CAMPAÑA DE SENSIBILIZACI

ÓN“Las TIC como puerta a

las personas con movilidad reducida”

Justificación Como futuros/as docentes debemos ser conscientes de las diversas posibilidades de las TICS para dar respuestas a la diversidad, en los centros educativos. En esta campaña queremos que los destinatarios se conciencien sobre las diferentes potencialidades de las TICS, en cuanto a la creación de la autonomía personal, y el desarrollo profesional de las personas con movilidad reducida.

A la hora de llevar a cabo una campaña de sensibilización y concienciación, es imprescindible conocer el contexto al que va dirigido. Concretamente, y teniendo en cuenta la temática de esta campaña, será necesario tener en cuenta que no todos los centros cuentan con la misma cantidad de recursos y que no todas las familias tienen el mismo nivel de conocimiento y de acceso a las nuevas tecnologías.

Objetivosa- Concienciar a la comunidad educativa sobre

la utilidad de las TICS para el desarrollo de las

personas con movilidad reducida.

b- Promover el uso de las TICS, tanto en el

ámbito educativo como familiar, para favorecer

la autonomía personal del alumnado con

discapacidad motórica.

c- Potenciar la coordinación entre el

profesorado y las familias.

d- Facilitar las estrategias necesarias para

ampliar el desarrollo profesional de las

personas con movilidad reducida a través de

las TICS.

Contenidosa- Concienciación sobre la utilidad de las TICS para el desarrollo de las personas con movilidad reducida.b- La autonomía personal del alumnado a través de las TICS.c- Relaciones de coordinación familia-escuela.d- Estrategias para el desarrollo profesional de las personas que presentan discapacidad motórica través de las TICS.

Metodología Para la realización de las diferentes sesiones y actividades se tendrá en cuenta una metodología globalizada, motivadora, participativa, colaborativa, activa y significativa, donde los/as alumnos/as construyan el conocimiento a partir de ideas previas que posean. Ajustando en todo momento las actividades a las capacidades individuales de los/as dicentes.

Actividades Se desarrollarán en cuatro sesiones distribuidas a lo largo de un trimestre, las cuales tendrán un carácter flexible en función de las motivaciones y conocimientos previos de los asistentes.

Sesión 1: ¿Qué son las TIC?

1º- Lluvia de ideas sobre qué son las TIC.

2º- Presentación visual sobre las TIC.

3º- Vídeo “Uso adecuado de las TIC”.

4º- Puesta en común sobre usos favorables/desfavorables de las TIC.

Sesión 2: Mesa redonda e información sobre

recursos + Plaphoon Partiendo de la pregunta planteada en la sesión anterior, comenzaremos con una mesa redonda para compartir las distintas opiniones e información encontrada. Una vez obtenidos los resultados, les facilitaremos información sobre los recursos disponibles en la Junta de Andalucía para el acceso a la tecnología por parte de las personas con discapacidad motórica, y cómo pueden consultarlos y solicitarlos. Posteriormente, nos centraremos en explicar la utilización/creación de un Plaphoon con la finalidad de que ellos/as mismos/as vayan elaborando uno al que le puedan dar uso.

Sesión 3: Conocemos JClic Jclic es un recurso TIC, el cual ayuda al aprendizaje de destrezas de motricidad fina a través del juego.

Para ello, llevaremos a cabo una explicación del mismo y su utilización, así como de los diferentes programas necesarios y distintas páginas donde poder encontrar ejemplos. Dedicaremos un tiempo para que los asistentes puedan ir elaborando sus propios recursos.

Sesión 4: Compartimos lo aprendido

Llevaremos a cabo una puesta en común de los propios/as asistentes, de forma que puedan compartir ideas y experiencias.

Por otro lado, les facilitaremos páginas web que los/as ayuden a seguir formándose sobre esta temática, ya que se pretende fomentar la autonomía de las personas con discapacidad motórica, dándoles la oportunidad de desarrollarse de forma profesional gracias a la accesibilidad y oportunidades de interacción que les proporcionan.

Evaluación Finalizada la campaña, se realizará una evaluación mediante la que se puedan destacar tanto los aspectos positivos como negativos, así como la efectividad de la misma.

Para ello, se utilizarán las sesiones de exposición de experiencias por parte de los asistentes para comprobar los conocimientos compartidos entre docentes, familiares y alumnos/as.

Por otro lado, se pasará un cuestionario para que los/as asistentes valoren la campaña y poder así, realizar un balance de la misma. Además, los/as profesionales poseerán una hoja de observación mediante la cual podrán evaluar a los/as asistentes una vez finalizado el programa, y comprobar así la efectividad del mismo.