CALIDAD Y EVALUACIÓN DE LOS CONTENIDOS

ELECTRÓNICOS

Iliana Pérez HidalgoAlumna de Cesun universidad

Pereziliana506@hotmail.com

Tijuana B. C, 11/03/213

Temas

La Calidad La Calidad de la información La Calidad de la información en el entorno

digital Necesidad de evaluar los contenidos

electrónicos Métodos de evaluación Criterios de evaluación Diseño de una plantilla de evaluación de

contenidos

Calidad La calidad se utiliza

constantemente en la vida cotidiana para calificar la superioridad o excelencia de algo. Así, decimos que un producto es de calidad cuando cumple con nuestras expectativas sobre el mismo y sus características y propiedades nos parecen adecuadas.

La calidad de la información

Es el mensaje utilizado para representar un hecho o una noción en un proceso de comunicación con el fin de incrementar el conocimiento" y también como "comunicación o adquisición de conocimientos que permiten ampliar o precisar los que se poseen sobre una materia determinada.

Características deseables de la informaciónObjetividadIntegridadUtilidad

La calidad de la información en el entorno digital Con la aparición del desarrollo de la

tecnología de la información obtuvieron mas importancia y los documentos electrónicos difusión los documentos digitales. constan de dos componentes fundamentales: la forma y la información.

Necesidad de evaluar los contenidos electrónicos

La generalización en la publicación de contenidos en Internet ha motivado que la necesidad de aplicar criterios de selección y evaluación se extienda a ámbitos y entornos profesionales diversos, como pueden ser el académico y el científico que requieren de recursos de información rigurosos y pertinentes, o el mundo empresarial y comercial cuyos clientes exigen una información veraz, organizada y de calidad

Métodos de evaluación

Son grupos que se dedican a evaluar los contenidos electrónicos entre ellos están :

Profesionales. Expertos. Sociedades científicas o Universidades.

Bibliotecarios y documentalistas. Agencias de evaluación o pasarelas

temáticas.

Bibliotecarios y documentalistas

Aportan sus conocimientos profesionales para seleccionar y valorar recursos electrónicos especializados, que se ofrecen en las páginas web de las bibliotecas o unidades de información en las que realizan su actividad. Agencias de evaluación o pasarelas temáticas: Están formadas por equipos de especialistas como académicos, bibliotecarios, universitarios y otros profesionales, que utilizan estrictos criterios de selección y de control de la calidad de la información para evaluar recursos.

 Criterios de evaluación

La calidad de la información electrónica puede ser evaluada desde diferentes perspectivas: Cuantitativa Cualitativa Bibliométrica

aunque la más generalizada es aquella que se centra en la satisfacción del usuario y en el análisis y la valoración de una serie de criterios que deberían de estar presentes en los contenidos proporcionados en el entorno digital.

 Criterios de evaluación

La naturaleza hipertextual de la webexige mínimo dos niveles de evaluación sobre los que hay que aplicar los criterios e indicadores oportunos: Micronavegación: Tiene aspectos relacionados con la información interna de los sitios Web. Macronavegación: Esta relacionada con los enlaces del sitio web hacia el exterior y la visibilidad del mismo en

Recursos que existen en la Web

Directorio Motor de búsqueda Revista electrónica Sede web corporativa Sede web institucional Sede web académica Medio de comunicación Página personal Sede web comercial

Diseño de la plantilla de evaluación

Autoría Actualización y actualidad Contenido Accesibilidad Funcionalidad Navegabilidad Diseño

Habilidades y competencias

Utilizar la evaluación como unaestrategia de comprobación y mejora,detectando fortalezas y debilidades quepermitan seleccionar la información enlos formatos más apropiados a lasnecesidades y estilos de aprendizaje delos estudiantes.

Conclusión

Con el desarrollo tecnológico se ha tenido mayor facilidad a la información, existen varios métodos de evaluación que ayudan a detectar información positiva de aprendizaje ya que no toda información que se publica es veridica y esta debe ser objetiva , integra y de utilidad para obtener un conocimiento claro de acuerdo al tema que deseamos investigar..

Bibliografía :

:Pinto, María (13/4/2011), Calidad y evaluación delos contenidos electronicos, http://www.mariapinto.es/e-María Web :coms/eva_con_elec.htm#e7, recuperado el 11/3/2013