INSTITUCION EDUCATIVA PEDRO CASTELLANOSAREA: Lengua castellanaGRADO:7°Objetivo:Reconocer la clasificación de los géneros literarios y determinar sus características y algunos autores representativos de cada uno.

Estándar : Comprensión de obras literarias de diferentes géneros, para propiciarel desarrollo de la capacidad critica y creativa

Competencia: interpretativa, argumentativa y propositiva.

Competencias a desarrollar

Leo obras literarias de diferentes géneros, para propiciar el desarrollo de la capacidad critica y creativa

Reconocer y analizar las características de los géneros literarios

Producir textos con características propias de cada género literario

Estrategias metodológicasClases dinámicas e interactuadas con mayor participación del estudiante

Tema: géneros literarios

Pregunta problematizadora

¿Qué aporte hace la teoría literaria y la lectura de novela y aventuras a mi competencia comunicativa?

Géneros literarios

Los géneros literarios son las más amplias formas orgánicas o modelos de

realización de las obras literarias. Se pueden dividir en tres categorías

genéricas: la lírica, la épica o narrativa y la dramática.

A continuación te entregamos una tabla en donde podrás apreciar los

distintos géneros en forma comparada.

Ideas previas:

identifica el género al cual pertenece cada uno de los siguientes fragmentos y presenta una de sus características.

Fragmento 1 De los medios de comunicación en este mundoTan reglamentado con internet y otras navegaciones yo sigo prefiriendo el viejo verso artesanal, que desde siempre comunica tanto. Benedetti.

Fragmento 2

 MAESTRA: Ven Miguel, es hora del recreo. MIGUEL: ¿Puedo quedarme aquí adentro del salón?. MAESTRA: No Miguel, necesitas comer.  Ven conmigo a la cafetería. MIGUEL: Bien, pero primero me lavare las manos.  Allá la veré en un rato más. MAESTRA: Muy bien.

Fragmento 3 ”Pero Aragón se detuvo, y gritó con voz tenante: “¡Venid ahora! ¡Os llamo en nombre de la Piedra Negra!” Y súbitamente, el Ejército de las Sombras, que había permanecido en la retaguardia, se precipitó como una marea gris, arrasando todo cuanto encontraba a su paso. Oí gritos y cuernos apagados, y un murmullo como de voces innumerables muy distantes; como si escuchara los ecos de alguna olvidada batalla de los Años Oscuros, en otros tiempos. Pálidas eran las espadas que allí desenvainaban; pero ignoro si las hojas morderían aún, pues los Muertos no necesitaban más armas que el miedo. Nadie se les resistía. “Trepaban a todas las naves que estaban en los diques, y pasaban por encima de las aguas a las que se encontraban ancladas; y los marineros enloquecidos de terror se arrojaban por la borda, excepto los esclavos, que estaban encadenados a los remos. Y nosotros cabalgábamos implacables entre los enemigos en fuga, arrastrándolos como hojas caídas, hasta que llegamos a la orilla. Entonces, cada uno de los navíos que aún quedaban en los a uno e los Demedian, para que reconfortaran a los cautivos que se encontraban  “Antes que terminara aquel día oscuro no quedaba ningún enemigo capaz de resistirnos: los que no habían perecido ahogados, huían precipitadamente rumbo al sur con la esperanza de regresar a sus tierras.Extraño y prodigioso me parecía que los designios de Mordor hubieran sido desbaratados por aquellos espectros de oscuridad y de miedo. ¡Derrotado con sus propias armas!

(Fragmento del cuento el retorno del rey, de la trilogía el señor de los anillos, de J.R. Tolkien).

SUBGENEROS LITERARIOS

Afianzo competencias Realiza un recorrido por todo el patio del colegio y observa

detalladamente lo que mas te llame la atención- los árboles, los pájaros, las flores y luego se reúnen en pequeños grupos y realiza una pequeña narración con tus compañeros de todo lo que les gusto.

  Inspírate en una persona, lugar o acontecimiento favorito y crea tu propio

poema canción. No te olvides de los versos musicalidad y ritmo.  Se genera un espacio en el que socialicen los textos que resultaron del

ejercicio de la producción literaria.

EVALUACIÓN

Consulta las pautas de un guion teatral. Anótalas en tu cuaderno.Presentar a los estudiantes los siguientes textos y pídales que determinen y justifiquen con argumentos relacionados con el lenguaje y estructura textual a qué clase de género literario pertenece cada uno.  El enemigo verdadero de Jairo Aníbal Niño  Al oído del lector de José Asunción Silva

Profundización

Cada uno de los estudiantes consultara datos bibliográficos relacionados con los escritores colombianos de los diferentes géneros literarios y en la próxima clase realizara una socialización de esta información.