CAPACITACIÓN, ASESORÍA Y

ACOMPAÑAMIENTO TÉCNICO Programa Anual de Capacitación en PbR-SED

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Propuesta de evaluación del proceso enseñanza –

aprendizaje con evidencias de los productos a

entregar por las dependencias, instituciones y

organismos de la Administración Pública Estatal

para el ejercicio 2018.

Dirección General de Planeación y Presupuesto Dirección de Planeación

1. Propuesta de Evaluación de Proceso Enseñanza – Aprendizaje.

Curso – Taller: Implementación del Presupuesto basado en Resultados (PbR) - Sistema de Evaluación del Desempeño (SED)

con Metodología del Marco Lógico y Matriz de Indicadores de Resultados.

Calificación mínima aprobatoria para recibir constancia de acreditación: 80%

Tablero de evaluación

Aspectos a evaluar del curso Herramientas de evaluación inicial a participantes*

Herramientas de evaluación intermedia a participantes*

Herramientas de evaluación final a participantes*

1. Objetivo general: Proveer a los servidores públicos de las capacidades teóricas, técnicas y analíticas necesarias para mejorar y/o construir la Matriz de Indicadores de Resultados (MIR) con la MML.

Calificación: 100%

Expectativas del participante.

Hoja de autoreflexión sobre conocimientos previos con preguntas detonadoras.

Preguntas detonadoras: Ejemplo: ¿Qué es un presupuesto?, Diferencia entre presupuesto tradicional y presupuesto basado en resultados, Etapas del ciclo presupuestario, Herramientas para construir un PbR.

Valor del bloque: 20%

Participación y socialización en equipo.

Intervenciones individuales y pertinentes relacionadas al tema.

Desarrollo de ejercicios prácticos y autorevisión en equipo.

Valor del bloque: 35%

Entrega de ejercicios prácticos (Evidencias).

Exposición en equipos.

Responder a cuestionario de opción múltiple.

Valor del bloque: 45%

2. Objetivos específicos: Valor ponderado Valor ponderado Valor ponderado

2.1. Introducir a los servidores públicos al marco teórico y conceptual de la Gestión para Resultados (GpR).

5% 5% 5%

2.2. Explicar conceptos básicos y el sustento jurídico e institucional del PbR.

5% 5% 5%

2.3. Elaborar la MML y construir la MIR, mediante casos de Programas Presupuestarios (Pp) específicos.

10% 25% 35%

*Nota: Se aplican a cada objetivo específico. El Taller puede cubrirse en dos sesiones de 3 horas c/u. (Versión corta). La versión

extendida de la capacitación se cubre en cinco sesiones de 4 horas c/u.

Anexo 1. Cuestionario final (Versión extendida)

Anexo 2. Evaluación del Curso – Taller

Anexo 3. Formatos para entrega de evidencias

Árbol de Problemas y de Objetivos.

Anexo 3. Formatos para entrega de evidencias

Matriz de Indicadores para Resultados

Anexo 4. Tarjeta de evaluación intermedia

Anexo 5. Cuestionario final (Versión corta)

Principios y valores clave:

Respecto a lograr resultados en la conclusión y acreditación del Curso - Taller. Existe una alta

proporción de funcionarios públicos que obligadamente tienen que cubrir eventos fuera de la agenda

estipulada del curso, por lo que se puede trabajar en la incorporación de entrega de evidencias en

plataforma digital.

La administración pública tiene diversidad de perfiles en sus recursos humanos. Retomar la

aplicación de test estandarizados para orientar estrategias acorde a los estilos de aprendizaje. En

el mismo sentido, trabajar previamente con las dependencias, organismos e instituciones sobre el

perfil de sus enlaces inscritos en el Curso – Taller. Pedir acreditación y empoderamiento de los

enlaces inscritos para favorecer el proceso de enseñanza y transferibilidad institucional.

Incorporar recursos, estrategias e instrumentos didácticos durante el proceso intermedio.

Resulta motivante para los funcionarios públicos salir del esquema tradicional e innovar en la forma

de aprender y apropiarse del conocimiento.