7/23/2019 Campo Formativo ejemplo

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campo formativo: Lenguaje y comunicacin

competencia :expresa grcamente las ideas que quiere comunicar y las

verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

Aspecto: Lenguaje scrito

aprendizajes esperados: !tiliza marcas gracas con diversas intenciones de

escritura y explica que dice su texto.

"produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra #

considerando el tipo de texto# el propsito comunicativo y los destinatarios.

$ituacin didctica %&eceta de cocina%

' Actividad para iniciar bien el d(a )lectura de cuento la oruga comelona*

' +latica con los ni,os sobre sus platillos favoritos

'preguntar si saben cmo se prepara la comida

'buscar en la biblioteca del jard(n un recetario de cocina y pedir que ellos

traigan una receta de cocina de tarea.

' -ue los ni,os lo ojeen y comenten sus impresiones

' preguntar a los ni,os si saben que es una receta de cocina y dar breve

explicacin

' clasicar las recetas que se trajeron de casa ) de revistas# de internet#

escritas a mano *

' /ar lectura a las recetas explicando las partes del texto

'tener a la mano el diccionario para buscar y registrar las palabras que no

entendamos

' por equipo realizaran actividad en donde identiquen las caracter(sticas del

texto es decir 0donde dice instrucciones 1 ingredientes# titulo y modo de

preparacin

'scribamos una receta# realizare 2 equipos y cada equipo se podr de acuerdopara dictar una receta que ellos conozcan# yo escribir3 lo que me dicten en una

cartulina.

' con las recetas dictadas armaremos el recetario del segundo A

'ntre todos elegir una receta para preparar en el aula.

'actividad de mi lbum preescolar % receta de masilla%

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campo 4ormativo: pensamiento matemtico

competencia: re5ne informacin sobre criterios acordados# representagrcamente dica informacin y la interpreta.

aspecto: numero Aprendizajes sperados:"6nterpreta la informacin

registrada en cuadros y graf(as de barras. " 7ompara diversas formas de

presentar informacin# selecciona la que le parece ms adecuada y explica

porque.

$ituacin /idctica

"actividad para iniciar bien el d(a) conteo asistencia en un cuadro *

"0 conocen los calendarios1 0 cul es su funcin1

"mostrar a los ni,os el calendario del mes de enero y explicar cul es la

funcin y que usos le daremos en el aula

" pedir a los ni,os que traigan de tarea cual es la feca de su cumplea,os

posteriormente la registraremos en cuadro.

" realizar en una cartulina un cuadro para los cumplea,eros de mes de

septiembre ) que los ni,os escriban los n5meros en cada espacio de la

cuadricula siguiendo el orden* A/7.. /689 79;A/A.

"Actividad en oja blanca los ni,os colorearan y gracaran seg5n se les indique

"Lectura de cuento % los animales del mar%

"actividad de mi lbum preescolar % l acuario%

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7ampo 4ormativo? xploracin y 7onocimiento /el undo

7ompetencia: stablece relaciones entre el pasado de su familia y comunidadmediante objetos # situaciones cotidianas y prcticas culturales.

A$+7>9: 7ultura y vida social Aprendizajes sperados: obtiene informacin

con adultos de su comunidad#) acerca de como @ivian# que ac(an cuando eran

ni,os# como eran entonces las calles# el barrio# el pueblo o la colonia donde

aora viven*# la registra y explica.

$ituacin /idctica % 0A que jugaban mis abuelos1%

" Actividad para iniciar bien el d(a % Lectura de cuento % mi abuela tiene el

cabello rosa%

"n c(rculo mgico preguntar a los ni,os a que les justa jugar1

" que expresen a que juegan1# con quien1# en donde juegan1 etc.

"n una cartulina pedir a los ni,os que dibujaran sus juguetes favoritos y sus

juegos favoritos

"+reguntar a los ni,os si saben 0 a que jugaban sus abuelos1

" dejar de tarea esa pregunta# es decir que investigaran los juegos de sus

abuelos

"compartir su tarea con el resto del grupo

" pedir a los ni,os que dibujen a lo que le gustaba jugar a su abuelos en una

cartulina y posteriormente acer una comparacin y ver si coincid(amos en

algunos juegos.

"legir un juego y a jugar...

" +edir a los ni,os que lleven un juguete y expliquen cmo se juega

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7ampo formativo: /esarrollo f(sico y salud

competencia :reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto le

provocan agrado# bienestar # temor desconanza o intranquilidad y expresa lo

que siente.

aspecto: promocin de la salud Aprendizajes esperados: comenta las

sensaciones y los sentimientos que les generan algunas personas que an

conocido o algunas experiencias que an vivido.

$ituacin didctica

"Lectura de cuento % cinco princesas al rescate%

"identicar imgenes de agresividad que se presentan en el cuento.

"ablar sobre las sensaciones que es provocan las imgenes se,aladas

"elaborar una tabla rescatando y o personas que en casa# calle y escuela

provocan agrado o desagrado.

" preguntar a los ni,os a quien podemos acudir en caso de necesitar ayuda

estando en la escuela y si estamos en la casa o en la calle.

" plasmen en oja blanca su respuesta

" laborar una agenda de personas y servicios que nos ayudan en caso de

estar en riesgos

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campo formativo: /esarrollo +ersonal y $ocial

competencia: reconoce sus cualidades y capacidades# y desarrolla sus

sensibilidad acia las cualidades y necesidades de otros.

aspecto: 6dentidad personal... Aprendizajes sperados :abla de cmo se siente

en situaciones en las cuales es escucado o no# aceptado o no# considera la

opcin de otros y se esfuerza pos convivir en armon(a.

$ituacin didctica. % conociendo nuestros sentimientos?

" actividad para iniciar bien el d(a lectura de cuento %!n d(a en la granja%

" realizare peque,as pausas y realizare preguntas a los ni,os y que puedan

acer predicciones e inferencias.

"comentemos un poco sobre el miedo y lo que nos ace sentir

"conociendo nuestros sentimientos y de los compa,eros del grupo # para ello

les explicare que podemos acer nuestra autobiograf(a.

"xplicare que es una autobiograf(a y llevare a mostrarles algunas de

personajes reconocidos ) &oberto 8mez bola,os*

"pedir3 a los ni,os que se dibujen ya que esa ser la portada de su

autobiograf(a

"traer de tarea algunos datos. domicilio# n5mero de tel3fono etc.

" en una oja dibujar lo que los ace sentir triste# alegres# con miedo etc.

"pedir que expliquen que los ace sentir mejor# o que podemos acer cuando

tenemos sentimientos de tristeza o de miedo.

" lo expresen por medio de dibujo

"reunir toda las ojas de los que dibujaron para formar la autobiograa.

.

"

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