Caligrafia Didactica 1

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El manatí

Se alimentan exclusivamente de plantas.

Son mamíferos acuáticos.

Las mamás manatíes amamantan a sus críasen forma similar a como lo hacen las madres humanas.

Pueden llegar a medir hasta 3,5 metros de longitudy pesar hasta 500 kgs.

Pueden vivir hasta 70 años.

Se encuentran en peligro de extinción, debido a la contaminación de sus hábitatsy la caza indiscriminada.

Trichechus manatus

VENEZUELA

Actualmente se les ha observado en el Lago de Maracaibo, los raudales de Atures (Amazonas), el Delta del Orinoco,el Golfo de Paria, la boca del río Neverí (Anzoátegui)y el caño La Brea del estado Sucre.

Caligrafía Didáctica I es una obra colectiva concebida, diseñada y elaborada por el Departamento Editorial de Santillana, S.A., bajo la dirección pedagógica y editorial de la profesora Carmen Navarro.

En la realización de la obra intervino el siguiente equipo de especialistas:

Edición general Inés Silva de Legórburu

Texto Adriana Parra

Licenciada en Educación Mención Integral, egresada de la Universidad Católica Santa Rosa (UCSAR)

Edición ejecutivaAdriana Parra

Corrección de estilo

Isabel Spoerer Varela

Coordinación de arte Mireya Silveira M.

Diagramación Eranna K. Sánchez R. Eliezer La Rosa

Ilustraciones Paula Gutiérrez Fischman

Martín Oyarce GallardoMireya Silveira M.

Diseño de Unidad Gráfica

Eranna K. Sánchez R.

Diseño de portada


Ilustración de Portada

Walther Sorg

© 2010 by Editorial Santillana, S. A.Editado por Editorial Santillana, S. A.

Primera edición: 2010Reimpresión: 2014Nº de ejemplares: 8900

Av. Rómulo Gallegos, Edif. Zulia, piso 1.Sector Montecristo, Boleíta. Caracas (1070), Venezuela.Telfs.: 235 3033 / 235 4730 / 235 5878 / 280 9400www.santillana.com.ve

ISBN: 978-980-15-0316-3Depósito legal: lf63320103701046

Impreso en Venezuela por: Lithomundo, S.A. Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización previa de los titulares del Copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución de ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo públicos.

Diseño de créditosMireya Silveira M.

SOLO PÁGINAS SELECCIONADAS PARA MUESTRA

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Grafomotricidad

2. Repaso las líneas. Copio según el modelo.

1. Marco la imagen que no corresponde a la serie.

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Copio la letra l31. Repaso con mi dedo la letra l.

Recorto y pego letras l alrededor de la luna.

2. Repaso y copio las letras.

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åluna

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1. Observo la clave de cada nombre.

2. Leo y copio las oraciones. Encierro en un círculo las claves correctas.

Desafío mi ingenio

Palo‚a, Mimí y Memo

Pelusa, Memo y Mimí

Mimí, Pelusa y Palo‚a

Paloma Memo Mimí Pelusa

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2. Copio dos veces la unión de las vocales destacadas.

Sigo el ejemplo.

1. Leo en voz alta la unión de las vocales. Repaso.Leo y copio vocales

ai au åei åeu åia åie åio

åiu oi ou åua åue åui åuo

Åhueso Åhielo guacamaya

Åbailarina diario Åpuerta

guacamaya

autoåpeine

Caligrafía Didáctica es una herramienta educativa de apoyo, diseñada para contribuir con el desarrollo y fortalecimiento de competencias

de grafomotricidad y de atención de estudiantes de Educación Primaria.

Contribuye al desarrollo de destrezas motrices y gráfi cas mediante el desarrollo gradual de las habilidades lectoras implicadas en la construcción de signifi cados en un contexto global: escuchar,

expresar, discriminar visual y auditivamente, leer y comprender.

Al trabajar con esta herramienta educativa favorecemos:

Caligrafía Didácticadiseñada para contribuir con el desarrollo y fortalecimiento de competencias

de grafomotricidad y de atención de estudiantes de Educación Primaria.

Presentación

• La participación activa de los estudiantes en su proceso de aprendizaje.

• La distensión motriz y la ejercitación de los movimientos fi nos.

• La ejercitación del pensamiento lógico y creativo.

• La percepción global e integrada del entorno.

• El desarrollo de la capacidad de atención sensorial.

Páginas de grafomotricidad. Presentan ejercicios que propician la atención y el desarrollo de la motricidad fi na.

Estructura

El texto está organizado en siete unidades didácticas, cada una con diferentes tipos de páginas.

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Reescritura

1. Reviso lo que escribí en esta unidad. Reescribo el texto que más me gustó.

Revisa con atención para escribir

correctamente.

Reviso lo que escribí:¿Usé mayúscula al escribir nombres y apellidos?

Páginas de refuerzo. Ofrecen la oportunidad de repasar y ejercitar los aspectos desarrollados en la unidad.

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1. Encierro en un circulo las letras que ya conozco.

2. Repaso y copio las letras que aprendí en esta unidad.

Repaso lo aprendido

a b c d e

f g h i j k l m

n ñ o p q r s t

u v w x y z

TT

T

HH

H

3

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.Tabla de contenidos

Me presento ................................................ 4Consejos al escribir ..................................... 5Unidad 1 .......................................................6Grafomotricidad ......................................... 6Zonas de escritura ..................................... 14Coloreo ...................................................... 15

Unidad 2 .....................................................16Copio la vocal a ....................................... 16Copio la vocal e ....................................... 17Copio la vocal i ......................................... 18Copio la vocal o ....................................... 19Copio la vocal u ....................................... 20Leo y copio vocales ................................ 21Coloreo ...................................................... 23Desafío mi ingenio .................................... 24Repaso lo que he aprendido .................. 25

Unidad 3 ....................................................26Copio la letra l ........................................... 26Leo y copio palabras ............................... 27Copio la letra m ........................................ 28Leo y copio palabras ............................... 29Copio la letra s .......................................... 30Leo y copio palabras ............................... 31Copio la letra p ......................................... 32Leo y copio palabras ............................... 33Copio la letra y .......................................... 34Leo y copio palabras ............................... 35Leo y copio palabras ............................... 36Leo y copio artículos definidos ................ 37Coloreo ...................................................... 38Desafío mi ingenio .................................... 39Reescritura ................................................. 40Repaso lo aprendido ................................ 41

Unidad 4 ....................................................42Copio la letra d ......................................... 42 Leo y copio palabras ............................... 43Copio la letra n ......................................... 44Leo y copio palabras ............................... 45Copio la letra c ......................................... 46Leo y copio palabras ............................... 47Copio la letra h ......................................... 48Leo y copio palabras ............................... 49Copio la letra t ........................................... 50Leo y copio artículos indefinidos ............. 51Coloreo ...................................................... 52

Desafío mi ingenio .................................... 53Reescritura ................................................. 54Repaso lo aprendido ................................ 55

Unidad 5 ....................................................56Copio la letra f ........................................... 56Leo y copio palabras ............................... 57Copio la letra q ......................................... 58Leo y copio palabras ............................... 59Copio la letra r .......................................... 60Leo y copio palabras ............................... 61Copio la letra g ......................................... 62Leo y copio palabras ............................... 63Copio la letra j ........................................... 66Leo y copio palabras ............................... 67Coloreo ...................................................... 68Desafío mi ingenio .................................... 69Reescritura ................................................. 70Repaso lo aprendido ................................ 71

Unidad 6 ....................................................72Copio la letra z .......................................... 72Leo y copio palabras ............................... 73Copio la letra b ......................................... 74Leo y copio palabras ............................... 75Copio la letra v .......................................... 76Leo y copio palabras .............................. 77Copio la letra ñ ......................................... 78Leo y copio palabras .............................. 79Coloreo ...................................................... 80Desafío mi ingenio .................................... 81Reescritura ................................................. 82Repaso lo aprendido ................................ 83

Unidad 7 ....................................................84Copio la letra k .......................................... 84Leo y copio palabras .............................. 85Copio la letra x .......................................... 86Leo y copio palabras .............................. 87Copio la letra w ......................................... 88Leo y copio palabras .............................. 89Coloreo ...................................................... 90Copio y me divierto .................................. 91Desafío mi ingenio .................................... 92Reescritura ................................................. 93Repaso lo aprendido ................................ 94Leo y copio el abecedario ...................... 95

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M e presento

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Ficha personal

Mi nombre es:

Mis apellidos son:

Lo que más me gusta hacer es…

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1. Comparo las escenas. Comento sus diferencias. Escucho cada oración y marco con una X la escena correcta.

• Mientras escribimos, no movemos la hoja y respetamos las zonas de escritura.

sus diferencias. Escucho cada

Consejos al escribir

• Tomamos el lápiz sin apretarlo y colocamos los dedos en la posición adecuada.

• Al escribir, apoyamos la espalda en la silla y nos inclinamos levemente hacia adelante.

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1 Grafomotricidad

1. Repaso las líneas punteadas y coloreo. Repaso con azul el camino de la mariposa hasta la flor más baja.

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Grafomotricidad

1. Repaso las líneas punteadas y coloreo.

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2. Copio las vocales según el modelo.

1. Repaso con mi dedo la vocal a. Dibujo cosas que comiencen con a alrededor de la abeja.

Copio la vocal a

ab◊ja

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1. Repaso con mi dedo la vocal e.Recorto y pego vocales e alrededor del elefante.

Copio la vocal e

Åelefante


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1. Repaso con mi dedo la vocal i. Recorto y pego vocales i alrededor del iglú.

Copio la vocal i


Åiglú

I

I I I I II

I I

I

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1. Repaso las líneas punteadas y coloreo.Dibujo cosas que comiencen con o alrededor del oso.

Copio la vocal o

oo

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1. Repaso con mi dedo la vocal u. Dibujo vocales u alrededor de la uva.


Copio la vocal u

åuva

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2. Copio dos veces la unión de las vocales destacadas. Sigo el ejemplo.

1. Leo en voz alta la unión de las vocales. Repaso.

Leo y copio vocales

ai au åei åeu åia åie åio

åiu oi ou åua åue åui åuo

Åhueso Åhielo guacamaya

Åbailarina diario Åpuerta

guacamaya

auto åpeine

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2. Copio dos veces la unión de las vocales destacadas. Sigo el ejemplo.

1. Leo en voz alta la unión de las vocales. Repaso.

Leo y copio vocales

au ae ai åea åei åeo åue

åua åui o◊ oi åia åie åio

dinoaurio åradio

huevo åseis åpiano

caimánålíneas åpie

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1. Coloreo y repaso las palabras.

Coloreo

La åiguana åes åun åreptil.

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, S.A

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Desafío mi ingenio

1. Nombro los elementos. Me fijo en sus sonidos iniciales.Escribo la letra inicial de las palabras que inician con vocal y ayudo a la urraca a llegar al cofre.

El manatí

Se alimentan exclusivamente de plantas.

Son mamíferos acuáticos.

Las mamás manatíes amamantan a sus críasen forma similar a como lo hacen las madres humanas.

Pueden llegar a medir hasta 3,5 metros de longitudy pesar hasta 500 kgs.

Pueden vivir hasta 70 años.

Se encuentran en peligro de extinción, debido a la contaminación de sus hábitatsy la caza indiscriminada.

Trichechus manatus

VENEZUELA

Actualmente se les ha observado en el Lago de Maracaibo, los raudales de Atures (Amazonas), el Delta del Orinoco,el Golfo de Paria, la boca del río Neverí (Anzoátegui)y el caño La Brea del estado Sucre.

Caligrafía Didáctica I es una obra colectiva concebida, diseñada y elaborada por el Departamento Editorial de Santillana, S.A., bajo la dirección pedagógica y editorial de la profesora Carmen Navarro.

En la realización de la obra intervino el siguiente equipo de especialistas:

Edición general Inés Silva de Legórburu

Texto Adriana Parra

Licenciada en Educación Mención Integral, egresada de la Universidad Católica Santa Rosa (UCSAR)

Edición ejecutivaAdriana Parra

Corrección de estilo

Isabel Spoerer Varela

Coordinación de arte Mireya Silveira M.

Diagramación Eranna K. Sánchez R. Eliezer La Rosa

Ilustraciones Paula Gutiérrez Fischman

Martín Oyarce GallardoMireya Silveira M.

Diseño de Unidad Gráfica


Diseño de portada


Ilustración de Portada

Walther Sorg

© 2010 by Editorial Santillana, S. A.Editado por Editorial Santillana, S. A.

Primera edición: 2010Reimpresión: 2014Nº de ejemplares: 8900

Av. Rómulo Gallegos, Edif. Zulia, piso 1.Sector Montecristo, Boleíta. Caracas (1070), Venezuela.Telfs.: 235 3033 / 235 4730 / 235 5878 / 280 9400www.santillana.com.ve

ISBN: 978-980-15-0316-3Depósito legal: lf63320103701046

Impreso en Venezuela por: Lithomundo, S.A. Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización previa de los titulares del Copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución de ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo públicos.

Diseño de créditosMireya Silveira M.

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Caligrafia Didactica 1

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