EDUCACIÓN INCLUSIVACAMINO RECORRIDO CON LA EXPERIENCIA

Damarys Barrios

Ivis Morales

Camino recorrido de la experiencia

Aula remedial: 1998

Aula multigrado: 2000 – 2005 (proceso de integración):

Diagnóstico: 2 estudiantes PCI, 5 estudiantes Síndrome convulsivos.

Énfasis en Discapacidad motora (confusiones, dificultades con el desplazamiento)

Aula de apoyo o aula multigrado:

Niños y niñas con diferentes edades

Niños y niñas con múltiple impedimentos

Clasificación por énfasis: motora o limitaciones físicas:

Niños y niñas con PC

Distrofia muscular

Espina bífida

Sordo ciegos

Aula compartida: 2005 – 2010 (transición)

Inclusión: inicios en el año 2007

Presentaciones de la experiencia

A pasos lentos firmes y seguros 1999: Soledad y dpto.

PEI Sobresaliente con mérito a la integración educativas 2001

Participación en Lineamientos MEN: Cartagena 2005

Lanzamiento de los lineamientos de discapacidad: Medellín

Acéptame como soy: 2006 canción: acéptame como soy

Aprendemos Juntos: 2009

JunTICos aprendemos: Cartagena 2012

foro educativo en Soledad 2013

ACTUALIZACION Y SENSIBILIZACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Transferencia a docentes y estudiantes

de grado 10º. en educación Inclusiva con

calidad del MEN y estudiantes de

Bachillerato

Institución Educativa Vista Hermosa de Soledad,

Atlántico

Aprendemos Juntos, experiencia

significativa, 2009

PROYECTOS REALIZADOSActividades dentro del aula

Material de comunicación

aumentativa y alternativa

Institución Educativa Vista Hermosa de

Soledad, Atlántico

Aprendemos Juntos, experiencia significativa,

Proyecto LSC

Celebración día

blanco

FLEXIBILIZACIÓN Y ADAPTACIONES

FÍSICA.

DEL PERSONAL.

Construcción y

Adecuación de

pisos a la entrada

a la institución

Apoyo y seguimiento a los

estudiantes en las aulas.

Ubicación de 2 y 3 niños

en cada grado según la

necesidad educativa

CAROLAY (INCLUSIÓN TOTAL

EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS

Institución Educativa Vista Hermosa de Soledad,

Atlántico

Aprendemos Juntos, experiencia significativa

Las estrategias utilizadas, la disposición de los

docentes y el apoyo de sus pares le han

permitido adquirir un aprendizaje significativo:

lee, escribe, realiza dictados y participa en

actividades socioculturales.

adecuacion

es

curriculares

Planes

caseros

GEOBANNA, UN EJEMPLO DE INCLUSIÓN SOCIAL

Inclusión total

Adecuaciones de

acceso al

currículo

Cuando se educa con amor todo es

posible.

REFERENCIAS

www.tiemposdeinclusion.blogspot.com

www.entendiendoladiferencia.blogspot.com

www.junticosaprendemos.blogspot.com