El presente capítulo incluye las orientaciones al Gestor Local en rela-ción a las herramientas para capacitar en el Kiosco Vive Digital así como para el correcto funcionamiento del mismo.

Con estas actividades se plantea que al final del proceso de capacitación, el parti-cipante tenga los siguientes resultados:

• Utilizar el computador para acceder a aplicaciones Windows.

• Crear e imprimir documentos en Word.

• Realizar búsquedas efectivas de in-formación en Internet.

• Utilizar los portales de servicios para agilizar trámites frecuentes.

• Utilizar el correo electrónico para comunicaciones cotidianas.

• Utilizar las salas de Chat para co-municaciones cotidianas.

• Usar los recursos de Internet para dar solución a un problema peda-gógico.

• Utilizar los servicios de Internet para diversificar los modos de co-municación en la vida cotidiana.

CAPÍTULO 3

Kioscos Vive Digital Fase II - Foto MINTIC, Flickr -CC-

Herramientas de Alfabetización Digital para Gestores Locales

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Para lograr estos objetivos, el plan se ha estructurado de la siguiente manera:

Estructura del Módulo de Formación en Alfabetización Digital

Las Herramientas de Capacitación para Gestores Loca-les son una primera aproximación a la alfabetización digital en modalidad presencial. En el Plan de Forma-ción en Competencias TIC encontrarás las Fichas Peda-gógicas de los cursos de Alfabetización Digital y Cursos

Avanzados que se realizan a través de la modalidad virtual, para que sigas desarrollando tu aprendizaje.

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1. Historia de la Computación

ACTIVIDAD: Se presenta el video ubicado en el portal YouTube bajo el nom-bre “Historia Animada del Computador”

Seguidamente los participantes se dividen en grupos de acuerdo a la cantidad de asistentes y tienen cinco (5) minutos para observar un computador e in-tentar analizar y comprender las partes que lo integran. Al finalizar el tiempo, los participantes socializan, el facilitador recoge sus observaciones y aclara sus dudas y conceptos.

Unidad Uno: Conociendo el computador

Puedes ver el vídeo en: http://bit.ly/historiadelcomputador

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2. ¿Qué es hardware y qué es software?

El facilitador explica las dos partes que conforman un computador, to-mando como base la información obtenida en el punto anterior. El gestor pre-gunta y socializa con el grupo las mayores dificultades que encuentran para manejar un computador. Las escribe en el tablero y con ello ya identifica algu-nos problemas que tienen los participantes y como abordarlos.

A continuación explica cómo se prende y apaga un computador, los com-ponentes externos, el ratón y sus funciones, así como el teclado y las partes en que se divide. Para este último caso hace que los participantes observen el teclado e intenten identificar los componentes. A renglón seguido se socializan los hallazgos y el facilitador resuelve las dudas e inquietudes de los asistentes.

3. Sistemas operativos: Windows y sus versiones. El facilitador les pregunta a los participantes si saben lo que es Windows. Recoge las impresiones y aclara los conceptos e inquietudes. Explica lo que es un sistema operativo y lo diferencia de los programas o aplicaciones.

Un sistema operativo es un programa o conjunto de programas de computador destinado a permitir una gestión eficaz de sus recursos. Comienza a trabajar cuando se enciende el computador, y gestiona el hardware de la máquina des-de los niveles más básicos, permitiendo también la interacción con el usuario.

4. ¿Cómo trabajar en Windows?

TALLER: Reconocimiento de Componentes o Elementos de Windows.

• El Escritorio • La Barra de Tareas • Botón de Inicio • El Explorador de Windows • Panel de Control• La Papelera de Reciclaje

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El Escritorio de Windows

Grafica 17 Escritorio de Windows.

Es la pantalla completa de Windows sobre la cual se pueden ubicar algu-nas aplicaciones o accesos directos. El Objetivo del escritorio es tener sobre la Mesa las piezas de trabajo (los accesos directos) más importantes.

a

Utilizando WordPad, invite a los participantes a responder las siguientes preguntas:

1. Escriba tres momentos clave en la historia del computador.

2. Escriba tres elementos de software.

3. Escriba tres elementos de hardware.

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Botón y Menú de Inicio

Gráfica 18. Botón y Menú de Inicio Windows 7

Es un menú desplegable de op-ciones que nos muestra todas las aplicaciones y algunos acce-sos directos.

Para arrancar la aplicación aso-ciada tienes que hacer doble clic con el botón izquierdo del ratón.

Gráfico 19 Iconos de Windows.

Los iconos y los accesos directos son pequeñas imágenes situadas en el escritorio de Windows. Al igual que los botones, los iconos tienen como objetivo ejecutar de forma inmediata algún programa, acceder a alguna carpe-ta o archivo.

Es muy importante que el usuario no tenga o guarde archivos directa-mente sobre el escritorio, más adelante se explicara como instalar accesos directos.

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Manejo del Ratón o Mouse

Uno de los puntos más cruciales para los procesos de alfabetización digi-tal es el uso de este dispositivo. Los adultos por lo general han perdido buena parte de la motricidad fina para su manipulación debido a labores agrícolas o de poca delicadeza, lo que conlleva a dificultades a la hora de llegar a este punto.

En primer lugar nos apoyaremos en una aplicación online llamada Rato-neando para hacer ejercicios preliminares que permitirán especialmente a los adultos, a recobrar buena parte de esa movilidad necesaria para el uso de esta herramienta.

Gráfica 20, Página “Ratoneando”

http://www.pbclibrary.org/raton/intro.htm Puede acceder a esta página a través de la dirección URL mencionada en la gráfica inmediatamente anterior, o a través del motor de búsqueda Google digite la palabra “ratoneando” y en los resultados de búsqueda aparecerá la dirección de la página.

Se siguen las instrucciones contenidas en el tutorial para el desarrollo del taller. El facilitador debe asegurarse previamente de la disponibilidad de la pá-gina y recorrer los diferentes ejercicios para detectar aquellos que representen mayor grado de dificultad para los participantes.

Recomendación: otra manera de afianzar el uso del ratón es facilitando que los participantes jueguen “solitario”, buscaminas o cualquier otro juego de computador que les obligue a arrastrar, hacer click derecho, izquierdo, etc.

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El Explorador de archivos

Windows Explorer o Explorador de Windows es una aplicación que forma parte del Sistema Operativo, y nos sirve para explorar las unidades de almace-namiento y la información o archivos guardados de manera local

Se puede llegar al explorador a través del menú inicio en la opción Equi-po. A continuación encontrarás las partes básicas del Explorador de Archi-vos

Tomado de: http://windows.microsoft.com/es-co/windows-8/files-folders-windows-explorer

1. Panel Izquierdo: Usa el panel izquierdo llegar a todo tipo de ubicaciones: tu OneDrive, las carpetas de tu PC, los dispositivos y las unidades conectadas a tu PC y otros equipos de la red. Pulsa o haz clic en una ubicación para ver su contenido en la lista de archivos, o pulsa o haz clic en una flecha para expandir una ubicación en el panel izquierdo. 2. Botones Atrás, Adelante y Arriba: Usa el botón Atrás para volver a los resultados de la búsqueda o la última ubicación que viste, o el botón Adelante para volver a los siguientes resultados de búsqueda o ubicación. Usa el botón Arriba para abrir la ubicación en la que está guardada la carpeta que estás viendo. 3. Cinta: Usa la cinta para tareas comunes, como copiar y mover, crear nuevas carpetas, enviar elementos por correo electrónico o comprimirlos y

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cambiar la vista. Las pestañas cambian para mostrar tareas adicionales que se aplican al elemento seleccionado. Por ejemplo, si seleccionas Este equipo en el panel izquierdo, la cinta muestra pestañas que son diferentes de las que mostraría si seleccionaras la carpeta Imágenes. Si no ves la cinta, pulsa o haz clic en el botón Expandir la cinta en la esquina superior derecha o presiona Ctrl+F1. 4. Barra de direcciones: Usa la barra de direcciones para especificar o seleccionar una ubicación. Pulsa o haz clic en una parte de la ruta para ir a ese nivel, o pulsa o haz clic al final de la ruta para seleccionar la ruta para copiar. 5. Lista de archivos: Aquí es donde se muestra el contenido de la carpeta actual. También es donde aparecen los resultados de búsqueda cuando se escribe un término en el cuadro de búsqueda. 6. Títulos de columna: En la vista Detalles, puedes usar los títulos de columna para cambiar el modo en que los archivos se organizan en la lista de archivos. Por ejemplo, puedes pulsar o hacer clic en el título Fecha de modificación para ordenar por fecha (con los archivos que trabajaste más recientemente en la parte superior). Si pulsas o haces clic en el título de columna nuevamente, los archivos se ordenan con los más antiguos en la parte superior. Mantén presionado un título de columna o haz clic con el botón secundario en él para seleccionar otras columnas para agregar. Para obtener información sobre cómo cambiar a la vista Detalles, consulta la siguiente sección, “Cambiar la vista”. 7. Cuadro de búsqueda: Escribe una palabra o frase en el cuadro de búsqueda para buscar un elemento en la carpeta actual. Dado que la búsqueda se inicia en cuanto empiezas a escribir, si por ejemplo escribes “B”, todos los archivos cuyo nombre empiece por la letra B se mostrarán en la lista de archivos. 8. Barra de estado: Usa la barra de estado para ver rápidamente el número total de elementos de una ubicación, o el número de elementos seleccionados y su tamaño total. 9. Panel de detalles/vista previa: Usa el panel de detalles para ver las propiedades más comunes asociadas al archivo seleccionado. Las propiedades de archivo proporcionan información más detallada sobre un archivo, como el autor, la fecha de la última modificación y cualquier etiqueta descriptiva que puedas haber agregado al archivo. Si no ves el panel de detalles, pulsa o haz clic en la pestaña Vista y después, pulsa o haz clic en el panel de detalles.Usa el panel de vista previa para ver el contenido de un archivo, como un documento de Office, sin abrirlo en una aplicación. Si no ves el panel de vista previa, pulsa o haz clic en la pestaña Vista y después, pulsa o haz clic en el panel de vista previa.

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El explorador también nos muestra los discos duros que la PC tiene insta-lados o las particiones de un disco duro. Entendamos por partición de un disco duro como una división o parte de un disco. Un disco duro puede tener varias particiones.

Este explorador nos da información sobre la capacidad de cada partición del disco duro, la unidad de CD, DVD, memorias USB o MP3 e incluso celular que esté conectado al equipo.

Tipos de archivos

Hay diferentes tipos de archivos según la clase de datos que contienen, por ejemplo hay archivos de imágenes, archivos de programas, archivos de documentos Word, etc.

Para distinguir el tipo de datos que contienen, a los archivos se les asigna un tipo de archivo o documento. Antes de Windows95 los nombres de archivos estaban compuestos por el nombre y el tipo ( o extensión) separados por un punto, por ejemplo, carta.doc, programa.exe, entre otros. Actualmente ya no hay que poner el tipo aunque internamente sigue existiendo. Cuando trabaja-mos en Word los archivos son de tipo Documento de Word (.doc) y por defecto siempre se crean de este tipo. Salvo que explícitamente nosotros digamos lo contrario en el momento de guardar el documento.

¿Cómo se miden los datos digitales?• Un byte (b) es la unidad mínima de información, es decir, es la uni-

dad que se utiliza para medir el tamaño de nuestros documentos. Es como si utilizáramos un metro de longitudes pero en vez de medir longitudes medimos la cantidad de información que tiene nuestro documento.

• Un kilobyte (Kb) equivale a 1024 bytes, un Megabyte (Mb) equivale a 1024 Kb, un Gigabyte (Gb) equivale a 1024 Mb, y un Terabyte (Tb) equivale a 1024 Gb.

• Un Archivo es un conjunto de bytes. Por ejemplo un documento de texto es un archivo, un dibujo también es un archivo, etc.

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Como organizar la información

La función principal del Explorador es permitir al usuario administrar la infor-mación a través de carpetas.

Como Crear una Carpeta

1. Abra el Explorador de Windows o la unidad dentro de la cual desee crear una (Documentos, imágenes, videos, música, etc.).2. Seleccione la carpeta Documentos, en el área del lado derecho del ex-plorador haga clic con el botón derecho del ratón y elija las opciones Nuevo y Carpeta. Otra Forma es con los menús Archivo, Nuevo, Carpeta.3. Escriba el nombre de la Carpeta PRUEBA.

Como Eliminar una Carpeta

1. Abra el Explorador de Windows.2. Elija la carpeta Documentos y haga clic con el botón derecho del ratón sobre la carpeta PRUEBA y elija la opción Eliminar o simplemente presione la tecla DEL o SUPR.

Nombres de archivos

El nombre de un archivo puede tener hasta 255 caracteres, puede conte-ner letras, números, espacios en blanco y caracteres especiales como guiones, subrayado, @, $, &,

Los siguientes caracteres especiales no pueden ser utilizados para nombrar archivos ( ", ? , ¿, \, >, <, | ).

Carpeta. Las carpetas se utilizan para clasificar de forma lógica los archivos que tenemos en nuestro ordenador. Las carpetas reciben un nombre al igual que los archivos. Se aconseja que las carpetas al igual que los archivos reciban nombres lo más descriptivo posible ya que así será mucho más fácil encontrar la información. Una carpeta puede contener dentro archivos o/y otras carpetas.

Las carpetas también reciben el nombre de directorios.

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Como Buscar un Archivo

Grafico 23 Búsqueda de Archivos

Abra el Explorador de Windows y presione la tecla F3. En la casilla que aparece en la esquina superior derecha, debe escribir el nombre del archivo, o una palabra clave que se encuentre en su contenido.

Si no recuerda el nombre del archivo puede escribir con cuales letras ini-cia el nombre o parte del nombre.

Botones de las ventanas en Windows:

Tomado de: http://windows.microsoft.com/es-co/windows-8/search-file-explorer

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BOTÓN FUNCIÓN

El botón minimizar convierte la ventana en un botón situa-do en la barra de tareas de Windows.El botón maximizar amplia el tamaño de la ventana a toda la pantalla.El botón restaurar permite volver la pantalla a su estado anterior.El botón de cerrar se encarga de cerrar la ventana. En el caso de haber realizado cambios en algún documento pre-guntará si desea guardar los cambios antes de cerrar.

Dibujando con Paint Paint es una aplicación sencilla para crear o editar gráficos, se encuentra incluida en Microsoft Windows. Muchas de las opciones en Paint se encuentran incluidas en otras aplicaciones similares pero más sofisticadas, así que Paint es una buena introducción para aprender a usar otros programas gráficos, así como para facilitar el acercamiento al computador mediante actividades de creación de imágenes. Para abrir Paint debes ingresar por el Menú Inicio

Gráfico 25 Ingreso a Paint

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A continuación hacer clic en “Todos los Programas”…En “Todos los Programas” Escoger la opción “Accesorios”…

Gráfico 21. Acceso a Paint paso 2

Y se escoge la opción “Paint”…

Gráfico 27 Acceso a Paint 3

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El resultado es el siguiente:

Gráfico 22. Ventana de Paint

Área de Dibujo Al Paint, usted encontrará área de dibujo llamada lienzo. Recuerde que al igual que otros programas de Microsoft, si realiza una acción no deseada, puede seleccionar Edición, Deshacer o Ctrl-z para deshacer la acción.

En la siguiente tabla encontrará los comandos de Paint con sus funciones. Le sugerimos leer la tabla completa para identificar las funciones generales ya que así po-drá se facilitará el desarrollo de la actividad que apa-rece al final de esta unidad.

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BOTÓN FUNCIÓN

Botón de Selección LibreUtilizado para seleccionar áreas en la imagen que tenga cualquier forma.

Botón de SelecciónSirve para seleccionar áreas rectangulares de una imagen.NOTA Cualquiera de estos 2 botones seleccionará áreas para mover, copiar, borrar, o colorear.

Botón de AumentoAmplia la imagen, para poder observarla o dibujar más detalladamente.

Para Dibujar Líneas Rectas1. En la caja de herramientas, presionar el botón de línea recta.2. Al final de la caja de herramientas, selecciona el ancho de la línea.3. Escoge el color de línea deseado.4. Para dibujar la línea, arrastra el cursor o flecha.5. Dibuja perfectamente la línea horizontal, vertical o diagonal, mante-

niendo presionado la tecla Shift mientras lo arrastras.Usa el botón izquierdo del mouse para dibujar con el color de primer pla-no; usa el botón derecho para dibujar con el color de fondo.

Para Dibujar Líneas Libremente1. En la caja de herramientas, presiona el lápiz.2. Para dibujar la línea, arrastra la flechaPara Dibujar Curvas1. En la caja de herramientas, presiona la línea curva2. Al final de la caja de herramientas, selecciona el ancho de la línea.3. Dibuja una línea recta presionando la flecha.4. Haz clic donde quieras el arco de la curva, después arrastra la flecha

para ajustar la curva. Repite este paso para un segundo arco5. Cada curva debe tener al menos un arco, pero no más de dos.6. Para fijar la curva debes hacer clic en el último extremo dibujado

Para Dibujar Elipses o Círculos1. En la caja de herramientas, presiona el dibujo del óvalo.2. Arrastra la flecha en forma diagonal3. Dibuja un círculo perfecto manteniendo presionado Shift mientras

arrastras la flecha.4. Puedes colorearlo al escoger una forma de relleno al final de la caja

de herramientas. Elige un color nuevo en la caja de colores.Para Dibujar un Rectángulo o Cuadrado1. En la caja de herramientas, presiona el botón del cuadro para crear

un cuadro con esquinas, o presiona para crear un cuadro SIN esquinas.

2. Para dibujar un rectángulo, arrastra la flecha en forma diagonal en la dirección que quieras.

3. Para dibujar cuadrados, mantén presionado Shift mientras arrastras la flecha.

4. Para colorearlo escoge una forma de relleno de la caja de herramien-tas.

5. Para el ancho de los bordes selecciona línea recta o curva en la caja de herramientas, después regresa al cuadrado.

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BOTÓN FUNCIÓN

Para Dibujar un Polígono1. En la caja de herramientas, presiona el botón de polígono.2. Para dibujar el polígono, arrastra la flecha y haz clic en cada esqui-na para pasar a la siguiente línea y doble clic cuando hayas terminado.3. Para usar ángulos de 90º y 45º, mantén presionado la tecla Shift.

Para Agregar Texto1. Asegúrate de que el color de primer plano sea el color que deseas.2. Haz clic en la herramienta de texto. 3. Arrastra el cuadro de texto a través del dibujo. 4. Escribe el texto que desees.5. Presiona VER, BARRA DE HERRAMIENTA DE TEXTO para cambiar el tamaño y tipo de letra.

Asegúrate de que esté correcto, antes de hacer clic fuera del cuadro de texto. Puesto que una vez que hayas añadido texto, NO PODRÁS BO-RRAR. Ya que el texto se comportará como parte del dibujo

Para escoger Colores de Primer y Segundo Plano (Fondo)1. Para fijar un color de primer plano selecciona un color de la caja de colores.2. Para fijar el color de fondo selecciona con el botón derecho del mouse un color de la caja de colores.3. Los colores seleccionados aparecerán a la izquierda de la caja de colores. El color 1 es el color del primer plano y el color 2 del fondo.

Para Escoger Colores (de una imagen que ya tiene color)1. En la caja de herramientas, presiona el gotero.2. Haz clic en el color deseado de la imagen.Nota como el color que escogiste se convierte en el color del primer pla-no.

1. Para Rellenar un Área u Objeto con Color2. 1. En la caja de herramientas, presiona la lata de pintura.3. 2. Haz clic en el área u objeto que deseas colorear.4. NOTA 5. Si el dibujo que va a ser rellenado tiene aberturas, el color se va a

derramar por toda el área de dibujo. Puedes encontrar y cerrar esas aberturas al hacer clic en Ver, Zoom

6. Los colores de primer y segundo plano aparecen a la izquierda de la caja de colores. Puedes rellenar con el color de primer plano al hacer clic en él, o con el color de fondo al hacer clic con el botón derecho del mouse.

Para Pintar con Brocha1. En la caja de herramientas, presiona la brocha.2. Al final de la caja de herramientas, haz clic en la forma de la bro-cha.3. Para pintar, arrastra el cursor o flecha.

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BOTÓN FUNCIÓN

Para Crear Efecto de Aerosol1. En la caja de herramientas, presiona el botón de opciones de pin-cel y selecciona aerosol.2. Al final de la caja de herramientas, selecciona el tamaño del aero-sol.3. Para pintar, arrastra el cursor.

Para Borrar un Área Pequeña1. En la caja de herramientas, selecciona el borrador.2. Al final de la caja de herramientas, haz clic en la forma del borra-dor.3. Arrastra el cursor sobre el área que quieres borrar.NOTA El color de fondo seleccionado muestra que color va dejar detrás el borrador. Si se desea agrandar el borrador se puede presionar la tecla + del teclado numérico y para achicarlo, la tecla –

Para Borrar Áreas Grandes1. En la caja de herramientas, elige el rectángulo para seleccionar un área rectangular o elige la forma poligonal para seleccionar libremente un área.2. Arrastra el cursor para seleccionar el área que quieres borrar.3. En el menú Edición, escoge Borrar Selección.

Para voltear o rotar imagen:1. Se selecciona la imagen sobre la que se desea trabajar2. Se seleccionan las opciones IMAGEN/VOLTEAR O GIRAR3. En el cuadro de diálogo que aparece se selecciona lo que se desea hacer

Gráfico 23 Giro de imágenes

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Actividad de Aprendizaje: Dibuja con Paint cualquiera de los personajes que encuentras a continuación. No olvides escribir tu nombre y apellido al lado de tu dibujo. ¡También puedes crear tu propio personaje!

Evidencia de Aprendizaje: Cada uno de los participantes debe dejar como soporte de la actividad desarrollada

uno de los dibujos realizados con su nombre. El Gestor debe guardar una copia de cada uno de los capacitados

para ser adjuntada como parte del informe de la formación que mensualmente debe reportar.

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Unidad Dos: ¿Qué es Internet? Usos y Aplicaciones

Todos hemos escuchado hablar de Internet en algún momento de nues-tras vidas, ¿Pero tenemos claro el concepto de lo qué es?

El facilitador dirige una lluvia de ideas recogiendo las ideas surgidas den-tro del auditorio sobre lo que es Internet, las anota cuidadosamente y a conti-nuación proyecta el video siguiente:

https://www.youtube.com/watch?v=OXs4vBCnOAIwatch?v=OXs4vBCnOAI

¿Qué es Internet?

A continuación el facilitador pregunta a los asistentes qué tan claro era el concepto inicial que se habían hecho de Internet. Recoge las impresiones, aclara las dudas y construye un consenso y pasa al siguiente taller.

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Taller sobre Internet:

1. El facilitador introduce al grupo en lo que es un navegador. Para ello mues-tra Mozilla Firefox, Internet Explorer y Google Chrome.

2. A continuación les pide a los participantes que analicen las características que tiene cada navegador, que anoten en una tabla lo que tienen en común y lo que tienen de diferente.

3. Una vez hecho el ejercicio, los participantes concluyen que son más las semejanzas que las diferencias. El facilitador aclara las ventajas y caracte-rísticas de unos y otros. Seguidamente les pide que cada uno en su com-putador abra un navegador.

4. Se les solicita que los asistentes hagan clic una sola vez sobre cualquier parte, dentro de la franja blanca de la barra de dirección. La dirección que estaba predeterminada quedará seleccionada (cuando el texto está selec-cionado, el campo alrededor del texto se pone color azul). Esto le permitirá digitar la nueva dirección que desea visitar, borrando automáticamente la dirección que aparecía previamente.

5. La primera dirección que visitará es http://www.mintic.gov.co ya que ésta es la dirección del portal del Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Los participantes no deben olvidar oprimir la tecla En-ter en el teclado para lograr visitar la página.

6. Se debe recalcar la importancia que la dirección esté bien escrita, ya que un signo cualquiera que esté escrito de forma incorrecta, afecta la sintaxis e impide acceder al sitio que se desea.

Grafico 24 Página Web Mintic

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A continuación se les pide que escribir la dirección www.google.com.co Una vez se despliega la página, se les solicita que escriban MinTIC. Ahora de-ben comentar el resultado y sacar colectivamente una conclusión.

Se les explica que toda página internet tiene una dirección y que ésta debe escribirse. No obstante, algunas direcciones son bastante complejas o no las conocemos y para ello nos apoyamos en herramientas llamadas buscado-

Conociendo algunas Herramientas de Internet

Motores de BúsquedaLos motores de búsqueda más reconocidos y utilizados son:

Yahoo! es un portal que ofrece contenido perso-nalizado y muchas opciones de búsqueda. Tam-bién posee gran cantidad de servicios y de muy buena calidad como sus salas de chat, e-mail gratuito, clubs, juegos, grupos, compras online, mapas, etc.

Red Microsoft (MSN) ofrece variados servicios y contenidos en Internet. Entre sus servicios, además del de búsqueda (MSN Search), está el correo gratuito (MSN Hotmail), el MSN Messenger, mapas, noticias, compras, etc. Recientemente se han integrado los servicios de correo electrónico de outlook, hotmail y skype desde la misma plataforma msn y live.

Google es una página con una interfaz sim-ple pero muy potente que permite rea-lizar búsquedas en Internet de Sitios Web, Imágenes, Noticias, etc. Además brinda servicios de correo electrónico, almacena-miento en línea, entre otros.

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¿Cómo realizar búsquedas en Internet? Se debe iniciar escogiendo un motor de búsqueda, y se continua selec-cionando a que biblioteca ir. Por ejemplo, al escoger Google como motor de búsqueda:

Aparecerá la siguiente pantalla:

Gráfica 25. Motor de búsqueda Google

En el espacio en blanco, aparece el cursor centelleando en la barra de dirección. Allí debemos escribir lo que deseamos buscar.

En las bibliotecas se puede buscar por diferentes métodos. • Por autor. • Por título.• Por Tema• Por palabra clave

También puedes buscar imágenes, vídeos, libros y una inmensa variedad de informaciónen todos los formatos.

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Actividad de Aprendizaje 1: Utilizando dos o más ventanas o pestañas simultá-neas en cualquier navegador de Internet, busca infor-mación similar en diferentes motores de búsqueda y observa los resultados. ¿Algún motor de búsqueda e más rápido que otro? o ¿más completo? Comparte la experiencia con tus compañeros.

Actividad de Aprendizaje 2: Ingresa al portal www.redvolucion.gov.co y explore las diferentes opciones que éste ofrece.Comente con sus compañeros lo que más le haya lla-mado la atención del portal. ¿Descubrió algo intere-sante? ¿Qué le gusto del portal?

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Unidad Tres: ¿Qué es el correo electrónico?

El correo electrónico es un servicio de la red de Internet que permite enviar y recibir mensajes entre emisor y receptor cuando éstos han acordado el inter-cambio, de manera rápida, y permitiendo adjuntar archivos (todo tipo de do-cumentos digitales) mediante sistemas de comunicación electrónicos. Es uno de los servicios más utilizados porque facilita las comunicaciones en cualquier momento y a cualquier parte.

Conocido más comúnmente conocido como E-mail, su eficiencia, conveniencia y bajo costo están logrando que el correo electrónico desplace al correo ordi-nario para muchos usos habituales.

Gráfica 26 Ingreso a Correo Microsoft Outlook

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Pasos para Escribir un correo electrónicoAl ingresar a la página de inicio del correo electrónico en donde se tenga la cuenta de correo se pueden distinguir varias zonas en la pantalla:

• Bandeja de entrada, donde quedan almacenados los correos que le llegan. • Bandeja de salida donde quedan almacenados los correos que se envían. • Borrador, donde se almacenan los mensajes hasta que no se envían. • Elementos enviados, los correos que se han enviado. • Elementos eliminados o Papelera, los correos borrados de las anteriores

bandejas. • Para. Dirección de email del destinatario. • CC o copia. Una segunda dirección de email donde se recibiría copia de

nuestro correo. Esta casilla es opcional. • CCO. Dirección a la que se enviaría una copia oculta de nuestro mensaje.

Es decir, el principal destinatario no sabrá que le hemos enviado copia a CCO. Esta casilla es opcional

Gráfico 27 Ventana de redacción de correo en Microsoft Outlook

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Así mismo se podrá observar

• "De" o Remitente. Indica quién le ha enviado el correo. • Asunto. Muestra el título del email. Es el título del correo, donde se des-cribe de forma resumida su contenido. Es importante redactarlo de manera clara con la intención de despertar el interés del destinatario.

Para abrir un mensaje se debe pulsar doble clic sobre el título del mensaje. Para escribir el mensaje de correo. Se debe pulsar en "Correo Nuevo" o "Re-dactar" y se abrirá una ventana para elaborar el mensaje

Cuando se termine de escribir lo que sea necesario, se pulsa "Enviar". Así se tiene un correo viajando por Internet hacia su destino.

EmoticonesLos emoticones son símbolos utilizados en el correo electrónico, para dar énfa-sis o para dejar claro el sentido de una frase o palabra. También son emplea-dos en los salones de chat o en mensajería instantánea o mensajes de texto.

Gráfico 27 Emoticones

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Listas y Foros de Discusión

En Internet, un foro, también conocido como foro de mensajes, foro de opi-nión o foro de discusión, es una aplicación web que da soporte a discusiones u opiniones en línea . GOOGLE ofrece la posibilidad de formar grupos y crear tu correo electrónico, en éste se puede crear un foro de discusión, son diversos los grupos como se puede observar en el siguiente pantallazo

Grafico 28 Grupos y Listas de Correo

Actividad de Aprendizaje: Crea tu cuenta de correo electrónico y envíale un mensaje de saludo a tu Gestor o Gestora Local. No olvides incluir tus nombres, apellidos completos y tu número de cédula al final del mensaje.

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Unidad Cuatro: Procesador de texto

Un procesador de textos es una aplicación informática destinada a la creación o modificación de documentos escritos por medio de un ordenador. Representa una alternativa moderna a la antigua máquina de escribir, ahora es mucho más potente y versátil que ésta. También se definen como programas con capaci-dad para la creación de documentos incorporando texto con multitud de tipos y tamaños, gráficos, efectos artísticos y prácticamente todo lo que se hacía con los programas de imprenta tradicionales.

Entre los procesadores de palabras más reconocidos se encuentran: Microsoft Word, WordPerfect, Lotus Word Pro, y Open Office Writer.

Este programa, al igual que otros programas Office, tiene una serie de barras que cumplen distintas funciones y que le serán de utilidad al trabajar un do-cumento.

Barra de Título: Esta barra nos muestra el nombre o número del documento en el cual usted se encuentra trabajando.

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Barra de Título: Esta barra nos muestra el nombre o número del documento en el cual usted se encuentra trabajando.

Barra de Menú:

Esta barra nos muestra los distintos nombres de las herramientas que Word le ofrece. Al abrir cada una de las opciones, haciendo un clic con el botón izquierdo del mouse, se despliega una serie de opciones disponibles

Barra de Herramientas:

Esta barra contiene varias de las herramientas de la Barra de Menú. La diferencia es que en esta barra las opciones están representadas por íconos que le permiten acceder fácilmente a ellas, con sólo hacer un clic con el botón izquierdo del mouse sobre un ícono.

Grafico 29 Barras de Herramientas y Menús de Word

Barras del procesador de texto 93

Herramientas en la Barra de Formato

Negrita

La negrita sirve para acentuar el grosor del texto. Esta opción le permite re-saltar desde una palabra a un párrafo completo.

Para accionar la negrita:

1. Marque la parte del texto que usted quiere resaltar.

2. Diríjase con el puntero a la Barra de Formato.

3. Haga un clic con el botón izquierdo en la opción de negrita. Ésta opción es la letra N mayúscula.

CursivaLa cursiva se usa cuando se citan textos de otras personas en sus documen-tos. Por ejemplo, si quisiera introducir partes de este documento a un texto que estamos generando tendríamos que citar el texto en cursiva para que el usuario final sepa que lo extrajo de otro lugar, o que no es una idea original. La cursiva también nos servirá en caso que se utilicen palabras en otro idioma para diferenciarlas claramente del español.

Para accionar la opción Cursiva:

1. Marque la sección del texto que quiere destacar.

2. Diríjase con el puntero a la Barra de Formato.

3. Haga un clic en la opción Cursiva; ésta se identifica con la letra K.

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Subrayado

Para resaltar un título, subtítulo o un concepto en su documento se puede subrayar.

Para activar la opción subrayado:

1. Marque la sección del texto que usted quiera destacar.

2. Diríjase con el puntero a la Barra de Formato.3. Haga un clic sobre la opción Subrayar. Ésta se

identifica como una S.

Cómo guardar el documento

Al terminar de trabajar en cualquier documento o presentación, es importantí-simo guardar su trabajo. De no hacerlo, tendrá que comenzar todo de nuevo cuando se siente frente al computador la próxima vez. Siga estas recomenda-ciones para guardar su trabajo.

Guarde un documento nuevo• Haga clic con el botón izquierdo del mouse sobre la opción Archivo en la

Barra de Menús.• Seleccione la opción Guardar como… en el listado que se despliegue.• Verá que aparece la siguiente pantalla.

Indique el lugar donde desea guardar su trabajo, por ejemplo en A: (disquete), C: (disco duro), Escritorio.

Aquí aparecen los documentos que han sido guardados anteriormente en el mismo lugar donde usted quiere guardar el trabajo actual. Escriba el nombre que

desea darle al documento.

Presione la tecla Guardar para finalizar la acción.

Grafico 30 Opciones de guardado para Word

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Actividad de Aprendizaje: Cada uno de los participantes debe elaborar y guardar una nota breve con su nombre de lo que piensa que es un Kiosco Vive Digital. El Gestor debe adjuntar estas evidencias como parte del informe mensual de capaci-taciones enviado a la UT-UGC-FUSA

Consejo útil: Si continúas trabajando o realizado cambios luego de haber guardado el trabajo, no olvi-des seleccionar la opción Guardar en el menú Archivo

para actualizarlo. Esto también se puede hacer, tan sólo presionando el ícono con forma de diskette que

representa la acción en la Barra de Herramientas

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Unidad Cinco: Servicios en la Web - Portal del Estado Colombiano

El facilitador pregunta dentro de los participantes si tienen conocimiento que mediante Internet se puede hacer algún tipo de trámites. Anota cuidadosa-mente las respuestas y hace los comentarios pertinentes.

A continuación, se ingresa a Internet para acceder al Portal gbierno en Línea y se hace un recorrido breve. Se recomienda que cada Gestor/a haya visitado el portal previamente, identificando aspectos generales del portal y así poder preparar el recorrido virtual que brinde a los participantes información concreta y motivadora para el uso del portal. Para información más profunda sobre el sitio, consulte el tutorial de Servicio TIC de Gobierno en Línea: http://bit.ly/tutorialgobiernoenlineakvd

Gráfica 31. Portal Gobierno en Línea

Actividad de Aprendizaje: Se invita a los participantes a ingresar a www.gobiernoen-linea.gov.co explorando en parejas para ver qué cosas de interés encuentran. Al finalizar socializan los hallazgos. Se enfatiza en que cualquier trámite que desee hacer, el Gestor estará disponible para atender inquietudes y resol-ver dudas.

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Unidad Seis: Conversación en línea

Aunque existen salas de chat, los peligros inherentes a ese escenario obligan a mirar como alternativa menos riesgosa la mensajería instantánea que pro-veen los servicios de correo electrónico.

En el caso de Microsoft Outlook (antiguo Hotmail) es posible hacer conversa-ciones en línea bien sea desde Skype, Facebook o Google+

Grafico 32 Herramientas de Mensajería Instantánea en Microsoft Outlook

En el caso de Outlook, es posible conectarse por Skype descargando e ins-talando un plug in o complemento para lo cual debe existir previamente la cuenta de skype y outlook e instalarse el complemento dentro del navegador o bien descargar la aplicación completa e instalarlo en el equipo.

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Gráfico 33 Uso de Skype mediante Microsoft Outlook

Una vez hecho clic en “Comenzar” aparece el siguiente paso, o sea, descar-gar el plug in en el navegador:

Gráfico 34. Instalación del Plug in de Skype en Microsoft Outlook

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Se le debe dar “Guardar Archivo” y seguir las instrucciones para su instalación.En caso que se desee dejar la aplicación Skype instalada permanentemente en el equipo, debe descargarse de la siguiente web:

www.skype.com/es/download-skype/skype-for-computer/Men

Las instrucciones para su instalación se encuentran en el siguiente tutorial en YouTube:

¿CÓMO DESCARGAR E INSTALAR SKYPE EN WINDOWS 7?

Outlook también ofrece la opción de conversar con los amigos de Facebook:

Gráfico 35 Mensajería Instantánea de Facebook en Microsoft Outlook

http://www.youtube.com/watch?v=EiEQWwd5_qA

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Al hacer clic en “Conectar” aparece la siguiente ventana:

Grafico 36. Acceso de usuario de Facebook en Outlook

En esta ventana deben introducirse los nombres de usuario y la contraseña. Es bueno recordar que para ello debe haberse creado previamente el usuario en Facebook. Una buena estrategia sería que el gestor vincule a los participantes a su cuenta para que puedan tener la oportunidad de intercambiar mensajes.

La otra opción dentro de Microsoft Outlook es charlar con sus contactos de la red social Google+ como se explica en la siguiente página:

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Gráfico 38. Autorización de Google para acceso de Outlook

Gráfico 37. Mensajería Instantánea en Outlook mediante Google+

Al hacer click sobre el icono de Google+ aparece el cuadro anterior, al cual debe dársele “conectar”. Donde debe aparecer la siguiente ventana:

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Aparece un mensaje en el que Microsoft solicita autorización para acceder a los datos de la cuenta de Google (esto es viable solo cuando se tiene una cuenta de correo en Gmail.

Gráfico 39. Acceso a chat de Gmail usando complemento de Skype y Outlook

Gmail también permite conversar en tiempo real con los contactos que dis-pongamos siempre y cuando estén en línea o disponibles a través de su chat llamado Hangout

Grafico 40. Mensajería instantánea de Google: Hangout

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Actividad de Aprendizaje: ingrese al portal de Mintic, EnTiC Confio, y haga una exploración del mismo identificando los posibles riesgos de navegación en Internet (30 minutos)

En el panel de chat de Gmail o Hangout, identificamos los contactos que estén disponibles para conversar con ellos. Esta aplicación permite no solo hablar vía texto, sino también con video y sonido. Se recomienda para estos últimos disponer de auriculares con micrófono para mayor comodidad. Igualmente el ancho de banda es esencial: entre mas Mbps o megabytes por segundo dis-pongamos, mejor será la calidad de la comunicación.

http://www.enticconfio.gov.co/

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Unidad Siete: Internet y Educación

Internet no solo es una fuente de diversión, trámites y comunicaciones con otros usuarios. Es también la posibilidad de tener acceso a educación de ca-lidad, en muchos casos certificada con bajos costos. Estamos hablando tanto de procesos de autoformación personal y profesional como cursos, carreras y posgrados impartidos por instituciones de educación superior dentro y fuera del país.

Sofia Plus SENA

Para un ejemplo, ingresemos a la página de programas de formación del

Gráfico 41. Portal de Formación del SENA

En el Panel Central donde dice “Qué quiere estudiar” puede consultar la ofer-ta formativa del SENA. Supongamos que tenemos dificultad de acceso para acceder a una formación presencial, entonces haremos clic en el menú que aparece a la izquierda y que dice “Tipos de Formación”:

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Haremos clic en “Formación Virtual”.

Gráfico 43. Caja de búsqueda de cursos del SENA

Si queremos saber los programas que están abiertas las inscripciones en el mo-mento presente, debemos activar la casilla que dice “Solo programas con ofer-ta de formación disponible”. Si tenemos claro el nombre de lo que queremos estudiar, lo digitamos. En caso negativo se deja en blanco y se le da “buscar”.

Grafico 42. Despliegue de programas de formación SENA

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Grafico 44. Programas ofertados SENA

Observaremos cómo se despliega la oferta disponible en el momento. Ahí podremos escoger la opción que nos parezca más acorde con nuestro perfil o intereses. Estos cursos están disponi-bles para personas con cédula de ciuda-danía vigente.

Si al llegar al final de la ventana no he-mos encontrado ningún curso que nos llame la atención, podemos seguir la búsqueda haciendo clic en el enlace que dice “Siguiente” al final de la fila nume-rada.

Cada número representa una página similar a la abierta hasta el momento:

Gráfico 45 Programas de formación SENA

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Gráfico 46. Acceso a un curso específico

Se observa que da derecho a un título (lo que es importante para los que no se encuentran empleados o que desean fortalecer su perfil profesional). Igual-mente se aprecia que no tiene un nivel educativo requerido, lo que implica que cualquier persona de cualquier nivel de escolaridad puede acceder a él.

Gráfico 47 Proceso de Inscripción a curso SENA

Seleccione el curso que pueda ser de interés para todos, por ejemplo, Ingre-sos y gastos personales:

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Hacemos clic para proceder a la inscripción en el curso que nos interesa. Es bueno recordar que este curso dura 40 horas, lo que promedia dos horas dia-rias de estudio de lunes a viernes. Esto quiere decir que deberemos disponer de ese tiempo durante por lo menos un (1) mes.

Aparece esta ventana, donde se da la opción de registrarse en el curso. Se hace clic en el botón verde.

Gráfico 48. Verificación Inscripción a curso SENA

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A continuación le solicitaran el número de cédula de ciudadanía para verificar que no esté matriculado previamente:

Grafico 49. Proceso de registro en formación SENA.

Se procede a completar el registro para estudiantes nuevos:

Gráfico 50. Proceso de registro en formación SENA

Para ello se debe activar la casilla inferior donde se lee “Acepto los términos de uso y…” y se activa el botón “continuar”

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Grafico 51. Formulario de Registro SENA.

Otra forma de aprovechar Internet es mediante la resolución de tareas y la búsqueda de información especializada que nos pueda ser de provecho. Para ello recomendamos el video de RedEvolución “¿Cómo estudiar por internet? .

Puede ver el vídeo en la siguiente dirección: http://vimeo.com/38532535

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Finalmente una de las aplicaciones más interesantes para la educación, tanto para consultar como para producir conocimiento es la Wikipedia. Para ello los participantes verán el video “Qué es Wikipedia” en YouTube.

Puede ver el vídeo en la siguiente dirección: https://www.youtube.com/watch?v=IfhVI0L8vuk

Posteriormente los participantes harán una exploración de la página Web de la Wikipedia y harán consultas sencillas de sus temas. Para ello deben ingresar a:

http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada

Esta herramienta también se puede ingresar sin conexión a Internet realizando la descarga de la versión disponible de manera gratuita.

Gráfico 52. Descarga de Wikipedia sin conexión a Internet.

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Al hacer clic en “Descargar Wikipedia”, esta puede descargarse en formato comprimido. Lo mismo puede hacerse en “Descargar Wikidiccionario”. También está disponible la opción de descargar la Wikipedia sin imágenes. Esta versión también está disponible para celulares y tabletas.

Hay una página argentina desde la que se pueden descargar CD y DVD con el contenido de la Wikipedia libremente para tu uso o regalar a algún amigo: http://python.org.ar/pyar/Proyectos/CDPedia

También la información que interesa de Wikipedia puede ser descargada en formato de texto pdf:

Gráfico 53 Descarga de artículo de Wikipedia en pdf

A continuación se hace clic en “Descargar el archivo” y ya queda listo para ba-jarse al computador o a cualquier otro dispositivo de almacenamiento extraíble (CD, DVD, USB, entre otros).

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Gráfica 54. Descarga finalizada

Actividad de Aprendizaje:Invite a los participantes a explorar los portales: Youtube, Slideshare y Scribd. Analizar el tipo de contenidos allí dispuestos y como podrían apro-vecharlos como herramientas de aprendizaje (15 minutos).

Al hacer clic en esta opción, se observa:114