Camino de Vereda, s/n - 46184 SAN ANTONIO DE … VICEPRESIDENTA DEL CONSELL 17 RESIDENCIA....

Camino de Vereda, s/n - 46184 SAN ANTONIO DE BENAGÉBER (VALENCIA)

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AGRADECIMIENTOS POR SU APORTACIÓN A LA FUNDACIÓN EN LOS ÚLTIMOS AÑOS:

TEISA, VIAL, GRUPO MONTALT, APROCOSE, FUNDACIÓN LA CAIXA,

CINES ABC y ADECCO.

[ ]02colegioimperialsanvicente.es / Memoria 2016/2017

sUMARIO

MISERICORDIOSOS COMO EL PADRE 5

INSTITUCIONES 6

S.M. LA REINA SOFÍA 7

ANTONIO CAÑIZARES, ARZOBISPO DE VALENCIA 8

XIMO PUIG, PRESIDENT DE LA GENERALITAT 9

JOAN RIBÓ, ALCALDE DE VALENCIA 10

JORGE RODRÍGUEZ, PRESIDENTE DE LA DIPUTACIÓN DE VALENCIA 11

VICENT MARZÁ, CONSELLER DE EDUCACIÓN, INVESTIGACIÓN, CULTURA Y DEPORTE 12

PATRONATO 14

TRABAJANDO PARA LOS NIÑOS Y JÓVENES 16

VISITA VICEPRESIDENTA DEL CONSELL 17

RESIDENCIA. INTRODUCCIÓN 18

ACTIVIDADES RESIDENCIA 19

CASA FÍN DE SEMANA 23

APUESTA POR LA CALIDAD 24

TUTORÍAS 2016/2017 26

ATENCIÓN PSICOLÓGICA / VOLUNTARIADO 30

COLEGIO CONCERTADO. INTRODUCCIÓN 32

ACTIVIDADES COLEGIO CONCERTADO 34

CURSO 2016/2017 43

INVESTIGANDO SOBRE LA EDUCACIÓN 48

ANTIGUOS ALUMNOS 55

SAN VICENTE Y LOS NIÑOS 59


Misericordiosos como el PadreSed misericordiosos, como vuestro Padre es misericordioso (Lc 6, 36).

Hermanos: Como elegidos de Dios, santos y amados, vestíos de la misericordia entrañable, bondad, humildad, dulzura, comprensión. Sobrellevaos mutuamente y perdonaos, cuando

alguno tenga quejas contra otro. (Col 3,12s.)

El Año de la Misericordia que se clausuró el 20 de noviembre pasado, ha ve-nido siendo para toda la Iglesia un revulsivo que ha puesto el amor misericor-dioso como eje vertebrador de todo nuestro ser y existir. Por eso, lo asumimos

como objetivo marco para el nuevo curso 2016-2017.

La misericordia en la Biblia, no es una actitud o un sentimiento superficial; es, más bien, una manera de ser: en concreto, la manera de ser de Dios. Así, el creyente entiende que la relación de Dios con los hombres está te-jida sobre la misericordia: la creación, la llamada, la elección, la alianza, la salvación, el perdón (Cfr. Salmo 135). Con Jesús, la misericordia irrumpe en la historia, se hace acontecimiento. Él es el rostro de la misericordia. Su encar-nación, su predicación, sus milagros y, sobre todo, su pasión, muerte, resu-rrección y ascensión, el envío del Espíritu Santo, son obra de la misericor-dia de Dios. Y desde Jesús, la misericordia se convierte en el criterio para

saber quiénes son realmente hijos del Padre (Cfr. Misericordiae Vultus, nº 9).

Misericordia es el amor del padre del hijo pródigo, capaz de devolverle su condición de hijo amado, restablecerlo y restituirle in-cluso lo que no le correspondía (Lc 15, 11-32). Misericordia es también lo que el buen samaritano hace con el peregrino maltrecho y herido en la famosa parábola de Lucas 10, 25-37: “lo vio y se conmovió… se acercó y vendó sus heridas, cubriéndolas con aceite y vino; después lo puso sobre su propia montura, lo condujo a un albergue y se encargó de cuidarlo. Al día siguiente, sacó dos denarios y se los dio al dueño del albergue, diciéndole: “Cuídalo, y lo que gastes de más, te lo pagaré al volver”. Preguntado sobre el mandamiento del amor y, en concreto, sobre el prójimo, Jesús se explica de esta manera.

Al aplicar esta reflexión a nuestra realidad personal, tendemos a quedarnos sólo en el ejemplo de la buena acción que se realiza, que es, efectivamente, lo más importante. Pero no debemos descuidar los detalles, puesto que casi nos identificamos más pro-piamente con ellos. Los salteadores que maltratan y desvalijan; los que pasan de largo indiferentes o temerosos… ¿No son, más bien, éstas las actitudes más comunes y frecuentes?... Y el hombre maltrecho y herido, abandonado, ¿no nos identificamos con él? Jesús es también para nosotros ese Buen Samaritano, que se conmueve con nuestra postración, se acerca, cura las heridas con el vino y el aceite, nos venda con lazos de ternura, nos lleva a la posada, nos cuida para que nos restablezcamos y paga por nosotros.

Estamos llamados a vivir de misericordia, porque a nosotros en primer lugar se nos ha aplicado misericordia. Inspirándose en las palabras del Señor, la Iglesia sistematiza las obras de misericordia en corporales (1. Visitar a los enfermos, 2. Dar de comer al hambriento, 3. Dar de beber al sediento, 4. Dar posada al peregrino, 5. Vestir al desnudo, 6. Visitar a los presos, 7. Enterrar a los difuntos) y espirituales (1. Enseñar al que no sabe, 2. Dar buen consejo al que lo necesita, 3. Corregir al que se equivoca, 4. Perdonar al que nos ofende, 5. Consolar al triste, 6. Sufrir con paciencia los defectos del prójimo, 7. Rezar a Dios por los vivos y por los difuntos), así podemos recordarlas más fácilmente y vivirlas.

Acojamos, pues, la palabra de Jesús que ha señalado la misericordia como ideal de vida y como criterio de credibilidad de nuestra fe. “Dichosos los misericordiosos, porque encontrarán misericordia” (Mt 5,7) es la bienaventuranza en la que hay que inspirarse durante este Año Santo (MV, 9). Día tras día, tocados por su compasión, también nosotros llegaremos a ser compasivos con todos. (MV 14).

V./ Tu bondad y tu misericordia me acompañan todos los días de mi vida.R./ Y habitaré en la casa del Señor por años sin término. (Sal 22, 6)

OraciónPadre de bondad, que tu amor y tu misericordia dirijan nuestros corazones, ya que sin tu ayuda no podemos complacerte, como hizo y enseñó san

Vicente Ferrer.Por Jesucristo, nuestro Señor. AMEN

Jose Ignacio Llópez Guasp Clavario Director

SALUDAClavario Director


S. M. la Reina aceptó presidir la Comisión de Honor del 600 Aniversario del Colegio Imperial de Niños Huérfanos San Vicente Ferrer (1410 - 2010), lo que ha supuesto una continuidad en la implicación de la Casa Real en esta conmemoración del nacimiento de la Institución benéfi-co-educativa más antigua del mundo.

Cinco siglos de unión con la Casa Real.

La Audiencia concedida al Colegio el 7 de julio de 2008 supuso un paso más en la estrecha vinculación con la Fa-milia Real. Una relación que comenzó en 1549, cuando el Emperador Carlos I de España, desde Bruselas, oficia al Virrey de Valencia que “provea lo que más convenga en beneficio de esta obra vicentina”. Posteriormente, tras la expulsión de los moriscos, quedó sin moradores la Casa del Emperador y el Director de la Institución viajó a Madrid para solicitar el traslado de los niños huérfanos a dicho edificio. Dicha gracia les será concedida por Real Cédula el 11 de marzo de 1620.

Un año más tarde falleció Felipe III y su hijo Felipe IV decide hacer efectiva la gracia de su padre cediendo el Colegio del Emperador a los niños huérfanos, un edificio que había sido fundado por su bisabuelo en la ciudad de Valencia. Esta relación continúa con los años hasta el siglo XX cuando Alfonso XIII, por una Real Orden, firmada el 29 de enero de 1913, clasificó “de Beneficencia particular el Colegio Imperial de Niños Huérfanos de San Vicente Ferrer, instituido por el mismo Santo, pues aparte de ser su objeto esencial el acogimiento de niños huérfanos pobres, realiza también misión educativa”.

Por último, S.M. El Rey Juan Carlos I también visitó en 1970, cuando aún era Príncipe de Asturias, la exposición celebrada en Madrid de las Galerías San Vicente, en aquel entonces se estaba construyendo el actual Colegio.

S.M. Dª Sofía

Reina de España


INSTITUCIONESSaluda S.M. La Reina Sofía

INSTITUCIONESSaluda Antonio Cañizares, Arzobispo de Valencia

Queridos niños y niñas; profesores, educadores, personal de administración y servicios y miembros del Patronato del Colegio Imperial de niños y niñas huérfanos de san Vicente Ferrer:

Un año más publicáis la Memoria de todas las actividades de la Fundación, así como de las diversas celebraciones dedicadas especialmente al titular del centro, vuestro Santo Fundador.

Deseo felicitaros y agradecer el esfuerzo que todo el equi-po de educadores realiza para la formación integral de los alumnos, así como vuestro empeño en la formación de los tutores, para que sepan dar respuestas concretas a las necesidades de los menores. Ser educador hoy con-lleva una gran responsabilidad, y también un gozo, porque permite ver cada día el crecimiento de los jóvenes y niños que tenéis encomendados.

San Vicente fue un evangelizador ejemplar, pues testimo-nió a Cristo con su predicación y su ejemplo de vida. Tam-bién tenemos esta responsabilidad de imitar su ejemplo para ser signo de esperanza, de comunión y de paz, en este mundo sediento de Dios, de valores cristianos, de la Bondad, de la Belleza, de la Verdad.

Pido al Señor por todos vosotros, para que, por intercesión de San Vicente, sembréis a vuestro alrededor la semilla del Evangelio de Nuestro Señor Jesucristo.

Cordialmente en Cristo Jesús,

Cardenal Antonio CañizaresArzobispo de Valencia


INSTITUCIONESSaluda Ximo Puig, President Generalitat

Les ciutats són dinàmiques i canviants; cada generació deixa en elles la seua empremta i el paisatge urbà i l’entramat social que acullen és el resultat d’una llarga suma d’aportacions. Els valen-cians som amics del progrés i la innovació, i per això, a voltes, costa trobar i reconéixer a les nostres ciutats molts vestigis del passat. Però, de la mateixa manera, hui sabem valorar en tot el seu sentit i significació allò que hem pogut conservar i sentim un orgull sincer per poder projectar cap al futur un patrimoni mag-nífic i estimat.

El Col·legi Imperial de Xiquets Òrfens de Sant Vicent Ferrer és una institució fermament arrelada al cor de tots els valencians des de fa ja molts anys, tants que hem de comptar-los en segles. És part del patrimoni que hem sabut preservar. Entre nosaltres, amb una història tan complexa i convulsa, no és habitual trobar institucions amb una trajectòria tan prolongada i tant constant com la del Col·legi Imperial.

La continuïtat de la institució s’explica per dos motius essencials. Primer, per les finalitats que van animar la seua fundació i que han dirigit els seus passos des d’aquells moments. Segon, per l’experiència acumulada i el treball ben fet. Estar al costat de les persones més desfavorides, les més necessitades de protecció, i donar-los una educació adequada que els permetera progressar en la vida va ser des del primer dia el seu gran objectiu. I eixe anhel que no ha canviat en absolut des de fa segles, i hui, a pesar de tots els avanços i oportunitats en tots els àmbits, continua sent un propòsit que demana tot el nostre esforç i la nostra dedicaci

El Col·legi Imperial de Xiquets Òrfens de Sant Vicent Ferrer és un referent de la nostra societat civil. Un exemple de treball permanent, discret i callat a favor de les xiquetes i els xiquets, que mereix i s’ha guanyat el respecte, la gratitud i l’admiració de milers de persones que col·laboren en les seues activitats.

Tots sabem que a les àrees on treballa la institució queda encara molt per fer; la nostra societat no ha acabat amb les desigualtats, amb la pobresa o amb la marginació. Quan superem uns problemes, n’apareixen uns altres. Sempre hi ha necessitats noves que demanen la nostra resposta i la nostra acció. El gran valor del Col·legi és que a pesar de la seua llarga història no ha volgut mai ser una institució antiga i venerable que es recrea en el record del seu passat; tot el contrari, és un agent actiu, innovador, solidari i obert a actuar davant les noves formes de desigualtat en els àmbits més diversos.

La Memòria Anual d’Activitats de la Fundació del Col·legi ens mostra les actuacions que es duen a terme des de la institució i els projectes i les iniciatives que es plantegen de cara al futur. Les seues pàgines ens descriuen una realitat viva, compromesa amb la nostra societat i plenament activa on el seu treball és més necessari.

Des d’ací, des de la Memòria Anual d’Activitats, vull expressar el meu reconeixement a tot un gran equip de professionals, de col·laboradors i de simpatitzants que aconsegueixen amb el seu esforç diari mantindre viva una institució com el Col·legi Imperial de Xiquets Òrfens de Sant Vicent Ferrer de la qual tots els valencians estem ben orgullosos. També voldria fer arribar a totes les persones que formeu part del Col·legi i a totes les que llegiu estes paraules una afectuosa salutació, un fort abraç i els millors desitjos de cara al futur.

Ximo Puig i FerrerPresident de la Generalitat


INSTITUCIONESSaluda Joan Ribó, Alcalde de Valencia

Un año más tengo la satisfacción de poder expresar mi público reconocimiento a la Fundación Colegio Imperial de Niños Huérfanos de San Vicente Ferrer, aprovechando la oportunidad que me brindan de participar en la memoria anual donde se recogen sus actividades en el ámbito de la acción social. Una labor que tiene como beneficiarios a niñas y niños que, gracias a esta entidad, acceden a una formación educativa y humana en una institución crea-da por un valenciano de renombre universal hace más de 600 años.

Felicidades y gracias por esa tarea constante y cotidiana que vuestra Fundación desarrolla cada nuevo curso es-colar, entre septiembre y junio, reflejada en las páginas de una memoria anual que da testimonio del quehacer solidario de una entidad heredera de la obra de ese gran valenciano, san Vicente Ferrer, que en tantos campos des-tacó y cuyo figura y legado siguen estando vivos y presen-tes en la tierra donde nació.

Como alcalde de València, mi más sincero reconocimiento a todos cuantos hacen posible que niños huérfanos o en situación de monoparentalidad se formen en valores en las instalaciones que gestiona vuestra institución.

Joan RibóAlcalde de Valencia


INSTITUCIONESSaluda Jorge Rodríguez, Presidente de la Diputación de Valencia

Quisiera expresar en nombre de la institución que presido y en el mío propio el orgullo de pertenecer al Patronato de esta importante Fundación valenciana, que tiene como misión formar, emocional e intelectualmente, a los niños y niñas huérfanos o en situación de monoparentalidad.La Memoria Anual de Actividades de la Fundación Colegio Imperial de Niños Huérfanos de San Vicente Ferrer reúne la admirable labor que durante el curso 2016-2017 habéis hecho en favor de los más débiles. Las niñas y niños reciben por vuestra parte una magnífica educación que les permi-tirá poder luchar por su futuro e integrarse en la sociedad.Igualdad, solidaridad y ayuda al más débil son los valores que marcan la gestión que realizamos en la Diputación de Valencia, los mismos principios que encuentro en el trabajo que lleváis a cabo día a día en la Residencia con vuestro es-fuerzo por hacer que los pequeños se sientan como en casa.Por último, quisiera agradecer y expresar mi enhorabuena por la encomiable labor a los integrantes de la Fundación y a todas aquellas personas vinculadas a ella que hacen posible que esta labor social siga funcionando año tras año, tal y como demuestra esta memoria anual.

Jorge RodríguezPresidente de la Diputación de Valencia


INSTITUCIONESSaluda Vicent Marzá, Conseller de Educación, Investigación, Cultura y Deporte

oportunitats per tothom, més digna i més lliure.

Des del ferm convenciment que la Fundació del Col·legi Imperial dels Xiquets Orfes de Sant Vicent rema en la mateixa direcció, només puc que refermar l’agraïment per la ingent tasca que fan dia a dia i posar-nos a la seua disposició per treballar colze a colze per una societat valenciana millor.

Vicent MarzáConseller de Educación, Investigación, Cultura y Deporte

12colegioimperialsanvicente.es / Memoria 2016/2017

És per a mi un plaer, un any més, poder dirigir-me a la gran família del Col·legi Imperial dels Xiquets Orfes de Sant Vi-cent Ferrer amb motiu de la publicació de la seua Memòria Anual. Des d’aquestes línies tinc l’oportunitat de tornar a agrair, amb tota l’estima, la feina que desenvolupa la Fun-dació.

La salut d’una societat es pot mesurar en la forma que té de tractar a aquelles persones que, per la raó que siga, te-nen unes circumstàncies de partida complicades. De com podem fer, de forma col·lectiva les institucions, la societat civil i les persones individuals, que aquest origen socioe-conòmic desfavorable no esdevinga una llosa insalvable que ens condemne a una vida sense oportunitats per des-envolupar-nos com a persones lliures i dignes.

Des de la conselleria d’Educació, Investigació, Cultura i Esport que tinc l’honor de dirigir precisament aquesta és una de les raons de fons que guien la nostra activitat. La lluita contra les desigualtats d’origen posant damunt la taula eines que generen oportunitats. Creiem fermament que l’educació, així com la cultura i l’esport, són les mi-llors ferramentes que té una societat per millorar la co-hesió social i acabar amb les desigualtats. Clar està que sempre es poden fer més coses i sempre es poden fer millor, però des de la humilitat dels nostres actes volem caminar fermament cap a una societat més justa, amb

PATRONATO

MIEMBROS DEL PATRONATODE IZQUIERDA A DERECHA:

JOSE IGNACIO LLÓPEZ / CRISTOBAL GRAU / EMILI ALTUR / RAFAEL PERALES / JUAN MIGUEL DÍAZ RODELAS / FRANCISCO SAPENA / PAZ OLMOS / HAYDEE CALDERÓN / MARC ESTRUCH


PATRONATO

En la actualidad, en conformidad con el espíritu y las normas de la Real Carta dada por el Rey Felipe II en 1593, está com-puesto por: un canónigo de la Catedral Metropolitana de Va-lencia, un concejal del Ayuntamiento de Valencia, un diputado de la Diputación Provincial de Valencia, un notario de la ciudad de Valencia, un excolegial de la Asociación de Excolegiales del Colegio y algunas personas que por su profesión prestan al Co-legio la dedicación necesaria para las actuaciones que se les encomiendan.

Durante el curso 2016/2017 se incorporó al Patronato Haydee Calderón Profesora de la Facultad de Económicas de la Univer-sidad de Valencia. Con esta designación por parte del Patronato se alcanzó el número máximo de Patronos permitido por los estatutos de la Fundación.

ORGANIGRAMA:Presidente: Juan Miguel Díaz Rodelas, Canónigo de la Cate-

dral de Valencia

Secretario: Francisco Sapena, Notario del Colegio de Nota-rios de Valencia

Emili Altur, Diputado Provincial de Valencia

Cristóbal Grau, Concejal del Ayuntamiento de Valencia

Marc Estruch, Asociación de Excolegiales del Colegio Imperial

Paz Olmos, libre designación

Rafael Perales, libre designación

Haydee Calderón, libre designación


TRABAJANDO para los NINOS Y JOVENESResidencia. Visita Vicepresidenta del Consell

Visita Vicepresidenta del ConsellLa Vicepresidenta del Consell Mónica Oltra vino el 13 de septiembre a conocer el Colegio, tanto el internado como el centro escolar. La visita se desarrolló en un ambiente cor-dial y distendido a lo largo de los distintos espacios de las instalaciones. En el pabellón de administración, el Clavario Director le habló de la historia del Colegio hasta su confi-guración actual; en las tutorías del internado pudo valorar la labor de los educadores, así como los espacios y acti-vidades que disfrutan los colegiales internos; en el centro escolar, el Director Pedagógico Vicente Revert, le explicó la implantación y desarrollo de los proyectos educativos, así como la originalidad de las tutorías verticales, en un modelo escolar que busca conjuntamente el desarrollo personal y la integración social.

La vicepresidenta, que también es consellera de igualdad y políticas inclusivas, se mostró muy receptiva en todo momento y expresó el deseo de explorar distintas posibili-

dades de colaboración entre el Colegio y la administración autonómica. Desde nuestra Fundación reiteramos la intención y el compromiso de seguir prestando este servicio a la infancia y a la sociedad valenciana y de seguir educando para la vida.


TRABAJANDO para los NINOS Y JOVENESResidencia. Introducción & Actividades

29 de Septiembrede 2016

12 de Octubrede 2016

La última semana de septiem-bre comenzamos el deporte orga-nizado, como una de las principales actividades para ocupar nuestro tiem-po libre. Se notó que desde el primer momento que se lo pasaron muy bien y disfrutaron.

El día de Nuestra Sra. del Pilar y día de la Hispanidad, visitamos el Parque Natural de la Albufera. Disfrutamos de un interesante paseo en barca con la ayuda de las explicaciones del biólogo Ricardo Sales que nos acompañó durante toda la jornada. Des-pués de una ruta por los senderos del Saler terminamos el día en la Ermita de la Muntanyeta dels Sants de Sueca donde juntos rezamos para dar gracias por este día.

Tras las vacaciones de verano empezamos un nuevo cur-so con la alegría e ilusión de recibir a los niños y niñas en la residencia a principios del mes de septiembre. Durante la oración de inicio de curso, reflexionamos, junto con los profesores y personal auxiliar de servicios, sobre el objetivo marco del curso que es “ser misericordiosos”.

Este es el equipo de educadores que acompañó día a día a los niños del Colegio Imperial Niños Huérfanos de San Vi-cente Ferrer. Como dijo el Papa Francisco a los profesores y educadores “un trabajo precioso porque permite ver crecer día a día a las personas que han sido confiadas a nuestro cuidado” y “es un poco como ser padres, al menos espiri-tualmente”.

TRABAJANDO para los NINOS Y JOVENESResidencia. Actividades


13 de Diciembrede 2016


A mediados de diciembre los niños y niñas del Colegio que formaban parte del Coro de la ins-titución ofrecieron un Concierto de Navidad en la Parroquia Santa María del Mar de Valencia

Un año más, tres destacados cocineros de Valencia, Sergi Peris Nava-rro de Sergi Peris Gastronòmic, Mª José Martínez del Restaurante Lienzo y Juan Exojo del Julio Verne Restaurante, nos ofrecieron una noche mágica preparando para todos los niños y niñas del Colegio, una cena de Navidad muy especial. Queremos agradecerles su dedicación y su esfuerzo una vez más.





Poco antes de navidad se celebró el Segundo Concierto de Navidad del Coro Juvenil San Vicente Ferrer formado por los niños del Colegio en la Parroquia San Antonio Abad de San Antonio de Benagéber junto con el Coro Mestre Se-rrano dirigido por Daniel Cavero.

Los niños y niñas de nuestra residencia re-presentaron el naci-miento de Jesús y la adoración de SS.MM los Reyes Magos de Oriente durante la Misa de Navidad celebrada en nuestra iglesia.


Nati Delgado pasó unos instantes de su jornada en el Colegio mientras celebrábamos la Navidad. Muchas gracias por vuestra generosa aporta-ción!!!




31 de Enerode 2017

La noche del 21 de diciembre, fue una noche muy especial. Después de celebrar nuestra tra-dicional cena de Navidad, la empresa Adecco España a través de su delegación de Valencia ofreció, a todos los niños y niñas, un divertido espectáculo del grupo de Teatro Guerrilla Im-pro, y ayudó a los pajes de SS.MM los Reyes de Oriente, a repartir muchos regalos. Muchas gracias, Adecco España por vuestra generosa aportación.

13 de Enerode 2017

19 de Enerode 2017

Araceli y Carlos de Ford Montalt del Grupo Montalt nos obsequiaron con regalos para los niños del Colegio. Damos las gracias a todos los trabajadores del grupo em-presarial por hacernos objeto de su solidaridad y considerarnos parte de su programa de responsabilidad social corporativa. Ya son muchos años de recíproca colaboración: muchas felicidades!!

La tarde del 19 de enero nos visitaron y nos han acompañado en la Eucaristía semanal, Juanvi y Paola, del Horno Fons Meló de Tavernes de la Valldigna. Nos trajeron cosas muy ricas para cenar y las disfrutamos mucho. Gracias por venir a conocernos.

Queremos dar la enhorabuena al Valencia Basket Club por su vic-toria en la Fonteta ante el KK Cedevita de Zagreb y agradecerles que hayan hecho posible que los niños del Colegio disfrutasen del partido.



25 de Febrerode 2017

1 de Marzode 2017

Nos visitó la Comunidad de Religiosas Hijas de San Pablo. Pasamos la tarde dis-frutando de talleres de animación preparados por las Hermanas, donde los niños y niñas, trabajaron valores y expresaron sus sueños. Después, todos participamos en la Eucaristía, donde las Hermanas presentaron en el ofertorio todos los libros recogidos en la librería que regentan durante la campaña de Navidad. Aquellas personas que qui-sieron colaborar con el Colegio, compraron con descuento libros que luego dedicaron personalmente a cada uno de los niños. No podemos estar más que agradecidos por compartir su tiempo con nosotros, por los libros regalados y por su interés por conocer esta Institución fundada por San Vicente Ferrer. Queremos también felicitar a la Congre-gación por su 70 Aniversario de presencia en la Diócesis.

1 de Mayode 2017

Iniciamos la Cuaresma con una celebración en la que se nos impuso la ceniza para animarnos a buscar caminos nuevos para encontrarnos con Dios.

2 de Juniode 2017

Este año la tradicional fiesta de los Ex-colegiales del Colegio Imperial sirvió como homenaje a quien fuera colegial y Clavario Director de la institución, D. José Castillo.

A principios de junio celebramos la Primera Comunión de Phoebe, Paula y Yariza. Un motivo de alegría y celebración para ellas junto a sus familias, para todos los niños del Colegio Imperial y para el equipo de tutores y nuestro Clavario Director José Ignacio Llópez.


TRABAJANDO para los NINOS Y JOVENESResidencia. Actividades & Casa Fín de Semana

17 de Juniode 2017

21 de Juniode 2017

La última semana de Curso se produjo la despedida de los residen-tes que ya no seguían el curso siguiente. Como todos los años el Capítul de Cavallers Jurats de Sant Vicent Ferrer les entregó el Ora-cional Vicentino, como una valiosa ayuda para su futuro personal. También se realizó la entrega de un cuadro de San Vicente Ferrer a los participantes en la representación del Milagro 2017 y se puso de manifiesto la alianza y complicidad entre ambas instituciones mostrando su afecto por el legado del Santo. Para finalizar se cele-bró una cena de agradecimiento a los voluntarios que desarrollaron su labor de ayuda en algunas de las Tutorías, y a los monitores deportivos.

El jueves 21 de junio celebramos la fiesta fin de curso “Water Rally First Edition”, una dura prueba, donde nuestros chicos y chicas, tuvie-ron que superar retos de una dificultad extre-ma gracias a la colaboración y el trabajo en equipo. Al final todos pudieron disfrutar del reto conseguido y recoger su merecida recom-pensa. Enhorabuena a todos.

Desde 2008 podemos disfrutar de un espacio, dentro de las instalaciones del Colegio, que nos hizo el programa de A3 “Esta casa era un ruina”, llamada “La Casa del Fin de Semana” donde, los niños que necesitan por distintos motivos familiares quedarse el fin de semana, junto con un equipo de tutores, disfrutan de unos días de ocio y actividades varias. La valoración de esta nueva etapa por la que atraviesa el colegio es muy grata, puesto que los niños que manifestaban su necesidad de quedarse en el colegio, gracias a la “casa del fin de semana” han manifestado una mayor gratitud por el colegio.

Valoramos positivamente esta oportunidad que ofrece el colegio porque, realmente, hay niños y familias que necesitan este servicio. También decir, que vivimos momentos muy significativos y emocionantes y que los lazos de afecto, cariño y respeto se ven fortalecidos al poder emplear tiempo extra con niños de diferentes edades teniendo una mayor oportunidad de hacer colegio, hacer familia.

Casa Fín de Semana


TRABAJANDO para los NINOS Y JOVENESResidencia. Apuesta por la Calidad

CONVIVENCIA:Entre nunca y casi nunca: 1,4

Entre casi nunca y a veces: 17,8

Entre a veces y casi siempre: 63

Entre casi siempre y siempre: 17,8

EncuestaLa Fundación pretende que todos los servicios que ofrece den el mejor resultado posible, siempre pensando en los niños y niñas beneficiarios y su futuro a medio y largo plazo. Para ello se está trabajando en dos líneas de acción desde hace 10 años: Estudio del procedimiento de calidad según la norma ISO 9001 y realización de una encuesta de satisfacción. En 2007 comenzó la incor-poración al funcionamiento interno de la Fundación de un procedimiento de calidad según la norma ISO 9001. Además, y siguiendo con la segunda línea de actuación, se pasó por décimo año consecutivo un cuestionario a todos los residentes del pasado curso para poder analizar la valoración que tenían sobre diferentes aspectos de su vida en el Colegio, así como el grado de satisfacción con los servicios que se le ofrecían. Dicho cuestionario está dividido en 8 grandes aspectos a analizar: Los tutores; el comedor; la tutoría; el trabajo escolar; la convivencia; la residencia; la casa; y la posición ante las normas a cumplir. Distribuyendo las pregun-tas entre los 8 grandes temas expuestos la valoración efectuada en cada uno de ellos fue la siguiente:

TUTOR:Entre nunca y casi nunca: 0


Entre a veces y casi siempre: 30,1


COMEDOR:Entre nunca y casi nunca: 0




TUTORÍA:Entre nunca y casi nunca: 0




DEBERES:Entre nunca y casi nunca: 0



Entre casi siempre y siempre: 26

30,1 %

67,2%

0 %2,7 %

45,2 %

0 %

16,4 %

38,4 %

50,7 %

6,8 %0 %

42,5 %

26 %

23,3 %

0 % 50,7 %

17,8 %

17,8 %

1,4 % 63 %


TRABAJANDO para los NINOS Y JOVENESResidencia. Apuesta por la Calidad

RESIDENCIAEntre nunca y casi nunca: 0




NORMASEntre nunca y casi nunca: 1,4

Entre casi nunca y a veces: 11



CASAEntre nunca y casi nunca: 2,7



Entre casi siempre y siempre: 37

Las puntuaciones obtenidas en cada uno de los aspectos valorados permiten establecer un baremo global de satisfacción que oscila entre 0 y 136 puntos. La puntuación alcanzada es directamente proporcional al grado de satisfacción del colegial con la atención recibida. Este año la puntuación obtenida ha sido de 123,85 siendo 3 puntos y medio inferior al año anterior que fue de 127,27. Pese al leve descenso podemos decir que el grado de satisfacción de los beneficiarios es moderadamente alto mos-trándose muy satisfechos con los cuidados y la atención recibidos. Es una valoración positiva que demuestra que las medidas reguladoras continúan dando sus frutos tal y como refleja la estabilidad en relación al grado de satisfacción de los años anteriores.

Alto

Moderadamente alto

Medio

Moderadamente bajo

Bajo

Grado de satisfacción

136

102

68

34

0

123,85

CUR

SO 2

016

/ 20

17

49,4 %

6,8 %

0 %

43,8 %

53,4 %

11 %

1,4 %

34,2 %

37 %

13,7 %

2,7 %

46,6 %


TRABAJANDO para los NINOS Y JOVENESResidencia. Tutorías 2016/2017

Voluntariado


TRABAJANDO para los NINOS Y JOVENESResidencia. Atención Psicológica & Voluntariado

Durante este curso las labores que se han desarrollado han sido:

Intervención psicológica individual. Intervención familiar (programa en habilidades pa-rentales y necesidades).

En lo que respecta a la intervención individual, al inicio de cur-so se realizó una previsión de los casos con los que se iban a continuar o a iniciar intervención. En un principio, se comenzó trabajando con 8 niños (veníamos de un curso donde se había intervenido con 15 niños). En el desarrollo del curso han ido surgiendo nuevas necesidades, iniciándose intervención con 8 niños más, y por tanto dejando un total de 16 niños atendidos en el curso 16/17. En estas intervenciones se ha realizado, entre otros, trabajo cognitivo conductual, resolución de con-flictos, elaboración de duelos, gestión de traumas, orientación escolar, seguimiento de situaciones conflictivas y su impacto en el niño, técnicas de modificación de conducta, seguimien-to de sintomatología, seguimiento de intervención en salud mental y efecto de medicación… Para el próximo curso 17/18 se propone continuar con 7 casos antiguos e iniciar con 3 nuevos, quedando un total de 10 niños para intervención indi-vidual desde el inicio de curso.

En lo que respecta a la intervención con familias, este año se han atendido a 13 familias. Se ha realizado la evaluación en habilidades parentales, programación de objetivos, orien-tación, seguimiento, coordinación con los diferentes recursos (servicios sociales, centros de salud, asociaciones de apo

yo…)... En algunos casos la intervención finaliza el primer año (con posibilidad de retomarla, en caso de necesidad, pero con el anclaje ya hecho), con otras es un trabajo continuo, orien-tado a ir introduciendo paulatinamente mejoras o realizar el seguimiento de la evolución familiar y el impacto en el niño. También se han atendido familias en las que ha surgido una necesidad concreta, y ante esta se ha realizado la interven-ción, aunque no se les haya realizado la evaluación en habili-dades parentales.

Para el próximo curso 17/18 se propone continuar con 8 fa-milias antiguas e iniciar con 6 de nuevo ingreso, quedando un total de 14 familias para realizar evaluación, intervención y seguimiento desde el inicio de curso.

Este recurso está funcionando bien, pero se han producido novedades que suponen una mejora en el trabajo con los ni-ños. Este año la colaboración de nuestra trabajadora social (Gloria) aporta beneficios, ya que las dos especialidades se complementan bien en esta labor. Ante las carencias sociales que pueden dificultar la puesta en práctica de medidas espe-cíficas, se buscan una serie de recursos sociales que ayudan a la familia y, por tanto, facilita el trabajo con esta.

Atención Psicológica

Este año han venido dos grupos de la universidad católica. Los dos grupos procedían del proyecto “aprendizaje por servicio” que se oferta dentro de ciertas asignaturas de los planes de estudio de los grados. En estos casos realizaron las prácticas en las tuto-rías de Alejandro (niños de 3º y 4º de E.P.) y Mª José (5º y 6º de E.P.).

Como voluntariado continúan participando Clarisa con Apoyo de matemáticas y Mª José con Inglés. Como siempre, un ejemplo de generosidad para nuestros niños.

En esta coordinación se realiza un primer encuentro con los interesados y se busca el mejor lugar para la realización del proyecto, teniendo en cuenta los lugares que disponemos (consultándose previamente con todos los educadores) y el cubrir las necesidades de los estudiantes. En todo el proceso existe supervisión y orientación del trabajo que van a realizar así como control de asistencia. También se busca comunicación con el profesor de referencia.

La palabra éxito viene del latín “éxitus” salida. Resultado feliz, buena aceptación, resultado acertado de una acción o un emprendimiento. Cada vez que nos proponemos algo y lo conseguimos podría decirse que es un éxito. Cada objetivo que nos proponemos permite que estemos desarrollando nuestras potencialidades con un fin satisfactorio en sí mismo de crecimiento y mejora. ¿Qué será mejor para nuestro futuro? ¿Guiarse por la pasión o ser realistas y pensar en aquello que nos puede abrir más puertas?La empresa necesitarán sobre todo profesionales flexibles y con deseo de aprender. Se buscan personas con capacidad para comunicar y habilidades para trabajar en equipo. Cualquier formación tiene que servir para encontrar un buen trabajo, no para trabajar en lo que has estudiado, como piensa mucha gente.Las profesiones que más se demandarán en el futuro necesitarán de unas competencias determinadas, como adaptabilidad y flexibilidad, porque el cambio va a ser constante. Las empresas buscan cada vez más profesionales creativos, con pensamiento crítico, con ganas de aprender, orientados al servicio al cliente, con gran capacidad de adaptación y de resistencia a la frustración. El trabajo ya se aprenderá en la compañía.Manejarse con soltura en inglés resulta imprescindible y hacerlo en otros idiomas está muy bien valorado. Se seguirán necesitando abogados, médicos o economistas, pero su modo de trabajar cambiara al verse afectado por la transformación digital.El 47% del empleo actual desaparecerá dentro de una o, como mucho, dos décadas. Por si fuera poco, el 90% de las profesiones que permanezcan sufrirán alguna transformación y requerirán la incorporación de nuevas competencias.Los modelos educativos tradicionales son un engaña

bobos, solo buscan preparar técnicamente a las per-sonas para competir. Hay que aportar por modelos innovadores, como el de nuestro colegio que es refe-rente, que ayudan a formar personas libres, creativas y capaces de relacionarse bien con los demás.No es correcto educar a las personas de forma cló-nica. Algunos preparan a la gente técnicamente, con el miedo de que si no, no encontrarán trabajo, edu-can basándose en el miedo y la competitividad, están creando gente que se puede manipular.Nosotros buscamos una educación que contemple la armonía entre enseñar a pensar, enseñar educación emocional, a sabernos relacionar de otra manera unos con otros, y eso se hace sobre todo a través de la educación afectiva y la educación de la voluntad.Los padres son fácilmente asustables; si tu hijo no está preparado, no encontrará un trabajo con lo difícil que está todo. La clave es el miedo, la amenaza. Y de pequeños están pendientes de las notas, los estu-dios, los exámenes, la carrera y el master. Pero la cla-ve está en la educación, educar integralmente para que de mayor sea libre, creativo y capaz de relacio-narse bien con los demás; un ser humano integral. El alumno tiene que ser el centro del sistema educativo.El Papa Francisco dice tres cosas muy importantes sobre cómo conseguir una sociedad sana. La prime-ra, recuperar el arte del diálogo con gente que piensa distinto, aunque eso te ponga a la posibilidad de salir derrotado. La segunda, que la desigualdad está fuera de control o solo en el ámbito económico, sino tam-bién en el sentido de ofrecer a la gente un lugar digno en la sociedad. Y la tercera, la importancia de la edu-cación para unir ambas cosas: recuperar el diálogo y luchar contra la desigualdad.


TRABAJANDO para los NINOS Y JOVENESColegio Concertado. Introducción



Por eso terminó volviendo al éxito. Reír mucho y a menudo; ganarse el respeto de las personas inteli-gentes y el aprecio de los niños; merecer el elogio de los críticos sinceros y mostrarse tolerante con las traiciones de los falsos amigos; saber apreciar la be-lleza y hallar lo mejor en el prójimo; dejar un mun-do algo mejor, bien sea por medio de un hijo, de un rincón de jardín o de una condición social redimida; saber que al menos una vida ha alentado más libre-mente gracias a la nuestra; eso es haber triunfado.Queridos alumnos utilizad vuestras herramientas y colaborad en construir un mundo mejor para todos. Feliz curso.

Isabel RamírezJefa de Estudios Educación Primaria

Vicente Revert Director pedagógico.

Juanjo SilvestreJefe de Estudios ESO

“Las profesiones que más se deman-darán en el futuro necesitarán de unas competencias determinadas, como adaptabilidad y flexibilidad, porque el cambio va a ser constante.”


TRABAJANDO para los NINOS Y JOVENESColegio Concertado. Actividades

12 y 13 de Septiembrede 2016


17 de Septiembrede 2016

CONVIVENCIA DE SECUNDARIA: Nuestros alumnos de Secundaria disfrutaron de sus primeros días juntos con una convivencia en la Sierra Calde-rona en la que hubo tiempo para visitar el Puntal dels Llops, disfrutar de juegos, de una eucaristía interactiva, o una marcha nocturna. Todas estas ac-tividades sirvieron para comenzar el curso haciendo un poco más de piña y conociéndose mejor.

CELEBRACIÓN DEL PERDÓN: Como cada año, la celebra-ción del Perdón tuvo la participación de toda la comunidad educati-va con una semana de actividades y eucaristía.

CONVIVENCIA DE PRIMARIA: En la conviven-cia de Primaria el juego fue la guía que les llevó a la búsqueda de las misteriosas llaves, de perso-najes la mar de despitados, de juegos, caminatas, chapuzones y bailes. También sirvió para recibir a los nuevos compañeros, al ratoncito Pérez, dis-frutar de la naturaleza y acercarse a Dios un po-quito más.




30 de Enerode 2017

FESTIVAL DE NAVI-DAD: Antes de despe-dir a nuestros alumnos para las vacaciones de Navidad, tuvimos la suerte de recibir la vi-sita del Paje Real, que recogió las cartas de todos los niños y niñas para dárselas a SSMM Los Reyes Magos de Oriente. Además junto con todos los padres que quisieron acompa-

DÍA DE LA PAZ Y NO VIOLENCIA ESCOLAR: Como cada año, el 30 de enero celebramos en nuestro Centro el Día de La Paz y la no violencia escolar. Con nuestra lavadora hemos lavado nuestras malas acciones y en nuestro tendedero hemos mostrado nuestras buenas acciones, conseguimos entre todos que nuestro cole ‘olie-ra a limpio’.

ñarnos, pudimos disfrutar de nuestro Festival de Navidad, donde nuestros alumnos no dejan de sorprendernos con su gracia y originalidad. ¡Enhorabuena a todos!

15 de Enerode 2017

FESTIVIDAD DEL NIÑO JESÚS PERDIDO: A la vuelta de las vacaciones de Navidad celebramos la festividad del Niño Jesús perdido y hallado en el templo. Después de una eucaris-tía todos disfrutaron de un buen almuerzo.



1 de Febrerode 2017


VISITA DE JOAN SASTRE: El 1 de febrero recibimos la visita del jugador del Valencia Bas-ket, Joan Sastre, acompañado del Delegado del equipo, Alfonso Castilla. Con ellos estaba nuestro profesor de Educación física y ex-jugador del Pa-mesa Valencia, Joan Morales. Juntos, nos habla-ron de la Cultura del Esfuerzo aplicada a las aulas y al deporte. Además de responder a las pregun-tas de los alumnos, hubo tiempo para practicar Basket con algunos de ellos. Desde aquí quere-mos agradecerles la visita a nuestro centro.

BOCADILLO SOLIDARIO: Una vez más, la comu-nidad educativa realizó su particular acción solida-ria con la organización del ‘bocadillo solidario’ en colaboración con Manos Unidas, en su Campaña contra el Hambre en el Mundo . Gracias a la co-laboración de un buen grupo de padres y madres, pudimos recaudar alrededor de 300€. ¡Mil gracias a todos!

2 de Febrerode 2017

CELEBRACIÓN DE LA CANDELARIA: A principios del mes de febrero tuvimos en el Colegio la celebración de la Virgen de la Candelaria, también llamada la presentación del Señor o la Purificación de María. A través de nuestras Candelas Jesús nos iluminará en nuestro camino.




12 de Abrilde 2017

PROYECTO ‘ELS IAIOS’: En 2º de Primaria se celebró un interesante proyecto retrospectivo en el que los ‘iaios’ fueron pasando por el Colegio para explicar a los alumnos cómo eran los colegios en el pasado. Los niños se quedaron encantados de aprender de sus his-torias y de fotografías y objetos de la época que capta-ron sin duda su atención.

16 de Marzode 2017

FALLAS 2017: Tras la cremà del día anterior en la ciudad de Valencia, el 16 de marzo celebramos nuestra particular fiesta fallera incluyendo falla, oraciones a San José y Moros y Cristianos.

DE GIRA CON SOLE GIMÉNEZ: Durante varios días, tuvimos el privilegio de contar con la cantante Sole Giménez en nuestro proyecto musical ‘De Gira con Sole Giménez”. Los alum-nos pudieron hablar de temas como la piratería, las letras de sus canciones, recursos literarios, su biografía, etc. Sole recibió con cariño la per-formance artística que le habíamos preparado con su conocida “Alma de Blues”.


16 de Mayode 2017

8 de Juniode 2017


PREMIOS AL RENDIMIENTO ACADÉMICO: Nuestros alumnos Pablo Lara y Carolina Montesinos recibieron el diploma de los Premios Extraordinarios al Rendimiento Académico de Educación Primaria del curso 2015 - 2016. Este premio lo concede la Conselle-ria de Educación a los mejores estudiantes de la etapa de Educación Primaria de la Comunidad Valenciana. ¡Enhorabuena a Pablo, Caro-lina y a sus familias!

VISITA DE MANOLI NIETO: A principio del mes de junio recibimos en la Escuela la visita de Manoli Nieto (Trini-taria) y Presidenta de Escuelas Católicas acompañada con parte de su equipo. Quedaron gratamente impresionadas por el proyecto educativo de nuestro Centro y nos pusimos de acuerdo para estudiar acciones de colaboración y ayu-da mutuas.

7 de Juniode 2017

RADIO ESCOLAR: El Curso pasado desarrollamos nuestro Proyecto de Radio Escolar. A lo largo del Curso se emitieron programas con la participación de muchos alumnos, siendo el último protagonizado por los com-pañeros de 5º de Primaria. La última emisión además de emitió en directo por la plataforma Facebook Live permitiendo ver cómo se desenvolvían los alumnos en este medio de comunicación.

15 de Juniode 2017



13 de Juniode 2017

V PROYECTO ‘EN ESCENA’: Petrushka fue la obra elegida para el V proyecto “En escena”. Fueron muchas horas de trabajo a lo largo de todo el año académico por parte de los alumnos de 4º de ESO y sus profe-sores. Emociones, pasión y expresión es lo que vivió el masivo público que asistió el día 13 de Junio a la performance final.

GRADUACIÓN DE 4º DE ESO: El 15 de junio fue un día muy importante para todos no-sotros. Nuestros alumnos de 4º de ESO se gra-duaron y por eso celebramos juntos una misa de acción de gracias por el curso 2016/17. Se-guidamente, asistimos a un muy emotivo acto de graduación con un vídeo recordando su paso por el Colegio, palabras por parte de los alum-nos, una madre y el Director y para concluir, la imposición de bandas y la entrega de la orla por parte de los profesores a cada alumno.

Como sorpresa final, sus compañeros de ESO les han ofrecieron un espectáculo de circo para el deleite de los asistentes. Queremos fe-licitar al grupo de 4º de ESO por su graduación.


TRABAJANDO para los NINOS Y JOVENESColegio Concertado. Actividades: PROYECTOS

1º de PRIMARIA - Valencia

3º de PRIMARIA - Alicante

2º de PRIMARIA - Castellón

4º de PRIMARIA - Madrid

ABRIL: Els alumnes de Primer de Primària han realitzat, com cada any, la visita a la ciutat de València i al Parc Natural de l’Albufera. En aquest projecte, han pogut conèixer i aprendre alguns dels llocs més representatius de la ciutat, al mateix temps que han gaudit d’un dels espais naturals més impor-tants del nostre territori. Han sigut dies d’alegria, companye-risme i, sobre tot, d’aprenentatge.

MAYO: El proyecto educativo del sur de la Comunitat Va-lenciana sirvió para que nuestros alumnos de 3º de Primaria conocieran la provincia de Alicante. Volvieron muy contentos y cargados de nuevos aprendizajes, experiencias, sorpresas, emociones y ganas de compartir con sus familias la visita a la costa, el palmeral de Elche o al espectacular Hotel del Ju-guete.

MAYO: Como cada año, los alumnos de 2° de Primaria rea-lizaron una emocionante inmersión en la provincia de Caste-llón. Durante varios días visitaron las impresionantes Coves de Sant Josep, subieron al Castillo del Papa Luna en Peñiscola, visitaron Morella, pudieron darse un baño en la playa e inclu-so disfrutar de ‘el Salto de la Novia’, paraje natural de Navajas.

MARZO: El Proyecto Madrid incluyó no solo un intenso re-corrido por la capital de España sino que además, los alum-nos de 4º de Primaria pudieron visitar un lugar de alto interés histórico como el Castillo medieval de los Mendoza, situado en Manzanares el Real en plena sierra de Guadarrama, y el Parque Europa donde se asombraron con las réplicas de hasta 18 monumentos europeos. En Madrid pudieron visitar tanto el Museo del Prado como el Reina Sofía, pero también hubo tiempo para pasear por el Parque del Retiro, la Puerta del Sol o la Plaza Mayor.



5º de PRIMARIA - Barcelona

1º de ESO - Inglaterra

6º de PRIMARIA - Granada

2º de ESO - París

OCTUBRE: El Proyecto Barcelona comenzó con varias eta-pas de camino a la ciudad condal como la visita al monasterio de Poblet, o la llegada a la localidad de Casau, cerquita de Viella, en la que realizaron actividades de montaña. Tras este primer tramo en plena naturaleza llegaron a Barcelona donde disfrutaron de las explicaciones acerca de la obra de Gaudí o el Barrio Gótico, además de pasear por las Ramblas, y aden-trarse en el Camp Nou y la pista de hielo.

ENERO: Cuando los alumnos llegan a 6º de Primaria tienen la suerte de poder visitar Granada y Córdoba, son días de cul-tura, historia, compañerismo y deporte que arrancan con un largo viaje en carretera hasta las capitales andaluzas. Tanto la Alhambra de Granada como la Catedral-Mezquita de Córdoba fueron los grandes hitos del Proyecto junto al Castillo de Car-los V, el Albaicín, o una intensa ruta a pie por Sierra Nevada.

ABRIL: Como en anteriores cursos, los alumnos de Segundo de ESO emprendieron camino a París con una primera parada en Futuroscope (Poiters). Una vez llegaron a París no pararon de descubrir lugares maravillosos como los museos de Cluny, Marie Curie, Orsay, o Louvre. Además de admirar el Pantheon, la torre Eiffel o el Arco del Triunfo combinando un repaso en vivo a lo estudiado y momentos de ocio como el paseo por el Sena. El colofón final fue la tradicional visita a Disneyland que supuso la guinda a unos días de aprendizaje y sensaciones.

MAYO: El primer proyecto de Secundaria recorre tierras inglesas durante el mes de mayo. Londres, con permiso del tiempo, fue la estrella del Proyecto, allí pudieron visitar el Bri-tish Museum, el Big Ben, el London Eye, Buckingham Palace, etc. La ciudad medieval de Canterbury o la localidad de Whis-table fueron lugares donde aprender no solo historia sino cos-tumbres y gastronomía local para completar una experiencia intensa con inmersión lingüística incluida.



3º de ESO - Roma

4º de ESO - Holanda

MARZO: Durante el mes de marzo los alumnos de 3º de ESO pudieron recibir clases de historia clásica in situ, en la propia Roma. La capital italiana les permitió repasar desde la antigua Roma hasta corrientes artísticas como el Renacimiento junto a experien-cias gastronómicas, culturales y lingüísticas. Durante el Proyecto visitaron el centro histórico incluyendo la basílica de San Pedro, el Panteón, el Foro Imperial o la Plaza de España, pero también hubo tiempo para desplazarse a Nápoles y visitar tanto el Vesubio como la cercana ciudad de Pompeya.

MAYO: El último proyecto que se realiza en el Colegio es el más intenso ya que incluye un intercambio de visitas con los alumnos del colegio Dingstede en Holanda. Durante una semana nuestros alumnos y profesores tuvieron la oportunidad de conocer su cultura y de practicar el inglés. Un mes después les devolvieron la visita a la ciudad de Meppel, donde está su Escuela, y donde pudieron visitar la iglesia y su torre, el mercado y el barrio judío. Además, les enseñaron lugares increíbles como la llamada Venecia del norte, Giothorn, una pequeña localidad en la que las calles son canales navegables. También hubo tiempo para aprender a hacer queso, e incluso hornear riquísimas stroopwafels


TRABAJANDO para los NINOS Y JOVENESCurso 2016/2017

1 o DE PRIMARIA

2o DE PRIM

ARIA



4o DE

PRIM

ARIA

3o DE

PRIM

ARIA



5o DE PRIM

ARIA6

o DE PRIMARIA



1o DE

ESO

2o DE

ESO



3o DE ESO

4o DE ESO


INVESTIGANDO sobre la EDUCACIONGrupo Juvenil



El Décimo Aniversario

El pasado 6 de diciembre se celebró el X aniversario del Grupo Juvenil San Vicente en las instalaciones del Colegio Imperial de niños huérfanos de San Vicente Ferrer.

El GJSV cumplió 10 años, la celebración fue todo un éxito y dejó claro que el grupo está lleno de Vida y que su recorrido ha servido para contagiar de ilusión a niños, jóvenes y todos los implicados en la tarea de educar a los beneficiarios del Colegio Imperial de niños huérfanos de San Vicente Ferrer.

Se cierra un ciclo donde niños y niñas han pasado por todas las etapas y han llegado a ser monitores que a su vez se han formado en la Escuela de Animadores Edetania de la Universidad Católica, promotora del proyecto. Es un final de ciclo fantástico pues uno de los objetivos del proyecto a largo plazo era ser capaz de implicar a los destinatarios y convertirlos en pro-tagonistas activos del futuro del Grupo Juvenil.

En la celebración de este Aniversario se constató que el proyecto está más vivo que nunca. Disfrutamos de una jornada de juegos, sorpresas, concursos, música, magia y celebramos la Eucaristía alegres de cumplir años de esta manera tan magnífica.

Feliz Cumpleaños.



Acampadas que hacen Soñar.Grupos de Ardillas y Leones

En nuestro proyecto para el curso 2016-2017 buscábamos acercar a los niños a la historia. Hemos viajado desde Egipto hasta la antigua Grecia, pasando por diferentes épocas, como la prehistoria o la edad media. Hemos viajado en carro, a caballo y hasta hemos encontrado una máquina del tiempo que nos ha transportado a escenarios inima-ginables. Conocimos a grandes faraones, así como a increíbles seres del futuro. Aprendi-mos sus costumbres, su manera de hablar y su manera de ver la vida, y todo ello forta-leciendo la honestidad, la tolerancia, la con-fianza, la felicidad, el respeto, la gratitud y la amistad, valores que nuestro Grupo Juvenil tiene por bandera.

Nos hemos disfrazado, hemos, cantado, bai-lado, soñado, reído y hasta llorado juntos. Somos una gran familia, y como toda familia que se precie transmitimos mediante nues-tro ejemplo valores y conductas a los niños para que el día de mañana ellos también puedan hacer lo mismo.

Nada hubiera sido posible sin la ayuda de todo el grupo de profesionales que apoya tanto directa como indirectamente a nues-tro grupo, monitores, coordinadores, tutores, escuela de animadores, colegio Imperial San Vicente Ferrer, así como Don Jose Ignacio y José Manuel.


La Aventura de los Búhos

En este curso los búhos se convirtieron en un grupo de investigadores internacionales y resolvieron todas las enrevesadas misio-nes que les encargaba el Subsecretario de los Ministerios del Tiempo con el objetivo de que no se cambiara el curso de la historia. Nos trasladamos en el tiempo a múltiples épocas históricas como la Antigua Grecia, el Egipto de los Faraones o la Inglaterra del s.XVII entre muchas otras, y en todas ellas aprendimos y vivimos cosas de la época. Conocimos personajes como el Dr. Jekyll, Mr. Hyde o el Faraón Farrucón que tan pronto nos ayudaban como nos complicaban todavía más las pruebas que nos encomendaban. En definitiva, un año cargado de vivencias y momentos compartidos que nos fortalecen como grupo y, sobre todo, como personas.


Compromiso

La pañoleta simboliza la pertenencia a un Grupo juvenil San Vicente. Llevarla indica el compromiso de cumplir con los ideales del Grupo juvenil e intentar que los demás vean en nosotros el estilo de vida que persigue. Los colores de nuestra pañoleta son el azul, el blanco y el verde. El azul es el color del Colegio Imperial, simboliza nuestro sentimiento de pertenencia a la institución que fundo San Vicente Fe-rrer ya hace más de 600 años. El verde es el color de la Universidad Católica de Valencia que colabora a través del trabajo de los monitores y animadores juveniles que participan en el proyecto. El blanco sim-boliza la luz, le fe, la bondad, la inocencia, la pureza, el positivismo… características que el grupo hace suyas y que intenta trasladar a todas las actividades que programa.

Nos gustaría resaltar, dentro de la oportunidad que nos brinda la me-moria anual, el momento que cierra cada año el curso del grupo juvenil de San Vicente.

25 al 27 de septiembre Casa fin de semana

15 y 16 de octubre Acampada Agullent

18 y 19 de febrero Acampada Torreta de Beniganim

20 al 23 de abril Campamento de Pascua Rubielos de Mora

21 y 22 de mayo Casa fin de semana

6 al 14 de julio Campamento de verano Moixent

Calendario de Actividades 2016/2017



Tras la celebración de la Eucaristía de fin de campamento se lleva a cabo el rito de imposición de pañoletas a los niños y jóvenes que han mostrado compromiso y esfuerzo en conseguir los objetivos que el grupo les propone en las diferentes etapas. D. José Ignacio clavario director del colegio Imperial bendice y hace entrega junto los monitores de cada etapa de las pañoletas que reciben con gran ilusión los niños y jóvenes y que serán a partir de ese momento signo de pertenencia y compromiso por seguir los valores e ideales que dan sentido al grupo juvenil San Vicente. Damos la enhorabuena a Nacho, Encarni, Michael, Artur, Sofía, Enrique, Favor, Leidy, Aroa, Josan, Fran y Noe, que recibieron la pañoleta como símbolo de pertenencia al Grupo Juvenil.

Nos despedimos dando gracias a todos los que de una manera u otra intervienen en la formación y crecimiento de los niños y jóvenes del colegio Imperial.

Antiguos ALUMNOS


Sis anys inolvidables.

La meua germana bessona Josefa Vives Puigcerver (EPD) i jo vam entrar al col·legi el setembre de 1972, vam estar 6 anys: 5 en les Colònies i 1 en el col·legi nou. Recorde el primer dia com si fóra ahir, a les 8 del matí estaven a la partida les ventes de Pedreguer on tenia la caseta Don José Sastre, des d’allí eixia el microbús del col·legi que venia arreplegar a Don José i a la seua família, vam pujar Antonio Rubio de Xaló i son pare, ma mare la meua germana i jo. En arribar al col·legi, primer que res vam passar al despatx de la directora, que era Sor Mercedes Comes, també de Pedreguer, recorde que hi havia una cua llarga i quan ens vam apropar Sor Mercedes ens va reconéixer, ma mare tota vestida de negre amb dos xiquetes vestidetes iguals, de seguida va saber que eren les bessones de Pedreguer que ella esperava. Es va alçar de la cadira per a donar-mos la benvinguda i ens va atendre amb molt

Vicenta Vives Puigcerver

afecte. Les que eren de més lluny ens quedaven els caps de setmana, només anàvem a casa una vegada al mes, quan hi havia pont: en el pont del Pilar, el de tots Sants, en Nadal, falles, pasqua, etc. Les Colònies tenien una piscina en el centre, a un costat estaven les habitacions dels xics, la bugaderia, la infermeria i el costurer. Les monges encarregades dels xiquets eren Sor Juana i Sor Adela i Sor Rosario. A l’altre costat estaven les habitacions de les xiquetes, que teníem de tutores a Sor Concepción, Sor Benita i Sor M. Jesús. En el centre estava l’església i dos menjadors, el de xics i el de xiques. Sor Mercedes era l’encarregada de la bugaderia i de donar-nos classes de mecanografia. Sor Encarnación es dedicava a la infermeria i al costurer i Sor Elisa era encarregada de la capella. En els mesos de juny i setembre ens banyàvem a la piscina, primer les xiques i després els xics, no ens podien banyar tos junts, i quan les xiques es ban-yaven els xics no podien mirar i viceversa. Eren com una família, anàvem a classes tots junts, xics i xiques, però hi havia dos menjadors: el de xics i el de xiques, però els caps de setmana, com eren menys, menjaven tots en el mateix. El col·legi nou es va inaugurar el setembre de 1977. Recor-de que aquell dia, després de sopar, es va posar a ploure, tronar i llampar. Hi havia dos pavellons, un per a xiques i l’altre per a xics; cada pavelló tenia dos plantes i cada planta dos tutories; cada tutoria tenia: una sala de jocs amb tele, una sala per a fer deures i cada alumne tenia la seua taula; també una habitació amb armaris per a guardar les maletes i tres habitacions amb 6 llits amb el seu armari al costat i bany inclòs, o siga una vivenda magnífica. Hui en dia encara conserve les amistats que vam fer allí. Tots i totes érem iguals, ens estimàvem i no ens sentíem diferents uns dels altres, perquè a tots ens faltava el mateix: el pare. Vull aprofitar esta oportunitat per a agrair al Col·legi com a institució, als directors don José Sastre i don José Castillo, a les monges, mestres, amigues i amics l’afecte, ajuda i amistat que vam rebre la meua germana i jo durant aquells sis anys inoblidables. Moltes gràcies.

Vicenta Vives Puigcerver

Francisco Mora Rodríguez

Antiguos ALUMNOS


1954 - 1968

D. Jose Ignacio, el actual Clavario, me ha pedido que escriba sobre mi experiencia en el Colegio para publicarlo en la Memoria anual. Aunque me es difícil ponerme a escribir, me veo en la obligación de hacerlo por amistad y cercanía con él, ya que yo también soy sacerdote y de Torrent, pero, sobre todo, he de hacerlo desde el profundo agradecimiento y afecto que siento hacia aquella casa.

Ingresé en 1954. En marzo iba a cumplir los 11 años, edad límite para entrar. La fecha concreta iba a ser el día 22 de enero, fiesta de san Vicente Mártir, y también del bautizo de San Vicente Ferrer, pero D. José Sastre le había dicho a mi madre viuda (mi padre había fallecido unos años atrás), que ingresara el día de antes “porque los niños de colegio iban a ir al Patronato y me lo pasaría muy bien”, así que me llevó el día 21. En años posteriores, mis dos hermanas, Conchín y María José, entraron también.

De mis compañeros de entonces recuerdo a José Alcácer, que era muy bueno jugando al fútbol, a Esteban, a Alfonso García Ninet, que no hace mucho estuvimos hablando, Noverges, Martínez Pons, Adán... Éramos siete los que nos preparábamos por libre para el Bachiller. D. José Sastre había iniciado una residencia para los colegiales más mayores. Nos examinamos de 1º en el Instituto Luis Vives y pasamos todos sin problema gracias a las lecciones que recibíamos de D. José Cotanda, D. Prudencio Alcón y D. Salvador Barrial.

El año siguiente ya fueron a clase al instituto. Como yo ya había manifestado tener vocación, en septiembre ingresé en el semi-nario. Hice todos los estudios como becario del Colegio, lo cual me vinculó durante los doce años siguientes, aunque solo iba al Colegio durante las vacaciones del Seminario.

Antiguos ALUMNOS


El año 1955 fue muy importante, porque en Valencia se celebró el V centenario de la canonización de San Vicente Ferrer. Eso se notó en el Colegio. Toda Valen-cia se volcó con los niños de San Vicente y la comida era estupenda. En una ocasión, unos compañeros del Seminario abordaron a D. José Sastre (él daba clase de literatura)preguntándole que cómo hacía para dar de comer a los niños, a lo que él respondió resignado que se hacía lo que se podía, a lo que ellos replicaron que se comía mejor que en el Seminario, que Paco, es decir, yo mismo, se lo había dicho.

En 1968 fui ordenado sacerdote, y como tal he estado en distintas parroquias de Valencia y de la diócesis. Con el tiempo también estudié magisterio y he sido maestro de E.G.B. y Primaria. Ahora, ya jubilado de la docencia, soy párroco, desde hace algunos años, en Burjassot.

Como persona y como creyente, he valorado y admi-rado siempre la intuición de San Vicente Ferrer para poner en marcha aquella obra tan necesaria y tan viva, por la cual, desde el Cielo, no ha dejado de velar. Mis estudios y mi vocación pudieron realizarse gracias a esa Fundación y así ha sido también, de una u otra manera, estoy convencido, para los compañeros y compañeras que estuvimos allí. Por eso, no puedo menos que recordar con cariño y reconocer con pro-fundo agradecimiento todo lo que el Colegio supuso para mi vida.

San Vicente y los NINOS



5 de Noviembrede 2016

3 de Novidembrede 2016

La Honorable Clavariesa 2016, junto al resto de la Junta Central Vicentina, visitó a los niños y niñas del Colegio Imperial al poco de comenzar el curso escolar como viene siendo tradición. María Falcón asistió a la celebración de la Eucaristía, tras la visita de la Residencia se celebró una cena con residentes y educadores en el comedor del Centro.

Otra asociación vicentina, esta vez la de La Vall d’Uixó, nos visitó con su Junta al completo junto a su consiliario para conocer nuestro Colegio e interesarse por el proyecto. Nos obsequiaron con un dulce típico de Vall d’Uixó llamado “munjabenes”. Agradecemos desde aquí su visita.

A principios del mes de noviembre la Associació VI Centenari Sant Vicent Ferrer de Teulada vino al Colegio Imperial para conocer la labor que realiza-mos. Despues de celebrar la Eucaristía, hemos cenamos junto a ellos y nos deleitamos con cocas d’oli i mullador que nos trajeron desde su localidad. Agradecemos su colaboración con el Colegio y su gran devoción a San Vi-cente Ferrer.



12 de Novidembrede 2016


También tuvimos visitas con carácter internacional como la realizada por una comisión del obispado de Vannes (Francia), que se están prepa-rando las celebraciones del sexto centenario de la muerte San Vicente Ferrer (Valencia, 1350- Vannes, 1419). Les acompañaron los Caballeros Jurados de San Vicente Ferrer.

Durante un fin de semana trasladamos la reliquia de San Vicente Ferrer que custodia el Colegio a Vall d’Uixó con motivo de numerosas actividades religiosas y festivas dedicadas al décimo aniversario de la Asociación Vicentina local.

12 de Enerode 2017

Otra de las citas que celebramos cada año con devoción es la Eucaristía de la festividad de “El Niño perdido y hallado en el Templo”, recordando a nuestro pa-trón Jesús Niño nombrado por nuestro fundador San Vicente Ferrer, en la que participó toda la comunidad educativa. El día anterior nos invitaron a ver una película desde los cines ABC Park.


23 de Abrilde 2017

26 de Abrilde 2017

24 de Abrilde 2017

5 de Juniode 2017

El milagro elegido por parte del Colegio para ser representado durante las fiestas vicentinas 2017 fue ‘El Cego i els Xiquets’, como siempre en colaboración con el Altar del Mar donde realizaron varias represen-taciones y participaron en el ‘Concurso de Milacres’.

A finales del mes de abril disfrutamos de una tarde de excursión en La Vall d’Uixó para celebrar el día de San Vicente Ferrer, invitados por la asociación vicentina lo-cal. No tenemos palabras para describir lo bien acogi-dos que nos sentimos y cómo el grupo de mujeres de la asociación se volcaron para que los niños y niñas del Colegio estuvieran a gusto y pasaran una tarde inolvi-dable. Mil gracias por vuestra dedicación y devoción a San Vicente Ferrer, y gracias también a D. Marc Estela Pujals Párroco de la Parroquia Ntra. Sra. de la Asunción de la Vall d’Uixó por acompañarnos.

La celebración de la festividad de San Vicente Ferrer tuvo una doble vertiente, en primer lugar durante la solemne procesión por las calles de Valencia, acompañando a la reliquia y posteriormente con una misa en su honor junto a toda la comunidad educativa durante los días 24 y 25 de abril.

Nuestros residentes participaron, como viene siendo tradición, en la Fiesta de los niños de la calle San Vicente que se celebra, todos los años, el primer lunes de junio. Conmemorando el traslado en 1624 de los niños de la antigua sede del Colegio a la Casa del Emperador, entre la actual calle Colón y Pérez Bayer.



Claustro 2016/2017

Este es el claustro de profesores que acompañó día a día a los niños del Colegio Imperial de Niños Huérfanos de San Vicente Ferrer durante el curso académico 2016/2017:

Joan Morales, Gauden Fernández, Rafael Maicas, Rafael Andreu, María Boix, Carmina Gómez, JoseVi Gar-cía, Paloma Hervás, Juanjo Silvestre, Luís Montesinos, Bernat Martínez, Isabel Ramírez, Sali Pallarés, Lola Martínez-Carbonell, Sonia Peña, Dani Navarro, Marta Martínez, Cristina Candel, Jose Mª Balsas, Mª Jose

Orts, Vicente Revert, Manoli Cazalla y Mª Jose Valls.

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