Canals de recerca de feina - Consorci d'Educació...Eines >RUTA: Canals de recerca de feina>...
19
Canals de recerca de feina Guia didàctica Monogràfic 6 Curs: 2014 - 2015
Transcript of Canals de recerca de feina - Consorci d'Educació...Eines >RUTA: Canals de recerca de feina>...
Canals de recerca de feina
Guia didàctica
Monogràfic 6 Curs: 2014 - 2015
Guia didàctica Monogràfic 6: Canals de recerca de feina Curs: 2014-2015
| GD 6 | 2
1. Introducció
El Projecte de Vida Professional -ProVP- és un programa de suport i acompanyament al Pla d’acció tutorial dels
centres educatius i te com a objectiu ajudar a crear l’itinerari d’orientació acadèmica i professional dels
alumnes a partir dels 16 anys i especialment els que estan en la franja dels 18 als 24.
Estructura
1. Activitat prèvia d’activació d’idees i reflexió vers els interessos professionals.
2. Sessió bàsica (1h)
3. Sessió d’aprofundiment (1h)
4. Activitats complementaries
Continguts
1. Versió Inicial
Adreçada a l’alumnat que encara ha d’iniciar i/o consolidar la presa de decisions sobre les pròpies motivacions
i interessos professionals.
2. Versió Avançada
Adreçada a l’alumnat que ja ha consolidat la presa de decisions sobre els propis interessos professionals.
Materials
3. Quadern de treball de l’alumne:
Fitxes de treball (sessió bàsica i sessió d’aprofundiment).
4. El web Barcelona Treball www.bcn.cat/treball:
Conté les aplicacions multimèdia i els recursos per a poder realitzar les sessions.
Col·lecció de monogràfics
5. Interessos professionals 6.Canals de recerca de feina
6. Formació i sistema educatiu 7.Procés de selecció
7. Competències clau 8.Valors del treball
8. Entrevista de feina 9.Esperit emprenedors
9. Carta de presentació i currículum 10.Recerca de feina 2.0
11.Plataforma Empresa-Ocupació
Requeriments tècnica dels ordinadors
Tots els recursos multimèdia disponibles en el web Barcelona treball www.bcn.cat/treball, estan desenvolupats amb
tecnologia Flash. A més de disposar de versions actualitzades dels diferents programes (recomanats Flash Player 10,
Reader9) i navegadors ( recomanats Explorer 8, Firefox3, Safari5, Opera11)
Edició i producció. Ajuntament de Barcelona. Barcelona Activa i Consorci d'Educació de Barcelona. Àrea d'Innovació i
Suport Educatiu. Programa de Suport a l'Orientació Acadèmica i Professional. Fundació BCN Formació Professional.
Elaboració: Equips del Consorci d'Educació de Barcelona i Barcelona Activa - Capital humà i Iniciativa Emprenedora
Disseny i maquetació: Direcció d’Art i Disseny: 2creativo.net
Any de publicació: 2010 Actualització: 2014
Guia didàctica Monogràfic 6: Canals de recerca de feina Curs: 2014-2015
| GD 6 | 3
2. Estructura del monogràfic
Versió Inicial
Adreçada a l’alumnat que necessita conèixer
els diferents canals de recerca de feina per a
iniciar el seu procés de recerca feina.
Recomanada per a 4t d’ESO, batxillerat, grups
de proves d’accés, PFI, educació secundària per
a persones adultes.
Versió Avançada
Adreçada a l’alumnat que necessita aprofundir
en els diferents canals de recerca de feina per
a millorar en el seu procés de recerca de feina.
Recomanada per a CFGM, CFGS, ensenyaments
artístics i ensenyaments esportius.
Versió Sessió Objectius Quadern alumnat www.bcn.cat/treball
Inicial Bàsica
(1 h)
Reconèixer les diferents
tipologies de canals per a la
recerca de feina i el seu
funcionament.
Fitxa de treball 1
Quins són els canals
de recerca de feina?
Directoris i altres
cercadors
Inicial Aprofundiment
(1 h)
Reconèixer els canals de
recerca de feina
identificant estratègies per
a fer més efectiva
l'autocandidatura.
Fitxa de treball 2
Autocandidatura Directoris d’empreses
Avançada Bàsica
(1 h)
Reconèixer i fer ús dels
canals de recerca de feina
que tenim a l’abast des de
les TIC.
Fitxa de treball 1
Característiques
dels diferents canals
de recerca de feina
Directoris i altres
cercadors
Avançada Aprofundiment
(1 h)
Conèixer com fer més
efectiva l’autocandidatura i
l’ús de les xarxes socials
professionals per a la de
recerca de feina; i
l’adequació dels canals més
adequats al perfil
professional de cadascú.
Fitxa de treball 2
Autocandidatura i
xarxes socials
Directoris d’empreses
i xarxes socials
Guia didàctica Monogràfic 6: Canals de recerca de feina Curs: 2014-2015
| GD 6 | 4
3. Activitat prèvia
Abans de la sessió és recomanable realitzar una
activitat de motivació i reflexió sobre els temes
de les dues sessions del monogràfic (bàsica i
aprofundiment). És important que l’alumnat
doni la seva opinió i debati amb els seus
companys/es respecte de les qüestions que
trobareu a continuació.
Aquesta activitat és molt aconsellable per a
l’alumnat que realitzi la Versió Inicial, i s’ha
de valorar si cal fer-la en el cas de la Versió
Avançada, segons el punt de partida de
l’alumnat.
La durada d’aquesta activitat és adaptable a
les necessitats de cada grup.
+ Es recomana dedicar-hi uns 20 minuts,
aproximadament.
Objectius d’aquesta activitat:
▪ Reflexionar sobre la necessitat de conèixer
els canals per a la recerca feina.
▪ Reflexionar sobre la utilitat d’Internet per
a buscar feina.
Preguntes per al debat:
▪ Sabeu com buscar feina?
▪ Creieu que Internet us pot ajudar a trobar
feina?
Per a finalitzar l’activitat, el professor/a fa un breu
comentari sobre els aspectes plantejats i introdueix
la sessió posterior. Explica que es farà una activitat
per tal que l’alumnat pugui:
1. Versió Inicial
Conèixer diferents canals per a buscar
una feina.
2. Versió Avançada
Conèixer els canals de recerca de feina
per sectors, xarxes socials professionals i
analitzar els avantatges i desavantatges
de cada canal.
4. Preparació de la documentació
Per a poder iniciar el monogràfic cal que cada
alumne/a tingui imprès el quadern de l’alumnat
corresponent (Versió Inicial o Versió
Avançada). El quadern està format per les
fitxes de treball de la sessió bàsica i de la
sessió d’aprofundiment.
+ Es recomana imprimir les dues sessions de la
versió corresponent per tal d’afavorir la
continuïtat de la tasca.
Tota la documentació està disponible a les
PÀGINES WEB següents:
Web Consorci d’Educació de Barcelona
www.edubcn.cat
Ruta per accedir als materials:
Suport educatiu i recursos/Projecte de Vida
Professional/Materials didàctics
Web Barcelona Treball
www.bcn.cat/treball
Per a la realització d’aquest monogràfic,
s’aconsella que el professorat es llegeixi el
document Canals per a la recerca de feina.
RUTA: Eines > Canals de recerca de
feina> Documents> Canals per a la
recerca de feina
Guia didàctica Monogràfic 6: Canals de recerca de feina Curs: 2014-2015
| GD 6 | 5
5. Esquema de les sessions Sessió bàsica (1h)
Sessió d’aprofundiment (1h)
Vers
ió
Blo
c
Tem
ps
TEMA
METODOLOGIA
MATERIALS ALUMNAT
Inicial
1 5’ Expectatives de la sessió Interrogativa /
expositiva
Fitxa de treball 1
Avançada Fitxa de treball 1
Inicial
2 20’ Anàlisi dels canals per a la
recerca de feina Exploratòria
Fitxa de treball 1
Avançada Fitxa de treball 1
Inicial
3 25’ Exploració de portals
d’ocupació i ETT Exploratòria
www.bcn.cat/treball: Directoris i altres
cercadors + Fitxa de treball 1
Avançada www.bcn.cat/treball: Directoris i altres
cercadors + Fitxa de treball 1
Inicial
4 10’ Tancament de la sessió
Contrast entre
l’alumnat
i contrast amb les
idees prèvies
“Aquest bloc no té cap material associat”
Avançada
Vers
ió
Blo
c
Tem
ps
TEMA
METODOLOGIA
MATERIALS ALUMNAT
Inicial
5
5’ Expectatives de la sessió
Interrogativa /
expositiva
Fitxes de treball 1 i 2
Avançada Fitxes de treball 1 i 2
Inicial
6
30’ Autocandidatura Exploratòria /
Experiencial
www.bcn.cat/treball: Directoris d’empreses +
fitxes de treball 1 i 2
Avançada 10’ Autocandidatura www.bcn.cat/treball: Directoris d’empreses +
fitxes de treball 1 i 2
Inicial
7 10’
Planificació de l’agenda Experiencial /
anàlisi crític/
Exploratòria
www.bcn.cat/treball: Directoris d’empreses +
fitxa de treball 2
Avançada Planificació de l’agenda www.bcn.cat/treball: : Directoris d’empreses
+Fitxa de treball 2
Avançada 8 25’ Exploració de casos i
xarxes socials Exploratòria
www.bcn.cat/treball: : Enllaços d’interès +
Fitxa de treball 2
Inicial
9 15’ Posada en comú i
tancament de la sessió
Participativa /
interrogativa
Fitxa de treball 2
Avançada Fitxes de treball 2
Guia didàctica Monogràfic 6: Canals de recerca de feina Curs: 2014-2015
| GD 6 | 6
6. Desenvolupament de les sessions bàsiques
Continguts Versió Inicial
Versió Inicial – Bloc 1 5’
> Expectatives de la sessió
S’inicia la sessió, comprovant que l’alumnat
disposi de la còpia de la fitxa de treball 1
corresponent a la sessió bàsica del monogràfic.
> Presentació de la sessió:
Idees clau que cal tenir presents al llarg del
desenvolupament de la sessió:
▪ Cal conèixer i tenir un cert domini del
funcionament dels canals de recerca de
feina.
▪ Cal fer una selecció dels canals per a la
recerca de feina que estarà en funció de
l’autoconeixement, del sector econòmic
on es vulgui treballar, del propi objectiu
professional i d’un estudi previ del mercat
laboral.
> Objectiu:
Reconèixer les diferents tipologies de canals
per a la recerca de feina i el seu funcionament.
> Pregunta:
Per què us sembla que cal conèixer diferents
maneres o canals per a cercar feina? (torn
obert d’intervencions).
> Desenvolupament de la sessió:
▪ Anàlisi i coneixement dels diferents canals
per a la recerca de feina.
▪ Exploració dels portals d’ocupació i de les
empreses de treball temporal (ETT) per a
conèixer les seves característiques.
▪ Contrast d’observacions fetes sobre els
portals d’ocupació i les ETT.
Continguts Versió Avançada
Versió Avançada – Bloc 1 5’
> Expectatives de la sessió
S’inicia la sessió, comprovant que l’alumnat
disposi de la còpia de la fitxa de treball 1
corresponent a la sessió bàsica del monogràfic.
> Presentació de la sessió:
Idees clau que cal tenir presents al llarg del
desenvolupament de la sessió:
▪ Cal identificar els canals de recerca de
feina especialitzats (sectors, col·lectius,
etc.)
▪ Conèixer i tenir un cert domini del
funcionament dels canals de recerca de
feina i treure’n el màxim profit.
> Objectiu:
Reconèixer i fer ús dels canals de recerca de
feina que tenim a l’abast des de les TIC.
> Pregunta:
Per què us sembla que cal conèixer diferents
maneres o canals per buscar feina? (torn obert
d’intervencions).
> Desenvolupament de la sessió:
▪ Elaboració d’un llistat de diferents canals
per a buscar una feina a partir dels
coneixements de l’alumnat.
▪ Exploració dels portals d’ocupació,
empreses de treball temporal (ETT) i
directoris d’empreses per a conèixer les
seves característiques.
▪ Aplicació pràctica amb exercici de casos.
▪ Exploració de xarxes socials professionals.
Guia didàctica Monogràfic 6: Canals de recerca de feina Curs: 2014-2015
| GD 6 | 7
Versió Inicial – Bloc 2 20’
> Anàlisi dels canals per a la recerca de feina
El professor/a indica a l’alumnat que ha de
constituir grups de quatre persones. Els
comenta que a l’exercici a de la fitxa de
treball 1 Cada canal de recerca de feina pot
tenir una utilitat diferent, hi poden consultar
diferents imatges. Cada imatge mostra un canal
per a trobar feina. Els indica que han de fer
l’exercici, posant exemples de cada canal i
indicant quins canals els poden ser més útils.
Per fer aquest exercici disposen de 10 minuts.
Acabat l’exercici, disposem de 10minuts per
posar en comú els exemples i els comentaris
sobre quins canals els semblen més útils.
Versió Inicial – Bloc 3 25’
> Exploració de portals d’ocupació i ETT
El professor/a explica que a continuació es
realitzarà una exploració de portals d’ocupació
i d’empreses de treball temporal (ETT), per tal
de conèixer les característiques d’aquests dos
canals.
S’indica a l’alumnat que, en primer lloc, ha de
buscar informació sobre portals d’ocupació a
www.bcn.cat/treball.
La ruta que cal seguir és la següent:
RUTA: Eines > Canals de recerca de
feina> Cercador de canals > Canals per
sectors> Veure > Documents
L’alumnat ha de seleccionar un sector
ocupacional, observar quins portals hi ha i
comentar quina informació hi troben i si els
sembla útil. Han d’anotar-ho a l’exercici b de
la fitxa de treball 1 Portals d’ocupació.
Al cap de 12-14 minuts, s’indica a l’alumnat
que ha de cercar informació sobre les ETT, a
través de www.bcn.cat/treball.
La ruta que cal seguir és la següent:
RUTA: Eines > Canals de recerca de
feina> Cercador de canals > Empreses
intermediàries de selecció > Directori
d’empreses intermediàries > Veure >
Enllaços d’interès
La informació s’ha de recollir en l’exercici c de
la fitxa de treball 1 Empreses de treball
temporal.
Versió Avançada – Bloc 2 20’
> Anàlisi dels canals per a la recerca de feina
En sessió plenària, el professor/a demana a
l’alumnat que expliqui si està interessat en
cercar feina. Pregunta, a l’alumnat interessat,
en quines ocupacions els agradaria treballar a
curt, mig o llarg termini. Anota a la pissarra les
diferents respostes.
El professor/a pregunta a l’alumnat quins són
els canals o maneres que coneixen per a buscar
feina. Les aportacions de l’alumnat s’anoten a
la pissarra. S’indica que cada alumne/a ho vagi
anotant, també, al seu quadern, en l’exercici
a de la fitxa de treball 1 Tipus de canals de
recerca de feina.
Versió Avançada – Bloc 3 25’
> Exploració dels portals d’ocupació i ETT
El professor/a indica que a continuació es
realitzarà una exploració de portals d’ocupació
i d’empreses de treball temporal (ETT), per tal
de conèixer les característiques d’aquests dos
canals.
S’indica a l’alumnat que, en primer lloc, ha de
buscar informació sobre portals d’ocupació a
www.bcn.cat/treball .
La ruta que cal seguir és la següent:
RUTA: Eines > Canals de recerca de
feina> Cercador de canals
>Canals per sectors > Veure> Documents
L’alumnat ha de seleccionar un sector
ocupacional, observar quins portals hi ha i
comentar quina informació s’hi troba i si els
sembla útil. Han d’anotar-ho a l’exercici b de
la fitxa de treball 1 Portals d’ocupació.
Al cap de 12-14 minuts, s’indica a l’alumnat
que ha de cercar informació sobre les ETT, a
través de www.bcn.cat/treball.
La ruta que cal seguir és la següent:
RUTA: Eines > Canals de recerca de
feina> Cercador de canals
> Empreses intermediàries de selecció
>Directori d’empreses intermediàries
Veure > Enllaços d’interès
La informació l’ha de recollir a l’exercici c de
la fitxa de treball 1 Empreses de treball
temporal.
Guia didàctica Monogràfic 6: Canals de recerca de feina Curs: 2014-2015
| GD 6 | 8
Versió Inicial – Bloc 4 10’
> Posada en comú
En sessió plenària, s’indica a l’alumnat que posi
en comú alguns dels comentaris i observacions
que ha anotat en la cerca de portals d’ocupació
i en la d’ETT.
Es comenten les observacions. El professor/a
insisteix en la idea que cal conèixer i tenir un
cert domini del funcionament dels canals de
recerca de feina.
Indica també que els canals s’han de
seleccionar en funció de l’autoconeixement,
del sector econòmic on es vulgui treballar, del
propi objectiu professional i d’un estudi previ
del mercat laboral.
Per exemple: “desprès d’haver cursat els
estudis d’infermeria i analitzar els meus
interessos i competències, decideixo que el
meu objectiu professional és el de treballar
d’infermer/a de malalts crítics.
Per trobar feina primer hauré de fer una
prospecció dels canals de recerca de feina més
adequats (en aquest cas la borsa de treball del
col·legi professional), també hauré de veure
quins són els perfils professionals més
demandats al mercat laboral (en aquesta
recerca observo que els infermers de malalts
crítics més sol·licitats són els que atenen a gent
gran).”
+ Es recomana continuar amb la sessió
d’aprofundiment (2) per tal de completar i
aprofundir el coneixement sobre els canals de
recerca de feina.
Es demana a l’alumnat que guardi la fitxa de
treball A1 que ha omplert.
Versió Avançada – Bloc 4 10’
> Posada en comú
En sessió plenària, s’indica a l’alumnat que posi
en comú alguns dels comentaris i observacions
que ha anotat en la cerca de portals d’ocupació
i en la d’ETT.
Es comenten les observacions. El professor/a
insisteix en la idea que cal conèixer i tenir un
cert domini del funcionament dels canals de
recerca de feina per treure’n el màxim profit.
+ Es recomana continuar amb la sessió
d’aprofundiment (2) per tal de completar i
aprofundir el coneixement sobre els canals de
recerca de feina i per analitzar-ne els
avantatges i desavantatges.
Es demana a l’alumnat que guardi la fitxa de
treball B1 que ha omplert.
Guia didàctica Monogràfic 6: Canals de recerca de feina Curs: 2014-2015
| GD 6 | 9
7. Desenvolupament de les sessions d’aprofundiment
Versió Inicial – Bloc 5 5’
> Expectatives de la sessió
S’inicia la sessió, comprovant que l’alumnat
disposa de la còpia de la fitxa de treball de
canals de recerca de feina corresponent a la
sessió d’aprofundiment (2), així com la fitxa
treballada a la sessió anterior (1).
> Presentació de la sessió
Com a punt d’inici de la sessió (2), s’indica a
l’alumnat que recordi i expliqui el que es va fer
en la sessió anterior (1). És important fer-los
adonar que aquesta sessió és una continuïtat de
la sessió bàsica.
Idees clau que cal tenir presents al llarg del
desenvolupament de la sessió:
▪ Cal conèixer i tenir un cert domini del
funcionament dels canals de recerca de
feina.
▪ Cal fer una selecció dels canals per a la
recerca de feina en funció de
l’autoconeixement, del sector econòmic
on es vulgui treballar, del propi objectiu
professional i d’un estudi previ del mercat
laboral.
> Objectiu:
Reconèixer els canals de recerca de feina
identificant estratègies per a fer més efectiva
l'autocandidatura.
> Pregunta:
Quines diferències hi ha entre cercar feina en un
portal d’ocupació o en una ETT o bé fer-ho
presentant una autocandidatura en una empresa
que ens interessa? (torn obert d’intervencions)
> Desenvolupament de la sessió:
▪ Reflexió individual de l’alumnat sobre
algunes empreses en què els agradaria
treballar i posterior cerca d’informació
sobre aquestes empreses per veure com
s’hi podria fer arribar una autocandidatura.
▪ Simulació de la planificació d’una agenda
personal per a la recerca d’una feina.
▪ Anàlisi i posada en comú dels aspectes
positius i dificultats de l’autocandidatura
com a manera de cercar una feina.
Versió Avançada – Bloc 5 5’
> Expectatives de la sessió
S’inicia la sessió, comprovant que l’alumnat
disposa de la còpia de la fitxa de treball de
canals de recerca de feina corresponent a la
sessió d’aprofundiment (2), així com la fitxa
treballada a la sessió anterior (1).
> Presentació de l’objectiu de la sessió, relacionant-lo amb la sessió anterior
Com a punt d’inici de la sessió (2), s’indica a
l’alumnat que recordi i expliqui el que es va
fer en la sessió anterior (1). És important fer-
los adonar que aquesta sessió és una
continuïtat de la sessió bàsica.
Idees clau que cal tenir presents al llarg del
desenvolupament de la sessió:
▪ Cal identificar els canals de recerca de feina
especialitzats (sectors, col·lectius, entorn
2.0)
▪ És important posar en pràctica diverses
estratègies per a treure partit dels canals
de recerca de feina.
> Objectiu:
Identificar i fer ús dels canals de recerca de
feina per sectors i dels canals més adequats al
perfil professional de cadascú.
> Pregunta:
Quins canals de recerca de feina us semblen més
útils? (torn obert d’intervencions)
> Desenvolupament de la sessió:
▪ Reflexió individual sobre algunes empreses
en què els agradaria treballar i posterior
cerca d’informació sobre aquestes
empreses per a veure com podrien fer-hi
arribar la seva candidatura.
▪ Simulació de la planificació d’una agenda
personal per a la recerca d’una feina.
▪ Anàlisi, a partir de la visualització en
www.bcn.cat/treball, dels avantatges i
desavantatges dels diferents canals de
recerca de feina.
▪ Posada en comú i contrast dels punts de
vista sobre els punts forts i els punts febles
dels diferents canals de recerca.
Guia didàctica Monogràfic 6: Canals de recerca de feina Curs: 2014-2015
| GD 6 | 10
Versió Inicial – Bloc 6 30’
> Autocandidatura
Per a complementar l’estudi que es va fer a la
sessió anterior sobre els portals d’ocupació i les
ETT, a continuació es treballa sobre
l’autocandidatura. S’indica a l’alumnat que ha
de realitzar l’exercici a de la fitxa de treball
A2 Cerca una empresa.
Cada alumne/a ha de pensar en algunes
empreses en què li agradaria treballar o –en cas
de dubte– seleccionar-ne algunes que es
podrien incloure com a escollides.
L’alumnat ha de cercar informació sobre
aquestes empreses en www.bcn.cat/treball.
La ruta que cal seguir és la següent:
RUTA: Eines > Canals de recerca de
feina> Cercador de canals > Directoris
d’empresa > Veure > Enllaços d’interès
A mesura que vagi trobant cada empresa,
l’alumne/a ha de recollir les dades en
l’exercici a de la fitxa de treball 2 Cerca una
empresa. Ha de tenir clar que el seu objectiu
és trobar com podria fer arribar el seu
currículum a cadascuna d’aquestes empreses.
El professorat explica a l’alumnat que hi ha
altres fonts d’informació que ens poden
permetre fer una autocandidatura (per
exemple: anuncis, a partir de contactes
(networking),etc).
Per realitzar aquest exercici tenen 15 minuts.
En l’exercici b de la fitxa de treball 2 A través
d’un anunci, l’alumnat a partir de l’anunci ha
d’omplir la taula amb la informació més
rellevant de l’empresa anunciant i ha
d’enumerar els possibles llocs de treball que es
podrien generar per a fer una autocandidatura.
Per realitzar aquest exercici tenen 10 minuts.
Versió Avançada – Bloc 6 10’
> Autocandidatura
Per a complementar l’estudi que es va fer a la
sessió anterior sobre els portals d’ocupació i les
ETT, es treballarà sobre l’autocandidatura.
S’indica a l’alumnat que ha de realitzar
l’exercici a de la fitxa de treball 2 Cercar una
empresa.
Cada alumne/a ha de pensar en algunes
empreses en què li agradaria treballar o –en cas
de dubte– seleccionar-ne algunes que es
podrien incloure com a escollides.
L’alumnat ha de cercar informació sobre
aquestes empreses en www.bcn.cat/treball.
La ruta que cal seguir és la següent:
RUTA: Eines > Canals de recerca de
feina> Cercador de canals > Directoris
d’empresa > Veure > Enllaços d’interès
A mesura que vagi trobant cada empresa,
l’alumne/a ha de recollir les dades en
l’exercici a de la fitxa de treball 2 Cercar
una empresa. Ha de tenir clar que el seu
objectiu és trobar com podria fer arribar el
seu currículum a cadascuna d’aquestes
empreses
Guia didàctica Monogràfic 6: Canals de recerca de feina Curs: 2014-2015
| GD 6 | 11
Versió Inicial – Bloc 7 10’
> Planificació de l’agenda
Una vegada cada alumne/a ha recollit les dades
sobre les empreses, el professor/a demana que
es faci una simulació de planificació d’una
agenda de recerca de feina. Per a fer-ho, s’ha
de realitzar l’exercici c de la fitxa de treball 2
Agenda de recerca de feina.
Les dades que ha d’omplir són:
▪ Nom de l’empresa o xarxa social
▪ Dades de l’empresa (adreça, telèfon)
▪ Lloc/oferta de treball al qual aspira
▪ Persona de contacte a qui s’ha d’enviar la
candidatura
▪ Observacions
‼ Alertes:
Si falta alguna dada s’ha de mirar d’aconseguir-
la tornant a consultar www.bcn.cat/treball.
Resten pendents d’omplir les caselles del
currículum i de la carta de presentació.
Aquestes caselles són per a marcar-les amb una
creu un cop enviat el currículum i la carta de
presentació (es treballa en el monogràfic 5
Carta de presentació i currículum). La data de
l’entrevista és una casella reservada per a
anotar-la si l’empresa la concedeix.
Versió Avançada – Bloc 7 10’
> Planificació de l’agenda
Una vegada cada alumne/a ha recollit les
dades sobre les empreses, el professor/a
demana que es faci una simulació de
planificació d’una agenda de recerca de feina.
Per a fer-ho, s’ha de realitzar l’exercici b de
la fitxa de treball 2 Agenda de recerca de
feina.
Les dades que ha d’omplir són:
▪ Nom de l’empresa
▪ Dades de l’empresa (adreça, telèfon)
▪ Lloc de treball al qual aspira
▪ Persona de contacte a qui s’ha d’enviar la
candidatura
▪ Observacions
‼ Alertes:
Si falta alguna dada s’ha de mirar
d’aconseguir-la tornant a consultar
www.bcn.cat/treball.
Resten pendents d’omplir les caselles del
currículum i de la carta de presentació.
Aquestes caselles són per a marcar-les amb
una creu un cop enviat el currículum i la carta
de presentació (es treballa en el monogràfic 5
Carta de presentació i currículum). La data de
l’entrevista és una casella reservada per a
anotar-la si l’empresa la concedeix.
El temps per dedicar a aquesta activitat és
de10 minuts.
Guia didàctica Monogràfic 6: Canals de recerca de feina Curs: 2014-2015
| GD 6 | 12
Versió Inicial – Bloc 8 0’
Aquest bloc no té cap activitat associada.
Versió Avançada – Bloc 8 25’
> Exploració de casos i xarxes socials
El professorat explica que segons l’objectiu
professional d’una persona,hi ha canals que
són més efectius que uns altres per a la
recerca de feina.
En l’exercici c la fitxa de treball 2 Exploració
de casos es presenten 3 casos que l’alumnat
haurà de decidir quins dels canals de recerca
de feina que apareixen a la taula
recomanarien, per què i posar algun exemple
concret.
‼ Alerta:
Cas 1 (Sara administrativa interès món salut)
Canals recomanats:
-Canals de recerca de feina per sector de Salut. -Portals d’ocupació generalistes (Ex. Infojobs, Infofeina, Monster,ect).
-Empreses intermediàries de selecció.
Cas 2 (Mar arquitecte buscar feina a
l’estranger)
Canals recomanats:
-Portals d’ocupació específics que gestionen ofertes per a l’estranger. -Autocandidatura (directori d’empreses) -Networking.
-Borses de treball.
Cas 3 (Francesc experiència feines poc
qualificades)
Canals recomanats:
-Portals d’ocupació generalistes (Ex. Infojobs, Infofeina, Monster,ect). -Autocandidatura (directori d’empreses). -Empreses intermediàries de selecció.
‼ Alerta:
En el document Canals per a la recerca de
feina, hi ha un quadre comparatiu per sectors
que també es pot utilitzar per a la correcció
d’aquest exercici.
RUTA: Eines > Canals de recerca de feina
>Documents> Canals per a la recerca de
feina”
Guia didàctica Monogràfic 6: Canals de recerca de feina Curs: 2014-2015
| GD 6 | 13
A continuació, l’alumnat realitzarà l’exercici d
la fitxa de treball 2 Les xarxes socials
professionals. Aquest exercici planteja la
importància de les xarxes socials per a
fomentar el networking i la consulta de
Linkedin, com a xarxa social professional per
excel.lència.
RUTA: Eines > Canals de recerca de feina >
Cercador de canals > Networking> Veure >
Enllaços d’interès> Linkedin
Es facilitarà un usuari de prova i paraula de
pas, perquè cada alumne navegui lliurement
per a la xarxa Linkedin i conegui els serveis i
utilitats de la mateixa.
Linkedin ha creat un portal de feina per a
joves, anomenat “Empleos para estudiantes y
recién graduados”.
http://www.linkedin.com/studentjobs
Aquest portal (dins de Linkedin) pretén posar
en contacte a les empreses amb aquells joves
que estan a punt d’entrar al mercat laboral.
D’aquesta manera els joves poden trobar
pràctiques adaptades a les seves necessitats i
capacitats o inclús entrar a treballar a una
empresa.
Si el professor/a detecta que hi ha alumnat que
ja disposa del seu perfil professional a aquesta
xarxa, li indicarà que poden consultar les
aplicacions de Networking professional com
Beknown i BranchOut dissenyades perquè els
usuaris de Facebook puguin crear una xarxa
professional de contactes i puguin realitzar
recerca de feina.
RUTA: Eines > Canals de recerca de feina
> Cercador de canals > Networking> Veure
> Enllaços d’interès> BeKnown i/o BranchOut
Guia didàctica Monogràfic 6: Canals de recerca de feina Curs: 2014-2015
| GD 6 | 14
Versió Inicial – Bloc 9 10’
> Posada en comú i tancament de la sessió
En sessió plenària, es posen en comú les
observacions que l’alumnat ha anat realitzant
en l’exercici a de la fitxa de treball 2 Cerca
una empresa.
Es comenten els aspectes positius i les
dificultats que han trobat en el procés
d’autocandidatura en relació amb els altres
canals, com els portals d’ocupació i les ETT
treballats en la sessió anterior. El professor/a
anota a la pissarra el que es va exposant.
Una vegada s’han recollit algunes opinions, es
comenten les idees més comunes i es fa
incidència en el fet que els canals de recerca
de feina es relacionen amb l’autoconeixement,
el sector professional on es vulgui treballar,
l’objectiu professional i el mercat laboral. Es
remarca que aquestes qüestions poden fer més
recomanable en un moment determinat la
utilització d’uns o altres canals de recerca.
Es comenta la utilitat de planificar una agenda,
com la que s’ha simulat en l’exercici b de la
fitxa de treball 2 Agenda de recerca de feina i
es fa incidència en el fet que per a buscar una
feina és important planificar com fer-ho.
Versió Avançada – Bloc 9
15’
> Posada en comú i tancament de la sessió
En sessió plenària, es posen en comú els
avantatges i desavantatges de cada canal,
segons l’anàlisi feta per cada alumne/a.
El professor/a incideix en el fet que cal
identificar els canals de recerca de feina
especialitzats (sectors, col·lectius, etc.); tenir
un cert domini del seu funcionament i,
buscar, en cada cas, els que millor s’adapten
al perfil de la persona.
Guia didàctica Monogràfic 6: Canals de recerca de feina Curs: 2014-2015
| GD 6 | 15
8. Glossari
Ocupació
Conjunt de tasques, responsabilitats i funcions
que un individu exerceix en un lloc de treball i
que requereix d'uns coneixements, d'una
formació, d'unes competències personals i, en
alguns casos, d'experiència professional.
Mercat de treball
Espai d’interrelació de les persones que
busquen una feina (les demandes de treball)
amb les necessitats de personal que tenen les
organitzacions per dur a terme les seves
activitats (les ofertes de treball).
El perfil professional
Potencial personal i professional d’una persona,
des dels seus coneixements i les seves
competències tècniques (assolits principalment
per la formació i l’experiència), a les seves
competències personals, els seus interessos
professionals, i les motivacions vers el treball, i
que la fan adient per cobrir uns determinats
llocs de treball.
Networking (xarxa de contactes)
Art d’establir contactes que siguin profitosos
per a totes les persones implicades creant una
xarxa de contactes. El networking s’utilitza per
a diferents finalitats: trobar feina, cercar
oportunitats per al nostre negoci, intercanvi de
know-how (saber fer), establiment d’aliances,
entre d’altres. És una filosofia que es basa en
compartir informació, coneixements, idees i
altres contactes mitjançant l’establiment de
relacions de col·laboració, reconeixent la
nostra interdependència (tothom necessita a
tothom). Es basa en el principi de reciprocitat i
té un efecte multiplicador; a més, exigeix
esforç i perseverança.
Portals d'ocupació
Recurs en línia que facilita la intermediació de
l’oferta de feina (per part de les empreses, que
cerquen candidats) i la demanda d'ocupació
(per part de particulars, que busquen feina).
Aquests portals sovint ofereixen la possibilitat
de cercar ofertes més o menys actualitzades
per part de les empreses, fent servir diferents
paràmetres de recerca: categoria professional,
província de publicació de l'oferta, etc.
Els candidats tenen l'oportunitat de donar-se
d'alta com a usuaris del portal (procediment
que requereix la introducció de dades personals
i curriculars), i així inscriure's a les ofertes
publicades per les empreses. El recurs web
s'encarrega de fer arribar les dades curriculars
a l'empresa que publica l'oferta per la qual el
candidat s'ha interessat, tot possibilitant que
aquest formi part d'un procés de selecció.
Existeixen diversos tipus de portals d'ocupació.
La distinció més habitual és la que fa referència
a l'especificitat del sector de les ofertes
publicades. Així, podem parlar de portals
d'ocupació generalistes (que publiquen ofertes
de diversos sectors econòmics) o portals
d'ocupació específics per a un sector, amb
publicació d'ofertes d'un sector en concret.
Empreses de treball temporal (ETT)
Empreses que posen a disposició d'una altra
empresa (l'empresa usuària), amb caràcter
temporal, treballadors contractats per ella.
Així, l'ETT té una relació laboral amb el
treballador, a la vegada que té una relació
mercantil amb l'empresa usuària. De la mateixa
manera, el treballador té una relació funcional
amb l'empresa usuària.
Quan una empresa necessita la cobertura
temporal d'un lloc de feina i recorre a una ETT,
estableix mitjançant contracte una relació
mercantil amb aquesta. L’ETT s'encarrega,
després, d'un procés de cerca i selecció per a
trobar un treballador que respongui a les
necessitats de l'empresa usuària, i procedeix a
la seva contractació. El treballador contractat
per l’ETT presta els seus serveis dins l'empresa
usuària, que és la que genera el treball
temporal i on el treballador desenvolupa les
seves funcions.
Autocandidatura
Metodologia de recerca de feina que consisteix
en una forma voluntària de posar-se en
contacte amb empreses que es desconeix si
disposen de llocs de treball per cobrir o no.
Guia didàctica Monogràfic 6: Canals de recerca de feina Curs: 2014-2015
| GD 6 | 16
9. Preguntes freqüents
1.- Quina és la millor manera de buscar feina?
S’han de conèixer tots els canals per on
circulen les ofertes i apostar per aquell que
més s’adeqüi a l’ocupació on es vol treballar
(“Mentre més sembris més recolliràs..., però
sembra en aquell camp on la terra sigui
bona”).
2.- Abans d’enviar el currículum a una empresa cal buscar-ne informació?
Si, és molt recomanable, ja que així es pot
esbrinar quina és la política de l’empresa, com
s’organitza, en quins projectes treballen, etc.,
i valorar si interessa o no l’oferta de feina.
Aquesta informació pot servir després a l’hora
de redactar la carta i el currículum, afrontar
l’entrevista, plantejar preguntes o fins i tot per
fer autocandidatura a altres departaments de
l’empresa.
3.- Haig d’enviar el mateix currículum per a ofertes de treball diferents?
No, s’han d’adaptar la carta i el currículum a
l’oferta de feina. És el primer contacte amb
l’empresa; el currículum ha de cridar l’atenció
per a ser professional, adequat i interessant i
provocar en el seleccionador les ganes de saber
més del candidat.
4.- Puc trobar feina presentant-me a les empreses?
Sí, s’anomena autocandidatura quan una
persona que està interessada en treballar en
una empresa determinada, fa arribar el seu
currículum junt amb una carta de presentació
explicant la seva motivació per treballar en la
empresa i el seu perfil professional.
5.- Puc trobar feina a través d’amics i coneguts?
Sí, aquesta pràctica se l’anomena networking,
L’objectiu del networking és fer una xarxa de
contactes que pot ser útil per a la recerca de
feina; si un bon contacte sap que busques feina
i s’assabenta d’alguna oferta t’ho dirà.
Actualment existeixen webs que faciliten el
networking virtual, com les anomenades
“xarxes socials” a Internet; n’hi ha que són
professionals i d’altres més informals.
6.- És convenient buscar feina en una ETT, si el que jo vull és una feina estable?
És un canal de recerca de feina com qualsevol
altre. De vegades hi ha empreses que recorren
a les ETT per a fer el procés de selecció,
contracten per un temps i, si la persona
s’adapta al lloc de feina, després la contracta
l’empresa.
7.- Què haig de fer abans de començar a buscar feina?
Cal tenir en compte quatre aspectes importants:
1. Definir el perfil professional:
coneixements, competències, habilitats,
experiència, formació, etc.)
2. Conèixer el mercat laboral.
3. Establir l’objectiu professional: Quina
feina vull fer?, estic preparat/da per a
fer-la?; si no és així, què hauria de fer?
4. Planificar tot allò que es vol fer a llarg i a
curt termini per a aconseguir la feina que
es vol:
Anotar totes les gestions, els avenços i els
contactes. Si s’organitza i es planifica la
recerca, hi ha més probabilitats
d’aconseguir l’objectiu professional
desitjat.
El mercat laboral està en contínua
transformació; per a adaptar-se a les noves
exigències del mercat de treball, cal conèixer
els canvis que s’estan produint, per exemple,
nous requisits per a accedir al lloc de treball,
existència d’ocupacions noves o que s’han
transformat.
8.- És important centrar-me en un sol àmbit a l’hora de buscar feina?
És molt important a l’hora de buscar feina
fixar-se un objectiu professional clar que ajudi
a concentrar recursos i esforços en una
determinada direcció. D’aquesta manera,
s’estalvia temps i energia, i augmenten
clarament les possibilitats de trobar la feina
desitjada.
Es pot tenir un o més objectius professionals
d’un sol camp d’interessos o sector econòmic o
bé de diversos.
Guia didàctica Monogràfic 6: Canals de recerca de feina Curs: 2014-2015
| GD 6 | 17
9.- A quantes ofertes de feina cal que m’apunti? Hi ha un màxim?
Cada oferta s’ha d’analitzar i reflexionar per
tal de decidir-se per aquella que realment
compleixi les expectatives. No es tracta
d’enviar com a més ofertes millor sinó d’enviar
a aquelles ofertes que més s’adeqüen al perfil.
És bo demanar consell en el moment que es
necessita; de vegades, una opinió objectiva
resulta molt útil.
10.- Quina és la millor manera de respondre a una oferta de feina?
Depèn de l’oferta, pot ser per telèfon, o per
mail, però s’ha de tenir clar que hem de fer un
currículum i una carta personalitzada i
adaptada a l’empresa destinatària.
11.- Si em truquen d’una oferta i no m’interessa, què haig de fer?
Encara que una oferta no interessi, cal procurar
mostrar una actitud d’interès per la cultura, el
funcionament i el posicionament de l’empresa.
Potser més endavant hi ha una altra oportunitat
més interessant.
12.- Puc crear la meva pròpia empresa?
L’autoocupació neix del caràcter emprenedor
que es pugui tenir. A part de pensar en
l’autoocupació com la creació de la pròpia
feina, també pot ser el camí cap a la superació
i la satisfacció professional i personal on es pot
tenir major control sobre la carrera
professional, el futur i la vida.
13.- De tots els portals de feina en línia, quin és el millor?
Els portals d’ocupació en línia són un canal
especialment útil. Actualment les empreses
utilitzen aquest canal per a fer difusió de les
seves oportunitats.
En funció del sector on es vulgui treballar, s’ha
de buscar aquell que estigui més especialitzat o
que tingui més ofertes d’aquell sector.
14.-Internet no funciona, jo envio molts currículums i no rebo resposta. Què puc fer?
Intentar fer contactes més propers a l’empresa.
És necessari diferenciar-se dels altres
candidats. Si interessa una oferta cal intentar
fer un contacte més enllà de la pròpia
inscripció. Si és una empresa intermediària, es
pot anar directament a entregar el currículum.
Si l’empresa és directament la que posa
l’oferta i és una empresa gran intenta
contactar per telèfon o correu electrònic; si
l’empresa és petita, també es pot adreçar-s’hi
personalment. Aquest contacte més proper pot
permetre tenir l’entrevista abans dels 200
candidats que s’han presentat.
15.- Com puc fer networking?
Posa’t en contacte amb antics companys/es de
feina, amb clients i proveïdors, col·legues del
mateix sector, amics/gues, familiars, assistir a
fires, etc. per a que sàpiguen que estàs
buscant feina.
També cal activar els contactes mitjançant les
xarxes socials que faciliten networking virtual
(xing, linkedin, etc), el seu funcionament és
similar al facebook, on es dóna a conèixer el
perfil professional. A més pots interactuar amb
altres professionals que formen part de la teva
xarxa directa de coneguts o be amb els que
encara no has creat un vincle concret (per ex.
grups, debats, fòrums,etc).
16.- Quan es pot fer l’autocandidatura?
Es pot fer autocandidatura quan l’empresa a la
que es vol accedir té una oferta que interessa
però no ha publicat cap anunci; per exemple,
un amic que treballa en aquella empresa s’ha
assabentat que volen contractar a alguna
persona per al seu departament. També es pot
fer autocandidatura encara que no hi hagi cap
oferta de feina, presentant el currículum per
quan ho puguin necessitar.
El currículum sempre ha d’anar acompanyat per
una carta de presentació on consti en quina
ocupació vols treballar.
17.- Què puc fer per no desanimar-me en la tasca de cercar feina?
És important tenir en compte que “buscar una
feina és una feina”; això suposa que, moltes
vegades, és un camí llarg en el qual una actitud
positiva ajuda a superar les dificultats que
sorgeixin i a afrontar amb ànim les fases d’un
procés de selecció.
Cal plantejar-se la recerca de feina com una
oportunitat; el fet d’estar en diferents
processos de selecció fa sentir-se útil i millorar
estratègies que es poden emprar en altres
processos de selecció.
Guia didàctica Monogràfic 6: Canals de recerca de feina Curs: 2014-2015
| GD 6 | 18
18.- Vull treballar a l’estranger; on puc buscar-ne ofertes de feina?
Hi ha diverses opcions:
▪ Cerca d’ofertes mitjançant portals
d’ocupació.
▪ L’European Employment Services (espai
europeu de mobilitat professional): Està
integrada per tots els serveis públics
d'ocupació dels països de l'Espai Econòmic
Europeu amb l'objectiu de fomentar
l'intercanvi d'informació sobre els
respectius mercats de treball. Funciona
com una oficina de treball a nivell europeu
on es poden trobar tant ofertes
qualificades com no qualificades i un enllaç
als portals d'ocupació concrets de tots els
països membres.
www.europa.eu/eures/
Els programes d’intercanvi.
Guia didàctica Monogràfic 6: Canals de recerca de feina Curs: 2014-2015
| GD 6 | 19
10. Activitats complementàries
Versió Inicial – Versió Avançada
Analitzar una oferta de feina.
> Objectiu:
Aprofundir en els canals de recerca de feina.
> Indicacions:
Analitzar una oferta de feina publicada:
▪ En un diari
▪ En el propi centre educatiu
▪ En un punt d’informació juvenil
▪ En una oficina del Servei d’Ocupació de
Catalunya (SOC)
