T A L L E R

de

Producción Audiovisual

Fundamentación

La producción es una de las bases fundamentales en el trabajo audiovisual. Enconjunto con la dirección y la escritura del guion, forma parte del proyecto desde elsurgimiento de la idea hasta su ejecución y posterior distribución y presentacióncomo producto audiovisual. Aprender a producir implica poner en prácticacualidades creativas, técnicas, logísticas y metodológicas, siempre orientadas hacialas características propias del proyecto en el que se esté trabajando.

Objetivo

Conseguir que los estudiantes comprendan cabalmente la perspectiva de laproducción a partir del estudio del rol del productor y de su vinculación creativa,ejecutiva y comercial en el proyecto audiovisual. Para esto, se estudiarán cada unade las etapas que componen el proceso de producción, así como su vinculación conlas otras áreas de trabajo, artísticas y técnicas.

Una vez terminado el taller, los alumnos, serán capaces de cumplir con cada etapaque conlleva una producción para una exitosa realización audiovisual.

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Calle 15 casi Rta. Interbalnearia

Parque del PlataCanelones - Uruguay

Tallerista:

Sabrina Tatto, estudió comunicación audiovisual en el Polo Tecnológico UTU-LATUProducción de TV y Radio en la escuela de Comunicación y Diseño (BIOS)Asistente de Dirección en la Escuela de Cine del Uruguay (ECU)Periodismo en APU, Asociación de Prensa Uruguaya

Contenidos

Unidad 1 (Primera clase)

Objetivo: Que los alumnos conozcan la implicancia de la producción audiovisual,distingan los diferentes tipos de productores y conozcan las etapas que componenla producción.

A. Introducción a la Producción Audiovisual: Necesidad histórica de producir(hermanos Lumiere), como el cine se convirtió en una industria y la necesidadde un plan comercial, los roles en él cine.

B. ¿Qué es un proyecto audiovisual?C. Etapas del proyecto: Desarrollo, preproducción, rodaje, post producción,

distribución, promoción y lanzamiento.D. -El rol del productor: Productor, productor ejecutivo, productor comercial,

dirección y jefatura de producción, la asistencia de producción.

Unidad 2 (Clases 2 y 3)

Objetivo: Que el estudiante reconozca la importancia de la etapa de desarrollo comomomento propicio para la investigación y planificación financiera y composición delequipo técnico y artístico.

A. Niveles de producción: Nivel Empresarial, nivel gerencial, nivel operacional.B. Etapa de DESARROLLO:

1. Importancia del rol del productor en esta etapa. 2. Conjunto de operaciones previas a la preproducción de una obra audiovisual:

Propuesta narrativa, concepto visual, concepto de producción, concepto creativo,planificación de la producción audiovisual, Presupuesto.

Unidad 3 (Clases 4 y 5)

Objetivo: Situar la preproducción como etapa clave para llegar al rodaje con laseguridad de contar con un proyecto sólido desde el punto de vista artístico ytécnico.

A. Preproducción.B. Roles que se incorporan a esta etapa: dirección de fotografía, dirección de

arte, asistencia de dirección, dirección de sonido, dirección de actores.C. Relación director productor.

Ejercicio práctico: Desglose y presupuesto.

D. Búsqueda de locaciones, habilitaciones, permisos, casting y contratación deactores.

E. Documentos básicos.

Unidad 4 (Clase 6)

Objetivo: Entender la importancia de organizar el tiempo y los recursos acotadoscon los que cuenta el rodaje para maximizar la experiencia de trabajo desde laproducción.

A. Rodaje.B. Dinámica del rodaje y organización del trabajo.C. Responsabilidad legal del productor.D. Documentos básicos de esta etapa.E. Buen manejo de imprevistos y situaciones críticas.F. Fin de rodaje y liquidación.

Unidad 5 (Clase 7 y 8)

Objetivo: Entender la importancia de la supervisión del productor en postproducción,y que se reconozca el trabajo de este que continua con la película terminada, con elfin de que el producto audiovisual se venda, difunda y exhiba ante el públicoespectador.

A. La edición y la relación del productor con el corte final.B. Documentos básicos: cronograma de post producción.C. Ventanas de distribución; cine, dvd, televisión, internet.D. Distribución en las nuevas plataformas.E. Marketing y promoción: análisis de público objetivo y estrategias.F. Lanzamiento: Avant premier, festivales y muestras.

Unidad 6 (Clase 9)

Objetivo: Conocer los fondos nacionales de fomento, así como los conveniosinternacionales existentes. Darle la herramienta teórica a los alumnos para lapresentación de su proyecto en estos fondos.

A. Fondo de Fomento Cinematográfico (Ley de Cine): FONA, Montevideo Filma,Montevideo Socio Audiovisual.

B. DocMontevideo, DocTV, DocLatinoamérica. C. Fondos de Incentivo Cultural / Fondos Concursables.D. Formato y contenido de carpeta de producción para presentar formalmente

en un fondo.

Ejercicio práctico: Realización de documentos básicos.

Unidad 7 (Clases 10, 11 y 12)

Trabajo práctico realización de carpeta de producción de un caso de estudio.

Filmografía sugerida:

Perdidos en La Mancha (Lost in La Mancha), 2002, documental Keith Fulton y Louis Pepe.

El Resplandor (The Shining), 1980, ficcion Stanley Kubrick.

La lista de Schindler, 1993, ficción Steven Spielberg.

Ladron de bicicleta (ladry di bicidele), 1948, ficción Vittorio de Sica.

Mr. Kaplan, 2014, ficción Albaro Brechner.

El viaje hacia el mar, 2003, ficción, Guillermo Casanova.

Chinatown, 1974, ficción, Román Polanski.

Psicosis, 1960, ficción, Hitchcock.

Alguien voló sobre el nido del cuco (one flew over the cuckoos nest), 1975, ficcion Milos

Forman.

Los coristas (Les choristes), 2004, ficción Christophe Barratier.

Nacidos en los Burdeles (Born into brother), 2004, documental Ross Kaufman y Zana Briski.

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