Cambio climático mundial

Marcelo García – Paula Casalás

les proponemos una caza del tesoro para conocer sobre una temática que nos afecta a todos, el cambio climático.

¿Dónde buscar?

En cada diapositiva encontrarás la dirección de un sitio web. También puedes complementarlo con libros o revistas y el libro de texto de Geografía del curso.

1 ¿Qué factores intervienen en el cambio climático?

http://www.cambioclimaticoglobal.com/introduc.html

2 ¿Qué impactos puede tener el cambio climático mundial?

http://www.cambioclimaticoglobal.com/introduc.html

3. ¿Cuáles son las principales actividades humanas que generan

gases de efecto invernadero?

http://www.cambioclimatico.org/content/de-que-manera-las-actividades-humanas-producen-gases-de-invernadero

http://www.worldmapper.org/display.php?selected=295

4.Observando el mapa indica:¿cuáles son los países con mayor responsabilidad en el efecto invernadero? Localízalos!

5. ¿Cómo se puede lograr una reducción rápida de las emisiones de gases de efecto invernadero?

http://www.greenpeace.org/espana/es/Trabajamos-en/Frenar-el-cambio-climatico/

Teniendo en cuenta las actividades humanas que generan mayor cantidad de gases de efecto invernadero y los países con mayor responsabilidad en dichas emisiones.

¿Qué aconsejarían ustedes a esos países para revertir esta situación?

Excelente Satisfactorio Aceptable Insuficiente

Ortografía y sintaxis

Se expresa utilizando el lenguaje específico de la materia, demuestra riqueza de vocabulario y claridad.

Se expresa claramente Se expresa correctamente

No logra expresarse correctamente, lenguaje pobre, poco significativo.

Nivel conceptual

Relaciona los contenidos, logrando respuestas de amplia reflexión.

Responde todas las preguntas de manera correcta pero no profundiza .

Responde las preguntas de forma escueta.

No responde todas las preguntas.

Actitudinal Trabaja de forma motivada. Realiza la tarea en el tiempo dispuesto. Se comprometen con el trabajo.

Todos los participantes se involucran pero con distintos niveles de compromiso.

Se comprometen con la tarea pero de forma desorganizada.

Demuestra desmotivación por la tarea. No cumple con lo pedido.

Trabajo en equipo

El equipo trabaja en conjunto, participando de forma colaborativa, logrando excelentes resultados.

Todos los integrantes logran participar de forma articulada.

Trabajan todos los integrantes, pero de forma desorganizada.

No logran trabajar en conjunto. No logran acuerdos ni se escuchan.

Selección y procesamiento de la información

Demuestra haber leído y sintetizado la información. Obteniendo un trabajo original y llamativo.

Crean un texto original con los contenidos esperados demostrando reflexión.

Logran crear un texto pero evidencian carencias en resumir el contenido.

No realiza proceso con la información.

Copia y pega la información.

Aplicación de conocimientos específicos de la asignatura

Localiza con precisión los países, relaciona causalmente factores, causas y consecuencias del fenómeno estudiado, logrando una reflexión profunda.

Localiza la gran mayoría de los países. Relaciona los factores intervinientes en el fenómeno pero no con gran profundidad.

Logra ubicar algunos países. Relaciona de forma incompleta las variables intervinientes.

No reconoce países por lo tanto no localiza.

No relaciona variables que intervienen en el fenómeno.

http://www.cambioclimatico.org/http://www.greenpeace.org/espana/es/Trabajamos-en/Frenar-el-cambio-climatico/http://www.cambioclimaticoglobal.com/http://www.worldmapper.org/display.php?selected=295