antenas hacia atraacutes y cerrarla Al momento de cerrar deberaacute sonar un clic
ANEXO 08
GUARDAR UN DOCUMENTO
Antes de guardar una actividad usted puede cambiar su nombre en el cuadro de texto
(Registrar actividad)
Esta pestantildea se encuentra en la interfaz graacutefica en la parte superior izquierda Para
guardarlahaga click en el iacutecono Guardar
Asiacute mismo muchas de las actividades se pueden ejecutar en forma privada o compartida
con otros usuarios de la malla
[Compartir con mi entorno o vecindad]
Cada actividad tiene el iacutecono Stop (Detener)
Al hacer click en este iacutecono se cierra la actividad
ANEXO 09
EL DIARIO
Registra todas las actividades de la XO
ANEXO 10
GUARDAR ACTIVIDAD EN USB
Con click sostenido arrastramos el icono de la actividad a la USB
ANEXO 11
COMPARTIR LA ACTIVIDAD CON EL VECINDARIO
Hoja de ruta Nordm 04
I TEMA Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la utilidad delas XOcomo un recurso educativo
Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
Muestra intereacutes en la adquisicioacuten de nuevos conocimientos
Desarrolla una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
Servidor escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo seraacuten capaces de desarrollar una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos La docente facilitadora da las pautas de para
desarrollar una sesioacuten de aprendizaje con los educandos haciendo uso de las XO
Servidor
escuela
XO
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Procesamiento de la
Informacioacuten
La docente facilitadora procede alaejecucioacuten de la sesioacutendesarrollando los diversos momentos de la misma
Los docentes seguiraacuten el desarrollo de la sesioacuten participando de manera activa dando sus aportes personales
XO
Ficha
informativa
Proyector
Ecram
Laptop
docente
55 min
Teacutermino Los docentes presentas sus
producciones desarrolladas en la jornada
XO 15 min
VII TEMPORALIZACION Saacutebado 01 de junio 2013
VIII BIBLIOGRAFIacuteA
Sesioacuten de aprendizaje desarrollada
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 12
SESIOacuteN DE APRENDIZAJE Nordm 1
I DATOS INFORMATIVOS
11 INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
12 CICLO GRADO SECCIOacuteN
13 PROFESOR
14 DIRECTOR
15 FECHA
II DENOMINACIOacuteN DE LA SESIOacuteN DE APRENDIZAJE ldquoDescripcioacuten de objetosrdquo
III UNIDAD DIDAacuteCTICA
IV AacuteREA CURRICULAR Comunicacioacuten
COMP
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
INDICADOR
ACTITUDES
1
3
12- Incorpora en sus descripciones las caracteriacutesticas de objetos de su entorno utilizando oraciones claras y ordenadas mostrando confianza y seguridad en siacute mismo 31- Produce textos teniendo en cuenta destinatario propoacutesito y mensaje asiacute como identificando los pasos necesarios para la construccioacuten de un texto
Descripcio-nes Caracteriacutesticas fiacutesicas de objetos
Crea descripcio-nes de objetos
121- Describe
objetos en forma
oral y libre
311-Crea
descripciones de
objetos utilizando
adecuadamente su
estructura interna y
externa
Respeta su turno
para hablar
Muestra intereacutes y
seguridad para al leer
descripciones de
objetos
Tiene entusiasmo y
alegriacutea al producir sus
descripciones de
objetos
V DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACCIONES RECURSOS TIEMPO
MOTIVACIOacuteN
Proponen las pautas para el trabajo y cuidado de las laptops XO
Los responsables de grupo distribuyen las laptops para cada estudiante
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas iquestQueacute observan iquestCoacutemo es este objeto iquestQueacute colores tiene iquestQueacute partes tiene iquestDe queacute material estaacute disentildeado iquestPara queacute sirve este objeto iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Descubren el tema ldquoDescribimos Objetosrdquo y responden a la siguiente pregunta iquestQueacute otro objetos podremos describir
Libro de Comunicacioacuten
Laptop XO
Cuaderno de
Trabajo
Plumones y pizarra
15rsquo
BAacuteSICO
Copian en su cuaderno el nombre del tema ldquoDescribimos objetosrdquo
Leen el texto de su libro de Comunicacioacuten 3 Paacuteg 115 ANEXO 01
Responden a las siguientes preguntas iquestDe quieacuten o queacute se trata el texto leiacutedo iquestSi imagino el texto leiacutedo se pareceraacute a la ilustracioacuten presentada
Identifican que tipo de palabras son las resaltadas en el texto leiacutedo
Mencionan otros adjetivos empleados para la creacioacuten de textos descriptivos
Elaboran un juego de memoria con la actividad MEMORIZAR (sustantivo - adjetivos) usando la laptop XO ANEXO 02
Cuaderno de Trabajo
Libro de
Comunicacioacuten
Laptop XO 25rsquo
PRACTICO
Capturan a traveacutes de la actividad GRABAR un objeto de su entorno
Describen el objeto capturado respondiendo a la ficha de preguntas formuladas por el docente iquestCuaacutel es el nombre del objeto iquestDe queacute material es iquestPara queacute sirve iquestQueacute forma tiene iquestQueacute colores presenta iquestQueacute contextura tiene ANEXO 03
Copian las respuestas en el actividad ESCRIBIR
Escriben 5 adjetivos empleados para la descripcioacuten de su objeto en la actividad HABLAR de laptop XO
Laptop XO
Hojas impresas Cuaderno de trabajo
Laptop XO
40rsquo
EVALUACIOacuteN
La evaluacioacuten se daraacute durante el proceso a traveacutes de una ficha de observacioacuten ANEXO 05
Responden a la ficha de metacognicioacuten y autoevaluacioacuten presentada por el docente
Lista de cotejos 5rsquo
EXTENSIOacuteN
Transcriben su descripcioacuten a su cuaderno de trabajo y dibujan el objeto capturado
Cuaderno de
Trabajo colores 5rsquo
Anexo de la sesioacuten
01
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas
iquestQueacute observan
iquestCoacutemo es este objeto
iquestQueacute colores tienen
iquestQueacute partes tiene
iquestDe queacute material estaacute disentildeado
iquestPara queacute sirve este objeto
iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Anexo de la sesioacuten
02
Elaboran un juego de memoria (sustantivo ndash adjetivo) con ayuda del docente en la
actividad memorizar de la laptop XO
DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
Para describir un objeto se siguen los siguientes pasos
1 Respondemos a las preguntas de
iquestQueacute es
iquestQueacute partes tiene
iquestPara queacute sirve
2 Unimos las repuestas empleando los conectores aditivos ADEMAacuteS TAMBIEacuteN y
ASIMISMO
3 Usamos adjetivos calificativos en nuestra descripcioacuten
4 Elaboramos nuestro primer borrador y leemos para revisar la coherencia
Anexo de la sesioacuten
03
FICHA PARA DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
1 iquestCuaacutel es el nombre del objeto
_______________________________________________________________
2 iquestDe queacute material es
_______________________________________________________________
3 iquestPara queacute sirve
_______________________________________________________________
4 iquestQueacute forma tiene
_______________________________________________________________
5 iquestQueacute colores presenta
_______________________________________________________________
6 iquestQueacute contextura tiene
_______________________________________________________________
7 iquestQueacute partes tiene
_______________________________________________________________
Anexo de la sesioacuten
04
ME AUTOEVALUOacute Y REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDIacute
Nombre
___________________________________________________________
INSTRUCCIOacuteN Marca con aspa () la respuesta correcta
1 iquestCOacuteMO ME SENTIacute DURANTE LA CLASE
2 iquestME GUSTOacute LA CLASE DESARROLLADA
3 iquestPARTICIPEacute EN LA CLASE
4 iquestESTUVE ATENTO A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR
5 iquestLO QUE HA DESARROLLADO EL PROFESOR YA LO SABIacuteA
6 iquestAPRENDIacute HOY ALGO NUEVO
7 iquestQUEacute APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
8 iquestPARA QUEacute ME SIRVE LO QUE APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
Anexo de la sesioacuten
05
FICHA DE OBSERVACIOacuteN
Tema Describimos Objetos
Fecha
ALUMNOS
Muestra intereacutes y seguridad para al leer descripciones de objetos
Reconoce caracteriacutesticas baacutesicas de objetos a traveacutes de los sentidos
Expresa en forma clara las caracteriacutesticas de objetos
Selecciona preguntas relevantes para escribir su descripcioacuten
Emplea los conectores aditivos tambieacuten y ademaacutes con coherencia en su descripcioacuten
Elabora su primer borrador de la descripcioacuten de objetos
S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N
Leyenda S= siempre AV = a veces N= nunca
Una vez puesta la contrasentildea correcta apareceraacute el icono que identifica el Acces Point Soporte tal como se observa en la siguiente
Haga clic y espere que cargue el navegador
Este es la imagen que observaraacute siempre que se ingrese a la actividad Navegar
A partir de este instante podraacute navegar e ingresar a las paacuteginas de su intereacutes por ejemplo httpwwwgooglecompe
ANEXO 04
PAGINAS RECOMENDADAS A SER VISITADAS
httpmicaelaectoroesteblogspotcom
crtmicaelajimdocom
httpweducativasblogspotcom201109curiosikidhtml
httpwwwjuntadeandaluciaes
wwwwikisaberes
Portal educativo fundamentado en la ensentildeanza y el aprendizaje colaborativos Gratuito y pensado para todos los cursos de ensentildeanza
wwweducarorg
Portal Educativo Iberoamericano y Latinoamericano Ejercicios campus virtual comunidades virtuales de aprendizaje foros contenidos aacuterea docente
wwwsupersabercom
Portal educativo para estudiantes de Educacioacuten Infantil y Primaria juegos para aprender recursos didaacutecticos curriculares concursos ayuda para tareas
wwwescolarcom
El primer sitio en espantildeol con contenidos ejercicios videos y actividades destinadas a alumnos de 9 a 16 antildeos
wwwpekalipediacom
Enciclopedia online y gratuita de ayuda al estudio y conocimiento con contenidos de geografiacutea de Peruacute historia de Peruacute lengua literatura conocimiento del medio ambientehellip
wwwicaritocl
Icarito es un portal educativo chileno y uno de los maacutes importantes en el mundo de habla hispana Dirigido a estudiantes de ensentildeanza baacutesica
wwwperueducape
Portal Educativo del Peruacute Recursos Educativos herramientas servicios y contenidos digitales para docentes estudiantes directivos investigadores familia
wwwprofesnet
comunidades de profesores de infantil primaria y secundaria
wwwelhuevodechocolatecom
Paacutegina para nintildeos que pretende difundir el folclore infantil en cualquiera de sus facetas cuentos costumbres tradiciones refranes romance hellip
Hoja de ruta Nordm 02
I TEMA Registro e ingreso al portal perueduca
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la
utilidad del
internet como un
recurso
educativo
Portal del
MINEDU y
perueduca
Muestra intereacutes
en la adquisicioacuten
de nuevos
conocimientos
Conoce el
portal del
MINEDU
Seregistra e
ingresa en el
portal
perueduca
Servidor
escuela
XO
Internet
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo
seraacuten capaces de registrarse e ingresar al portal del MINEDU y perueduca
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos
La docente facilitadora da las pautas de coacutemo
ingresar al internet a traveacutes de las XO (ficha)
Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS
RECURSOS TIEMPO
Procesamiento
de la
Informacioacuten
Pasos para ingresar al portal del MINEDU
Pasos para ingresar y registrarse en el portal del perueduca (anexo 05)
Servidor
escuela
XO
Internet
Ficha
informativa
55 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
Los docentes ingresaraacuten a su cuenta y exploraran las diferentes secciones del portal
VIDEOCONFERENCIAFOROPORTADA
AULAS VIRTUALESAPRENDIZAJES
RECURSOS EDUCATIVOSDEPARTE
PERFIL
DOCENTE
DETALLES DE LA ACTIVIDAD
2 ENTRADAS EN EL
FORO
1 ENTRADAS DE BLOG
CORREO
MI BLOG
MIS GRUPOS
96 puntos
DESARROLLO PROFESIONAL HEacuteROES CON ESCUELA
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Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
IDEAS PENSADORES DE PESO
Una encuesta online de la prestigiosa revista
Prospect ha elegido a los 65 pensadores maacutes
influyentes y relevantes del mundo contemporaacuteneo
Bioacutelogos psicoacutelogos fiacutesicos y economistas y
filoacutesofos entre los 10 primeros
+ ver maacutes
Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
Teacutermino
PUBLICACIONES MAESTRO DE MAESTROS
Fondo Editorial del Congreso de la Repuacuteblica publica
discursos parlamentarios del educador punentildeo Joseacute
Antonio Encinas
+ ver maacutes
XO
Internet
15 min
V TEMPORALIZACION Saacutebado 18 de mayo 2013
VI LINKOGRAFIacuteA
httpwwwminedugobpe
httpwwwperueducape
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 05
Ingreso al Portal perueduca
Para poder ingresar al portal perueduca y registrarse debemos
1 En la comunidad (tercer botoacuten del teclado) buscar el iacutecono del CRT (ciacuterculo
marroacuten)
2 Conectar (hacer clic) cuando aparece entre pareacutentesis ya estamos conectados
3 Presionar botoacuten el 5deg botoacuten para ir al sugar Ir al iacutecono del navegador (mundo)
y dar clic en iniciar
4 Buscar minedu desde google o wwwminedugobpe
5 Una vez ingresado al portal del ministerio buscar el iacutecono del portal de
perueduca (lado derecho de la pantalla)
6 En este portal podremos registrarnos ingresando los datos que nos solicitan
Hoja de ruta Nordm 03
I TEMA Conociendo las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la
utilidad del
internet como un
recurso
educativo
1 Encendido y
apagado de la
XO
2 El diario
3 Guardar un
documento
4 Guardar un
documento en
la USB
5 Compartir las
actividades
Muestra intereacutes
en la
adquisicioacuten de
nuevos
conocimientos
Conoce y
maneja
algunas
funciones
generales de
las Laptop
XO
Servidor
escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo
seraacuten capaces de conocer el funcionamientode algunas funciones generales de las
Laptop XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos
La docente facilitadora entregaraacute a cada
docente una XO
Servi
dor
escuela
XO
15 min
Procesamiento
de la
Informacioacuten
La docente facilitadora entregaraacute a cada
docente una XO para seguir el procedimiento
de encender y apagarla de manera correcta
(anexos 06 y 07)
Los docentes exploraraacuten el diario de la XO
utilizada en ese momento (anexo 08)
La docente facilitadora daraacute las pautas para
guardar una informacioacuten trabajada en alguna
de las actividades de la XO (anexo 09) asiacute
mismo coacutemo guardar su informacioacuten en un
USB (anexo 10)
La facilitadora daraacute a la manera de coacutemo los
docentes pueden invitar a sus compantildeeros a
ser amigos y poder compartir una actividad a
traveacutes del vecindario con las xo (anexo 11)
55 min
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
Los docentes redactan un texto haciendo uso
de la actividad escribir y lo comparten con sus
compantildeeros
Servi
dor
escuela
XO
15 min
V TEMPORALIZACION
Viernes 24 de mayo de 2013
VI LINKOGRAFIacuteA
httpwwwminedugobpe
httpwwwperueducape
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS - PIURA
ANEXO 06
Encendido de la XO
1- Colocada la bateriacutea y puesto el cargador ya es hora de prender la laptop XO
2- La laptop XO viene cerrada Para abrirla hay que levantar las antenas y para poder encenderla es necesario doblar las antenas hacia delante tal como se muestra en la imagen
3- Luego levantar la parte superior sujetando la base
4- La forma de trabajar con la laptop XO es como se muestra en la imagen Ya estaacute lista para que pueda ser encendida
5- Presione el botoacuten de encendido y se encenderaacute la luz verde del encendido
ANEXO 07
APAGADO DE LA LAPTOP XO
1- Al mover el mouse al icono central aparecen las opciones ldquoReiniciarrdquo que significa reiniciar la laptop XO y la opcioacuten ldquoApagarrdquo para apagarla
2- Esperar que la laptop XO se apague por completo Luego regresar las antenas hacia atraacutes y cerrarla Al momento de cerrar deberaacute sonar un clic
ANEXO 08
GUARDAR UN DOCUMENTO
Antes de guardar una actividad usted puede cambiar su nombre en el cuadro de texto
(Registrar actividad)
Esta pestantildea se encuentra en la interfaz graacutefica en la parte superior izquierda Para
guardarlahaga click en el iacutecono Guardar
Asiacute mismo muchas de las actividades se pueden ejecutar en forma privada o compartida
con otros usuarios de la malla
[Compartir con mi entorno o vecindad]
Cada actividad tiene el iacutecono Stop (Detener)
Al hacer click en este iacutecono se cierra la actividad
ANEXO 09
EL DIARIO
Registra todas las actividades de la XO
ANEXO 10
GUARDAR ACTIVIDAD EN USB
Con click sostenido arrastramos el icono de la actividad a la USB
ANEXO 11
COMPARTIR LA ACTIVIDAD CON EL VECINDARIO
Hoja de ruta Nordm 04
I TEMA Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la utilidad delas XOcomo un recurso educativo
Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
Muestra intereacutes en la adquisicioacuten de nuevos conocimientos
Desarrolla una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
Servidor escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo seraacuten capaces de desarrollar una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos La docente facilitadora da las pautas de para
desarrollar una sesioacuten de aprendizaje con los educandos haciendo uso de las XO
Servidor
escuela
XO
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Procesamiento de la
Informacioacuten
La docente facilitadora procede alaejecucioacuten de la sesioacutendesarrollando los diversos momentos de la misma
Los docentes seguiraacuten el desarrollo de la sesioacuten participando de manera activa dando sus aportes personales
XO
Ficha
informativa
Proyector
Ecram
Laptop
docente
55 min
Teacutermino Los docentes presentas sus
producciones desarrolladas en la jornada
XO 15 min
VII TEMPORALIZACION Saacutebado 01 de junio 2013
VIII BIBLIOGRAFIacuteA
Sesioacuten de aprendizaje desarrollada
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 12
SESIOacuteN DE APRENDIZAJE Nordm 1
I DATOS INFORMATIVOS
11 INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
12 CICLO GRADO SECCIOacuteN
13 PROFESOR
14 DIRECTOR
15 FECHA
II DENOMINACIOacuteN DE LA SESIOacuteN DE APRENDIZAJE ldquoDescripcioacuten de objetosrdquo
III UNIDAD DIDAacuteCTICA
IV AacuteREA CURRICULAR Comunicacioacuten
COMP
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
INDICADOR
ACTITUDES
1
3
12- Incorpora en sus descripciones las caracteriacutesticas de objetos de su entorno utilizando oraciones claras y ordenadas mostrando confianza y seguridad en siacute mismo 31- Produce textos teniendo en cuenta destinatario propoacutesito y mensaje asiacute como identificando los pasos necesarios para la construccioacuten de un texto
Descripcio-nes Caracteriacutesticas fiacutesicas de objetos
Crea descripcio-nes de objetos
121- Describe
objetos en forma
oral y libre
311-Crea
descripciones de
objetos utilizando
adecuadamente su
estructura interna y
externa
Respeta su turno
para hablar
Muestra intereacutes y
seguridad para al leer
descripciones de
objetos
Tiene entusiasmo y
alegriacutea al producir sus
descripciones de
objetos
V DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACCIONES RECURSOS TIEMPO
MOTIVACIOacuteN
Proponen las pautas para el trabajo y cuidado de las laptops XO
Los responsables de grupo distribuyen las laptops para cada estudiante
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas iquestQueacute observan iquestCoacutemo es este objeto iquestQueacute colores tiene iquestQueacute partes tiene iquestDe queacute material estaacute disentildeado iquestPara queacute sirve este objeto iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Descubren el tema ldquoDescribimos Objetosrdquo y responden a la siguiente pregunta iquestQueacute otro objetos podremos describir
Libro de Comunicacioacuten
Laptop XO
Cuaderno de
Trabajo
Plumones y pizarra
15rsquo
BAacuteSICO
Copian en su cuaderno el nombre del tema ldquoDescribimos objetosrdquo
Leen el texto de su libro de Comunicacioacuten 3 Paacuteg 115 ANEXO 01
Responden a las siguientes preguntas iquestDe quieacuten o queacute se trata el texto leiacutedo iquestSi imagino el texto leiacutedo se pareceraacute a la ilustracioacuten presentada
Identifican que tipo de palabras son las resaltadas en el texto leiacutedo
Mencionan otros adjetivos empleados para la creacioacuten de textos descriptivos
Elaboran un juego de memoria con la actividad MEMORIZAR (sustantivo - adjetivos) usando la laptop XO ANEXO 02
Cuaderno de Trabajo
Libro de
Comunicacioacuten
Laptop XO 25rsquo
PRACTICO
Capturan a traveacutes de la actividad GRABAR un objeto de su entorno
Describen el objeto capturado respondiendo a la ficha de preguntas formuladas por el docente iquestCuaacutel es el nombre del objeto iquestDe queacute material es iquestPara queacute sirve iquestQueacute forma tiene iquestQueacute colores presenta iquestQueacute contextura tiene ANEXO 03
Copian las respuestas en el actividad ESCRIBIR
Escriben 5 adjetivos empleados para la descripcioacuten de su objeto en la actividad HABLAR de laptop XO
Laptop XO
Hojas impresas Cuaderno de trabajo
Laptop XO
40rsquo
EVALUACIOacuteN
La evaluacioacuten se daraacute durante el proceso a traveacutes de una ficha de observacioacuten ANEXO 05
Responden a la ficha de metacognicioacuten y autoevaluacioacuten presentada por el docente
Lista de cotejos 5rsquo
EXTENSIOacuteN
Transcriben su descripcioacuten a su cuaderno de trabajo y dibujan el objeto capturado
Cuaderno de
Trabajo colores 5rsquo
Anexo de la sesioacuten
01
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas
iquestQueacute observan
iquestCoacutemo es este objeto
iquestQueacute colores tienen
iquestQueacute partes tiene
iquestDe queacute material estaacute disentildeado
iquestPara queacute sirve este objeto
iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Anexo de la sesioacuten
02
Elaboran un juego de memoria (sustantivo ndash adjetivo) con ayuda del docente en la
actividad memorizar de la laptop XO
DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
Para describir un objeto se siguen los siguientes pasos
1 Respondemos a las preguntas de
iquestQueacute es
iquestQueacute partes tiene
iquestPara queacute sirve
2 Unimos las repuestas empleando los conectores aditivos ADEMAacuteS TAMBIEacuteN y
ASIMISMO
3 Usamos adjetivos calificativos en nuestra descripcioacuten
4 Elaboramos nuestro primer borrador y leemos para revisar la coherencia
Anexo de la sesioacuten
03
FICHA PARA DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
1 iquestCuaacutel es el nombre del objeto
_______________________________________________________________
2 iquestDe queacute material es
_______________________________________________________________
3 iquestPara queacute sirve
_______________________________________________________________
4 iquestQueacute forma tiene
_______________________________________________________________
5 iquestQueacute colores presenta
_______________________________________________________________
6 iquestQueacute contextura tiene
_______________________________________________________________
7 iquestQueacute partes tiene
_______________________________________________________________
Anexo de la sesioacuten
04
ME AUTOEVALUOacute Y REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDIacute
Nombre
___________________________________________________________
INSTRUCCIOacuteN Marca con aspa () la respuesta correcta
1 iquestCOacuteMO ME SENTIacute DURANTE LA CLASE
2 iquestME GUSTOacute LA CLASE DESARROLLADA
3 iquestPARTICIPEacute EN LA CLASE
4 iquestESTUVE ATENTO A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR
5 iquestLO QUE HA DESARROLLADO EL PROFESOR YA LO SABIacuteA
6 iquestAPRENDIacute HOY ALGO NUEVO
7 iquestQUEacute APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
8 iquestPARA QUEacute ME SIRVE LO QUE APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
Anexo de la sesioacuten
05
FICHA DE OBSERVACIOacuteN
Tema Describimos Objetos
Fecha
ALUMNOS
Muestra intereacutes y seguridad para al leer descripciones de objetos
Reconoce caracteriacutesticas baacutesicas de objetos a traveacutes de los sentidos
Expresa en forma clara las caracteriacutesticas de objetos
Selecciona preguntas relevantes para escribir su descripcioacuten
Emplea los conectores aditivos tambieacuten y ademaacutes con coherencia en su descripcioacuten
Elabora su primer borrador de la descripcioacuten de objetos
S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N
Leyenda S= siempre AV = a veces N= nunca
ANEXO 04
PAGINAS RECOMENDADAS A SER VISITADAS
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Hoja de ruta Nordm 02
I TEMA Registro e ingreso al portal perueduca
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la
utilidad del
internet como un
recurso
educativo
Portal del
MINEDU y
perueduca
Muestra intereacutes
en la adquisicioacuten
de nuevos
conocimientos
Conoce el
portal del
MINEDU
Seregistra e
ingresa en el
portal
perueduca
Servidor
escuela
XO
Internet
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo
seraacuten capaces de registrarse e ingresar al portal del MINEDU y perueduca
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos
La docente facilitadora da las pautas de coacutemo
ingresar al internet a traveacutes de las XO (ficha)
Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS
RECURSOS TIEMPO
Procesamiento
de la
Informacioacuten
Pasos para ingresar al portal del MINEDU
Pasos para ingresar y registrarse en el portal del perueduca (anexo 05)
Servidor
escuela
XO
Internet
Ficha
informativa
55 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
Los docentes ingresaraacuten a su cuenta y exploraran las diferentes secciones del portal
VIDEOCONFERENCIAFOROPORTADA
AULAS VIRTUALESAPRENDIZAJES
RECURSOS EDUCATIVOSDEPARTE
PERFIL
DOCENTE
DETALLES DE LA ACTIVIDAD
2 ENTRADAS EN EL
FORO
1 ENTRADAS DE BLOG
CORREO
MI BLOG
MIS GRUPOS
96 puntos
DESARROLLO PROFESIONAL HEacuteROES CON ESCUELA
Invitar[+] Buscar amigos
Tienes 4 amigos
Ver maacutes
Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
IDEAS PENSADORES DE PESO
Una encuesta online de la prestigiosa revista
Prospect ha elegido a los 65 pensadores maacutes
influyentes y relevantes del mundo contemporaacuteneo
Bioacutelogos psicoacutelogos fiacutesicos y economistas y
filoacutesofos entre los 10 primeros
+ ver maacutes
Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
Teacutermino
PUBLICACIONES MAESTRO DE MAESTROS
Fondo Editorial del Congreso de la Repuacuteblica publica
discursos parlamentarios del educador punentildeo Joseacute
Antonio Encinas
+ ver maacutes
XO
Internet
15 min
V TEMPORALIZACION Saacutebado 18 de mayo 2013
VI LINKOGRAFIacuteA
httpwwwminedugobpe
httpwwwperueducape
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 05
Ingreso al Portal perueduca
Para poder ingresar al portal perueduca y registrarse debemos
1 En la comunidad (tercer botoacuten del teclado) buscar el iacutecono del CRT (ciacuterculo
marroacuten)
2 Conectar (hacer clic) cuando aparece entre pareacutentesis ya estamos conectados
3 Presionar botoacuten el 5deg botoacuten para ir al sugar Ir al iacutecono del navegador (mundo)
y dar clic en iniciar
4 Buscar minedu desde google o wwwminedugobpe
5 Una vez ingresado al portal del ministerio buscar el iacutecono del portal de
perueduca (lado derecho de la pantalla)
6 En este portal podremos registrarnos ingresando los datos que nos solicitan
Hoja de ruta Nordm 03
I TEMA Conociendo las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la
utilidad del
internet como un
recurso
educativo
1 Encendido y
apagado de la
XO
2 El diario
3 Guardar un
documento
4 Guardar un
documento en
la USB
5 Compartir las
actividades
Muestra intereacutes
en la
adquisicioacuten de
nuevos
conocimientos
Conoce y
maneja
algunas
funciones
generales de
las Laptop
XO
Servidor
escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo
seraacuten capaces de conocer el funcionamientode algunas funciones generales de las
Laptop XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos
La docente facilitadora entregaraacute a cada
docente una XO
Servi
dor
escuela
XO
15 min
Procesamiento
de la
Informacioacuten
La docente facilitadora entregaraacute a cada
docente una XO para seguir el procedimiento
de encender y apagarla de manera correcta
(anexos 06 y 07)
Los docentes exploraraacuten el diario de la XO
utilizada en ese momento (anexo 08)
La docente facilitadora daraacute las pautas para
guardar una informacioacuten trabajada en alguna
de las actividades de la XO (anexo 09) asiacute
mismo coacutemo guardar su informacioacuten en un
USB (anexo 10)
La facilitadora daraacute a la manera de coacutemo los
docentes pueden invitar a sus compantildeeros a
ser amigos y poder compartir una actividad a
traveacutes del vecindario con las xo (anexo 11)
55 min
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
Los docentes redactan un texto haciendo uso
de la actividad escribir y lo comparten con sus
compantildeeros
Servi
dor
escuela
XO
15 min
V TEMPORALIZACION
Viernes 24 de mayo de 2013
VI LINKOGRAFIacuteA
httpwwwminedugobpe
httpwwwperueducape
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS - PIURA
ANEXO 06
Encendido de la XO
1- Colocada la bateriacutea y puesto el cargador ya es hora de prender la laptop XO
2- La laptop XO viene cerrada Para abrirla hay que levantar las antenas y para poder encenderla es necesario doblar las antenas hacia delante tal como se muestra en la imagen
3- Luego levantar la parte superior sujetando la base
4- La forma de trabajar con la laptop XO es como se muestra en la imagen Ya estaacute lista para que pueda ser encendida
5- Presione el botoacuten de encendido y se encenderaacute la luz verde del encendido
ANEXO 07
APAGADO DE LA LAPTOP XO
1- Al mover el mouse al icono central aparecen las opciones ldquoReiniciarrdquo que significa reiniciar la laptop XO y la opcioacuten ldquoApagarrdquo para apagarla
2- Esperar que la laptop XO se apague por completo Luego regresar las antenas hacia atraacutes y cerrarla Al momento de cerrar deberaacute sonar un clic
ANEXO 08
GUARDAR UN DOCUMENTO
Antes de guardar una actividad usted puede cambiar su nombre en el cuadro de texto
(Registrar actividad)
Esta pestantildea se encuentra en la interfaz graacutefica en la parte superior izquierda Para
guardarlahaga click en el iacutecono Guardar
Asiacute mismo muchas de las actividades se pueden ejecutar en forma privada o compartida
con otros usuarios de la malla
[Compartir con mi entorno o vecindad]
Cada actividad tiene el iacutecono Stop (Detener)
Al hacer click en este iacutecono se cierra la actividad
ANEXO 09
EL DIARIO
Registra todas las actividades de la XO
ANEXO 10
GUARDAR ACTIVIDAD EN USB
Con click sostenido arrastramos el icono de la actividad a la USB
ANEXO 11
COMPARTIR LA ACTIVIDAD CON EL VECINDARIO
Hoja de ruta Nordm 04
I TEMA Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la utilidad delas XOcomo un recurso educativo
Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
Muestra intereacutes en la adquisicioacuten de nuevos conocimientos
Desarrolla una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
Servidor escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo seraacuten capaces de desarrollar una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos La docente facilitadora da las pautas de para
desarrollar una sesioacuten de aprendizaje con los educandos haciendo uso de las XO
Servidor
escuela
XO
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Procesamiento de la
Informacioacuten
La docente facilitadora procede alaejecucioacuten de la sesioacutendesarrollando los diversos momentos de la misma
Los docentes seguiraacuten el desarrollo de la sesioacuten participando de manera activa dando sus aportes personales
XO
Ficha
informativa
Proyector
Ecram
Laptop
docente
55 min
Teacutermino Los docentes presentas sus
producciones desarrolladas en la jornada
XO 15 min
VII TEMPORALIZACION Saacutebado 01 de junio 2013
VIII BIBLIOGRAFIacuteA
Sesioacuten de aprendizaje desarrollada
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 12
SESIOacuteN DE APRENDIZAJE Nordm 1
I DATOS INFORMATIVOS
11 INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
12 CICLO GRADO SECCIOacuteN
13 PROFESOR
14 DIRECTOR
15 FECHA
II DENOMINACIOacuteN DE LA SESIOacuteN DE APRENDIZAJE ldquoDescripcioacuten de objetosrdquo
III UNIDAD DIDAacuteCTICA
IV AacuteREA CURRICULAR Comunicacioacuten
COMP
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
INDICADOR
ACTITUDES
1
3
12- Incorpora en sus descripciones las caracteriacutesticas de objetos de su entorno utilizando oraciones claras y ordenadas mostrando confianza y seguridad en siacute mismo 31- Produce textos teniendo en cuenta destinatario propoacutesito y mensaje asiacute como identificando los pasos necesarios para la construccioacuten de un texto
Descripcio-nes Caracteriacutesticas fiacutesicas de objetos
Crea descripcio-nes de objetos
121- Describe
objetos en forma
oral y libre
311-Crea
descripciones de
objetos utilizando
adecuadamente su
estructura interna y
externa
Respeta su turno
para hablar
Muestra intereacutes y
seguridad para al leer
descripciones de
objetos
Tiene entusiasmo y
alegriacutea al producir sus
descripciones de
objetos
V DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACCIONES RECURSOS TIEMPO
MOTIVACIOacuteN
Proponen las pautas para el trabajo y cuidado de las laptops XO
Los responsables de grupo distribuyen las laptops para cada estudiante
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas iquestQueacute observan iquestCoacutemo es este objeto iquestQueacute colores tiene iquestQueacute partes tiene iquestDe queacute material estaacute disentildeado iquestPara queacute sirve este objeto iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Descubren el tema ldquoDescribimos Objetosrdquo y responden a la siguiente pregunta iquestQueacute otro objetos podremos describir
Libro de Comunicacioacuten
Laptop XO
Cuaderno de
Trabajo
Plumones y pizarra
15rsquo
BAacuteSICO
Copian en su cuaderno el nombre del tema ldquoDescribimos objetosrdquo
Leen el texto de su libro de Comunicacioacuten 3 Paacuteg 115 ANEXO 01
Responden a las siguientes preguntas iquestDe quieacuten o queacute se trata el texto leiacutedo iquestSi imagino el texto leiacutedo se pareceraacute a la ilustracioacuten presentada
Identifican que tipo de palabras son las resaltadas en el texto leiacutedo
Mencionan otros adjetivos empleados para la creacioacuten de textos descriptivos
Elaboran un juego de memoria con la actividad MEMORIZAR (sustantivo - adjetivos) usando la laptop XO ANEXO 02
Cuaderno de Trabajo
Libro de
Comunicacioacuten
Laptop XO 25rsquo
PRACTICO
Capturan a traveacutes de la actividad GRABAR un objeto de su entorno
Describen el objeto capturado respondiendo a la ficha de preguntas formuladas por el docente iquestCuaacutel es el nombre del objeto iquestDe queacute material es iquestPara queacute sirve iquestQueacute forma tiene iquestQueacute colores presenta iquestQueacute contextura tiene ANEXO 03
Copian las respuestas en el actividad ESCRIBIR
Escriben 5 adjetivos empleados para la descripcioacuten de su objeto en la actividad HABLAR de laptop XO
Laptop XO
Hojas impresas Cuaderno de trabajo
Laptop XO
40rsquo
EVALUACIOacuteN
La evaluacioacuten se daraacute durante el proceso a traveacutes de una ficha de observacioacuten ANEXO 05
Responden a la ficha de metacognicioacuten y autoevaluacioacuten presentada por el docente
Lista de cotejos 5rsquo
EXTENSIOacuteN
Transcriben su descripcioacuten a su cuaderno de trabajo y dibujan el objeto capturado
Cuaderno de
Trabajo colores 5rsquo
Anexo de la sesioacuten
01
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas
iquestQueacute observan
iquestCoacutemo es este objeto
iquestQueacute colores tienen
iquestQueacute partes tiene
iquestDe queacute material estaacute disentildeado
iquestPara queacute sirve este objeto
iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Anexo de la sesioacuten
02
Elaboran un juego de memoria (sustantivo ndash adjetivo) con ayuda del docente en la
actividad memorizar de la laptop XO
DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
Para describir un objeto se siguen los siguientes pasos
1 Respondemos a las preguntas de
iquestQueacute es
iquestQueacute partes tiene
iquestPara queacute sirve
2 Unimos las repuestas empleando los conectores aditivos ADEMAacuteS TAMBIEacuteN y
ASIMISMO
3 Usamos adjetivos calificativos en nuestra descripcioacuten
4 Elaboramos nuestro primer borrador y leemos para revisar la coherencia
Anexo de la sesioacuten
03
FICHA PARA DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
1 iquestCuaacutel es el nombre del objeto
_______________________________________________________________
2 iquestDe queacute material es
_______________________________________________________________
3 iquestPara queacute sirve
_______________________________________________________________
4 iquestQueacute forma tiene
_______________________________________________________________
5 iquestQueacute colores presenta
_______________________________________________________________
6 iquestQueacute contextura tiene
_______________________________________________________________
7 iquestQueacute partes tiene
_______________________________________________________________
Anexo de la sesioacuten
04
ME AUTOEVALUOacute Y REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDIacute
Nombre
___________________________________________________________
INSTRUCCIOacuteN Marca con aspa () la respuesta correcta
1 iquestCOacuteMO ME SENTIacute DURANTE LA CLASE
2 iquestME GUSTOacute LA CLASE DESARROLLADA
3 iquestPARTICIPEacute EN LA CLASE
4 iquestESTUVE ATENTO A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR
5 iquestLO QUE HA DESARROLLADO EL PROFESOR YA LO SABIacuteA
6 iquestAPRENDIacute HOY ALGO NUEVO
7 iquestQUEacute APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
8 iquestPARA QUEacute ME SIRVE LO QUE APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
Anexo de la sesioacuten
05
FICHA DE OBSERVACIOacuteN
Tema Describimos Objetos
Fecha
ALUMNOS
Muestra intereacutes y seguridad para al leer descripciones de objetos
Reconoce caracteriacutesticas baacutesicas de objetos a traveacutes de los sentidos
Expresa en forma clara las caracteriacutesticas de objetos
Selecciona preguntas relevantes para escribir su descripcioacuten
Emplea los conectores aditivos tambieacuten y ademaacutes con coherencia en su descripcioacuten
Elabora su primer borrador de la descripcioacuten de objetos
S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N
Leyenda S= siempre AV = a veces N= nunca
Hoja de ruta Nordm 02
I TEMA Registro e ingreso al portal perueduca
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la
utilidad del
internet como un
recurso
educativo
Portal del
MINEDU y
perueduca
Muestra intereacutes
en la adquisicioacuten
de nuevos
conocimientos
Conoce el
portal del
MINEDU
Seregistra e
ingresa en el
portal
perueduca
Servidor
escuela
XO
Internet
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo
seraacuten capaces de registrarse e ingresar al portal del MINEDU y perueduca
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos
La docente facilitadora da las pautas de coacutemo
ingresar al internet a traveacutes de las XO (ficha)
Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS
RECURSOS TIEMPO
Procesamiento
de la
Informacioacuten
Pasos para ingresar al portal del MINEDU
Pasos para ingresar y registrarse en el portal del perueduca (anexo 05)
Servidor
escuela
XO
Internet
Ficha
informativa
55 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
Los docentes ingresaraacuten a su cuenta y exploraran las diferentes secciones del portal
VIDEOCONFERENCIAFOROPORTADA
AULAS VIRTUALESAPRENDIZAJES
RECURSOS EDUCATIVOSDEPARTE
PERFIL
DOCENTE
DETALLES DE LA ACTIVIDAD
2 ENTRADAS EN EL
FORO
1 ENTRADAS DE BLOG
CORREO
MI BLOG
MIS GRUPOS
96 puntos
DESARROLLO PROFESIONAL HEacuteROES CON ESCUELA
Invitar[+] Buscar amigos
Tienes 4 amigos
Ver maacutes
Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
IDEAS PENSADORES DE PESO
Una encuesta online de la prestigiosa revista
Prospect ha elegido a los 65 pensadores maacutes
influyentes y relevantes del mundo contemporaacuteneo
Bioacutelogos psicoacutelogos fiacutesicos y economistas y
filoacutesofos entre los 10 primeros
+ ver maacutes
Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
Teacutermino
PUBLICACIONES MAESTRO DE MAESTROS
Fondo Editorial del Congreso de la Repuacuteblica publica
discursos parlamentarios del educador punentildeo Joseacute
Antonio Encinas
+ ver maacutes
XO
Internet
15 min
V TEMPORALIZACION Saacutebado 18 de mayo 2013
VI LINKOGRAFIacuteA
httpwwwminedugobpe
httpwwwperueducape
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 05
Ingreso al Portal perueduca
Para poder ingresar al portal perueduca y registrarse debemos
1 En la comunidad (tercer botoacuten del teclado) buscar el iacutecono del CRT (ciacuterculo
marroacuten)
2 Conectar (hacer clic) cuando aparece entre pareacutentesis ya estamos conectados
3 Presionar botoacuten el 5deg botoacuten para ir al sugar Ir al iacutecono del navegador (mundo)
y dar clic en iniciar
4 Buscar minedu desde google o wwwminedugobpe
5 Una vez ingresado al portal del ministerio buscar el iacutecono del portal de
perueduca (lado derecho de la pantalla)
6 En este portal podremos registrarnos ingresando los datos que nos solicitan
Hoja de ruta Nordm 03
I TEMA Conociendo las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la
utilidad del
internet como un
recurso
educativo
1 Encendido y
apagado de la
XO
2 El diario
3 Guardar un
documento
4 Guardar un
documento en
la USB
5 Compartir las
actividades
Muestra intereacutes
en la
adquisicioacuten de
nuevos
conocimientos
Conoce y
maneja
algunas
funciones
generales de
las Laptop
XO
Servidor
escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo
seraacuten capaces de conocer el funcionamientode algunas funciones generales de las
Laptop XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos
La docente facilitadora entregaraacute a cada
docente una XO
Servi
dor
escuela
XO
15 min
Procesamiento
de la
Informacioacuten
La docente facilitadora entregaraacute a cada
docente una XO para seguir el procedimiento
de encender y apagarla de manera correcta
(anexos 06 y 07)
Los docentes exploraraacuten el diario de la XO
utilizada en ese momento (anexo 08)
La docente facilitadora daraacute las pautas para
guardar una informacioacuten trabajada en alguna
de las actividades de la XO (anexo 09) asiacute
mismo coacutemo guardar su informacioacuten en un
USB (anexo 10)
La facilitadora daraacute a la manera de coacutemo los
docentes pueden invitar a sus compantildeeros a
ser amigos y poder compartir una actividad a
traveacutes del vecindario con las xo (anexo 11)
55 min
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
Los docentes redactan un texto haciendo uso
de la actividad escribir y lo comparten con sus
compantildeeros
Servi
dor
escuela
XO
15 min
V TEMPORALIZACION
Viernes 24 de mayo de 2013
VI LINKOGRAFIacuteA
httpwwwminedugobpe
httpwwwperueducape
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS - PIURA
ANEXO 06
Encendido de la XO
1- Colocada la bateriacutea y puesto el cargador ya es hora de prender la laptop XO
2- La laptop XO viene cerrada Para abrirla hay que levantar las antenas y para poder encenderla es necesario doblar las antenas hacia delante tal como se muestra en la imagen
3- Luego levantar la parte superior sujetando la base
4- La forma de trabajar con la laptop XO es como se muestra en la imagen Ya estaacute lista para que pueda ser encendida
5- Presione el botoacuten de encendido y se encenderaacute la luz verde del encendido
ANEXO 07
APAGADO DE LA LAPTOP XO
1- Al mover el mouse al icono central aparecen las opciones ldquoReiniciarrdquo que significa reiniciar la laptop XO y la opcioacuten ldquoApagarrdquo para apagarla
2- Esperar que la laptop XO se apague por completo Luego regresar las antenas hacia atraacutes y cerrarla Al momento de cerrar deberaacute sonar un clic
ANEXO 08
GUARDAR UN DOCUMENTO
Antes de guardar una actividad usted puede cambiar su nombre en el cuadro de texto
(Registrar actividad)
Esta pestantildea se encuentra en la interfaz graacutefica en la parte superior izquierda Para
guardarlahaga click en el iacutecono Guardar
Asiacute mismo muchas de las actividades se pueden ejecutar en forma privada o compartida
con otros usuarios de la malla
[Compartir con mi entorno o vecindad]
Cada actividad tiene el iacutecono Stop (Detener)
Al hacer click en este iacutecono se cierra la actividad
ANEXO 09
EL DIARIO
Registra todas las actividades de la XO
ANEXO 10
GUARDAR ACTIVIDAD EN USB
Con click sostenido arrastramos el icono de la actividad a la USB
ANEXO 11
COMPARTIR LA ACTIVIDAD CON EL VECINDARIO
Hoja de ruta Nordm 04
I TEMA Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la utilidad delas XOcomo un recurso educativo
Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
Muestra intereacutes en la adquisicioacuten de nuevos conocimientos
Desarrolla una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
Servidor escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo seraacuten capaces de desarrollar una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos La docente facilitadora da las pautas de para
desarrollar una sesioacuten de aprendizaje con los educandos haciendo uso de las XO
Servidor
escuela
XO
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Procesamiento de la
Informacioacuten
La docente facilitadora procede alaejecucioacuten de la sesioacutendesarrollando los diversos momentos de la misma
Los docentes seguiraacuten el desarrollo de la sesioacuten participando de manera activa dando sus aportes personales
XO
Ficha
informativa
Proyector
Ecram
Laptop
docente
55 min
Teacutermino Los docentes presentas sus
producciones desarrolladas en la jornada
XO 15 min
VII TEMPORALIZACION Saacutebado 01 de junio 2013
VIII BIBLIOGRAFIacuteA
Sesioacuten de aprendizaje desarrollada
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 12
SESIOacuteN DE APRENDIZAJE Nordm 1
I DATOS INFORMATIVOS
11 INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
12 CICLO GRADO SECCIOacuteN
13 PROFESOR
14 DIRECTOR
15 FECHA
II DENOMINACIOacuteN DE LA SESIOacuteN DE APRENDIZAJE ldquoDescripcioacuten de objetosrdquo
III UNIDAD DIDAacuteCTICA
IV AacuteREA CURRICULAR Comunicacioacuten
COMP
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
INDICADOR
ACTITUDES
1
3
12- Incorpora en sus descripciones las caracteriacutesticas de objetos de su entorno utilizando oraciones claras y ordenadas mostrando confianza y seguridad en siacute mismo 31- Produce textos teniendo en cuenta destinatario propoacutesito y mensaje asiacute como identificando los pasos necesarios para la construccioacuten de un texto
Descripcio-nes Caracteriacutesticas fiacutesicas de objetos
Crea descripcio-nes de objetos
121- Describe
objetos en forma
oral y libre
311-Crea
descripciones de
objetos utilizando
adecuadamente su
estructura interna y
externa
Respeta su turno
para hablar
Muestra intereacutes y
seguridad para al leer
descripciones de
objetos
Tiene entusiasmo y
alegriacutea al producir sus
descripciones de
objetos
V DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACCIONES RECURSOS TIEMPO
MOTIVACIOacuteN
Proponen las pautas para el trabajo y cuidado de las laptops XO
Los responsables de grupo distribuyen las laptops para cada estudiante
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas iquestQueacute observan iquestCoacutemo es este objeto iquestQueacute colores tiene iquestQueacute partes tiene iquestDe queacute material estaacute disentildeado iquestPara queacute sirve este objeto iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Descubren el tema ldquoDescribimos Objetosrdquo y responden a la siguiente pregunta iquestQueacute otro objetos podremos describir
Libro de Comunicacioacuten
Laptop XO
Cuaderno de
Trabajo
Plumones y pizarra
15rsquo
BAacuteSICO
Copian en su cuaderno el nombre del tema ldquoDescribimos objetosrdquo
Leen el texto de su libro de Comunicacioacuten 3 Paacuteg 115 ANEXO 01
Responden a las siguientes preguntas iquestDe quieacuten o queacute se trata el texto leiacutedo iquestSi imagino el texto leiacutedo se pareceraacute a la ilustracioacuten presentada
Identifican que tipo de palabras son las resaltadas en el texto leiacutedo
Mencionan otros adjetivos empleados para la creacioacuten de textos descriptivos
Elaboran un juego de memoria con la actividad MEMORIZAR (sustantivo - adjetivos) usando la laptop XO ANEXO 02
Cuaderno de Trabajo
Libro de
Comunicacioacuten
Laptop XO 25rsquo
PRACTICO
Capturan a traveacutes de la actividad GRABAR un objeto de su entorno
Describen el objeto capturado respondiendo a la ficha de preguntas formuladas por el docente iquestCuaacutel es el nombre del objeto iquestDe queacute material es iquestPara queacute sirve iquestQueacute forma tiene iquestQueacute colores presenta iquestQueacute contextura tiene ANEXO 03
Copian las respuestas en el actividad ESCRIBIR
Escriben 5 adjetivos empleados para la descripcioacuten de su objeto en la actividad HABLAR de laptop XO
Laptop XO
Hojas impresas Cuaderno de trabajo
Laptop XO
40rsquo
EVALUACIOacuteN
La evaluacioacuten se daraacute durante el proceso a traveacutes de una ficha de observacioacuten ANEXO 05
Responden a la ficha de metacognicioacuten y autoevaluacioacuten presentada por el docente
Lista de cotejos 5rsquo
EXTENSIOacuteN
Transcriben su descripcioacuten a su cuaderno de trabajo y dibujan el objeto capturado
Cuaderno de
Trabajo colores 5rsquo
Anexo de la sesioacuten
01
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas
iquestQueacute observan
iquestCoacutemo es este objeto
iquestQueacute colores tienen
iquestQueacute partes tiene
iquestDe queacute material estaacute disentildeado
iquestPara queacute sirve este objeto
iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Anexo de la sesioacuten
02
Elaboran un juego de memoria (sustantivo ndash adjetivo) con ayuda del docente en la
actividad memorizar de la laptop XO
DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
Para describir un objeto se siguen los siguientes pasos
1 Respondemos a las preguntas de
iquestQueacute es
iquestQueacute partes tiene
iquestPara queacute sirve
2 Unimos las repuestas empleando los conectores aditivos ADEMAacuteS TAMBIEacuteN y
ASIMISMO
3 Usamos adjetivos calificativos en nuestra descripcioacuten
4 Elaboramos nuestro primer borrador y leemos para revisar la coherencia
Anexo de la sesioacuten
03
FICHA PARA DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
1 iquestCuaacutel es el nombre del objeto
_______________________________________________________________
2 iquestDe queacute material es
_______________________________________________________________
3 iquestPara queacute sirve
_______________________________________________________________
4 iquestQueacute forma tiene
_______________________________________________________________
5 iquestQueacute colores presenta
_______________________________________________________________
6 iquestQueacute contextura tiene
_______________________________________________________________
7 iquestQueacute partes tiene
_______________________________________________________________
Anexo de la sesioacuten
04
ME AUTOEVALUOacute Y REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDIacute
Nombre
___________________________________________________________
INSTRUCCIOacuteN Marca con aspa () la respuesta correcta
1 iquestCOacuteMO ME SENTIacute DURANTE LA CLASE
2 iquestME GUSTOacute LA CLASE DESARROLLADA
3 iquestPARTICIPEacute EN LA CLASE
4 iquestESTUVE ATENTO A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR
5 iquestLO QUE HA DESARROLLADO EL PROFESOR YA LO SABIacuteA
6 iquestAPRENDIacute HOY ALGO NUEVO
7 iquestQUEacute APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
8 iquestPARA QUEacute ME SIRVE LO QUE APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
Anexo de la sesioacuten
05
FICHA DE OBSERVACIOacuteN
Tema Describimos Objetos
Fecha
ALUMNOS
Muestra intereacutes y seguridad para al leer descripciones de objetos
Reconoce caracteriacutesticas baacutesicas de objetos a traveacutes de los sentidos
Expresa en forma clara las caracteriacutesticas de objetos
Selecciona preguntas relevantes para escribir su descripcioacuten
Emplea los conectores aditivos tambieacuten y ademaacutes con coherencia en su descripcioacuten
Elabora su primer borrador de la descripcioacuten de objetos
S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N
Leyenda S= siempre AV = a veces N= nunca
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS
RECURSOS TIEMPO
Procesamiento
de la
Informacioacuten
Pasos para ingresar al portal del MINEDU
Pasos para ingresar y registrarse en el portal del perueduca (anexo 05)
Servidor
escuela
XO
Internet
Ficha
informativa
55 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
Los docentes ingresaraacuten a su cuenta y exploraran las diferentes secciones del portal
VIDEOCONFERENCIAFOROPORTADA
AULAS VIRTUALESAPRENDIZAJES
RECURSOS EDUCATIVOSDEPARTE
PERFIL
DOCENTE
DETALLES DE LA ACTIVIDAD
2 ENTRADAS EN EL
FORO
1 ENTRADAS DE BLOG
CORREO
MI BLOG
MIS GRUPOS
96 puntos
DESARROLLO PROFESIONAL HEacuteROES CON ESCUELA
Invitar[+] Buscar amigos
Tienes 4 amigos
Ver maacutes
Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
IDEAS PENSADORES DE PESO
Una encuesta online de la prestigiosa revista
Prospect ha elegido a los 65 pensadores maacutes
influyentes y relevantes del mundo contemporaacuteneo
Bioacutelogos psicoacutelogos fiacutesicos y economistas y
filoacutesofos entre los 10 primeros
+ ver maacutes
Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
Teacutermino
PUBLICACIONES MAESTRO DE MAESTROS
Fondo Editorial del Congreso de la Repuacuteblica publica
discursos parlamentarios del educador punentildeo Joseacute
Antonio Encinas
+ ver maacutes
XO
Internet
15 min
V TEMPORALIZACION Saacutebado 18 de mayo 2013
VI LINKOGRAFIacuteA
httpwwwminedugobpe
httpwwwperueducape
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 05
Ingreso al Portal perueduca
Para poder ingresar al portal perueduca y registrarse debemos
1 En la comunidad (tercer botoacuten del teclado) buscar el iacutecono del CRT (ciacuterculo
marroacuten)
2 Conectar (hacer clic) cuando aparece entre pareacutentesis ya estamos conectados
3 Presionar botoacuten el 5deg botoacuten para ir al sugar Ir al iacutecono del navegador (mundo)
y dar clic en iniciar
4 Buscar minedu desde google o wwwminedugobpe
5 Una vez ingresado al portal del ministerio buscar el iacutecono del portal de
perueduca (lado derecho de la pantalla)
6 En este portal podremos registrarnos ingresando los datos que nos solicitan
Hoja de ruta Nordm 03
I TEMA Conociendo las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la
utilidad del
internet como un
recurso
educativo
1 Encendido y
apagado de la
XO
2 El diario
3 Guardar un
documento
4 Guardar un
documento en
la USB
5 Compartir las
actividades
Muestra intereacutes
en la
adquisicioacuten de
nuevos
conocimientos
Conoce y
maneja
algunas
funciones
generales de
las Laptop
XO
Servidor
escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo
seraacuten capaces de conocer el funcionamientode algunas funciones generales de las
Laptop XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos
La docente facilitadora entregaraacute a cada
docente una XO
Servi
dor
escuela
XO
15 min
Procesamiento
de la
Informacioacuten
La docente facilitadora entregaraacute a cada
docente una XO para seguir el procedimiento
de encender y apagarla de manera correcta
(anexos 06 y 07)
Los docentes exploraraacuten el diario de la XO
utilizada en ese momento (anexo 08)
La docente facilitadora daraacute las pautas para
guardar una informacioacuten trabajada en alguna
de las actividades de la XO (anexo 09) asiacute
mismo coacutemo guardar su informacioacuten en un
USB (anexo 10)
La facilitadora daraacute a la manera de coacutemo los
docentes pueden invitar a sus compantildeeros a
ser amigos y poder compartir una actividad a
traveacutes del vecindario con las xo (anexo 11)
55 min
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
Los docentes redactan un texto haciendo uso
de la actividad escribir y lo comparten con sus
compantildeeros
Servi
dor
escuela
XO
15 min
V TEMPORALIZACION
Viernes 24 de mayo de 2013
VI LINKOGRAFIacuteA
httpwwwminedugobpe
httpwwwperueducape
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS - PIURA
ANEXO 06
Encendido de la XO
1- Colocada la bateriacutea y puesto el cargador ya es hora de prender la laptop XO
2- La laptop XO viene cerrada Para abrirla hay que levantar las antenas y para poder encenderla es necesario doblar las antenas hacia delante tal como se muestra en la imagen
3- Luego levantar la parte superior sujetando la base
4- La forma de trabajar con la laptop XO es como se muestra en la imagen Ya estaacute lista para que pueda ser encendida
5- Presione el botoacuten de encendido y se encenderaacute la luz verde del encendido
ANEXO 07
APAGADO DE LA LAPTOP XO
1- Al mover el mouse al icono central aparecen las opciones ldquoReiniciarrdquo que significa reiniciar la laptop XO y la opcioacuten ldquoApagarrdquo para apagarla
2- Esperar que la laptop XO se apague por completo Luego regresar las antenas hacia atraacutes y cerrarla Al momento de cerrar deberaacute sonar un clic
ANEXO 08
GUARDAR UN DOCUMENTO
Antes de guardar una actividad usted puede cambiar su nombre en el cuadro de texto
(Registrar actividad)
Esta pestantildea se encuentra en la interfaz graacutefica en la parte superior izquierda Para
guardarlahaga click en el iacutecono Guardar
Asiacute mismo muchas de las actividades se pueden ejecutar en forma privada o compartida
con otros usuarios de la malla
[Compartir con mi entorno o vecindad]
Cada actividad tiene el iacutecono Stop (Detener)
Al hacer click en este iacutecono se cierra la actividad
ANEXO 09
EL DIARIO
Registra todas las actividades de la XO
ANEXO 10
GUARDAR ACTIVIDAD EN USB
Con click sostenido arrastramos el icono de la actividad a la USB
ANEXO 11
COMPARTIR LA ACTIVIDAD CON EL VECINDARIO
Hoja de ruta Nordm 04
I TEMA Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la utilidad delas XOcomo un recurso educativo
Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
Muestra intereacutes en la adquisicioacuten de nuevos conocimientos
Desarrolla una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
Servidor escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo seraacuten capaces de desarrollar una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos La docente facilitadora da las pautas de para
desarrollar una sesioacuten de aprendizaje con los educandos haciendo uso de las XO
Servidor
escuela
XO
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Procesamiento de la
Informacioacuten
La docente facilitadora procede alaejecucioacuten de la sesioacutendesarrollando los diversos momentos de la misma
Los docentes seguiraacuten el desarrollo de la sesioacuten participando de manera activa dando sus aportes personales
XO
Ficha
informativa
Proyector
Ecram
Laptop
docente
55 min
Teacutermino Los docentes presentas sus
producciones desarrolladas en la jornada
XO 15 min
VII TEMPORALIZACION Saacutebado 01 de junio 2013
VIII BIBLIOGRAFIacuteA
Sesioacuten de aprendizaje desarrollada
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 12
SESIOacuteN DE APRENDIZAJE Nordm 1
I DATOS INFORMATIVOS
11 INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
12 CICLO GRADO SECCIOacuteN
13 PROFESOR
14 DIRECTOR
15 FECHA
II DENOMINACIOacuteN DE LA SESIOacuteN DE APRENDIZAJE ldquoDescripcioacuten de objetosrdquo
III UNIDAD DIDAacuteCTICA
IV AacuteREA CURRICULAR Comunicacioacuten
COMP
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
INDICADOR
ACTITUDES
1
3
12- Incorpora en sus descripciones las caracteriacutesticas de objetos de su entorno utilizando oraciones claras y ordenadas mostrando confianza y seguridad en siacute mismo 31- Produce textos teniendo en cuenta destinatario propoacutesito y mensaje asiacute como identificando los pasos necesarios para la construccioacuten de un texto
Descripcio-nes Caracteriacutesticas fiacutesicas de objetos
Crea descripcio-nes de objetos
121- Describe
objetos en forma
oral y libre
311-Crea
descripciones de
objetos utilizando
adecuadamente su
estructura interna y
externa
Respeta su turno
para hablar
Muestra intereacutes y
seguridad para al leer
descripciones de
objetos
Tiene entusiasmo y
alegriacutea al producir sus
descripciones de
objetos
V DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACCIONES RECURSOS TIEMPO
MOTIVACIOacuteN
Proponen las pautas para el trabajo y cuidado de las laptops XO
Los responsables de grupo distribuyen las laptops para cada estudiante
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas iquestQueacute observan iquestCoacutemo es este objeto iquestQueacute colores tiene iquestQueacute partes tiene iquestDe queacute material estaacute disentildeado iquestPara queacute sirve este objeto iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Descubren el tema ldquoDescribimos Objetosrdquo y responden a la siguiente pregunta iquestQueacute otro objetos podremos describir
Libro de Comunicacioacuten
Laptop XO
Cuaderno de
Trabajo
Plumones y pizarra
15rsquo
BAacuteSICO
Copian en su cuaderno el nombre del tema ldquoDescribimos objetosrdquo
Leen el texto de su libro de Comunicacioacuten 3 Paacuteg 115 ANEXO 01
Responden a las siguientes preguntas iquestDe quieacuten o queacute se trata el texto leiacutedo iquestSi imagino el texto leiacutedo se pareceraacute a la ilustracioacuten presentada
Identifican que tipo de palabras son las resaltadas en el texto leiacutedo
Mencionan otros adjetivos empleados para la creacioacuten de textos descriptivos
Elaboran un juego de memoria con la actividad MEMORIZAR (sustantivo - adjetivos) usando la laptop XO ANEXO 02
Cuaderno de Trabajo
Libro de
Comunicacioacuten
Laptop XO 25rsquo
PRACTICO
Capturan a traveacutes de la actividad GRABAR un objeto de su entorno
Describen el objeto capturado respondiendo a la ficha de preguntas formuladas por el docente iquestCuaacutel es el nombre del objeto iquestDe queacute material es iquestPara queacute sirve iquestQueacute forma tiene iquestQueacute colores presenta iquestQueacute contextura tiene ANEXO 03
Copian las respuestas en el actividad ESCRIBIR
Escriben 5 adjetivos empleados para la descripcioacuten de su objeto en la actividad HABLAR de laptop XO
Laptop XO
Hojas impresas Cuaderno de trabajo
Laptop XO
40rsquo
EVALUACIOacuteN
La evaluacioacuten se daraacute durante el proceso a traveacutes de una ficha de observacioacuten ANEXO 05
Responden a la ficha de metacognicioacuten y autoevaluacioacuten presentada por el docente
Lista de cotejos 5rsquo
EXTENSIOacuteN
Transcriben su descripcioacuten a su cuaderno de trabajo y dibujan el objeto capturado
Cuaderno de
Trabajo colores 5rsquo
Anexo de la sesioacuten
01
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas
iquestQueacute observan
iquestCoacutemo es este objeto
iquestQueacute colores tienen
iquestQueacute partes tiene
iquestDe queacute material estaacute disentildeado
iquestPara queacute sirve este objeto
iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Anexo de la sesioacuten
02
Elaboran un juego de memoria (sustantivo ndash adjetivo) con ayuda del docente en la
actividad memorizar de la laptop XO
DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
Para describir un objeto se siguen los siguientes pasos
1 Respondemos a las preguntas de
iquestQueacute es
iquestQueacute partes tiene
iquestPara queacute sirve
2 Unimos las repuestas empleando los conectores aditivos ADEMAacuteS TAMBIEacuteN y
ASIMISMO
3 Usamos adjetivos calificativos en nuestra descripcioacuten
4 Elaboramos nuestro primer borrador y leemos para revisar la coherencia
Anexo de la sesioacuten
03
FICHA PARA DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
1 iquestCuaacutel es el nombre del objeto
_______________________________________________________________
2 iquestDe queacute material es
_______________________________________________________________
3 iquestPara queacute sirve
_______________________________________________________________
4 iquestQueacute forma tiene
_______________________________________________________________
5 iquestQueacute colores presenta
_______________________________________________________________
6 iquestQueacute contextura tiene
_______________________________________________________________
7 iquestQueacute partes tiene
_______________________________________________________________
Anexo de la sesioacuten
04
ME AUTOEVALUOacute Y REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDIacute
Nombre
___________________________________________________________
INSTRUCCIOacuteN Marca con aspa () la respuesta correcta
1 iquestCOacuteMO ME SENTIacute DURANTE LA CLASE
2 iquestME GUSTOacute LA CLASE DESARROLLADA
3 iquestPARTICIPEacute EN LA CLASE
4 iquestESTUVE ATENTO A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR
5 iquestLO QUE HA DESARROLLADO EL PROFESOR YA LO SABIacuteA
6 iquestAPRENDIacute HOY ALGO NUEVO
7 iquestQUEacute APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
8 iquestPARA QUEacute ME SIRVE LO QUE APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
Anexo de la sesioacuten
05
FICHA DE OBSERVACIOacuteN
Tema Describimos Objetos
Fecha
ALUMNOS
Muestra intereacutes y seguridad para al leer descripciones de objetos
Reconoce caracteriacutesticas baacutesicas de objetos a traveacutes de los sentidos
Expresa en forma clara las caracteriacutesticas de objetos
Selecciona preguntas relevantes para escribir su descripcioacuten
Emplea los conectores aditivos tambieacuten y ademaacutes con coherencia en su descripcioacuten
Elabora su primer borrador de la descripcioacuten de objetos
S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N
Leyenda S= siempre AV = a veces N= nunca
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
Los docentes ingresaraacuten a su cuenta y exploraran las diferentes secciones del portal
VIDEOCONFERENCIAFOROPORTADA
AULAS VIRTUALESAPRENDIZAJES
RECURSOS EDUCATIVOSDEPARTE
PERFIL
DOCENTE
DETALLES DE LA ACTIVIDAD
2 ENTRADAS EN EL
FORO
1 ENTRADAS DE BLOG
CORREO
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MIS GRUPOS
96 puntos
DESARROLLO PROFESIONAL HEacuteROES CON ESCUELA
Invitar[+] Buscar amigos
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DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS RECURSOS
TIEMPO
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IDEAS PENSADORES DE PESO
Una encuesta online de la prestigiosa revista
Prospect ha elegido a los 65 pensadores maacutes
influyentes y relevantes del mundo contemporaacuteneo
Bioacutelogos psicoacutelogos fiacutesicos y economistas y
filoacutesofos entre los 10 primeros
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Fondo Editorial del Congreso de la Repuacuteblica publica
discursos parlamentarios del educador punentildeo Joseacute
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V TEMPORALIZACION Saacutebado 18 de mayo 2013
VI LINKOGRAFIacuteA
httpwwwminedugobpe
httpwwwperueducape
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 05
Ingreso al Portal perueduca
Para poder ingresar al portal perueduca y registrarse debemos
1 En la comunidad (tercer botoacuten del teclado) buscar el iacutecono del CRT (ciacuterculo
marroacuten)
2 Conectar (hacer clic) cuando aparece entre pareacutentesis ya estamos conectados
3 Presionar botoacuten el 5deg botoacuten para ir al sugar Ir al iacutecono del navegador (mundo)
y dar clic en iniciar
4 Buscar minedu desde google o wwwminedugobpe
5 Una vez ingresado al portal del ministerio buscar el iacutecono del portal de
perueduca (lado derecho de la pantalla)
6 En este portal podremos registrarnos ingresando los datos que nos solicitan
Hoja de ruta Nordm 03
I TEMA Conociendo las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la
utilidad del
internet como un
recurso
educativo
1 Encendido y
apagado de la
XO
2 El diario
3 Guardar un
documento
4 Guardar un
documento en
la USB
5 Compartir las
actividades
Muestra intereacutes
en la
adquisicioacuten de
nuevos
conocimientos
Conoce y
maneja
algunas
funciones
generales de
las Laptop
XO
Servidor
escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo
seraacuten capaces de conocer el funcionamientode algunas funciones generales de las
Laptop XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos
La docente facilitadora entregaraacute a cada
docente una XO
Servi
dor
escuela
XO
15 min
Procesamiento
de la
Informacioacuten
La docente facilitadora entregaraacute a cada
docente una XO para seguir el procedimiento
de encender y apagarla de manera correcta
(anexos 06 y 07)
Los docentes exploraraacuten el diario de la XO
utilizada en ese momento (anexo 08)
La docente facilitadora daraacute las pautas para
guardar una informacioacuten trabajada en alguna
de las actividades de la XO (anexo 09) asiacute
mismo coacutemo guardar su informacioacuten en un
USB (anexo 10)
La facilitadora daraacute a la manera de coacutemo los
docentes pueden invitar a sus compantildeeros a
ser amigos y poder compartir una actividad a
traveacutes del vecindario con las xo (anexo 11)
55 min
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
Los docentes redactan un texto haciendo uso
de la actividad escribir y lo comparten con sus
compantildeeros
Servi
dor
escuela
XO
15 min
V TEMPORALIZACION
Viernes 24 de mayo de 2013
VI LINKOGRAFIacuteA
httpwwwminedugobpe
httpwwwperueducape
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS - PIURA
ANEXO 06
Encendido de la XO
1- Colocada la bateriacutea y puesto el cargador ya es hora de prender la laptop XO
2- La laptop XO viene cerrada Para abrirla hay que levantar las antenas y para poder encenderla es necesario doblar las antenas hacia delante tal como se muestra en la imagen
3- Luego levantar la parte superior sujetando la base
4- La forma de trabajar con la laptop XO es como se muestra en la imagen Ya estaacute lista para que pueda ser encendida
5- Presione el botoacuten de encendido y se encenderaacute la luz verde del encendido
ANEXO 07
APAGADO DE LA LAPTOP XO
1- Al mover el mouse al icono central aparecen las opciones ldquoReiniciarrdquo que significa reiniciar la laptop XO y la opcioacuten ldquoApagarrdquo para apagarla
2- Esperar que la laptop XO se apague por completo Luego regresar las antenas hacia atraacutes y cerrarla Al momento de cerrar deberaacute sonar un clic
ANEXO 08
GUARDAR UN DOCUMENTO
Antes de guardar una actividad usted puede cambiar su nombre en el cuadro de texto
(Registrar actividad)
Esta pestantildea se encuentra en la interfaz graacutefica en la parte superior izquierda Para
guardarlahaga click en el iacutecono Guardar
Asiacute mismo muchas de las actividades se pueden ejecutar en forma privada o compartida
con otros usuarios de la malla
[Compartir con mi entorno o vecindad]
Cada actividad tiene el iacutecono Stop (Detener)
Al hacer click en este iacutecono se cierra la actividad
ANEXO 09
EL DIARIO
Registra todas las actividades de la XO
ANEXO 10
GUARDAR ACTIVIDAD EN USB
Con click sostenido arrastramos el icono de la actividad a la USB
ANEXO 11
COMPARTIR LA ACTIVIDAD CON EL VECINDARIO
Hoja de ruta Nordm 04
I TEMA Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la utilidad delas XOcomo un recurso educativo
Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
Muestra intereacutes en la adquisicioacuten de nuevos conocimientos
Desarrolla una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
Servidor escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo seraacuten capaces de desarrollar una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos La docente facilitadora da las pautas de para
desarrollar una sesioacuten de aprendizaje con los educandos haciendo uso de las XO
Servidor
escuela
XO
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Procesamiento de la
Informacioacuten
La docente facilitadora procede alaejecucioacuten de la sesioacutendesarrollando los diversos momentos de la misma
Los docentes seguiraacuten el desarrollo de la sesioacuten participando de manera activa dando sus aportes personales
XO
Ficha
informativa
Proyector
Ecram
Laptop
docente
55 min
Teacutermino Los docentes presentas sus
producciones desarrolladas en la jornada
XO 15 min
VII TEMPORALIZACION Saacutebado 01 de junio 2013
VIII BIBLIOGRAFIacuteA
Sesioacuten de aprendizaje desarrollada
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 12
SESIOacuteN DE APRENDIZAJE Nordm 1
I DATOS INFORMATIVOS
11 INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
12 CICLO GRADO SECCIOacuteN
13 PROFESOR
14 DIRECTOR
15 FECHA
II DENOMINACIOacuteN DE LA SESIOacuteN DE APRENDIZAJE ldquoDescripcioacuten de objetosrdquo
III UNIDAD DIDAacuteCTICA
IV AacuteREA CURRICULAR Comunicacioacuten
COMP
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
INDICADOR
ACTITUDES
1
3
12- Incorpora en sus descripciones las caracteriacutesticas de objetos de su entorno utilizando oraciones claras y ordenadas mostrando confianza y seguridad en siacute mismo 31- Produce textos teniendo en cuenta destinatario propoacutesito y mensaje asiacute como identificando los pasos necesarios para la construccioacuten de un texto
Descripcio-nes Caracteriacutesticas fiacutesicas de objetos
Crea descripcio-nes de objetos
121- Describe
objetos en forma
oral y libre
311-Crea
descripciones de
objetos utilizando
adecuadamente su
estructura interna y
externa
Respeta su turno
para hablar
Muestra intereacutes y
seguridad para al leer
descripciones de
objetos
Tiene entusiasmo y
alegriacutea al producir sus
descripciones de
objetos
V DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACCIONES RECURSOS TIEMPO
MOTIVACIOacuteN
Proponen las pautas para el trabajo y cuidado de las laptops XO
Los responsables de grupo distribuyen las laptops para cada estudiante
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas iquestQueacute observan iquestCoacutemo es este objeto iquestQueacute colores tiene iquestQueacute partes tiene iquestDe queacute material estaacute disentildeado iquestPara queacute sirve este objeto iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Descubren el tema ldquoDescribimos Objetosrdquo y responden a la siguiente pregunta iquestQueacute otro objetos podremos describir
Libro de Comunicacioacuten
Laptop XO
Cuaderno de
Trabajo
Plumones y pizarra
15rsquo
BAacuteSICO
Copian en su cuaderno el nombre del tema ldquoDescribimos objetosrdquo
Leen el texto de su libro de Comunicacioacuten 3 Paacuteg 115 ANEXO 01
Responden a las siguientes preguntas iquestDe quieacuten o queacute se trata el texto leiacutedo iquestSi imagino el texto leiacutedo se pareceraacute a la ilustracioacuten presentada
Identifican que tipo de palabras son las resaltadas en el texto leiacutedo
Mencionan otros adjetivos empleados para la creacioacuten de textos descriptivos
Elaboran un juego de memoria con la actividad MEMORIZAR (sustantivo - adjetivos) usando la laptop XO ANEXO 02
Cuaderno de Trabajo
Libro de
Comunicacioacuten
Laptop XO 25rsquo
PRACTICO
Capturan a traveacutes de la actividad GRABAR un objeto de su entorno
Describen el objeto capturado respondiendo a la ficha de preguntas formuladas por el docente iquestCuaacutel es el nombre del objeto iquestDe queacute material es iquestPara queacute sirve iquestQueacute forma tiene iquestQueacute colores presenta iquestQueacute contextura tiene ANEXO 03
Copian las respuestas en el actividad ESCRIBIR
Escriben 5 adjetivos empleados para la descripcioacuten de su objeto en la actividad HABLAR de laptop XO
Laptop XO
Hojas impresas Cuaderno de trabajo
Laptop XO
40rsquo
EVALUACIOacuteN
La evaluacioacuten se daraacute durante el proceso a traveacutes de una ficha de observacioacuten ANEXO 05
Responden a la ficha de metacognicioacuten y autoevaluacioacuten presentada por el docente
Lista de cotejos 5rsquo
EXTENSIOacuteN
Transcriben su descripcioacuten a su cuaderno de trabajo y dibujan el objeto capturado
Cuaderno de
Trabajo colores 5rsquo
Anexo de la sesioacuten
01
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas
iquestQueacute observan
iquestCoacutemo es este objeto
iquestQueacute colores tienen
iquestQueacute partes tiene
iquestDe queacute material estaacute disentildeado
iquestPara queacute sirve este objeto
iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Anexo de la sesioacuten
02
Elaboran un juego de memoria (sustantivo ndash adjetivo) con ayuda del docente en la
actividad memorizar de la laptop XO
DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
Para describir un objeto se siguen los siguientes pasos
1 Respondemos a las preguntas de
iquestQueacute es
iquestQueacute partes tiene
iquestPara queacute sirve
2 Unimos las repuestas empleando los conectores aditivos ADEMAacuteS TAMBIEacuteN y
ASIMISMO
3 Usamos adjetivos calificativos en nuestra descripcioacuten
4 Elaboramos nuestro primer borrador y leemos para revisar la coherencia
Anexo de la sesioacuten
03
FICHA PARA DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
1 iquestCuaacutel es el nombre del objeto
_______________________________________________________________
2 iquestDe queacute material es
_______________________________________________________________
3 iquestPara queacute sirve
_______________________________________________________________
4 iquestQueacute forma tiene
_______________________________________________________________
5 iquestQueacute colores presenta
_______________________________________________________________
6 iquestQueacute contextura tiene
_______________________________________________________________
7 iquestQueacute partes tiene
_______________________________________________________________
Anexo de la sesioacuten
04
ME AUTOEVALUOacute Y REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDIacute
Nombre
___________________________________________________________
INSTRUCCIOacuteN Marca con aspa () la respuesta correcta
1 iquestCOacuteMO ME SENTIacute DURANTE LA CLASE
2 iquestME GUSTOacute LA CLASE DESARROLLADA
3 iquestPARTICIPEacute EN LA CLASE
4 iquestESTUVE ATENTO A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR
5 iquestLO QUE HA DESARROLLADO EL PROFESOR YA LO SABIacuteA
6 iquestAPRENDIacute HOY ALGO NUEVO
7 iquestQUEacute APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
8 iquestPARA QUEacute ME SIRVE LO QUE APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
Anexo de la sesioacuten
05
FICHA DE OBSERVACIOacuteN
Tema Describimos Objetos
Fecha
ALUMNOS
Muestra intereacutes y seguridad para al leer descripciones de objetos
Reconoce caracteriacutesticas baacutesicas de objetos a traveacutes de los sentidos
Expresa en forma clara las caracteriacutesticas de objetos
Selecciona preguntas relevantes para escribir su descripcioacuten
Emplea los conectores aditivos tambieacuten y ademaacutes con coherencia en su descripcioacuten
Elabora su primer borrador de la descripcioacuten de objetos
S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N
Leyenda S= siempre AV = a veces N= nunca
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLOacuteGICAS RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
IDEAS PENSADORES DE PESO
Una encuesta online de la prestigiosa revista
Prospect ha elegido a los 65 pensadores maacutes
influyentes y relevantes del mundo contemporaacuteneo
Bioacutelogos psicoacutelogos fiacutesicos y economistas y
filoacutesofos entre los 10 primeros
+ ver maacutes
Servidor
escuela
XO
Internet
15 min
Teacutermino
PUBLICACIONES MAESTRO DE MAESTROS
Fondo Editorial del Congreso de la Repuacuteblica publica
discursos parlamentarios del educador punentildeo Joseacute
Antonio Encinas
+ ver maacutes
XO
Internet
15 min
V TEMPORALIZACION Saacutebado 18 de mayo 2013
VI LINKOGRAFIacuteA
httpwwwminedugobpe
httpwwwperueducape
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 05
Ingreso al Portal perueduca
Para poder ingresar al portal perueduca y registrarse debemos
1 En la comunidad (tercer botoacuten del teclado) buscar el iacutecono del CRT (ciacuterculo
marroacuten)
2 Conectar (hacer clic) cuando aparece entre pareacutentesis ya estamos conectados
3 Presionar botoacuten el 5deg botoacuten para ir al sugar Ir al iacutecono del navegador (mundo)
y dar clic en iniciar
4 Buscar minedu desde google o wwwminedugobpe
5 Una vez ingresado al portal del ministerio buscar el iacutecono del portal de
perueduca (lado derecho de la pantalla)
6 En este portal podremos registrarnos ingresando los datos que nos solicitan
Hoja de ruta Nordm 03
I TEMA Conociendo las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la
utilidad del
internet como un
recurso
educativo
1 Encendido y
apagado de la
XO
2 El diario
3 Guardar un
documento
4 Guardar un
documento en
la USB
5 Compartir las
actividades
Muestra intereacutes
en la
adquisicioacuten de
nuevos
conocimientos
Conoce y
maneja
algunas
funciones
generales de
las Laptop
XO
Servidor
escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo
seraacuten capaces de conocer el funcionamientode algunas funciones generales de las
Laptop XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos
La docente facilitadora entregaraacute a cada
docente una XO
Servi
dor
escuela
XO
15 min
Procesamiento
de la
Informacioacuten
La docente facilitadora entregaraacute a cada
docente una XO para seguir el procedimiento
de encender y apagarla de manera correcta
(anexos 06 y 07)
Los docentes exploraraacuten el diario de la XO
utilizada en ese momento (anexo 08)
La docente facilitadora daraacute las pautas para
guardar una informacioacuten trabajada en alguna
de las actividades de la XO (anexo 09) asiacute
mismo coacutemo guardar su informacioacuten en un
USB (anexo 10)
La facilitadora daraacute a la manera de coacutemo los
docentes pueden invitar a sus compantildeeros a
ser amigos y poder compartir una actividad a
traveacutes del vecindario con las xo (anexo 11)
55 min
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
Los docentes redactan un texto haciendo uso
de la actividad escribir y lo comparten con sus
compantildeeros
Servi
dor
escuela
XO
15 min
V TEMPORALIZACION
Viernes 24 de mayo de 2013
VI LINKOGRAFIacuteA
httpwwwminedugobpe
httpwwwperueducape
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS - PIURA
ANEXO 06
Encendido de la XO
1- Colocada la bateriacutea y puesto el cargador ya es hora de prender la laptop XO
2- La laptop XO viene cerrada Para abrirla hay que levantar las antenas y para poder encenderla es necesario doblar las antenas hacia delante tal como se muestra en la imagen
3- Luego levantar la parte superior sujetando la base
4- La forma de trabajar con la laptop XO es como se muestra en la imagen Ya estaacute lista para que pueda ser encendida
5- Presione el botoacuten de encendido y se encenderaacute la luz verde del encendido
ANEXO 07
APAGADO DE LA LAPTOP XO
1- Al mover el mouse al icono central aparecen las opciones ldquoReiniciarrdquo que significa reiniciar la laptop XO y la opcioacuten ldquoApagarrdquo para apagarla
2- Esperar que la laptop XO se apague por completo Luego regresar las antenas hacia atraacutes y cerrarla Al momento de cerrar deberaacute sonar un clic
ANEXO 08
GUARDAR UN DOCUMENTO
Antes de guardar una actividad usted puede cambiar su nombre en el cuadro de texto
(Registrar actividad)
Esta pestantildea se encuentra en la interfaz graacutefica en la parte superior izquierda Para
guardarlahaga click en el iacutecono Guardar
Asiacute mismo muchas de las actividades se pueden ejecutar en forma privada o compartida
con otros usuarios de la malla
[Compartir con mi entorno o vecindad]
Cada actividad tiene el iacutecono Stop (Detener)
Al hacer click en este iacutecono se cierra la actividad
ANEXO 09
EL DIARIO
Registra todas las actividades de la XO
ANEXO 10
GUARDAR ACTIVIDAD EN USB
Con click sostenido arrastramos el icono de la actividad a la USB
ANEXO 11
COMPARTIR LA ACTIVIDAD CON EL VECINDARIO
Hoja de ruta Nordm 04
I TEMA Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la utilidad delas XOcomo un recurso educativo
Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
Muestra intereacutes en la adquisicioacuten de nuevos conocimientos
Desarrolla una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
Servidor escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo seraacuten capaces de desarrollar una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos La docente facilitadora da las pautas de para
desarrollar una sesioacuten de aprendizaje con los educandos haciendo uso de las XO
Servidor
escuela
XO
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Procesamiento de la
Informacioacuten
La docente facilitadora procede alaejecucioacuten de la sesioacutendesarrollando los diversos momentos de la misma
Los docentes seguiraacuten el desarrollo de la sesioacuten participando de manera activa dando sus aportes personales
XO
Ficha
informativa
Proyector
Ecram
Laptop
docente
55 min
Teacutermino Los docentes presentas sus
producciones desarrolladas en la jornada
XO 15 min
VII TEMPORALIZACION Saacutebado 01 de junio 2013
VIII BIBLIOGRAFIacuteA
Sesioacuten de aprendizaje desarrollada
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 12
SESIOacuteN DE APRENDIZAJE Nordm 1
I DATOS INFORMATIVOS
11 INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
12 CICLO GRADO SECCIOacuteN
13 PROFESOR
14 DIRECTOR
15 FECHA
II DENOMINACIOacuteN DE LA SESIOacuteN DE APRENDIZAJE ldquoDescripcioacuten de objetosrdquo
III UNIDAD DIDAacuteCTICA
IV AacuteREA CURRICULAR Comunicacioacuten
COMP
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
INDICADOR
ACTITUDES
1
3
12- Incorpora en sus descripciones las caracteriacutesticas de objetos de su entorno utilizando oraciones claras y ordenadas mostrando confianza y seguridad en siacute mismo 31- Produce textos teniendo en cuenta destinatario propoacutesito y mensaje asiacute como identificando los pasos necesarios para la construccioacuten de un texto
Descripcio-nes Caracteriacutesticas fiacutesicas de objetos
Crea descripcio-nes de objetos
121- Describe
objetos en forma
oral y libre
311-Crea
descripciones de
objetos utilizando
adecuadamente su
estructura interna y
externa
Respeta su turno
para hablar
Muestra intereacutes y
seguridad para al leer
descripciones de
objetos
Tiene entusiasmo y
alegriacutea al producir sus
descripciones de
objetos
V DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACCIONES RECURSOS TIEMPO
MOTIVACIOacuteN
Proponen las pautas para el trabajo y cuidado de las laptops XO
Los responsables de grupo distribuyen las laptops para cada estudiante
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas iquestQueacute observan iquestCoacutemo es este objeto iquestQueacute colores tiene iquestQueacute partes tiene iquestDe queacute material estaacute disentildeado iquestPara queacute sirve este objeto iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Descubren el tema ldquoDescribimos Objetosrdquo y responden a la siguiente pregunta iquestQueacute otro objetos podremos describir
Libro de Comunicacioacuten
Laptop XO
Cuaderno de
Trabajo
Plumones y pizarra
15rsquo
BAacuteSICO
Copian en su cuaderno el nombre del tema ldquoDescribimos objetosrdquo
Leen el texto de su libro de Comunicacioacuten 3 Paacuteg 115 ANEXO 01
Responden a las siguientes preguntas iquestDe quieacuten o queacute se trata el texto leiacutedo iquestSi imagino el texto leiacutedo se pareceraacute a la ilustracioacuten presentada
Identifican que tipo de palabras son las resaltadas en el texto leiacutedo
Mencionan otros adjetivos empleados para la creacioacuten de textos descriptivos
Elaboran un juego de memoria con la actividad MEMORIZAR (sustantivo - adjetivos) usando la laptop XO ANEXO 02
Cuaderno de Trabajo
Libro de
Comunicacioacuten
Laptop XO 25rsquo
PRACTICO
Capturan a traveacutes de la actividad GRABAR un objeto de su entorno
Describen el objeto capturado respondiendo a la ficha de preguntas formuladas por el docente iquestCuaacutel es el nombre del objeto iquestDe queacute material es iquestPara queacute sirve iquestQueacute forma tiene iquestQueacute colores presenta iquestQueacute contextura tiene ANEXO 03
Copian las respuestas en el actividad ESCRIBIR
Escriben 5 adjetivos empleados para la descripcioacuten de su objeto en la actividad HABLAR de laptop XO
Laptop XO
Hojas impresas Cuaderno de trabajo
Laptop XO
40rsquo
EVALUACIOacuteN
La evaluacioacuten se daraacute durante el proceso a traveacutes de una ficha de observacioacuten ANEXO 05
Responden a la ficha de metacognicioacuten y autoevaluacioacuten presentada por el docente
Lista de cotejos 5rsquo
EXTENSIOacuteN
Transcriben su descripcioacuten a su cuaderno de trabajo y dibujan el objeto capturado
Cuaderno de
Trabajo colores 5rsquo
Anexo de la sesioacuten
01
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas
iquestQueacute observan
iquestCoacutemo es este objeto
iquestQueacute colores tienen
iquestQueacute partes tiene
iquestDe queacute material estaacute disentildeado
iquestPara queacute sirve este objeto
iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Anexo de la sesioacuten
02
Elaboran un juego de memoria (sustantivo ndash adjetivo) con ayuda del docente en la
actividad memorizar de la laptop XO
DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
Para describir un objeto se siguen los siguientes pasos
1 Respondemos a las preguntas de
iquestQueacute es
iquestQueacute partes tiene
iquestPara queacute sirve
2 Unimos las repuestas empleando los conectores aditivos ADEMAacuteS TAMBIEacuteN y
ASIMISMO
3 Usamos adjetivos calificativos en nuestra descripcioacuten
4 Elaboramos nuestro primer borrador y leemos para revisar la coherencia
Anexo de la sesioacuten
03
FICHA PARA DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
1 iquestCuaacutel es el nombre del objeto
_______________________________________________________________
2 iquestDe queacute material es
_______________________________________________________________
3 iquestPara queacute sirve
_______________________________________________________________
4 iquestQueacute forma tiene
_______________________________________________________________
5 iquestQueacute colores presenta
_______________________________________________________________
6 iquestQueacute contextura tiene
_______________________________________________________________
7 iquestQueacute partes tiene
_______________________________________________________________
Anexo de la sesioacuten
04
ME AUTOEVALUOacute Y REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDIacute
Nombre
___________________________________________________________
INSTRUCCIOacuteN Marca con aspa () la respuesta correcta
1 iquestCOacuteMO ME SENTIacute DURANTE LA CLASE
2 iquestME GUSTOacute LA CLASE DESARROLLADA
3 iquestPARTICIPEacute EN LA CLASE
4 iquestESTUVE ATENTO A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR
5 iquestLO QUE HA DESARROLLADO EL PROFESOR YA LO SABIacuteA
6 iquestAPRENDIacute HOY ALGO NUEVO
7 iquestQUEacute APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
8 iquestPARA QUEacute ME SIRVE LO QUE APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
Anexo de la sesioacuten
05
FICHA DE OBSERVACIOacuteN
Tema Describimos Objetos
Fecha
ALUMNOS
Muestra intereacutes y seguridad para al leer descripciones de objetos
Reconoce caracteriacutesticas baacutesicas de objetos a traveacutes de los sentidos
Expresa en forma clara las caracteriacutesticas de objetos
Selecciona preguntas relevantes para escribir su descripcioacuten
Emplea los conectores aditivos tambieacuten y ademaacutes con coherencia en su descripcioacuten
Elabora su primer borrador de la descripcioacuten de objetos
S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N
Leyenda S= siempre AV = a veces N= nunca
ANEXO 05
Ingreso al Portal perueduca
Para poder ingresar al portal perueduca y registrarse debemos
1 En la comunidad (tercer botoacuten del teclado) buscar el iacutecono del CRT (ciacuterculo
marroacuten)
2 Conectar (hacer clic) cuando aparece entre pareacutentesis ya estamos conectados
3 Presionar botoacuten el 5deg botoacuten para ir al sugar Ir al iacutecono del navegador (mundo)
y dar clic en iniciar
4 Buscar minedu desde google o wwwminedugobpe
5 Una vez ingresado al portal del ministerio buscar el iacutecono del portal de
perueduca (lado derecho de la pantalla)
6 En este portal podremos registrarnos ingresando los datos que nos solicitan
Hoja de ruta Nordm 03
I TEMA Conociendo las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la
utilidad del
internet como un
recurso
educativo
1 Encendido y
apagado de la
XO
2 El diario
3 Guardar un
documento
4 Guardar un
documento en
la USB
5 Compartir las
actividades
Muestra intereacutes
en la
adquisicioacuten de
nuevos
conocimientos
Conoce y
maneja
algunas
funciones
generales de
las Laptop
XO
Servidor
escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo
seraacuten capaces de conocer el funcionamientode algunas funciones generales de las
Laptop XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos
La docente facilitadora entregaraacute a cada
docente una XO
Servi
dor
escuela
XO
15 min
Procesamiento
de la
Informacioacuten
La docente facilitadora entregaraacute a cada
docente una XO para seguir el procedimiento
de encender y apagarla de manera correcta
(anexos 06 y 07)
Los docentes exploraraacuten el diario de la XO
utilizada en ese momento (anexo 08)
La docente facilitadora daraacute las pautas para
guardar una informacioacuten trabajada en alguna
de las actividades de la XO (anexo 09) asiacute
mismo coacutemo guardar su informacioacuten en un
USB (anexo 10)
La facilitadora daraacute a la manera de coacutemo los
docentes pueden invitar a sus compantildeeros a
ser amigos y poder compartir una actividad a
traveacutes del vecindario con las xo (anexo 11)
55 min
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
Los docentes redactan un texto haciendo uso
de la actividad escribir y lo comparten con sus
compantildeeros
Servi
dor
escuela
XO
15 min
V TEMPORALIZACION
Viernes 24 de mayo de 2013
VI LINKOGRAFIacuteA
httpwwwminedugobpe
httpwwwperueducape
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS - PIURA
ANEXO 06
Encendido de la XO
1- Colocada la bateriacutea y puesto el cargador ya es hora de prender la laptop XO
2- La laptop XO viene cerrada Para abrirla hay que levantar las antenas y para poder encenderla es necesario doblar las antenas hacia delante tal como se muestra en la imagen
3- Luego levantar la parte superior sujetando la base
4- La forma de trabajar con la laptop XO es como se muestra en la imagen Ya estaacute lista para que pueda ser encendida
5- Presione el botoacuten de encendido y se encenderaacute la luz verde del encendido
ANEXO 07
APAGADO DE LA LAPTOP XO
1- Al mover el mouse al icono central aparecen las opciones ldquoReiniciarrdquo que significa reiniciar la laptop XO y la opcioacuten ldquoApagarrdquo para apagarla
2- Esperar que la laptop XO se apague por completo Luego regresar las antenas hacia atraacutes y cerrarla Al momento de cerrar deberaacute sonar un clic
ANEXO 08
GUARDAR UN DOCUMENTO
Antes de guardar una actividad usted puede cambiar su nombre en el cuadro de texto
(Registrar actividad)
Esta pestantildea se encuentra en la interfaz graacutefica en la parte superior izquierda Para
guardarlahaga click en el iacutecono Guardar
Asiacute mismo muchas de las actividades se pueden ejecutar en forma privada o compartida
con otros usuarios de la malla
[Compartir con mi entorno o vecindad]
Cada actividad tiene el iacutecono Stop (Detener)
Al hacer click en este iacutecono se cierra la actividad
ANEXO 09
EL DIARIO
Registra todas las actividades de la XO
ANEXO 10
GUARDAR ACTIVIDAD EN USB
Con click sostenido arrastramos el icono de la actividad a la USB
ANEXO 11
COMPARTIR LA ACTIVIDAD CON EL VECINDARIO
Hoja de ruta Nordm 04
I TEMA Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la utilidad delas XOcomo un recurso educativo
Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
Muestra intereacutes en la adquisicioacuten de nuevos conocimientos
Desarrolla una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
Servidor escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo seraacuten capaces de desarrollar una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos La docente facilitadora da las pautas de para
desarrollar una sesioacuten de aprendizaje con los educandos haciendo uso de las XO
Servidor
escuela
XO
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Procesamiento de la
Informacioacuten
La docente facilitadora procede alaejecucioacuten de la sesioacutendesarrollando los diversos momentos de la misma
Los docentes seguiraacuten el desarrollo de la sesioacuten participando de manera activa dando sus aportes personales
XO
Ficha
informativa
Proyector
Ecram
Laptop
docente
55 min
Teacutermino Los docentes presentas sus
producciones desarrolladas en la jornada
XO 15 min
VII TEMPORALIZACION Saacutebado 01 de junio 2013
VIII BIBLIOGRAFIacuteA
Sesioacuten de aprendizaje desarrollada
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 12
SESIOacuteN DE APRENDIZAJE Nordm 1
I DATOS INFORMATIVOS
11 INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
12 CICLO GRADO SECCIOacuteN
13 PROFESOR
14 DIRECTOR
15 FECHA
II DENOMINACIOacuteN DE LA SESIOacuteN DE APRENDIZAJE ldquoDescripcioacuten de objetosrdquo
III UNIDAD DIDAacuteCTICA
IV AacuteREA CURRICULAR Comunicacioacuten
COMP
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
INDICADOR
ACTITUDES
1
3
12- Incorpora en sus descripciones las caracteriacutesticas de objetos de su entorno utilizando oraciones claras y ordenadas mostrando confianza y seguridad en siacute mismo 31- Produce textos teniendo en cuenta destinatario propoacutesito y mensaje asiacute como identificando los pasos necesarios para la construccioacuten de un texto
Descripcio-nes Caracteriacutesticas fiacutesicas de objetos
Crea descripcio-nes de objetos
121- Describe
objetos en forma
oral y libre
311-Crea
descripciones de
objetos utilizando
adecuadamente su
estructura interna y
externa
Respeta su turno
para hablar
Muestra intereacutes y
seguridad para al leer
descripciones de
objetos
Tiene entusiasmo y
alegriacutea al producir sus
descripciones de
objetos
V DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACCIONES RECURSOS TIEMPO
MOTIVACIOacuteN
Proponen las pautas para el trabajo y cuidado de las laptops XO
Los responsables de grupo distribuyen las laptops para cada estudiante
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas iquestQueacute observan iquestCoacutemo es este objeto iquestQueacute colores tiene iquestQueacute partes tiene iquestDe queacute material estaacute disentildeado iquestPara queacute sirve este objeto iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Descubren el tema ldquoDescribimos Objetosrdquo y responden a la siguiente pregunta iquestQueacute otro objetos podremos describir
Libro de Comunicacioacuten
Laptop XO
Cuaderno de
Trabajo
Plumones y pizarra
15rsquo
BAacuteSICO
Copian en su cuaderno el nombre del tema ldquoDescribimos objetosrdquo
Leen el texto de su libro de Comunicacioacuten 3 Paacuteg 115 ANEXO 01
Responden a las siguientes preguntas iquestDe quieacuten o queacute se trata el texto leiacutedo iquestSi imagino el texto leiacutedo se pareceraacute a la ilustracioacuten presentada
Identifican que tipo de palabras son las resaltadas en el texto leiacutedo
Mencionan otros adjetivos empleados para la creacioacuten de textos descriptivos
Elaboran un juego de memoria con la actividad MEMORIZAR (sustantivo - adjetivos) usando la laptop XO ANEXO 02
Cuaderno de Trabajo
Libro de
Comunicacioacuten
Laptop XO 25rsquo
PRACTICO
Capturan a traveacutes de la actividad GRABAR un objeto de su entorno
Describen el objeto capturado respondiendo a la ficha de preguntas formuladas por el docente iquestCuaacutel es el nombre del objeto iquestDe queacute material es iquestPara queacute sirve iquestQueacute forma tiene iquestQueacute colores presenta iquestQueacute contextura tiene ANEXO 03
Copian las respuestas en el actividad ESCRIBIR
Escriben 5 adjetivos empleados para la descripcioacuten de su objeto en la actividad HABLAR de laptop XO
Laptop XO
Hojas impresas Cuaderno de trabajo
Laptop XO
40rsquo
EVALUACIOacuteN
La evaluacioacuten se daraacute durante el proceso a traveacutes de una ficha de observacioacuten ANEXO 05
Responden a la ficha de metacognicioacuten y autoevaluacioacuten presentada por el docente
Lista de cotejos 5rsquo
EXTENSIOacuteN
Transcriben su descripcioacuten a su cuaderno de trabajo y dibujan el objeto capturado
Cuaderno de
Trabajo colores 5rsquo
Anexo de la sesioacuten
01
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas
iquestQueacute observan
iquestCoacutemo es este objeto
iquestQueacute colores tienen
iquestQueacute partes tiene
iquestDe queacute material estaacute disentildeado
iquestPara queacute sirve este objeto
iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Anexo de la sesioacuten
02
Elaboran un juego de memoria (sustantivo ndash adjetivo) con ayuda del docente en la
actividad memorizar de la laptop XO
DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
Para describir un objeto se siguen los siguientes pasos
1 Respondemos a las preguntas de
iquestQueacute es
iquestQueacute partes tiene
iquestPara queacute sirve
2 Unimos las repuestas empleando los conectores aditivos ADEMAacuteS TAMBIEacuteN y
ASIMISMO
3 Usamos adjetivos calificativos en nuestra descripcioacuten
4 Elaboramos nuestro primer borrador y leemos para revisar la coherencia
Anexo de la sesioacuten
03
FICHA PARA DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
1 iquestCuaacutel es el nombre del objeto
_______________________________________________________________
2 iquestDe queacute material es
_______________________________________________________________
3 iquestPara queacute sirve
_______________________________________________________________
4 iquestQueacute forma tiene
_______________________________________________________________
5 iquestQueacute colores presenta
_______________________________________________________________
6 iquestQueacute contextura tiene
_______________________________________________________________
7 iquestQueacute partes tiene
_______________________________________________________________
Anexo de la sesioacuten
04
ME AUTOEVALUOacute Y REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDIacute
Nombre
___________________________________________________________
INSTRUCCIOacuteN Marca con aspa () la respuesta correcta
1 iquestCOacuteMO ME SENTIacute DURANTE LA CLASE
2 iquestME GUSTOacute LA CLASE DESARROLLADA
3 iquestPARTICIPEacute EN LA CLASE
4 iquestESTUVE ATENTO A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR
5 iquestLO QUE HA DESARROLLADO EL PROFESOR YA LO SABIacuteA
6 iquestAPRENDIacute HOY ALGO NUEVO
7 iquestQUEacute APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
8 iquestPARA QUEacute ME SIRVE LO QUE APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
Anexo de la sesioacuten
05
FICHA DE OBSERVACIOacuteN
Tema Describimos Objetos
Fecha
ALUMNOS
Muestra intereacutes y seguridad para al leer descripciones de objetos
Reconoce caracteriacutesticas baacutesicas de objetos a traveacutes de los sentidos
Expresa en forma clara las caracteriacutesticas de objetos
Selecciona preguntas relevantes para escribir su descripcioacuten
Emplea los conectores aditivos tambieacuten y ademaacutes con coherencia en su descripcioacuten
Elabora su primer borrador de la descripcioacuten de objetos
S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N
Leyenda S= siempre AV = a veces N= nunca
Hoja de ruta Nordm 03
I TEMA Conociendo las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la
utilidad del
internet como un
recurso
educativo
1 Encendido y
apagado de la
XO
2 El diario
3 Guardar un
documento
4 Guardar un
documento en
la USB
5 Compartir las
actividades
Muestra intereacutes
en la
adquisicioacuten de
nuevos
conocimientos
Conoce y
maneja
algunas
funciones
generales de
las Laptop
XO
Servidor
escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo
seraacuten capaces de conocer el funcionamientode algunas funciones generales de las
Laptop XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos
La docente facilitadora entregaraacute a cada
docente una XO
Servi
dor
escuela
XO
15 min
Procesamiento
de la
Informacioacuten
La docente facilitadora entregaraacute a cada
docente una XO para seguir el procedimiento
de encender y apagarla de manera correcta
(anexos 06 y 07)
Los docentes exploraraacuten el diario de la XO
utilizada en ese momento (anexo 08)
La docente facilitadora daraacute las pautas para
guardar una informacioacuten trabajada en alguna
de las actividades de la XO (anexo 09) asiacute
mismo coacutemo guardar su informacioacuten en un
USB (anexo 10)
La facilitadora daraacute a la manera de coacutemo los
docentes pueden invitar a sus compantildeeros a
ser amigos y poder compartir una actividad a
traveacutes del vecindario con las xo (anexo 11)
55 min
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
Los docentes redactan un texto haciendo uso
de la actividad escribir y lo comparten con sus
compantildeeros
Servi
dor
escuela
XO
15 min
V TEMPORALIZACION
Viernes 24 de mayo de 2013
VI LINKOGRAFIacuteA
httpwwwminedugobpe
httpwwwperueducape
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS - PIURA
ANEXO 06
Encendido de la XO
1- Colocada la bateriacutea y puesto el cargador ya es hora de prender la laptop XO
2- La laptop XO viene cerrada Para abrirla hay que levantar las antenas y para poder encenderla es necesario doblar las antenas hacia delante tal como se muestra en la imagen
3- Luego levantar la parte superior sujetando la base
4- La forma de trabajar con la laptop XO es como se muestra en la imagen Ya estaacute lista para que pueda ser encendida
5- Presione el botoacuten de encendido y se encenderaacute la luz verde del encendido
ANEXO 07
APAGADO DE LA LAPTOP XO
1- Al mover el mouse al icono central aparecen las opciones ldquoReiniciarrdquo que significa reiniciar la laptop XO y la opcioacuten ldquoApagarrdquo para apagarla
2- Esperar que la laptop XO se apague por completo Luego regresar las antenas hacia atraacutes y cerrarla Al momento de cerrar deberaacute sonar un clic
ANEXO 08
GUARDAR UN DOCUMENTO
Antes de guardar una actividad usted puede cambiar su nombre en el cuadro de texto
(Registrar actividad)
Esta pestantildea se encuentra en la interfaz graacutefica en la parte superior izquierda Para
guardarlahaga click en el iacutecono Guardar
Asiacute mismo muchas de las actividades se pueden ejecutar en forma privada o compartida
con otros usuarios de la malla
[Compartir con mi entorno o vecindad]
Cada actividad tiene el iacutecono Stop (Detener)
Al hacer click en este iacutecono se cierra la actividad
ANEXO 09
EL DIARIO
Registra todas las actividades de la XO
ANEXO 10
GUARDAR ACTIVIDAD EN USB
Con click sostenido arrastramos el icono de la actividad a la USB
ANEXO 11
COMPARTIR LA ACTIVIDAD CON EL VECINDARIO
Hoja de ruta Nordm 04
I TEMA Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la utilidad delas XOcomo un recurso educativo
Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
Muestra intereacutes en la adquisicioacuten de nuevos conocimientos
Desarrolla una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
Servidor escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo seraacuten capaces de desarrollar una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos La docente facilitadora da las pautas de para
desarrollar una sesioacuten de aprendizaje con los educandos haciendo uso de las XO
Servidor
escuela
XO
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Procesamiento de la
Informacioacuten
La docente facilitadora procede alaejecucioacuten de la sesioacutendesarrollando los diversos momentos de la misma
Los docentes seguiraacuten el desarrollo de la sesioacuten participando de manera activa dando sus aportes personales
XO
Ficha
informativa
Proyector
Ecram
Laptop
docente
55 min
Teacutermino Los docentes presentas sus
producciones desarrolladas en la jornada
XO 15 min
VII TEMPORALIZACION Saacutebado 01 de junio 2013
VIII BIBLIOGRAFIacuteA
Sesioacuten de aprendizaje desarrollada
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 12
SESIOacuteN DE APRENDIZAJE Nordm 1
I DATOS INFORMATIVOS
11 INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
12 CICLO GRADO SECCIOacuteN
13 PROFESOR
14 DIRECTOR
15 FECHA
II DENOMINACIOacuteN DE LA SESIOacuteN DE APRENDIZAJE ldquoDescripcioacuten de objetosrdquo
III UNIDAD DIDAacuteCTICA
IV AacuteREA CURRICULAR Comunicacioacuten
COMP
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
INDICADOR
ACTITUDES
1
3
12- Incorpora en sus descripciones las caracteriacutesticas de objetos de su entorno utilizando oraciones claras y ordenadas mostrando confianza y seguridad en siacute mismo 31- Produce textos teniendo en cuenta destinatario propoacutesito y mensaje asiacute como identificando los pasos necesarios para la construccioacuten de un texto
Descripcio-nes Caracteriacutesticas fiacutesicas de objetos
Crea descripcio-nes de objetos
121- Describe
objetos en forma
oral y libre
311-Crea
descripciones de
objetos utilizando
adecuadamente su
estructura interna y
externa
Respeta su turno
para hablar
Muestra intereacutes y
seguridad para al leer
descripciones de
objetos
Tiene entusiasmo y
alegriacutea al producir sus
descripciones de
objetos
V DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACCIONES RECURSOS TIEMPO
MOTIVACIOacuteN
Proponen las pautas para el trabajo y cuidado de las laptops XO
Los responsables de grupo distribuyen las laptops para cada estudiante
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas iquestQueacute observan iquestCoacutemo es este objeto iquestQueacute colores tiene iquestQueacute partes tiene iquestDe queacute material estaacute disentildeado iquestPara queacute sirve este objeto iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Descubren el tema ldquoDescribimos Objetosrdquo y responden a la siguiente pregunta iquestQueacute otro objetos podremos describir
Libro de Comunicacioacuten
Laptop XO
Cuaderno de
Trabajo
Plumones y pizarra
15rsquo
BAacuteSICO
Copian en su cuaderno el nombre del tema ldquoDescribimos objetosrdquo
Leen el texto de su libro de Comunicacioacuten 3 Paacuteg 115 ANEXO 01
Responden a las siguientes preguntas iquestDe quieacuten o queacute se trata el texto leiacutedo iquestSi imagino el texto leiacutedo se pareceraacute a la ilustracioacuten presentada
Identifican que tipo de palabras son las resaltadas en el texto leiacutedo
Mencionan otros adjetivos empleados para la creacioacuten de textos descriptivos
Elaboran un juego de memoria con la actividad MEMORIZAR (sustantivo - adjetivos) usando la laptop XO ANEXO 02
Cuaderno de Trabajo
Libro de
Comunicacioacuten
Laptop XO 25rsquo
PRACTICO
Capturan a traveacutes de la actividad GRABAR un objeto de su entorno
Describen el objeto capturado respondiendo a la ficha de preguntas formuladas por el docente iquestCuaacutel es el nombre del objeto iquestDe queacute material es iquestPara queacute sirve iquestQueacute forma tiene iquestQueacute colores presenta iquestQueacute contextura tiene ANEXO 03
Copian las respuestas en el actividad ESCRIBIR
Escriben 5 adjetivos empleados para la descripcioacuten de su objeto en la actividad HABLAR de laptop XO
Laptop XO
Hojas impresas Cuaderno de trabajo
Laptop XO
40rsquo
EVALUACIOacuteN
La evaluacioacuten se daraacute durante el proceso a traveacutes de una ficha de observacioacuten ANEXO 05
Responden a la ficha de metacognicioacuten y autoevaluacioacuten presentada por el docente
Lista de cotejos 5rsquo
EXTENSIOacuteN
Transcriben su descripcioacuten a su cuaderno de trabajo y dibujan el objeto capturado
Cuaderno de
Trabajo colores 5rsquo
Anexo de la sesioacuten
01
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas
iquestQueacute observan
iquestCoacutemo es este objeto
iquestQueacute colores tienen
iquestQueacute partes tiene
iquestDe queacute material estaacute disentildeado
iquestPara queacute sirve este objeto
iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Anexo de la sesioacuten
02
Elaboran un juego de memoria (sustantivo ndash adjetivo) con ayuda del docente en la
actividad memorizar de la laptop XO
DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
Para describir un objeto se siguen los siguientes pasos
1 Respondemos a las preguntas de
iquestQueacute es
iquestQueacute partes tiene
iquestPara queacute sirve
2 Unimos las repuestas empleando los conectores aditivos ADEMAacuteS TAMBIEacuteN y
ASIMISMO
3 Usamos adjetivos calificativos en nuestra descripcioacuten
4 Elaboramos nuestro primer borrador y leemos para revisar la coherencia
Anexo de la sesioacuten
03
FICHA PARA DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
1 iquestCuaacutel es el nombre del objeto
_______________________________________________________________
2 iquestDe queacute material es
_______________________________________________________________
3 iquestPara queacute sirve
_______________________________________________________________
4 iquestQueacute forma tiene
_______________________________________________________________
5 iquestQueacute colores presenta
_______________________________________________________________
6 iquestQueacute contextura tiene
_______________________________________________________________
7 iquestQueacute partes tiene
_______________________________________________________________
Anexo de la sesioacuten
04
ME AUTOEVALUOacute Y REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDIacute
Nombre
___________________________________________________________
INSTRUCCIOacuteN Marca con aspa () la respuesta correcta
1 iquestCOacuteMO ME SENTIacute DURANTE LA CLASE
2 iquestME GUSTOacute LA CLASE DESARROLLADA
3 iquestPARTICIPEacute EN LA CLASE
4 iquestESTUVE ATENTO A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR
5 iquestLO QUE HA DESARROLLADO EL PROFESOR YA LO SABIacuteA
6 iquestAPRENDIacute HOY ALGO NUEVO
7 iquestQUEacute APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
8 iquestPARA QUEacute ME SIRVE LO QUE APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
Anexo de la sesioacuten
05
FICHA DE OBSERVACIOacuteN
Tema Describimos Objetos
Fecha
ALUMNOS
Muestra intereacutes y seguridad para al leer descripciones de objetos
Reconoce caracteriacutesticas baacutesicas de objetos a traveacutes de los sentidos
Expresa en forma clara las caracteriacutesticas de objetos
Selecciona preguntas relevantes para escribir su descripcioacuten
Emplea los conectores aditivos tambieacuten y ademaacutes con coherencia en su descripcioacuten
Elabora su primer borrador de la descripcioacuten de objetos
S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N
Leyenda S= siempre AV = a veces N= nunca
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos
La docente facilitadora entregaraacute a cada
docente una XO
Servi
dor
escuela
XO
15 min
Procesamiento
de la
Informacioacuten
La docente facilitadora entregaraacute a cada
docente una XO para seguir el procedimiento
de encender y apagarla de manera correcta
(anexos 06 y 07)
Los docentes exploraraacuten el diario de la XO
utilizada en ese momento (anexo 08)
La docente facilitadora daraacute las pautas para
guardar una informacioacuten trabajada en alguna
de las actividades de la XO (anexo 09) asiacute
mismo coacutemo guardar su informacioacuten en un
USB (anexo 10)
La facilitadora daraacute a la manera de coacutemo los
docentes pueden invitar a sus compantildeeros a
ser amigos y poder compartir una actividad a
traveacutes del vecindario con las xo (anexo 11)
55 min
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
Los docentes redactan un texto haciendo uso
de la actividad escribir y lo comparten con sus
compantildeeros
Servi
dor
escuela
XO
15 min
V TEMPORALIZACION
Viernes 24 de mayo de 2013
VI LINKOGRAFIacuteA
httpwwwminedugobpe
httpwwwperueducape
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS - PIURA
ANEXO 06
Encendido de la XO
1- Colocada la bateriacutea y puesto el cargador ya es hora de prender la laptop XO
2- La laptop XO viene cerrada Para abrirla hay que levantar las antenas y para poder encenderla es necesario doblar las antenas hacia delante tal como se muestra en la imagen
3- Luego levantar la parte superior sujetando la base
4- La forma de trabajar con la laptop XO es como se muestra en la imagen Ya estaacute lista para que pueda ser encendida
5- Presione el botoacuten de encendido y se encenderaacute la luz verde del encendido
ANEXO 07
APAGADO DE LA LAPTOP XO
1- Al mover el mouse al icono central aparecen las opciones ldquoReiniciarrdquo que significa reiniciar la laptop XO y la opcioacuten ldquoApagarrdquo para apagarla
2- Esperar que la laptop XO se apague por completo Luego regresar las antenas hacia atraacutes y cerrarla Al momento de cerrar deberaacute sonar un clic
ANEXO 08
GUARDAR UN DOCUMENTO
Antes de guardar una actividad usted puede cambiar su nombre en el cuadro de texto
(Registrar actividad)
Esta pestantildea se encuentra en la interfaz graacutefica en la parte superior izquierda Para
guardarlahaga click en el iacutecono Guardar
Asiacute mismo muchas de las actividades se pueden ejecutar en forma privada o compartida
con otros usuarios de la malla
[Compartir con mi entorno o vecindad]
Cada actividad tiene el iacutecono Stop (Detener)
Al hacer click en este iacutecono se cierra la actividad
ANEXO 09
EL DIARIO
Registra todas las actividades de la XO
ANEXO 10
GUARDAR ACTIVIDAD EN USB
Con click sostenido arrastramos el icono de la actividad a la USB
ANEXO 11
COMPARTIR LA ACTIVIDAD CON EL VECINDARIO
Hoja de ruta Nordm 04
I TEMA Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la utilidad delas XOcomo un recurso educativo
Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
Muestra intereacutes en la adquisicioacuten de nuevos conocimientos
Desarrolla una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
Servidor escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo seraacuten capaces de desarrollar una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos La docente facilitadora da las pautas de para
desarrollar una sesioacuten de aprendizaje con los educandos haciendo uso de las XO
Servidor
escuela
XO
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Procesamiento de la
Informacioacuten
La docente facilitadora procede alaejecucioacuten de la sesioacutendesarrollando los diversos momentos de la misma
Los docentes seguiraacuten el desarrollo de la sesioacuten participando de manera activa dando sus aportes personales
XO
Ficha
informativa
Proyector
Ecram
Laptop
docente
55 min
Teacutermino Los docentes presentas sus
producciones desarrolladas en la jornada
XO 15 min
VII TEMPORALIZACION Saacutebado 01 de junio 2013
VIII BIBLIOGRAFIacuteA
Sesioacuten de aprendizaje desarrollada
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 12
SESIOacuteN DE APRENDIZAJE Nordm 1
I DATOS INFORMATIVOS
11 INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
12 CICLO GRADO SECCIOacuteN
13 PROFESOR
14 DIRECTOR
15 FECHA
II DENOMINACIOacuteN DE LA SESIOacuteN DE APRENDIZAJE ldquoDescripcioacuten de objetosrdquo
III UNIDAD DIDAacuteCTICA
IV AacuteREA CURRICULAR Comunicacioacuten
COMP
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
INDICADOR
ACTITUDES
1
3
12- Incorpora en sus descripciones las caracteriacutesticas de objetos de su entorno utilizando oraciones claras y ordenadas mostrando confianza y seguridad en siacute mismo 31- Produce textos teniendo en cuenta destinatario propoacutesito y mensaje asiacute como identificando los pasos necesarios para la construccioacuten de un texto
Descripcio-nes Caracteriacutesticas fiacutesicas de objetos
Crea descripcio-nes de objetos
121- Describe
objetos en forma
oral y libre
311-Crea
descripciones de
objetos utilizando
adecuadamente su
estructura interna y
externa
Respeta su turno
para hablar
Muestra intereacutes y
seguridad para al leer
descripciones de
objetos
Tiene entusiasmo y
alegriacutea al producir sus
descripciones de
objetos
V DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACCIONES RECURSOS TIEMPO
MOTIVACIOacuteN
Proponen las pautas para el trabajo y cuidado de las laptops XO
Los responsables de grupo distribuyen las laptops para cada estudiante
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas iquestQueacute observan iquestCoacutemo es este objeto iquestQueacute colores tiene iquestQueacute partes tiene iquestDe queacute material estaacute disentildeado iquestPara queacute sirve este objeto iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Descubren el tema ldquoDescribimos Objetosrdquo y responden a la siguiente pregunta iquestQueacute otro objetos podremos describir
Libro de Comunicacioacuten
Laptop XO
Cuaderno de
Trabajo
Plumones y pizarra
15rsquo
BAacuteSICO
Copian en su cuaderno el nombre del tema ldquoDescribimos objetosrdquo
Leen el texto de su libro de Comunicacioacuten 3 Paacuteg 115 ANEXO 01
Responden a las siguientes preguntas iquestDe quieacuten o queacute se trata el texto leiacutedo iquestSi imagino el texto leiacutedo se pareceraacute a la ilustracioacuten presentada
Identifican que tipo de palabras son las resaltadas en el texto leiacutedo
Mencionan otros adjetivos empleados para la creacioacuten de textos descriptivos
Elaboran un juego de memoria con la actividad MEMORIZAR (sustantivo - adjetivos) usando la laptop XO ANEXO 02
Cuaderno de Trabajo
Libro de
Comunicacioacuten
Laptop XO 25rsquo
PRACTICO
Capturan a traveacutes de la actividad GRABAR un objeto de su entorno
Describen el objeto capturado respondiendo a la ficha de preguntas formuladas por el docente iquestCuaacutel es el nombre del objeto iquestDe queacute material es iquestPara queacute sirve iquestQueacute forma tiene iquestQueacute colores presenta iquestQueacute contextura tiene ANEXO 03
Copian las respuestas en el actividad ESCRIBIR
Escriben 5 adjetivos empleados para la descripcioacuten de su objeto en la actividad HABLAR de laptop XO
Laptop XO
Hojas impresas Cuaderno de trabajo
Laptop XO
40rsquo
EVALUACIOacuteN
La evaluacioacuten se daraacute durante el proceso a traveacutes de una ficha de observacioacuten ANEXO 05
Responden a la ficha de metacognicioacuten y autoevaluacioacuten presentada por el docente
Lista de cotejos 5rsquo
EXTENSIOacuteN
Transcriben su descripcioacuten a su cuaderno de trabajo y dibujan el objeto capturado
Cuaderno de
Trabajo colores 5rsquo
Anexo de la sesioacuten
01
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas
iquestQueacute observan
iquestCoacutemo es este objeto
iquestQueacute colores tienen
iquestQueacute partes tiene
iquestDe queacute material estaacute disentildeado
iquestPara queacute sirve este objeto
iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Anexo de la sesioacuten
02
Elaboran un juego de memoria (sustantivo ndash adjetivo) con ayuda del docente en la
actividad memorizar de la laptop XO
DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
Para describir un objeto se siguen los siguientes pasos
1 Respondemos a las preguntas de
iquestQueacute es
iquestQueacute partes tiene
iquestPara queacute sirve
2 Unimos las repuestas empleando los conectores aditivos ADEMAacuteS TAMBIEacuteN y
ASIMISMO
3 Usamos adjetivos calificativos en nuestra descripcioacuten
4 Elaboramos nuestro primer borrador y leemos para revisar la coherencia
Anexo de la sesioacuten
03
FICHA PARA DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
1 iquestCuaacutel es el nombre del objeto
_______________________________________________________________
2 iquestDe queacute material es
_______________________________________________________________
3 iquestPara queacute sirve
_______________________________________________________________
4 iquestQueacute forma tiene
_______________________________________________________________
5 iquestQueacute colores presenta
_______________________________________________________________
6 iquestQueacute contextura tiene
_______________________________________________________________
7 iquestQueacute partes tiene
_______________________________________________________________
Anexo de la sesioacuten
04
ME AUTOEVALUOacute Y REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDIacute
Nombre
___________________________________________________________
INSTRUCCIOacuteN Marca con aspa () la respuesta correcta
1 iquestCOacuteMO ME SENTIacute DURANTE LA CLASE
2 iquestME GUSTOacute LA CLASE DESARROLLADA
3 iquestPARTICIPEacute EN LA CLASE
4 iquestESTUVE ATENTO A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR
5 iquestLO QUE HA DESARROLLADO EL PROFESOR YA LO SABIacuteA
6 iquestAPRENDIacute HOY ALGO NUEVO
7 iquestQUEacute APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
8 iquestPARA QUEacute ME SIRVE LO QUE APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
Anexo de la sesioacuten
05
FICHA DE OBSERVACIOacuteN
Tema Describimos Objetos
Fecha
ALUMNOS
Muestra intereacutes y seguridad para al leer descripciones de objetos
Reconoce caracteriacutesticas baacutesicas de objetos a traveacutes de los sentidos
Expresa en forma clara las caracteriacutesticas de objetos
Selecciona preguntas relevantes para escribir su descripcioacuten
Emplea los conectores aditivos tambieacuten y ademaacutes con coherencia en su descripcioacuten
Elabora su primer borrador de la descripcioacuten de objetos
S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N
Leyenda S= siempre AV = a veces N= nunca
PROCESOS
PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Teacutermino
Los docentes redactan un texto haciendo uso
de la actividad escribir y lo comparten con sus
compantildeeros
Servi
dor
escuela
XO
15 min
V TEMPORALIZACION
Viernes 24 de mayo de 2013
VI LINKOGRAFIacuteA
httpwwwminedugobpe
httpwwwperueducape
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS - PIURA
ANEXO 06
Encendido de la XO
1- Colocada la bateriacutea y puesto el cargador ya es hora de prender la laptop XO
2- La laptop XO viene cerrada Para abrirla hay que levantar las antenas y para poder encenderla es necesario doblar las antenas hacia delante tal como se muestra en la imagen
3- Luego levantar la parte superior sujetando la base
4- La forma de trabajar con la laptop XO es como se muestra en la imagen Ya estaacute lista para que pueda ser encendida
5- Presione el botoacuten de encendido y se encenderaacute la luz verde del encendido
ANEXO 07
APAGADO DE LA LAPTOP XO
1- Al mover el mouse al icono central aparecen las opciones ldquoReiniciarrdquo que significa reiniciar la laptop XO y la opcioacuten ldquoApagarrdquo para apagarla
2- Esperar que la laptop XO se apague por completo Luego regresar las antenas hacia atraacutes y cerrarla Al momento de cerrar deberaacute sonar un clic
ANEXO 08
GUARDAR UN DOCUMENTO
Antes de guardar una actividad usted puede cambiar su nombre en el cuadro de texto
(Registrar actividad)
Esta pestantildea se encuentra en la interfaz graacutefica en la parte superior izquierda Para
guardarlahaga click en el iacutecono Guardar
Asiacute mismo muchas de las actividades se pueden ejecutar en forma privada o compartida
con otros usuarios de la malla
[Compartir con mi entorno o vecindad]
Cada actividad tiene el iacutecono Stop (Detener)
Al hacer click en este iacutecono se cierra la actividad
ANEXO 09
EL DIARIO
Registra todas las actividades de la XO
ANEXO 10
GUARDAR ACTIVIDAD EN USB
Con click sostenido arrastramos el icono de la actividad a la USB
ANEXO 11
COMPARTIR LA ACTIVIDAD CON EL VECINDARIO
Hoja de ruta Nordm 04
I TEMA Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la utilidad delas XOcomo un recurso educativo
Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
Muestra intereacutes en la adquisicioacuten de nuevos conocimientos
Desarrolla una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
Servidor escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo seraacuten capaces de desarrollar una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos La docente facilitadora da las pautas de para
desarrollar una sesioacuten de aprendizaje con los educandos haciendo uso de las XO
Servidor
escuela
XO
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Procesamiento de la
Informacioacuten
La docente facilitadora procede alaejecucioacuten de la sesioacutendesarrollando los diversos momentos de la misma
Los docentes seguiraacuten el desarrollo de la sesioacuten participando de manera activa dando sus aportes personales
XO
Ficha
informativa
Proyector
Ecram
Laptop
docente
55 min
Teacutermino Los docentes presentas sus
producciones desarrolladas en la jornada
XO 15 min
VII TEMPORALIZACION Saacutebado 01 de junio 2013
VIII BIBLIOGRAFIacuteA
Sesioacuten de aprendizaje desarrollada
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 12
SESIOacuteN DE APRENDIZAJE Nordm 1
I DATOS INFORMATIVOS
11 INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
12 CICLO GRADO SECCIOacuteN
13 PROFESOR
14 DIRECTOR
15 FECHA
II DENOMINACIOacuteN DE LA SESIOacuteN DE APRENDIZAJE ldquoDescripcioacuten de objetosrdquo
III UNIDAD DIDAacuteCTICA
IV AacuteREA CURRICULAR Comunicacioacuten
COMP
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
INDICADOR
ACTITUDES
1
3
12- Incorpora en sus descripciones las caracteriacutesticas de objetos de su entorno utilizando oraciones claras y ordenadas mostrando confianza y seguridad en siacute mismo 31- Produce textos teniendo en cuenta destinatario propoacutesito y mensaje asiacute como identificando los pasos necesarios para la construccioacuten de un texto
Descripcio-nes Caracteriacutesticas fiacutesicas de objetos
Crea descripcio-nes de objetos
121- Describe
objetos en forma
oral y libre
311-Crea
descripciones de
objetos utilizando
adecuadamente su
estructura interna y
externa
Respeta su turno
para hablar
Muestra intereacutes y
seguridad para al leer
descripciones de
objetos
Tiene entusiasmo y
alegriacutea al producir sus
descripciones de
objetos
V DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACCIONES RECURSOS TIEMPO
MOTIVACIOacuteN
Proponen las pautas para el trabajo y cuidado de las laptops XO
Los responsables de grupo distribuyen las laptops para cada estudiante
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas iquestQueacute observan iquestCoacutemo es este objeto iquestQueacute colores tiene iquestQueacute partes tiene iquestDe queacute material estaacute disentildeado iquestPara queacute sirve este objeto iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Descubren el tema ldquoDescribimos Objetosrdquo y responden a la siguiente pregunta iquestQueacute otro objetos podremos describir
Libro de Comunicacioacuten
Laptop XO
Cuaderno de
Trabajo
Plumones y pizarra
15rsquo
BAacuteSICO
Copian en su cuaderno el nombre del tema ldquoDescribimos objetosrdquo
Leen el texto de su libro de Comunicacioacuten 3 Paacuteg 115 ANEXO 01
Responden a las siguientes preguntas iquestDe quieacuten o queacute se trata el texto leiacutedo iquestSi imagino el texto leiacutedo se pareceraacute a la ilustracioacuten presentada
Identifican que tipo de palabras son las resaltadas en el texto leiacutedo
Mencionan otros adjetivos empleados para la creacioacuten de textos descriptivos
Elaboran un juego de memoria con la actividad MEMORIZAR (sustantivo - adjetivos) usando la laptop XO ANEXO 02
Cuaderno de Trabajo
Libro de
Comunicacioacuten
Laptop XO 25rsquo
PRACTICO
Capturan a traveacutes de la actividad GRABAR un objeto de su entorno
Describen el objeto capturado respondiendo a la ficha de preguntas formuladas por el docente iquestCuaacutel es el nombre del objeto iquestDe queacute material es iquestPara queacute sirve iquestQueacute forma tiene iquestQueacute colores presenta iquestQueacute contextura tiene ANEXO 03
Copian las respuestas en el actividad ESCRIBIR
Escriben 5 adjetivos empleados para la descripcioacuten de su objeto en la actividad HABLAR de laptop XO
Laptop XO
Hojas impresas Cuaderno de trabajo
Laptop XO
40rsquo
EVALUACIOacuteN
La evaluacioacuten se daraacute durante el proceso a traveacutes de una ficha de observacioacuten ANEXO 05
Responden a la ficha de metacognicioacuten y autoevaluacioacuten presentada por el docente
Lista de cotejos 5rsquo
EXTENSIOacuteN
Transcriben su descripcioacuten a su cuaderno de trabajo y dibujan el objeto capturado
Cuaderno de
Trabajo colores 5rsquo
Anexo de la sesioacuten
01
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas
iquestQueacute observan
iquestCoacutemo es este objeto
iquestQueacute colores tienen
iquestQueacute partes tiene
iquestDe queacute material estaacute disentildeado
iquestPara queacute sirve este objeto
iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Anexo de la sesioacuten
02
Elaboran un juego de memoria (sustantivo ndash adjetivo) con ayuda del docente en la
actividad memorizar de la laptop XO
DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
Para describir un objeto se siguen los siguientes pasos
1 Respondemos a las preguntas de
iquestQueacute es
iquestQueacute partes tiene
iquestPara queacute sirve
2 Unimos las repuestas empleando los conectores aditivos ADEMAacuteS TAMBIEacuteN y
ASIMISMO
3 Usamos adjetivos calificativos en nuestra descripcioacuten
4 Elaboramos nuestro primer borrador y leemos para revisar la coherencia
Anexo de la sesioacuten
03
FICHA PARA DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
1 iquestCuaacutel es el nombre del objeto
_______________________________________________________________
2 iquestDe queacute material es
_______________________________________________________________
3 iquestPara queacute sirve
_______________________________________________________________
4 iquestQueacute forma tiene
_______________________________________________________________
5 iquestQueacute colores presenta
_______________________________________________________________
6 iquestQueacute contextura tiene
_______________________________________________________________
7 iquestQueacute partes tiene
_______________________________________________________________
Anexo de la sesioacuten
04
ME AUTOEVALUOacute Y REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDIacute
Nombre
___________________________________________________________
INSTRUCCIOacuteN Marca con aspa () la respuesta correcta
1 iquestCOacuteMO ME SENTIacute DURANTE LA CLASE
2 iquestME GUSTOacute LA CLASE DESARROLLADA
3 iquestPARTICIPEacute EN LA CLASE
4 iquestESTUVE ATENTO A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR
5 iquestLO QUE HA DESARROLLADO EL PROFESOR YA LO SABIacuteA
6 iquestAPRENDIacute HOY ALGO NUEVO
7 iquestQUEacute APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
8 iquestPARA QUEacute ME SIRVE LO QUE APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
Anexo de la sesioacuten
05
FICHA DE OBSERVACIOacuteN
Tema Describimos Objetos
Fecha
ALUMNOS
Muestra intereacutes y seguridad para al leer descripciones de objetos
Reconoce caracteriacutesticas baacutesicas de objetos a traveacutes de los sentidos
Expresa en forma clara las caracteriacutesticas de objetos
Selecciona preguntas relevantes para escribir su descripcioacuten
Emplea los conectores aditivos tambieacuten y ademaacutes con coherencia en su descripcioacuten
Elabora su primer borrador de la descripcioacuten de objetos
S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N
Leyenda S= siempre AV = a veces N= nunca
ANEXO 06
Encendido de la XO
1- Colocada la bateriacutea y puesto el cargador ya es hora de prender la laptop XO
2- La laptop XO viene cerrada Para abrirla hay que levantar las antenas y para poder encenderla es necesario doblar las antenas hacia delante tal como se muestra en la imagen
3- Luego levantar la parte superior sujetando la base
4- La forma de trabajar con la laptop XO es como se muestra en la imagen Ya estaacute lista para que pueda ser encendida
5- Presione el botoacuten de encendido y se encenderaacute la luz verde del encendido
ANEXO 07
APAGADO DE LA LAPTOP XO
1- Al mover el mouse al icono central aparecen las opciones ldquoReiniciarrdquo que significa reiniciar la laptop XO y la opcioacuten ldquoApagarrdquo para apagarla
2- Esperar que la laptop XO se apague por completo Luego regresar las antenas hacia atraacutes y cerrarla Al momento de cerrar deberaacute sonar un clic
ANEXO 08
GUARDAR UN DOCUMENTO
Antes de guardar una actividad usted puede cambiar su nombre en el cuadro de texto
(Registrar actividad)
Esta pestantildea se encuentra en la interfaz graacutefica en la parte superior izquierda Para
guardarlahaga click en el iacutecono Guardar
Asiacute mismo muchas de las actividades se pueden ejecutar en forma privada o compartida
con otros usuarios de la malla
[Compartir con mi entorno o vecindad]
Cada actividad tiene el iacutecono Stop (Detener)
Al hacer click en este iacutecono se cierra la actividad
ANEXO 09
EL DIARIO
Registra todas las actividades de la XO
ANEXO 10
GUARDAR ACTIVIDAD EN USB
Con click sostenido arrastramos el icono de la actividad a la USB
ANEXO 11
COMPARTIR LA ACTIVIDAD CON EL VECINDARIO
Hoja de ruta Nordm 04
I TEMA Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la utilidad delas XOcomo un recurso educativo
Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
Muestra intereacutes en la adquisicioacuten de nuevos conocimientos
Desarrolla una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
Servidor escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo seraacuten capaces de desarrollar una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos La docente facilitadora da las pautas de para
desarrollar una sesioacuten de aprendizaje con los educandos haciendo uso de las XO
Servidor
escuela
XO
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Procesamiento de la
Informacioacuten
La docente facilitadora procede alaejecucioacuten de la sesioacutendesarrollando los diversos momentos de la misma
Los docentes seguiraacuten el desarrollo de la sesioacuten participando de manera activa dando sus aportes personales
XO
Ficha
informativa
Proyector
Ecram
Laptop
docente
55 min
Teacutermino Los docentes presentas sus
producciones desarrolladas en la jornada
XO 15 min
VII TEMPORALIZACION Saacutebado 01 de junio 2013
VIII BIBLIOGRAFIacuteA
Sesioacuten de aprendizaje desarrollada
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 12
SESIOacuteN DE APRENDIZAJE Nordm 1
I DATOS INFORMATIVOS
11 INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
12 CICLO GRADO SECCIOacuteN
13 PROFESOR
14 DIRECTOR
15 FECHA
II DENOMINACIOacuteN DE LA SESIOacuteN DE APRENDIZAJE ldquoDescripcioacuten de objetosrdquo
III UNIDAD DIDAacuteCTICA
IV AacuteREA CURRICULAR Comunicacioacuten
COMP
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
INDICADOR
ACTITUDES
1
3
12- Incorpora en sus descripciones las caracteriacutesticas de objetos de su entorno utilizando oraciones claras y ordenadas mostrando confianza y seguridad en siacute mismo 31- Produce textos teniendo en cuenta destinatario propoacutesito y mensaje asiacute como identificando los pasos necesarios para la construccioacuten de un texto
Descripcio-nes Caracteriacutesticas fiacutesicas de objetos
Crea descripcio-nes de objetos
121- Describe
objetos en forma
oral y libre
311-Crea
descripciones de
objetos utilizando
adecuadamente su
estructura interna y
externa
Respeta su turno
para hablar
Muestra intereacutes y
seguridad para al leer
descripciones de
objetos
Tiene entusiasmo y
alegriacutea al producir sus
descripciones de
objetos
V DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACCIONES RECURSOS TIEMPO
MOTIVACIOacuteN
Proponen las pautas para el trabajo y cuidado de las laptops XO
Los responsables de grupo distribuyen las laptops para cada estudiante
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas iquestQueacute observan iquestCoacutemo es este objeto iquestQueacute colores tiene iquestQueacute partes tiene iquestDe queacute material estaacute disentildeado iquestPara queacute sirve este objeto iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Descubren el tema ldquoDescribimos Objetosrdquo y responden a la siguiente pregunta iquestQueacute otro objetos podremos describir
Libro de Comunicacioacuten
Laptop XO
Cuaderno de
Trabajo
Plumones y pizarra
15rsquo
BAacuteSICO
Copian en su cuaderno el nombre del tema ldquoDescribimos objetosrdquo
Leen el texto de su libro de Comunicacioacuten 3 Paacuteg 115 ANEXO 01
Responden a las siguientes preguntas iquestDe quieacuten o queacute se trata el texto leiacutedo iquestSi imagino el texto leiacutedo se pareceraacute a la ilustracioacuten presentada
Identifican que tipo de palabras son las resaltadas en el texto leiacutedo
Mencionan otros adjetivos empleados para la creacioacuten de textos descriptivos
Elaboran un juego de memoria con la actividad MEMORIZAR (sustantivo - adjetivos) usando la laptop XO ANEXO 02
Cuaderno de Trabajo
Libro de
Comunicacioacuten
Laptop XO 25rsquo
PRACTICO
Capturan a traveacutes de la actividad GRABAR un objeto de su entorno
Describen el objeto capturado respondiendo a la ficha de preguntas formuladas por el docente iquestCuaacutel es el nombre del objeto iquestDe queacute material es iquestPara queacute sirve iquestQueacute forma tiene iquestQueacute colores presenta iquestQueacute contextura tiene ANEXO 03
Copian las respuestas en el actividad ESCRIBIR
Escriben 5 adjetivos empleados para la descripcioacuten de su objeto en la actividad HABLAR de laptop XO
Laptop XO
Hojas impresas Cuaderno de trabajo
Laptop XO
40rsquo
EVALUACIOacuteN
La evaluacioacuten se daraacute durante el proceso a traveacutes de una ficha de observacioacuten ANEXO 05
Responden a la ficha de metacognicioacuten y autoevaluacioacuten presentada por el docente
Lista de cotejos 5rsquo
EXTENSIOacuteN
Transcriben su descripcioacuten a su cuaderno de trabajo y dibujan el objeto capturado
Cuaderno de
Trabajo colores 5rsquo
Anexo de la sesioacuten
01
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas
iquestQueacute observan
iquestCoacutemo es este objeto
iquestQueacute colores tienen
iquestQueacute partes tiene
iquestDe queacute material estaacute disentildeado
iquestPara queacute sirve este objeto
iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Anexo de la sesioacuten
02
Elaboran un juego de memoria (sustantivo ndash adjetivo) con ayuda del docente en la
actividad memorizar de la laptop XO
DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
Para describir un objeto se siguen los siguientes pasos
1 Respondemos a las preguntas de
iquestQueacute es
iquestQueacute partes tiene
iquestPara queacute sirve
2 Unimos las repuestas empleando los conectores aditivos ADEMAacuteS TAMBIEacuteN y
ASIMISMO
3 Usamos adjetivos calificativos en nuestra descripcioacuten
4 Elaboramos nuestro primer borrador y leemos para revisar la coherencia
Anexo de la sesioacuten
03
FICHA PARA DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
1 iquestCuaacutel es el nombre del objeto
_______________________________________________________________
2 iquestDe queacute material es
_______________________________________________________________
3 iquestPara queacute sirve
_______________________________________________________________
4 iquestQueacute forma tiene
_______________________________________________________________
5 iquestQueacute colores presenta
_______________________________________________________________
6 iquestQueacute contextura tiene
_______________________________________________________________
7 iquestQueacute partes tiene
_______________________________________________________________
Anexo de la sesioacuten
04
ME AUTOEVALUOacute Y REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDIacute
Nombre
___________________________________________________________
INSTRUCCIOacuteN Marca con aspa () la respuesta correcta
1 iquestCOacuteMO ME SENTIacute DURANTE LA CLASE
2 iquestME GUSTOacute LA CLASE DESARROLLADA
3 iquestPARTICIPEacute EN LA CLASE
4 iquestESTUVE ATENTO A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR
5 iquestLO QUE HA DESARROLLADO EL PROFESOR YA LO SABIacuteA
6 iquestAPRENDIacute HOY ALGO NUEVO
7 iquestQUEacute APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
8 iquestPARA QUEacute ME SIRVE LO QUE APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
Anexo de la sesioacuten
05
FICHA DE OBSERVACIOacuteN
Tema Describimos Objetos
Fecha
ALUMNOS
Muestra intereacutes y seguridad para al leer descripciones de objetos
Reconoce caracteriacutesticas baacutesicas de objetos a traveacutes de los sentidos
Expresa en forma clara las caracteriacutesticas de objetos
Selecciona preguntas relevantes para escribir su descripcioacuten
Emplea los conectores aditivos tambieacuten y ademaacutes con coherencia en su descripcioacuten
Elabora su primer borrador de la descripcioacuten de objetos
S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N
Leyenda S= siempre AV = a veces N= nunca
ANEXO 07
APAGADO DE LA LAPTOP XO
1- Al mover el mouse al icono central aparecen las opciones ldquoReiniciarrdquo que significa reiniciar la laptop XO y la opcioacuten ldquoApagarrdquo para apagarla
2- Esperar que la laptop XO se apague por completo Luego regresar las antenas hacia atraacutes y cerrarla Al momento de cerrar deberaacute sonar un clic
ANEXO 08
GUARDAR UN DOCUMENTO
Antes de guardar una actividad usted puede cambiar su nombre en el cuadro de texto
(Registrar actividad)
Esta pestantildea se encuentra en la interfaz graacutefica en la parte superior izquierda Para
guardarlahaga click en el iacutecono Guardar
Asiacute mismo muchas de las actividades se pueden ejecutar en forma privada o compartida
con otros usuarios de la malla
[Compartir con mi entorno o vecindad]
Cada actividad tiene el iacutecono Stop (Detener)
Al hacer click en este iacutecono se cierra la actividad
ANEXO 09
EL DIARIO
Registra todas las actividades de la XO
ANEXO 10
GUARDAR ACTIVIDAD EN USB
Con click sostenido arrastramos el icono de la actividad a la USB
ANEXO 11
COMPARTIR LA ACTIVIDAD CON EL VECINDARIO
Hoja de ruta Nordm 04
I TEMA Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la utilidad delas XOcomo un recurso educativo
Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
Muestra intereacutes en la adquisicioacuten de nuevos conocimientos
Desarrolla una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
Servidor escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo seraacuten capaces de desarrollar una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos La docente facilitadora da las pautas de para
desarrollar una sesioacuten de aprendizaje con los educandos haciendo uso de las XO
Servidor
escuela
XO
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Procesamiento de la
Informacioacuten
La docente facilitadora procede alaejecucioacuten de la sesioacutendesarrollando los diversos momentos de la misma
Los docentes seguiraacuten el desarrollo de la sesioacuten participando de manera activa dando sus aportes personales
XO
Ficha
informativa
Proyector
Ecram
Laptop
docente
55 min
Teacutermino Los docentes presentas sus
producciones desarrolladas en la jornada
XO 15 min
VII TEMPORALIZACION Saacutebado 01 de junio 2013
VIII BIBLIOGRAFIacuteA
Sesioacuten de aprendizaje desarrollada
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 12
SESIOacuteN DE APRENDIZAJE Nordm 1
I DATOS INFORMATIVOS
11 INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
12 CICLO GRADO SECCIOacuteN
13 PROFESOR
14 DIRECTOR
15 FECHA
II DENOMINACIOacuteN DE LA SESIOacuteN DE APRENDIZAJE ldquoDescripcioacuten de objetosrdquo
III UNIDAD DIDAacuteCTICA
IV AacuteREA CURRICULAR Comunicacioacuten
COMP
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
INDICADOR
ACTITUDES
1
3
12- Incorpora en sus descripciones las caracteriacutesticas de objetos de su entorno utilizando oraciones claras y ordenadas mostrando confianza y seguridad en siacute mismo 31- Produce textos teniendo en cuenta destinatario propoacutesito y mensaje asiacute como identificando los pasos necesarios para la construccioacuten de un texto
Descripcio-nes Caracteriacutesticas fiacutesicas de objetos
Crea descripcio-nes de objetos
121- Describe
objetos en forma
oral y libre
311-Crea
descripciones de
objetos utilizando
adecuadamente su
estructura interna y
externa
Respeta su turno
para hablar
Muestra intereacutes y
seguridad para al leer
descripciones de
objetos
Tiene entusiasmo y
alegriacutea al producir sus
descripciones de
objetos
V DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACCIONES RECURSOS TIEMPO
MOTIVACIOacuteN
Proponen las pautas para el trabajo y cuidado de las laptops XO
Los responsables de grupo distribuyen las laptops para cada estudiante
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas iquestQueacute observan iquestCoacutemo es este objeto iquestQueacute colores tiene iquestQueacute partes tiene iquestDe queacute material estaacute disentildeado iquestPara queacute sirve este objeto iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Descubren el tema ldquoDescribimos Objetosrdquo y responden a la siguiente pregunta iquestQueacute otro objetos podremos describir
Libro de Comunicacioacuten
Laptop XO
Cuaderno de
Trabajo
Plumones y pizarra
15rsquo
BAacuteSICO
Copian en su cuaderno el nombre del tema ldquoDescribimos objetosrdquo
Leen el texto de su libro de Comunicacioacuten 3 Paacuteg 115 ANEXO 01
Responden a las siguientes preguntas iquestDe quieacuten o queacute se trata el texto leiacutedo iquestSi imagino el texto leiacutedo se pareceraacute a la ilustracioacuten presentada
Identifican que tipo de palabras son las resaltadas en el texto leiacutedo
Mencionan otros adjetivos empleados para la creacioacuten de textos descriptivos
Elaboran un juego de memoria con la actividad MEMORIZAR (sustantivo - adjetivos) usando la laptop XO ANEXO 02
Cuaderno de Trabajo
Libro de
Comunicacioacuten
Laptop XO 25rsquo
PRACTICO
Capturan a traveacutes de la actividad GRABAR un objeto de su entorno
Describen el objeto capturado respondiendo a la ficha de preguntas formuladas por el docente iquestCuaacutel es el nombre del objeto iquestDe queacute material es iquestPara queacute sirve iquestQueacute forma tiene iquestQueacute colores presenta iquestQueacute contextura tiene ANEXO 03
Copian las respuestas en el actividad ESCRIBIR
Escriben 5 adjetivos empleados para la descripcioacuten de su objeto en la actividad HABLAR de laptop XO
Laptop XO
Hojas impresas Cuaderno de trabajo
Laptop XO
40rsquo
EVALUACIOacuteN
La evaluacioacuten se daraacute durante el proceso a traveacutes de una ficha de observacioacuten ANEXO 05
Responden a la ficha de metacognicioacuten y autoevaluacioacuten presentada por el docente
Lista de cotejos 5rsquo
EXTENSIOacuteN
Transcriben su descripcioacuten a su cuaderno de trabajo y dibujan el objeto capturado
Cuaderno de
Trabajo colores 5rsquo
Anexo de la sesioacuten
01
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas
iquestQueacute observan
iquestCoacutemo es este objeto
iquestQueacute colores tienen
iquestQueacute partes tiene
iquestDe queacute material estaacute disentildeado
iquestPara queacute sirve este objeto
iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Anexo de la sesioacuten
02
Elaboran un juego de memoria (sustantivo ndash adjetivo) con ayuda del docente en la
actividad memorizar de la laptop XO
DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
Para describir un objeto se siguen los siguientes pasos
1 Respondemos a las preguntas de
iquestQueacute es
iquestQueacute partes tiene
iquestPara queacute sirve
2 Unimos las repuestas empleando los conectores aditivos ADEMAacuteS TAMBIEacuteN y
ASIMISMO
3 Usamos adjetivos calificativos en nuestra descripcioacuten
4 Elaboramos nuestro primer borrador y leemos para revisar la coherencia
Anexo de la sesioacuten
03
FICHA PARA DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
1 iquestCuaacutel es el nombre del objeto
_______________________________________________________________
2 iquestDe queacute material es
_______________________________________________________________
3 iquestPara queacute sirve
_______________________________________________________________
4 iquestQueacute forma tiene
_______________________________________________________________
5 iquestQueacute colores presenta
_______________________________________________________________
6 iquestQueacute contextura tiene
_______________________________________________________________
7 iquestQueacute partes tiene
_______________________________________________________________
Anexo de la sesioacuten
04
ME AUTOEVALUOacute Y REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDIacute
Nombre
___________________________________________________________
INSTRUCCIOacuteN Marca con aspa () la respuesta correcta
1 iquestCOacuteMO ME SENTIacute DURANTE LA CLASE
2 iquestME GUSTOacute LA CLASE DESARROLLADA
3 iquestPARTICIPEacute EN LA CLASE
4 iquestESTUVE ATENTO A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR
5 iquestLO QUE HA DESARROLLADO EL PROFESOR YA LO SABIacuteA
6 iquestAPRENDIacute HOY ALGO NUEVO
7 iquestQUEacute APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
8 iquestPARA QUEacute ME SIRVE LO QUE APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
Anexo de la sesioacuten
05
FICHA DE OBSERVACIOacuteN
Tema Describimos Objetos
Fecha
ALUMNOS
Muestra intereacutes y seguridad para al leer descripciones de objetos
Reconoce caracteriacutesticas baacutesicas de objetos a traveacutes de los sentidos
Expresa en forma clara las caracteriacutesticas de objetos
Selecciona preguntas relevantes para escribir su descripcioacuten
Emplea los conectores aditivos tambieacuten y ademaacutes con coherencia en su descripcioacuten
Elabora su primer borrador de la descripcioacuten de objetos
S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N
Leyenda S= siempre AV = a veces N= nunca
ANEXO 09
EL DIARIO
Registra todas las actividades de la XO
ANEXO 10
GUARDAR ACTIVIDAD EN USB
Con click sostenido arrastramos el icono de la actividad a la USB
ANEXO 11
COMPARTIR LA ACTIVIDAD CON EL VECINDARIO
Hoja de ruta Nordm 04
I TEMA Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la utilidad delas XOcomo un recurso educativo
Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
Muestra intereacutes en la adquisicioacuten de nuevos conocimientos
Desarrolla una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
Servidor escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo seraacuten capaces de desarrollar una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos La docente facilitadora da las pautas de para
desarrollar una sesioacuten de aprendizaje con los educandos haciendo uso de las XO
Servidor
escuela
XO
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Procesamiento de la
Informacioacuten
La docente facilitadora procede alaejecucioacuten de la sesioacutendesarrollando los diversos momentos de la misma
Los docentes seguiraacuten el desarrollo de la sesioacuten participando de manera activa dando sus aportes personales
XO
Ficha
informativa
Proyector
Ecram
Laptop
docente
55 min
Teacutermino Los docentes presentas sus
producciones desarrolladas en la jornada
XO 15 min
VII TEMPORALIZACION Saacutebado 01 de junio 2013
VIII BIBLIOGRAFIacuteA
Sesioacuten de aprendizaje desarrollada
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 12
SESIOacuteN DE APRENDIZAJE Nordm 1
I DATOS INFORMATIVOS
11 INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
12 CICLO GRADO SECCIOacuteN
13 PROFESOR
14 DIRECTOR
15 FECHA
II DENOMINACIOacuteN DE LA SESIOacuteN DE APRENDIZAJE ldquoDescripcioacuten de objetosrdquo
III UNIDAD DIDAacuteCTICA
IV AacuteREA CURRICULAR Comunicacioacuten
COMP
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
INDICADOR
ACTITUDES
1
3
12- Incorpora en sus descripciones las caracteriacutesticas de objetos de su entorno utilizando oraciones claras y ordenadas mostrando confianza y seguridad en siacute mismo 31- Produce textos teniendo en cuenta destinatario propoacutesito y mensaje asiacute como identificando los pasos necesarios para la construccioacuten de un texto
Descripcio-nes Caracteriacutesticas fiacutesicas de objetos
Crea descripcio-nes de objetos
121- Describe
objetos en forma
oral y libre
311-Crea
descripciones de
objetos utilizando
adecuadamente su
estructura interna y
externa
Respeta su turno
para hablar
Muestra intereacutes y
seguridad para al leer
descripciones de
objetos
Tiene entusiasmo y
alegriacutea al producir sus
descripciones de
objetos
V DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACCIONES RECURSOS TIEMPO
MOTIVACIOacuteN
Proponen las pautas para el trabajo y cuidado de las laptops XO
Los responsables de grupo distribuyen las laptops para cada estudiante
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas iquestQueacute observan iquestCoacutemo es este objeto iquestQueacute colores tiene iquestQueacute partes tiene iquestDe queacute material estaacute disentildeado iquestPara queacute sirve este objeto iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Descubren el tema ldquoDescribimos Objetosrdquo y responden a la siguiente pregunta iquestQueacute otro objetos podremos describir
Libro de Comunicacioacuten
Laptop XO
Cuaderno de
Trabajo
Plumones y pizarra
15rsquo
BAacuteSICO
Copian en su cuaderno el nombre del tema ldquoDescribimos objetosrdquo
Leen el texto de su libro de Comunicacioacuten 3 Paacuteg 115 ANEXO 01
Responden a las siguientes preguntas iquestDe quieacuten o queacute se trata el texto leiacutedo iquestSi imagino el texto leiacutedo se pareceraacute a la ilustracioacuten presentada
Identifican que tipo de palabras son las resaltadas en el texto leiacutedo
Mencionan otros adjetivos empleados para la creacioacuten de textos descriptivos
Elaboran un juego de memoria con la actividad MEMORIZAR (sustantivo - adjetivos) usando la laptop XO ANEXO 02
Cuaderno de Trabajo
Libro de
Comunicacioacuten
Laptop XO 25rsquo
PRACTICO
Capturan a traveacutes de la actividad GRABAR un objeto de su entorno
Describen el objeto capturado respondiendo a la ficha de preguntas formuladas por el docente iquestCuaacutel es el nombre del objeto iquestDe queacute material es iquestPara queacute sirve iquestQueacute forma tiene iquestQueacute colores presenta iquestQueacute contextura tiene ANEXO 03
Copian las respuestas en el actividad ESCRIBIR
Escriben 5 adjetivos empleados para la descripcioacuten de su objeto en la actividad HABLAR de laptop XO
Laptop XO
Hojas impresas Cuaderno de trabajo
Laptop XO
40rsquo
EVALUACIOacuteN
La evaluacioacuten se daraacute durante el proceso a traveacutes de una ficha de observacioacuten ANEXO 05
Responden a la ficha de metacognicioacuten y autoevaluacioacuten presentada por el docente
Lista de cotejos 5rsquo
EXTENSIOacuteN
Transcriben su descripcioacuten a su cuaderno de trabajo y dibujan el objeto capturado
Cuaderno de
Trabajo colores 5rsquo
Anexo de la sesioacuten
01
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas
iquestQueacute observan
iquestCoacutemo es este objeto
iquestQueacute colores tienen
iquestQueacute partes tiene
iquestDe queacute material estaacute disentildeado
iquestPara queacute sirve este objeto
iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Anexo de la sesioacuten
02
Elaboran un juego de memoria (sustantivo ndash adjetivo) con ayuda del docente en la
actividad memorizar de la laptop XO
DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
Para describir un objeto se siguen los siguientes pasos
1 Respondemos a las preguntas de
iquestQueacute es
iquestQueacute partes tiene
iquestPara queacute sirve
2 Unimos las repuestas empleando los conectores aditivos ADEMAacuteS TAMBIEacuteN y
ASIMISMO
3 Usamos adjetivos calificativos en nuestra descripcioacuten
4 Elaboramos nuestro primer borrador y leemos para revisar la coherencia
Anexo de la sesioacuten
03
FICHA PARA DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
1 iquestCuaacutel es el nombre del objeto
_______________________________________________________________
2 iquestDe queacute material es
_______________________________________________________________
3 iquestPara queacute sirve
_______________________________________________________________
4 iquestQueacute forma tiene
_______________________________________________________________
5 iquestQueacute colores presenta
_______________________________________________________________
6 iquestQueacute contextura tiene
_______________________________________________________________
7 iquestQueacute partes tiene
_______________________________________________________________
Anexo de la sesioacuten
04
ME AUTOEVALUOacute Y REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDIacute
Nombre
___________________________________________________________
INSTRUCCIOacuteN Marca con aspa () la respuesta correcta
1 iquestCOacuteMO ME SENTIacute DURANTE LA CLASE
2 iquestME GUSTOacute LA CLASE DESARROLLADA
3 iquestPARTICIPEacute EN LA CLASE
4 iquestESTUVE ATENTO A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR
5 iquestLO QUE HA DESARROLLADO EL PROFESOR YA LO SABIacuteA
6 iquestAPRENDIacute HOY ALGO NUEVO
7 iquestQUEacute APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
8 iquestPARA QUEacute ME SIRVE LO QUE APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
Anexo de la sesioacuten
05
FICHA DE OBSERVACIOacuteN
Tema Describimos Objetos
Fecha
ALUMNOS
Muestra intereacutes y seguridad para al leer descripciones de objetos
Reconoce caracteriacutesticas baacutesicas de objetos a traveacutes de los sentidos
Expresa en forma clara las caracteriacutesticas de objetos
Selecciona preguntas relevantes para escribir su descripcioacuten
Emplea los conectores aditivos tambieacuten y ademaacutes con coherencia en su descripcioacuten
Elabora su primer borrador de la descripcioacuten de objetos
S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N
Leyenda S= siempre AV = a veces N= nunca
ANEXO 11
COMPARTIR LA ACTIVIDAD CON EL VECINDARIO
Hoja de ruta Nordm 04
I TEMA Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la utilidad delas XOcomo un recurso educativo
Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
Muestra intereacutes en la adquisicioacuten de nuevos conocimientos
Desarrolla una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
Servidor escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo seraacuten capaces de desarrollar una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos La docente facilitadora da las pautas de para
desarrollar una sesioacuten de aprendizaje con los educandos haciendo uso de las XO
Servidor
escuela
XO
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Procesamiento de la
Informacioacuten
La docente facilitadora procede alaejecucioacuten de la sesioacutendesarrollando los diversos momentos de la misma
Los docentes seguiraacuten el desarrollo de la sesioacuten participando de manera activa dando sus aportes personales
XO
Ficha
informativa
Proyector
Ecram
Laptop
docente
55 min
Teacutermino Los docentes presentas sus
producciones desarrolladas en la jornada
XO 15 min
VII TEMPORALIZACION Saacutebado 01 de junio 2013
VIII BIBLIOGRAFIacuteA
Sesioacuten de aprendizaje desarrollada
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 12
SESIOacuteN DE APRENDIZAJE Nordm 1
I DATOS INFORMATIVOS
11 INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
12 CICLO GRADO SECCIOacuteN
13 PROFESOR
14 DIRECTOR
15 FECHA
II DENOMINACIOacuteN DE LA SESIOacuteN DE APRENDIZAJE ldquoDescripcioacuten de objetosrdquo
III UNIDAD DIDAacuteCTICA
IV AacuteREA CURRICULAR Comunicacioacuten
COMP
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
INDICADOR
ACTITUDES
1
3
12- Incorpora en sus descripciones las caracteriacutesticas de objetos de su entorno utilizando oraciones claras y ordenadas mostrando confianza y seguridad en siacute mismo 31- Produce textos teniendo en cuenta destinatario propoacutesito y mensaje asiacute como identificando los pasos necesarios para la construccioacuten de un texto
Descripcio-nes Caracteriacutesticas fiacutesicas de objetos
Crea descripcio-nes de objetos
121- Describe
objetos en forma
oral y libre
311-Crea
descripciones de
objetos utilizando
adecuadamente su
estructura interna y
externa
Respeta su turno
para hablar
Muestra intereacutes y
seguridad para al leer
descripciones de
objetos
Tiene entusiasmo y
alegriacutea al producir sus
descripciones de
objetos
V DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACCIONES RECURSOS TIEMPO
MOTIVACIOacuteN
Proponen las pautas para el trabajo y cuidado de las laptops XO
Los responsables de grupo distribuyen las laptops para cada estudiante
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas iquestQueacute observan iquestCoacutemo es este objeto iquestQueacute colores tiene iquestQueacute partes tiene iquestDe queacute material estaacute disentildeado iquestPara queacute sirve este objeto iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Descubren el tema ldquoDescribimos Objetosrdquo y responden a la siguiente pregunta iquestQueacute otro objetos podremos describir
Libro de Comunicacioacuten
Laptop XO
Cuaderno de
Trabajo
Plumones y pizarra
15rsquo
BAacuteSICO
Copian en su cuaderno el nombre del tema ldquoDescribimos objetosrdquo
Leen el texto de su libro de Comunicacioacuten 3 Paacuteg 115 ANEXO 01
Responden a las siguientes preguntas iquestDe quieacuten o queacute se trata el texto leiacutedo iquestSi imagino el texto leiacutedo se pareceraacute a la ilustracioacuten presentada
Identifican que tipo de palabras son las resaltadas en el texto leiacutedo
Mencionan otros adjetivos empleados para la creacioacuten de textos descriptivos
Elaboran un juego de memoria con la actividad MEMORIZAR (sustantivo - adjetivos) usando la laptop XO ANEXO 02
Cuaderno de Trabajo
Libro de
Comunicacioacuten
Laptop XO 25rsquo
PRACTICO
Capturan a traveacutes de la actividad GRABAR un objeto de su entorno
Describen el objeto capturado respondiendo a la ficha de preguntas formuladas por el docente iquestCuaacutel es el nombre del objeto iquestDe queacute material es iquestPara queacute sirve iquestQueacute forma tiene iquestQueacute colores presenta iquestQueacute contextura tiene ANEXO 03
Copian las respuestas en el actividad ESCRIBIR
Escriben 5 adjetivos empleados para la descripcioacuten de su objeto en la actividad HABLAR de laptop XO
Laptop XO
Hojas impresas Cuaderno de trabajo
Laptop XO
40rsquo
EVALUACIOacuteN
La evaluacioacuten se daraacute durante el proceso a traveacutes de una ficha de observacioacuten ANEXO 05
Responden a la ficha de metacognicioacuten y autoevaluacioacuten presentada por el docente
Lista de cotejos 5rsquo
EXTENSIOacuteN
Transcriben su descripcioacuten a su cuaderno de trabajo y dibujan el objeto capturado
Cuaderno de
Trabajo colores 5rsquo
Anexo de la sesioacuten
01
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas
iquestQueacute observan
iquestCoacutemo es este objeto
iquestQueacute colores tienen
iquestQueacute partes tiene
iquestDe queacute material estaacute disentildeado
iquestPara queacute sirve este objeto
iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Anexo de la sesioacuten
02
Elaboran un juego de memoria (sustantivo ndash adjetivo) con ayuda del docente en la
actividad memorizar de la laptop XO
DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
Para describir un objeto se siguen los siguientes pasos
1 Respondemos a las preguntas de
iquestQueacute es
iquestQueacute partes tiene
iquestPara queacute sirve
2 Unimos las repuestas empleando los conectores aditivos ADEMAacuteS TAMBIEacuteN y
ASIMISMO
3 Usamos adjetivos calificativos en nuestra descripcioacuten
4 Elaboramos nuestro primer borrador y leemos para revisar la coherencia
Anexo de la sesioacuten
03
FICHA PARA DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
1 iquestCuaacutel es el nombre del objeto
_______________________________________________________________
2 iquestDe queacute material es
_______________________________________________________________
3 iquestPara queacute sirve
_______________________________________________________________
4 iquestQueacute forma tiene
_______________________________________________________________
5 iquestQueacute colores presenta
_______________________________________________________________
6 iquestQueacute contextura tiene
_______________________________________________________________
7 iquestQueacute partes tiene
_______________________________________________________________
Anexo de la sesioacuten
04
ME AUTOEVALUOacute Y REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDIacute
Nombre
___________________________________________________________
INSTRUCCIOacuteN Marca con aspa () la respuesta correcta
1 iquestCOacuteMO ME SENTIacute DURANTE LA CLASE
2 iquestME GUSTOacute LA CLASE DESARROLLADA
3 iquestPARTICIPEacute EN LA CLASE
4 iquestESTUVE ATENTO A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR
5 iquestLO QUE HA DESARROLLADO EL PROFESOR YA LO SABIacuteA
6 iquestAPRENDIacute HOY ALGO NUEVO
7 iquestQUEacute APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
8 iquestPARA QUEacute ME SIRVE LO QUE APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
Anexo de la sesioacuten
05
FICHA DE OBSERVACIOacuteN
Tema Describimos Objetos
Fecha
ALUMNOS
Muestra intereacutes y seguridad para al leer descripciones de objetos
Reconoce caracteriacutesticas baacutesicas de objetos a traveacutes de los sentidos
Expresa en forma clara las caracteriacutesticas de objetos
Selecciona preguntas relevantes para escribir su descripcioacuten
Emplea los conectores aditivos tambieacuten y ademaacutes con coherencia en su descripcioacuten
Elabora su primer borrador de la descripcioacuten de objetos
S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N
Leyenda S= siempre AV = a veces N= nunca
Hoja de ruta Nordm 04
I TEMA Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
II PLANIFICACIOacuteN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce la utilidad delas XOcomo un recurso educativo
Sesioacuten de aprendizaje usando las XO
Muestra intereacutes en la adquisicioacuten de nuevos conocimientos
Desarrolla una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
Servidor escuela
XO
III LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la Sesioacuten de Aprendizaje los docentes de la IE ldquoMicaela Bastidasrdquo seraacuten capaces de desarrollar una sesioacuten de aprendizaje haciendo uso de las XO
IV DESARROLLO DE LA SESIOacuteN
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Recojo de saberes previos La docente facilitadora da las pautas de para
desarrollar una sesioacuten de aprendizaje con los educandos haciendo uso de las XO
Servidor
escuela
XO
15 min
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Procesamiento de la
Informacioacuten
La docente facilitadora procede alaejecucioacuten de la sesioacutendesarrollando los diversos momentos de la misma
Los docentes seguiraacuten el desarrollo de la sesioacuten participando de manera activa dando sus aportes personales
XO
Ficha
informativa
Proyector
Ecram
Laptop
docente
55 min
Teacutermino Los docentes presentas sus
producciones desarrolladas en la jornada
XO 15 min
VII TEMPORALIZACION Saacutebado 01 de junio 2013
VIII BIBLIOGRAFIacuteA
Sesioacuten de aprendizaje desarrollada
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 12
SESIOacuteN DE APRENDIZAJE Nordm 1
I DATOS INFORMATIVOS
11 INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
12 CICLO GRADO SECCIOacuteN
13 PROFESOR
14 DIRECTOR
15 FECHA
II DENOMINACIOacuteN DE LA SESIOacuteN DE APRENDIZAJE ldquoDescripcioacuten de objetosrdquo
III UNIDAD DIDAacuteCTICA
IV AacuteREA CURRICULAR Comunicacioacuten
COMP
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
INDICADOR
ACTITUDES
1
3
12- Incorpora en sus descripciones las caracteriacutesticas de objetos de su entorno utilizando oraciones claras y ordenadas mostrando confianza y seguridad en siacute mismo 31- Produce textos teniendo en cuenta destinatario propoacutesito y mensaje asiacute como identificando los pasos necesarios para la construccioacuten de un texto
Descripcio-nes Caracteriacutesticas fiacutesicas de objetos
Crea descripcio-nes de objetos
121- Describe
objetos en forma
oral y libre
311-Crea
descripciones de
objetos utilizando
adecuadamente su
estructura interna y
externa
Respeta su turno
para hablar
Muestra intereacutes y
seguridad para al leer
descripciones de
objetos
Tiene entusiasmo y
alegriacutea al producir sus
descripciones de
objetos
V DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACCIONES RECURSOS TIEMPO
MOTIVACIOacuteN
Proponen las pautas para el trabajo y cuidado de las laptops XO
Los responsables de grupo distribuyen las laptops para cada estudiante
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas iquestQueacute observan iquestCoacutemo es este objeto iquestQueacute colores tiene iquestQueacute partes tiene iquestDe queacute material estaacute disentildeado iquestPara queacute sirve este objeto iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Descubren el tema ldquoDescribimos Objetosrdquo y responden a la siguiente pregunta iquestQueacute otro objetos podremos describir
Libro de Comunicacioacuten
Laptop XO
Cuaderno de
Trabajo
Plumones y pizarra
15rsquo
BAacuteSICO
Copian en su cuaderno el nombre del tema ldquoDescribimos objetosrdquo
Leen el texto de su libro de Comunicacioacuten 3 Paacuteg 115 ANEXO 01
Responden a las siguientes preguntas iquestDe quieacuten o queacute se trata el texto leiacutedo iquestSi imagino el texto leiacutedo se pareceraacute a la ilustracioacuten presentada
Identifican que tipo de palabras son las resaltadas en el texto leiacutedo
Mencionan otros adjetivos empleados para la creacioacuten de textos descriptivos
Elaboran un juego de memoria con la actividad MEMORIZAR (sustantivo - adjetivos) usando la laptop XO ANEXO 02
Cuaderno de Trabajo
Libro de
Comunicacioacuten
Laptop XO 25rsquo
PRACTICO
Capturan a traveacutes de la actividad GRABAR un objeto de su entorno
Describen el objeto capturado respondiendo a la ficha de preguntas formuladas por el docente iquestCuaacutel es el nombre del objeto iquestDe queacute material es iquestPara queacute sirve iquestQueacute forma tiene iquestQueacute colores presenta iquestQueacute contextura tiene ANEXO 03
Copian las respuestas en el actividad ESCRIBIR
Escriben 5 adjetivos empleados para la descripcioacuten de su objeto en la actividad HABLAR de laptop XO
Laptop XO
Hojas impresas Cuaderno de trabajo
Laptop XO
40rsquo
EVALUACIOacuteN
La evaluacioacuten se daraacute durante el proceso a traveacutes de una ficha de observacioacuten ANEXO 05
Responden a la ficha de metacognicioacuten y autoevaluacioacuten presentada por el docente
Lista de cotejos 5rsquo
EXTENSIOacuteN
Transcriben su descripcioacuten a su cuaderno de trabajo y dibujan el objeto capturado
Cuaderno de
Trabajo colores 5rsquo
Anexo de la sesioacuten
01
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas
iquestQueacute observan
iquestCoacutemo es este objeto
iquestQueacute colores tienen
iquestQueacute partes tiene
iquestDe queacute material estaacute disentildeado
iquestPara queacute sirve este objeto
iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Anexo de la sesioacuten
02
Elaboran un juego de memoria (sustantivo ndash adjetivo) con ayuda del docente en la
actividad memorizar de la laptop XO
DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
Para describir un objeto se siguen los siguientes pasos
1 Respondemos a las preguntas de
iquestQueacute es
iquestQueacute partes tiene
iquestPara queacute sirve
2 Unimos las repuestas empleando los conectores aditivos ADEMAacuteS TAMBIEacuteN y
ASIMISMO
3 Usamos adjetivos calificativos en nuestra descripcioacuten
4 Elaboramos nuestro primer borrador y leemos para revisar la coherencia
Anexo de la sesioacuten
03
FICHA PARA DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
1 iquestCuaacutel es el nombre del objeto
_______________________________________________________________
2 iquestDe queacute material es
_______________________________________________________________
3 iquestPara queacute sirve
_______________________________________________________________
4 iquestQueacute forma tiene
_______________________________________________________________
5 iquestQueacute colores presenta
_______________________________________________________________
6 iquestQueacute contextura tiene
_______________________________________________________________
7 iquestQueacute partes tiene
_______________________________________________________________
Anexo de la sesioacuten
04
ME AUTOEVALUOacute Y REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDIacute
Nombre
___________________________________________________________
INSTRUCCIOacuteN Marca con aspa () la respuesta correcta
1 iquestCOacuteMO ME SENTIacute DURANTE LA CLASE
2 iquestME GUSTOacute LA CLASE DESARROLLADA
3 iquestPARTICIPEacute EN LA CLASE
4 iquestESTUVE ATENTO A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR
5 iquestLO QUE HA DESARROLLADO EL PROFESOR YA LO SABIacuteA
6 iquestAPRENDIacute HOY ALGO NUEVO
7 iquestQUEacute APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
8 iquestPARA QUEacute ME SIRVE LO QUE APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
Anexo de la sesioacuten
05
FICHA DE OBSERVACIOacuteN
Tema Describimos Objetos
Fecha
ALUMNOS
Muestra intereacutes y seguridad para al leer descripciones de objetos
Reconoce caracteriacutesticas baacutesicas de objetos a traveacutes de los sentidos
Expresa en forma clara las caracteriacutesticas de objetos
Selecciona preguntas relevantes para escribir su descripcioacuten
Emplea los conectores aditivos tambieacuten y ademaacutes con coherencia en su descripcioacuten
Elabora su primer borrador de la descripcioacuten de objetos
S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N
Leyenda S= siempre AV = a veces N= nunca
PROCESOS PEDAGOacuteGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
RECURSOS
TIEMPO
Procesamiento de la
Informacioacuten
La docente facilitadora procede alaejecucioacuten de la sesioacutendesarrollando los diversos momentos de la misma
Los docentes seguiraacuten el desarrollo de la sesioacuten participando de manera activa dando sus aportes personales
XO
Ficha
informativa
Proyector
Ecram
Laptop
docente
55 min
Teacutermino Los docentes presentas sus
producciones desarrolladas en la jornada
XO 15 min
VII TEMPORALIZACION Saacutebado 01 de junio 2013
VIII BIBLIOGRAFIacuteA
Sesioacuten de aprendizaje desarrollada
CARMEN CUNYA PALACIOS DOCENTE RESPONSABLE AIP
IE MICAELA BASTIDAS ndash PIURA
ANEXO 12
SESIOacuteN DE APRENDIZAJE Nordm 1
I DATOS INFORMATIVOS
11 INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
12 CICLO GRADO SECCIOacuteN
13 PROFESOR
14 DIRECTOR
15 FECHA
II DENOMINACIOacuteN DE LA SESIOacuteN DE APRENDIZAJE ldquoDescripcioacuten de objetosrdquo
III UNIDAD DIDAacuteCTICA
IV AacuteREA CURRICULAR Comunicacioacuten
COMP
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
INDICADOR
ACTITUDES
1
3
12- Incorpora en sus descripciones las caracteriacutesticas de objetos de su entorno utilizando oraciones claras y ordenadas mostrando confianza y seguridad en siacute mismo 31- Produce textos teniendo en cuenta destinatario propoacutesito y mensaje asiacute como identificando los pasos necesarios para la construccioacuten de un texto
Descripcio-nes Caracteriacutesticas fiacutesicas de objetos
Crea descripcio-nes de objetos
121- Describe
objetos en forma
oral y libre
311-Crea
descripciones de
objetos utilizando
adecuadamente su
estructura interna y
externa
Respeta su turno
para hablar
Muestra intereacutes y
seguridad para al leer
descripciones de
objetos
Tiene entusiasmo y
alegriacutea al producir sus
descripciones de
objetos
V DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACCIONES RECURSOS TIEMPO
MOTIVACIOacuteN
Proponen las pautas para el trabajo y cuidado de las laptops XO
Los responsables de grupo distribuyen las laptops para cada estudiante
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas iquestQueacute observan iquestCoacutemo es este objeto iquestQueacute colores tiene iquestQueacute partes tiene iquestDe queacute material estaacute disentildeado iquestPara queacute sirve este objeto iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Descubren el tema ldquoDescribimos Objetosrdquo y responden a la siguiente pregunta iquestQueacute otro objetos podremos describir
Libro de Comunicacioacuten
Laptop XO
Cuaderno de
Trabajo
Plumones y pizarra
15rsquo
BAacuteSICO
Copian en su cuaderno el nombre del tema ldquoDescribimos objetosrdquo
Leen el texto de su libro de Comunicacioacuten 3 Paacuteg 115 ANEXO 01
Responden a las siguientes preguntas iquestDe quieacuten o queacute se trata el texto leiacutedo iquestSi imagino el texto leiacutedo se pareceraacute a la ilustracioacuten presentada
Identifican que tipo de palabras son las resaltadas en el texto leiacutedo
Mencionan otros adjetivos empleados para la creacioacuten de textos descriptivos
Elaboran un juego de memoria con la actividad MEMORIZAR (sustantivo - adjetivos) usando la laptop XO ANEXO 02
Cuaderno de Trabajo
Libro de
Comunicacioacuten
Laptop XO 25rsquo
PRACTICO
Capturan a traveacutes de la actividad GRABAR un objeto de su entorno
Describen el objeto capturado respondiendo a la ficha de preguntas formuladas por el docente iquestCuaacutel es el nombre del objeto iquestDe queacute material es iquestPara queacute sirve iquestQueacute forma tiene iquestQueacute colores presenta iquestQueacute contextura tiene ANEXO 03
Copian las respuestas en el actividad ESCRIBIR
Escriben 5 adjetivos empleados para la descripcioacuten de su objeto en la actividad HABLAR de laptop XO
Laptop XO
Hojas impresas Cuaderno de trabajo
Laptop XO
40rsquo
EVALUACIOacuteN
La evaluacioacuten se daraacute durante el proceso a traveacutes de una ficha de observacioacuten ANEXO 05
Responden a la ficha de metacognicioacuten y autoevaluacioacuten presentada por el docente
Lista de cotejos 5rsquo
EXTENSIOacuteN
Transcriben su descripcioacuten a su cuaderno de trabajo y dibujan el objeto capturado
Cuaderno de
Trabajo colores 5rsquo
Anexo de la sesioacuten
01
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas
iquestQueacute observan
iquestCoacutemo es este objeto
iquestQueacute colores tienen
iquestQueacute partes tiene
iquestDe queacute material estaacute disentildeado
iquestPara queacute sirve este objeto
iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Anexo de la sesioacuten
02
Elaboran un juego de memoria (sustantivo ndash adjetivo) con ayuda del docente en la
actividad memorizar de la laptop XO
DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
Para describir un objeto se siguen los siguientes pasos
1 Respondemos a las preguntas de
iquestQueacute es
iquestQueacute partes tiene
iquestPara queacute sirve
2 Unimos las repuestas empleando los conectores aditivos ADEMAacuteS TAMBIEacuteN y
ASIMISMO
3 Usamos adjetivos calificativos en nuestra descripcioacuten
4 Elaboramos nuestro primer borrador y leemos para revisar la coherencia
Anexo de la sesioacuten
03
FICHA PARA DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
1 iquestCuaacutel es el nombre del objeto
_______________________________________________________________
2 iquestDe queacute material es
_______________________________________________________________
3 iquestPara queacute sirve
_______________________________________________________________
4 iquestQueacute forma tiene
_______________________________________________________________
5 iquestQueacute colores presenta
_______________________________________________________________
6 iquestQueacute contextura tiene
_______________________________________________________________
7 iquestQueacute partes tiene
_______________________________________________________________
Anexo de la sesioacuten
04
ME AUTOEVALUOacute Y REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDIacute
Nombre
___________________________________________________________
INSTRUCCIOacuteN Marca con aspa () la respuesta correcta
1 iquestCOacuteMO ME SENTIacute DURANTE LA CLASE
2 iquestME GUSTOacute LA CLASE DESARROLLADA
3 iquestPARTICIPEacute EN LA CLASE
4 iquestESTUVE ATENTO A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR
5 iquestLO QUE HA DESARROLLADO EL PROFESOR YA LO SABIacuteA
6 iquestAPRENDIacute HOY ALGO NUEVO
7 iquestQUEacute APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
8 iquestPARA QUEacute ME SIRVE LO QUE APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
Anexo de la sesioacuten
05
FICHA DE OBSERVACIOacuteN
Tema Describimos Objetos
Fecha
ALUMNOS
Muestra intereacutes y seguridad para al leer descripciones de objetos
Reconoce caracteriacutesticas baacutesicas de objetos a traveacutes de los sentidos
Expresa en forma clara las caracteriacutesticas de objetos
Selecciona preguntas relevantes para escribir su descripcioacuten
Emplea los conectores aditivos tambieacuten y ademaacutes con coherencia en su descripcioacuten
Elabora su primer borrador de la descripcioacuten de objetos
S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N
Leyenda S= siempre AV = a veces N= nunca
ANEXO 12
SESIOacuteN DE APRENDIZAJE Nordm 1
I DATOS INFORMATIVOS
11 INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
12 CICLO GRADO SECCIOacuteN
13 PROFESOR
14 DIRECTOR
15 FECHA
II DENOMINACIOacuteN DE LA SESIOacuteN DE APRENDIZAJE ldquoDescripcioacuten de objetosrdquo
III UNIDAD DIDAacuteCTICA
IV AacuteREA CURRICULAR Comunicacioacuten
COMP
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
INDICADOR
ACTITUDES
1
3
12- Incorpora en sus descripciones las caracteriacutesticas de objetos de su entorno utilizando oraciones claras y ordenadas mostrando confianza y seguridad en siacute mismo 31- Produce textos teniendo en cuenta destinatario propoacutesito y mensaje asiacute como identificando los pasos necesarios para la construccioacuten de un texto
Descripcio-nes Caracteriacutesticas fiacutesicas de objetos
Crea descripcio-nes de objetos
121- Describe
objetos en forma
oral y libre
311-Crea
descripciones de
objetos utilizando
adecuadamente su
estructura interna y
externa
Respeta su turno
para hablar
Muestra intereacutes y
seguridad para al leer
descripciones de
objetos
Tiene entusiasmo y
alegriacutea al producir sus
descripciones de
objetos
V DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACCIONES RECURSOS TIEMPO
MOTIVACIOacuteN
Proponen las pautas para el trabajo y cuidado de las laptops XO
Los responsables de grupo distribuyen las laptops para cada estudiante
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas iquestQueacute observan iquestCoacutemo es este objeto iquestQueacute colores tiene iquestQueacute partes tiene iquestDe queacute material estaacute disentildeado iquestPara queacute sirve este objeto iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Descubren el tema ldquoDescribimos Objetosrdquo y responden a la siguiente pregunta iquestQueacute otro objetos podremos describir
Libro de Comunicacioacuten
Laptop XO
Cuaderno de
Trabajo
Plumones y pizarra
15rsquo
BAacuteSICO
Copian en su cuaderno el nombre del tema ldquoDescribimos objetosrdquo
Leen el texto de su libro de Comunicacioacuten 3 Paacuteg 115 ANEXO 01
Responden a las siguientes preguntas iquestDe quieacuten o queacute se trata el texto leiacutedo iquestSi imagino el texto leiacutedo se pareceraacute a la ilustracioacuten presentada
Identifican que tipo de palabras son las resaltadas en el texto leiacutedo
Mencionan otros adjetivos empleados para la creacioacuten de textos descriptivos
Elaboran un juego de memoria con la actividad MEMORIZAR (sustantivo - adjetivos) usando la laptop XO ANEXO 02
Cuaderno de Trabajo
Libro de
Comunicacioacuten
Laptop XO 25rsquo
PRACTICO
Capturan a traveacutes de la actividad GRABAR un objeto de su entorno
Describen el objeto capturado respondiendo a la ficha de preguntas formuladas por el docente iquestCuaacutel es el nombre del objeto iquestDe queacute material es iquestPara queacute sirve iquestQueacute forma tiene iquestQueacute colores presenta iquestQueacute contextura tiene ANEXO 03
Copian las respuestas en el actividad ESCRIBIR
Escriben 5 adjetivos empleados para la descripcioacuten de su objeto en la actividad HABLAR de laptop XO
Laptop XO
Hojas impresas Cuaderno de trabajo
Laptop XO
40rsquo
EVALUACIOacuteN
La evaluacioacuten se daraacute durante el proceso a traveacutes de una ficha de observacioacuten ANEXO 05
Responden a la ficha de metacognicioacuten y autoevaluacioacuten presentada por el docente
Lista de cotejos 5rsquo
EXTENSIOacuteN
Transcriben su descripcioacuten a su cuaderno de trabajo y dibujan el objeto capturado
Cuaderno de
Trabajo colores 5rsquo
Anexo de la sesioacuten
01
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas
iquestQueacute observan
iquestCoacutemo es este objeto
iquestQueacute colores tienen
iquestQueacute partes tiene
iquestDe queacute material estaacute disentildeado
iquestPara queacute sirve este objeto
iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Anexo de la sesioacuten
02
Elaboran un juego de memoria (sustantivo ndash adjetivo) con ayuda del docente en la
actividad memorizar de la laptop XO
DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
Para describir un objeto se siguen los siguientes pasos
1 Respondemos a las preguntas de
iquestQueacute es
iquestQueacute partes tiene
iquestPara queacute sirve
2 Unimos las repuestas empleando los conectores aditivos ADEMAacuteS TAMBIEacuteN y
ASIMISMO
3 Usamos adjetivos calificativos en nuestra descripcioacuten
4 Elaboramos nuestro primer borrador y leemos para revisar la coherencia
Anexo de la sesioacuten
03
FICHA PARA DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
1 iquestCuaacutel es el nombre del objeto
_______________________________________________________________
2 iquestDe queacute material es
_______________________________________________________________
3 iquestPara queacute sirve
_______________________________________________________________
4 iquestQueacute forma tiene
_______________________________________________________________
5 iquestQueacute colores presenta
_______________________________________________________________
6 iquestQueacute contextura tiene
_______________________________________________________________
7 iquestQueacute partes tiene
_______________________________________________________________
Anexo de la sesioacuten
04
ME AUTOEVALUOacute Y REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDIacute
Nombre
___________________________________________________________
INSTRUCCIOacuteN Marca con aspa () la respuesta correcta
1 iquestCOacuteMO ME SENTIacute DURANTE LA CLASE
2 iquestME GUSTOacute LA CLASE DESARROLLADA
3 iquestPARTICIPEacute EN LA CLASE
4 iquestESTUVE ATENTO A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR
5 iquestLO QUE HA DESARROLLADO EL PROFESOR YA LO SABIacuteA
6 iquestAPRENDIacute HOY ALGO NUEVO
7 iquestQUEacute APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
8 iquestPARA QUEacute ME SIRVE LO QUE APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
Anexo de la sesioacuten
05
FICHA DE OBSERVACIOacuteN
Tema Describimos Objetos
Fecha
ALUMNOS
Muestra intereacutes y seguridad para al leer descripciones de objetos
Reconoce caracteriacutesticas baacutesicas de objetos a traveacutes de los sentidos
Expresa en forma clara las caracteriacutesticas de objetos
Selecciona preguntas relevantes para escribir su descripcioacuten
Emplea los conectores aditivos tambieacuten y ademaacutes con coherencia en su descripcioacuten
Elabora su primer borrador de la descripcioacuten de objetos
S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N
Leyenda S= siempre AV = a veces N= nunca
V DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACCIONES RECURSOS TIEMPO
MOTIVACIOacuteN
Proponen las pautas para el trabajo y cuidado de las laptops XO
Los responsables de grupo distribuyen las laptops para cada estudiante
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas iquestQueacute observan iquestCoacutemo es este objeto iquestQueacute colores tiene iquestQueacute partes tiene iquestDe queacute material estaacute disentildeado iquestPara queacute sirve este objeto iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Descubren el tema ldquoDescribimos Objetosrdquo y responden a la siguiente pregunta iquestQueacute otro objetos podremos describir
Libro de Comunicacioacuten
Laptop XO
Cuaderno de
Trabajo
Plumones y pizarra
15rsquo
BAacuteSICO
Copian en su cuaderno el nombre del tema ldquoDescribimos objetosrdquo
Leen el texto de su libro de Comunicacioacuten 3 Paacuteg 115 ANEXO 01
Responden a las siguientes preguntas iquestDe quieacuten o queacute se trata el texto leiacutedo iquestSi imagino el texto leiacutedo se pareceraacute a la ilustracioacuten presentada
Identifican que tipo de palabras son las resaltadas en el texto leiacutedo
Mencionan otros adjetivos empleados para la creacioacuten de textos descriptivos
Elaboran un juego de memoria con la actividad MEMORIZAR (sustantivo - adjetivos) usando la laptop XO ANEXO 02
Cuaderno de Trabajo
Libro de
Comunicacioacuten
Laptop XO 25rsquo
PRACTICO
Capturan a traveacutes de la actividad GRABAR un objeto de su entorno
Describen el objeto capturado respondiendo a la ficha de preguntas formuladas por el docente iquestCuaacutel es el nombre del objeto iquestDe queacute material es iquestPara queacute sirve iquestQueacute forma tiene iquestQueacute colores presenta iquestQueacute contextura tiene ANEXO 03
Copian las respuestas en el actividad ESCRIBIR
Escriben 5 adjetivos empleados para la descripcioacuten de su objeto en la actividad HABLAR de laptop XO
Laptop XO
Hojas impresas Cuaderno de trabajo
Laptop XO
40rsquo
EVALUACIOacuteN
La evaluacioacuten se daraacute durante el proceso a traveacutes de una ficha de observacioacuten ANEXO 05
Responden a la ficha de metacognicioacuten y autoevaluacioacuten presentada por el docente
Lista de cotejos 5rsquo
EXTENSIOacuteN
Transcriben su descripcioacuten a su cuaderno de trabajo y dibujan el objeto capturado
Cuaderno de
Trabajo colores 5rsquo
Anexo de la sesioacuten
01
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas
iquestQueacute observan
iquestCoacutemo es este objeto
iquestQueacute colores tienen
iquestQueacute partes tiene
iquestDe queacute material estaacute disentildeado
iquestPara queacute sirve este objeto
iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Anexo de la sesioacuten
02
Elaboran un juego de memoria (sustantivo ndash adjetivo) con ayuda del docente en la
actividad memorizar de la laptop XO
DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
Para describir un objeto se siguen los siguientes pasos
1 Respondemos a las preguntas de
iquestQueacute es
iquestQueacute partes tiene
iquestPara queacute sirve
2 Unimos las repuestas empleando los conectores aditivos ADEMAacuteS TAMBIEacuteN y
ASIMISMO
3 Usamos adjetivos calificativos en nuestra descripcioacuten
4 Elaboramos nuestro primer borrador y leemos para revisar la coherencia
Anexo de la sesioacuten
03
FICHA PARA DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
1 iquestCuaacutel es el nombre del objeto
_______________________________________________________________
2 iquestDe queacute material es
_______________________________________________________________
3 iquestPara queacute sirve
_______________________________________________________________
4 iquestQueacute forma tiene
_______________________________________________________________
5 iquestQueacute colores presenta
_______________________________________________________________
6 iquestQueacute contextura tiene
_______________________________________________________________
7 iquestQueacute partes tiene
_______________________________________________________________
Anexo de la sesioacuten
04
ME AUTOEVALUOacute Y REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDIacute
Nombre
___________________________________________________________
INSTRUCCIOacuteN Marca con aspa () la respuesta correcta
1 iquestCOacuteMO ME SENTIacute DURANTE LA CLASE
2 iquestME GUSTOacute LA CLASE DESARROLLADA
3 iquestPARTICIPEacute EN LA CLASE
4 iquestESTUVE ATENTO A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR
5 iquestLO QUE HA DESARROLLADO EL PROFESOR YA LO SABIacuteA
6 iquestAPRENDIacute HOY ALGO NUEVO
7 iquestQUEacute APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
8 iquestPARA QUEacute ME SIRVE LO QUE APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
Anexo de la sesioacuten
05
FICHA DE OBSERVACIOacuteN
Tema Describimos Objetos
Fecha
ALUMNOS
Muestra intereacutes y seguridad para al leer descripciones de objetos
Reconoce caracteriacutesticas baacutesicas de objetos a traveacutes de los sentidos
Expresa en forma clara las caracteriacutesticas de objetos
Selecciona preguntas relevantes para escribir su descripcioacuten
Emplea los conectores aditivos tambieacuten y ademaacutes con coherencia en su descripcioacuten
Elabora su primer borrador de la descripcioacuten de objetos
S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N
Leyenda S= siempre AV = a veces N= nunca
Anexo de la sesioacuten
01
Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas
iquestQueacute observan
iquestCoacutemo es este objeto
iquestQueacute colores tienen
iquestQueacute partes tiene
iquestDe queacute material estaacute disentildeado
iquestPara queacute sirve este objeto
iquestLas preguntas anteriores me sirvieron para
Anexo de la sesioacuten
02
Elaboran un juego de memoria (sustantivo ndash adjetivo) con ayuda del docente en la
actividad memorizar de la laptop XO
DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
Para describir un objeto se siguen los siguientes pasos
1 Respondemos a las preguntas de
iquestQueacute es
iquestQueacute partes tiene
iquestPara queacute sirve
2 Unimos las repuestas empleando los conectores aditivos ADEMAacuteS TAMBIEacuteN y
ASIMISMO
3 Usamos adjetivos calificativos en nuestra descripcioacuten
4 Elaboramos nuestro primer borrador y leemos para revisar la coherencia
Anexo de la sesioacuten
03
FICHA PARA DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
1 iquestCuaacutel es el nombre del objeto
_______________________________________________________________
2 iquestDe queacute material es
_______________________________________________________________
3 iquestPara queacute sirve
_______________________________________________________________
4 iquestQueacute forma tiene
_______________________________________________________________
5 iquestQueacute colores presenta
_______________________________________________________________
6 iquestQueacute contextura tiene
_______________________________________________________________
7 iquestQueacute partes tiene
_______________________________________________________________
Anexo de la sesioacuten
04
ME AUTOEVALUOacute Y REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDIacute
Nombre
___________________________________________________________
INSTRUCCIOacuteN Marca con aspa () la respuesta correcta
1 iquestCOacuteMO ME SENTIacute DURANTE LA CLASE
2 iquestME GUSTOacute LA CLASE DESARROLLADA
3 iquestPARTICIPEacute EN LA CLASE
4 iquestESTUVE ATENTO A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR
5 iquestLO QUE HA DESARROLLADO EL PROFESOR YA LO SABIacuteA
6 iquestAPRENDIacute HOY ALGO NUEVO
7 iquestQUEacute APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
8 iquestPARA QUEacute ME SIRVE LO QUE APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
Anexo de la sesioacuten
05
FICHA DE OBSERVACIOacuteN
Tema Describimos Objetos
Fecha
ALUMNOS
Muestra intereacutes y seguridad para al leer descripciones de objetos
Reconoce caracteriacutesticas baacutesicas de objetos a traveacutes de los sentidos
Expresa en forma clara las caracteriacutesticas de objetos
Selecciona preguntas relevantes para escribir su descripcioacuten
Emplea los conectores aditivos tambieacuten y ademaacutes con coherencia en su descripcioacuten
Elabora su primer borrador de la descripcioacuten de objetos
S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N
Leyenda S= siempre AV = a veces N= nunca
Anexo de la sesioacuten
02
Elaboran un juego de memoria (sustantivo ndash adjetivo) con ayuda del docente en la
actividad memorizar de la laptop XO
DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
Para describir un objeto se siguen los siguientes pasos
1 Respondemos a las preguntas de
iquestQueacute es
iquestQueacute partes tiene
iquestPara queacute sirve
2 Unimos las repuestas empleando los conectores aditivos ADEMAacuteS TAMBIEacuteN y
ASIMISMO
3 Usamos adjetivos calificativos en nuestra descripcioacuten
4 Elaboramos nuestro primer borrador y leemos para revisar la coherencia
Anexo de la sesioacuten
03
FICHA PARA DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
1 iquestCuaacutel es el nombre del objeto
_______________________________________________________________
2 iquestDe queacute material es
_______________________________________________________________
3 iquestPara queacute sirve
_______________________________________________________________
4 iquestQueacute forma tiene
_______________________________________________________________
5 iquestQueacute colores presenta
_______________________________________________________________
6 iquestQueacute contextura tiene
_______________________________________________________________
7 iquestQueacute partes tiene
_______________________________________________________________
Anexo de la sesioacuten
04
ME AUTOEVALUOacute Y REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDIacute
Nombre
___________________________________________________________
INSTRUCCIOacuteN Marca con aspa () la respuesta correcta
1 iquestCOacuteMO ME SENTIacute DURANTE LA CLASE
2 iquestME GUSTOacute LA CLASE DESARROLLADA
3 iquestPARTICIPEacute EN LA CLASE
4 iquestESTUVE ATENTO A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR
5 iquestLO QUE HA DESARROLLADO EL PROFESOR YA LO SABIacuteA
6 iquestAPRENDIacute HOY ALGO NUEVO
7 iquestQUEacute APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
8 iquestPARA QUEacute ME SIRVE LO QUE APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
Anexo de la sesioacuten
05
FICHA DE OBSERVACIOacuteN
Tema Describimos Objetos
Fecha
ALUMNOS
Muestra intereacutes y seguridad para al leer descripciones de objetos
Reconoce caracteriacutesticas baacutesicas de objetos a traveacutes de los sentidos
Expresa en forma clara las caracteriacutesticas de objetos
Selecciona preguntas relevantes para escribir su descripcioacuten
Emplea los conectores aditivos tambieacuten y ademaacutes con coherencia en su descripcioacuten
Elabora su primer borrador de la descripcioacuten de objetos
S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N
Leyenda S= siempre AV = a veces N= nunca
Anexo de la sesioacuten
03
FICHA PARA DESCRIPCIOacuteN DE OBJETOS
1 iquestCuaacutel es el nombre del objeto
_______________________________________________________________
2 iquestDe queacute material es
_______________________________________________________________
3 iquestPara queacute sirve
_______________________________________________________________
4 iquestQueacute forma tiene
_______________________________________________________________
5 iquestQueacute colores presenta
_______________________________________________________________
6 iquestQueacute contextura tiene
_______________________________________________________________
7 iquestQueacute partes tiene
_______________________________________________________________
Anexo de la sesioacuten
04
ME AUTOEVALUOacute Y REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDIacute
Nombre
___________________________________________________________
INSTRUCCIOacuteN Marca con aspa () la respuesta correcta
1 iquestCOacuteMO ME SENTIacute DURANTE LA CLASE
2 iquestME GUSTOacute LA CLASE DESARROLLADA
3 iquestPARTICIPEacute EN LA CLASE
4 iquestESTUVE ATENTO A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR
5 iquestLO QUE HA DESARROLLADO EL PROFESOR YA LO SABIacuteA
6 iquestAPRENDIacute HOY ALGO NUEVO
7 iquestQUEacute APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
8 iquestPARA QUEacute ME SIRVE LO QUE APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
Anexo de la sesioacuten
05
FICHA DE OBSERVACIOacuteN
Tema Describimos Objetos
Fecha
ALUMNOS
Muestra intereacutes y seguridad para al leer descripciones de objetos
Reconoce caracteriacutesticas baacutesicas de objetos a traveacutes de los sentidos
Expresa en forma clara las caracteriacutesticas de objetos
Selecciona preguntas relevantes para escribir su descripcioacuten
Emplea los conectores aditivos tambieacuten y ademaacutes con coherencia en su descripcioacuten
Elabora su primer borrador de la descripcioacuten de objetos
S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N
Leyenda S= siempre AV = a veces N= nunca
Anexo de la sesioacuten
04
ME AUTOEVALUOacute Y REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDIacute
Nombre
___________________________________________________________
INSTRUCCIOacuteN Marca con aspa () la respuesta correcta
1 iquestCOacuteMO ME SENTIacute DURANTE LA CLASE
2 iquestME GUSTOacute LA CLASE DESARROLLADA
3 iquestPARTICIPEacute EN LA CLASE
4 iquestESTUVE ATENTO A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR
5 iquestLO QUE HA DESARROLLADO EL PROFESOR YA LO SABIacuteA
6 iquestAPRENDIacute HOY ALGO NUEVO
7 iquestQUEacute APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
8 iquestPARA QUEacute ME SIRVE LO QUE APRENDIacute HOY
_____________________________________________________________
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
SI ( ) NO ( ) POCO ( )
Anexo de la sesioacuten
05
FICHA DE OBSERVACIOacuteN
Tema Describimos Objetos
Fecha
ALUMNOS
Muestra intereacutes y seguridad para al leer descripciones de objetos
Reconoce caracteriacutesticas baacutesicas de objetos a traveacutes de los sentidos
Expresa en forma clara las caracteriacutesticas de objetos
Selecciona preguntas relevantes para escribir su descripcioacuten
Emplea los conectores aditivos tambieacuten y ademaacutes con coherencia en su descripcioacuten
Elabora su primer borrador de la descripcioacuten de objetos
S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N
Leyenda S= siempre AV = a veces N= nunca
Anexo de la sesioacuten
05
FICHA DE OBSERVACIOacuteN
Tema Describimos Objetos
Fecha
ALUMNOS
Muestra intereacutes y seguridad para al leer descripciones de objetos
Reconoce caracteriacutesticas baacutesicas de objetos a traveacutes de los sentidos
Expresa en forma clara las caracteriacutesticas de objetos
Selecciona preguntas relevantes para escribir su descripcioacuten
Emplea los conectores aditivos tambieacuten y ademaacutes con coherencia en su descripcioacuten
Elabora su primer borrador de la descripcioacuten de objetos
S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N S AV
N
Leyenda S= siempre AV = a veces N= nunca
