Calendario 2010 ceapa

¿Qué son las competencias básicas?

¿Para qué sirve el calendario?

El calendario trata de ser un juego, amodo de guía para la familia, para en-sayar actividades que entrenen lascompetencias básicas de nuestroshijos e hijas, y aumenten las oportu-nidades de éxito de la vida escolar ysocial. En cada día del mes encontra-rás una tarea ligada a una compe-tencia que te dará pistas sobre quétipo de actividades puedes realizarpara trabajar en casa las competen-cias básicas, y así, complementar eltrabajo que el profesorado haga so-bre las mismas en el colegio.

Listado de competencias

1. Competencia en comunicaciónlingüística

Esta competencia está relacionadacon la utilización del lenguaje comoinstrumento de comunicación oral yescrita.

Finalidad: poder comunicarse deforma apropiada con la lengua propiay/o extranjera.

2. Competencia en razonamientológico-matemático

Mediante esta competencia se ad-quiere la habilidad para la utilizaciónde los números y sus operaciones bá-sicas, así como de los símbolos y lasformas de expresión matemática.

Finalidad: adquirir los elementos y ra-zonamientos matemáticos necesariospara interpretar, producir informacióny para resolver problemas cotidianos.

3. Competencia en el conocimiento yen la interacción con el mundofísico

La adquisición de esta competenciapermite comprender los sucesos ypredecir las consecuencias de estossobre el medio ambiente y la saludde las personas.

Finalidad: conservar y mejorar el pa-trimonio natural, cuidar el medio am-biente, promocionar el consumo ra-cional y responsable y proteger lasalud individual y colectiva.

4. Tratamiento de la información ycompetencia digital

Esta competencia supone buscar, ob-tener, procesar y comunicar la infor-mación y transformarla en conoci-miento. Se incluye las TIC (Técnicasde Información y Comunicación)como elemento de información y co-municación.

Finalidad: ser una persona autónoma,eficaz, responsable, crítica y reflexivaal seleccionar, tratar y utilizar tantola información como sus fuentes.

5. Competencia social y ciudadana:civismo

Esta competencia permite compren-der la realidad social en que se vive yla adquisición de habilidades para par-ticipar activamente en la vida cívicapara ejercitar derechos y libertades.

Finalidad: ejercer como ciudadanos yciudadanas una ciudadanía activa,participativa e integradora.

6. Competencia cultural y artística

A través de esta competencia podre-mos apreciar, comprender y valorarcríticamente las diferentes manifes-taciones culturales y artísticas, Y po-dremos utilizarlas como una forma derealización personal, que permita dis-frutarlas y considerarlas como partedel patrimonio cultural de los pueblos.

Finalidad: apreciar y disfrutar con el artey otras manifestaciones culturales.

7. Competencia para aprender aaprender

Esta competencia implica la adquisi-ción de habilidades y actitudes parapoder seguir aprendiendo de formaautónoma a lo largo de toda la vida.Significa tomar conciencia de las pro-pias capacidades, saber buscar infor-mación, organizarla y analizarla, reali-zar síntesis y difundir las conclusiones.

Finalidad: gestionar y controlar laspropias capacidades y conocimientos

8. Autonomía e iniciativa personal

Con esta competencia se pretende po-sibilitar la adquisición de la concienciay la aplicación de valores y actitudestales como la responsabilidad, perse-verancia, autoestima, creatividad, au-tocrítica, control emocional, cálculo deriesgos y afrontamiento de problemas,así como la capacidad de aprender delos errores y de asumir riesgos paradesarrollar proyectos propios respon-sabilizándose de ellos.

Finalidad: promover una persona ac-tiva y responsable en su pensamientoy acciones.

Son aquellos conocimientos y habilidades que nos dotan de la cultura común e imprescindible quedebe adquirir un ciudadano, y el alumnado en su etapa escolar, para resolver tareas de la vidareal que le hagan libre, responsable y capaz de continuar adquiriendo conocimientos.

ESCUELA FAMILIA SOCIEDAD

1. Literatura

2. Organizar concursos de lec-tura y escritura

3. Leer textos y responder pre-guntas, ampliando informa-ción.

4. Lectura de textos en los quese manifieste la forma dehablar de la isla.

5. Preparar textos teatrales:representarlos, hacer carte-les,…

6. Trabajar el lenguaje literario.

7. Concurso de libros paraleer.

8. Redacción de cuentos, dibu-jos,…para participar en la re-vista municipal.

1. Leer cuentos

2. Leer cuentos, libros, revis-tas, periódicos,…

3. Tener diccionarios, enciclo-pedias,…para su uso.

4. Investigar en la familia y elentorno el uso de palabraspropias de nuestra habla.

5. Ayudar con los ensayos y elvestuario.

6. Leer poesías con ellos y ayu-dar a elaborar trabajos.

7. Leer por la noche con ellosy ellas.

8. Aportar datos, fechas, foto-grafías, anécdotas.

1. Hacer una biblioteca pú-blica.

2. Actividades para fomentar lalectura: Cuentacuentos, reci-tales de poesía, concursos,…

3. Tener biblioteca.

4. Facilitar libros y otros textospublicados sobre el habla denuestra isla.

5. Difundir la información yasistir a la representación.

6. Convocar concursos, traerescritores,…

7. Exposición de libros.

8. Editar la revista municipal.

Ejemplo de cómo trabajar las competencias de forma coordinada la familia, la escuela y la comunidad.

Trabajo realizado por la APAs de la Isla del Hierro en colaboración con Atlántida.Título: Grandes lectores y escritores

Ejemplo de tareas para una agenda escuela, familia y comunidad conacciones que relacionen los tres sectores.

Realizado por FAPA Cuenca (El Provencio) en colaboración con Atlántida.

DÍA TAREA (E. Escuela, F. Familia, C. Comunidad) COMPETENCIAS

LUNESE: avances tecnológicos (herramientas, útiles, utensilios).F: aportar información y visita.C: organización de exposición, biblioteca.

1.3.4.6.7

MARTESE: el universo, los planetas, etc.F: observar las fases lunares, las estrellas.C: planetario móvil.

1.3.4

MIÉRCOLESE: trabajar hábitos de vida sana.F: fomentar hábitos saludables (ir al colegio en bici).C: organización de una bicicletada o carreras de bicicletas.

5.3.7.8

JUEVESE: confeccionar un periódico digital.F: aportar noticias o documentación.C: publicar dicho periódico en la página Web del Ayto.

1.4.5.6

VIERNESE: ronda de cuentos interculturales en su lengua materna.F: preparación del cuento tradicional.C: edición y difusión del libro de cuento.

1.6.5.7

SÁBADOE: valoración del patrimonio histórico de la comarca.F: organizar una ruta histórica.C: realización de las visitas turísticas.

1.6.7

DOMINGOE. el libro viajero (cuento).F: introducción del contenido.C: transferencia a otros colegios de la zona.

6.1.3.7

Dis

eñ

o C

ha

có

n

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

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25 26 27 28 29 30 31

Realizar unadonación a alguna

ONG (5 y 8)

Viajar en transportepúblico y pagar el

ticket (2 y 3)

Comentar en familia lo que cada uno está leyendo (1)

Visitar algunaexposición (6)

Saludar a laspersonas de distintas

formas (1 y 3)

Recordar algunosnúmeros y

cantidades mientrasse dirige al colegio (2)

Buscar en internetun cuadro que le

guste y ponerlo ensu cuarto (6)

Crear algún objetoque sirva para

decorar la casa (6)

Identificar algúnsímbolo que se

utilizar para indicarpeligro (1 y 3)

Cuidar y/oacompañar a algúnfamiliar o amigo (5)

Comentar en familiael primer día de

clase en el nuevoaño (1)

Preparar la comidaque llevará al colegio

(7 y 8)

Escribir el menú semanal de la

familia junto con unadulto (1 y 5)

Recoger toda suropa sucia y ponerla

a lavar (5 y 8)


ONG (5 y 8)


ticket (2 y 3)


Comentar en familia el

momento más felizde los últimos

días (8 y 5)

Contar algunahistoria ocurrida en

la ciudad dondeviven (1 y 5)

Comentar algúnincidente

desagradable quehayan vivido (1 y 5)

Llevar la basura a losdistintos

contenedores (3 y 8)

Elaborar etiquetas para distintos

objetos en inglés (1)

Averiguar losnombres de algunas

calles (4 y 3)

Elaborar una lista conlos lugares que másle gustan y exponer

sus razones (6)

Escuchar en familiauna canciónpreferida (6)

Identificar una señalde tráfico y explicar

su significado (1 y 4)

Identificar los objetosy sustancias

peligrosas que hayen la casa (3)

Comentar en la cenala noticia más

importante del día (1)

Conversar sobrealgún suceso que le

haya llamado laatención (1)

Guardar la ropa fuerade temporada (8)

Atender a la mascotafamiliar (3 y 8)

Qo

Día 27Día de la Memoriadel Holocausto y losCrímenes contra laHumanidad

Día 30Día Internacional dela Paz

NOTAS

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22 23 24 25 26 27 28

Visitar en familiaalgún mercadillo

tradicional (6)

Escribir el menúsemanal de la


Buscar en internetalguna información

que pudierainteresarle (4 y 7)

Identificar una señal de tráfico y explicar



ONG (5 y 8)

Utilizar uno de loselectrodomésticos

(7 y 8)

Escuchar algunos delos relatos de la

historia familiar (1 y 5)

Revisar algunasfacturas y calcular el

gasto semanal (2)

Abrir el diccionario

al azar y leer ladefinición de una palabra

escogida también alazar (1 y 7)

Escribir dos palabrasnuevas oídas o

leídas por primeravez (1)

Averiguar el origende algunos

alimentos (4)

Identificar los países a los

que puedenpertenece monedas

que tenga en elmonedero (5 y 2)

Localizar en unmapa una ciudad

que le gustaríaconocer (3)

Realizar compras en familia (2 y 5)

Ordenar su cuarto (8)

Recordar algunosnúmeros de teléfonoimportantes en casode necesidad (2 y 5)

Narrar algún suceso que le haya

ocurrido (1)

Elegir un anuncio detelevisión y

comentarlo en lacena (1 y 4)



Seleccionar unapelícula para verla

en familia (6)Acordar la "paga"

familiar (2 y 5)

Ayudar a ponerla mesa y a

recogerla (5 y 8)

Conversar sobre lavida en el barrio

(1 y 5)

Calcularmentalmente conalgunos números

al azar (matrículasde coches, etc.) (2)

Recoger el baño yrevisar todos los

productos (8)

Describir algún lugar que le haya

gustado (1)

Invitar a algunoscompañeros(as) a

jugar (5 y 8)

Ver en familia undocumental

y hablar sobre loaprendido (7)

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NOTAS

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22 23 24 25 26 27 28

29 30 31

Escribir un horariode actividades para

la semana ycolocarlo en su

cuarto (8)

Identificar los paisesque pueden

pertenecer algunas monedas que tenga

en el monedero (5 y 2)


alimentos (4)

Expresar mediantealgún gesto el cariño

familiar (5 y 8)

Completar algúncrucigrama o

sudoku (1 y 2)

Localizar su casa enun mapa de la

ciudad (3)


Ordenar su cuarto(8)

Atender las llamadastelefónicas (1 y 5)

Calcular el dinero que tiene en

sus ahorros endistintas unidades

(céntimos, euros) (2)


contenedores(3 y 8)

Elaborar etiquetaspara distintos


Dejar apagadas las luces cuando sale de

la habitación (3 y 8)Acordar la "paga"

familiar (2 y 5)

Visitar un lugarnuevo de la ciudad

(3 y 6)

Buscar en internetdistintas formas de llegar a un lugar de

vacaciones (4 y 7)

Comentar en familiaalgunas formas de

ayudar a otraspersonas (5)

Lavarse los dientescon un solo vaso de

agua (3 y 8)Buscar en internet

una canción (4 y 7)


a lavar (5 y 8)

Preparar los materiales escolares

(8)


tradicional (6)

Ducharse bien ycontrolando el

consumo de agua (3 y 8)

Escribir una postal ouna carta y enviársela

a un familiar o a unamigo (1 y 8)

Seguir lasinstrucciones de una

receta de cocinapara preparar una

comida (7)

Identificar losdiferentes alimentos

presentes en unacomida (3)

Colaborar en lapreparación de la

cena (5) Jugar en familia a un

juego de mesa (5)

Preguntar algo en unidioma extranjero (1)

Preparar lista decompras (2 y 5)


agua (3 y 8)

m

k

y

x i

Día 4Día internacionalcontra el cáncer

Día 8Día internacional dela mujer

Día 21Día Internacionalpara la eliminaciónde la discriminaciónracial y Día mundialdel agua

Día 23Día meteorológicomundial

Día 27Día mundial delteatro

NOTAS

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19 20 21 22 23 24 25

26 27 26 29 30

Abrir el diccionario al azar y leer la

definición de unapalabra escogida

también al azar (1 y 7)

Escuchar algunos delos relatos de lahistoria familiar

(1 y 5)

Elaborar un albumde fotos de las

vacaciones (4 y 6)

Participar en alguna actividad

deportiva (3)

Escuchar en familiauna canciónpreferida (6)



Identificar los objetosy sustancias

peligrosas que hayen la casa (3)

Comentar en la cena la noticiamás importante

del día (1)



Guardar la ropa fuera de

temporada (8) Atender a la mascota

familiar (3 y 8)


sudoku (1 y 2))

Escuchar laprevisión del tiempo

y elegir la ropaadecuada (3 y 8)

Utilizar dos palabrasnuevas en un idioma

extranjero (1)


alimentos (4)


gustado (1) Preparar lista

de compras (1 y 4) Realizar compras en familia (2 y 5)

Buscar en elperiódico

la cartelera de actosculturales para

elegir uno (1 y 4) Hacer la cama (8)

Identificar algunapersonalidad pública

importante de suentorno (5)



Consultar en internetalgunos diccionarios

o enciclopedias (4 y 7)


ticket (2 y 3)

Visitar juntos un museo de la

ciudad (6

Ayudar a limpiarsu habitación (5 y 8)

Recordar susnúmeros de teléfonoimportantes en casode necesidad (2 y 5)

Calcular el dineroque tiene ahorrado

en distintas unidades(céntimos, euros) (2)

Identificar la hora quees en distintos lugares

de la Tierra (3 y 7)

Comentar en familia elmodo que tiene cada

uno de aprenderalgunas cosas (7)

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NOTAS

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Buscar en internetdistintas formas de llegar a un lugar de

vacaciones (4 y 7)




Calcular el dinero que tiene

en sus ahorros endistintas unidades


Escribir una postal o una carta y

enviársela a unfamiliar o a un amigo

(1 y 8)


receta de cocinapara preparar

una comida (7)




cena (5) Jugar en familia a un

juego de mesa (5)


sudoku (1 y 2)


a lavar (5 y 8)


alimentos (4)


familiar (5 y 8)

Localizar su casa enun mapa de la

ciudad (3)


tradicional (6)

Asistir juntos a algúnacontecimiento

deportivo (6)


(3 y 6)

Escribir un horario de

actividades para lasemana y colocarlo

en su cuarto (8)Preparar lista decompras (2 y 5)


agua (3 y 8)Buscar en internet

una canción (4 y 7)


a lavar (5 y 8) Preparar los materia-

les escolares (8)



Identificar los países

a los que puedenpertenecer algunas

monedas que tengaen el monedero (5 y 2)

Ducharse bien y controlando

el consumode agua (3 y 8)

Llevar la basura a los distintoscontenedores

(3 y 8)



Dejar apagadas las luces cuando

sale de la habitación (3 y 8)

Acordar la "paga"familiar (2 y 5)

www.ceapa.es

Día 1Fiesta del trabajo

Día 3Día mundial de lalibertad de prensa

Día 9Día de Europa

NOTAS

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28 29 30

Identificar los objetos que

hay en la cocina yaprender su nombre

y su uso (1 y 7)

Comentar en la cena la noticia

más importante del día (1)

Ver fotos de familia eidentificar a sus

miembros (4 y 5)

Averiguar losnombres de algunas

calles (4 y 3)

Escribir un mensaje de correoelectrónico (1 y 4)

Seleccionar una película para verla

en familia (6)

Identificar algunapersonalidad pública

importante de suentorno (5)

Buscar en el periódico la

cartelera de actosculturales para elegir

uno (4 y 7)

Escribir dos palabras en otro

idioma y colocarlasen algún lugar

común (1) Preparar lista decompras (1 y 4)


gasto semanal (2)

Localizar en un mapa un

lugar en el que estáocurriendo algún

acontecimientoimportante (4 y 7)





Ducharse bien ycontrolando el

consumo de agua (3 y 8)

Identificar los objetos y sustancias

peligrosas que hay en la casa (3)

Viajar en trasportepúblico y pagar el

ticket (2 y 3)




ONG (5 y 8) Acordar la "paga"

familiar (2 y 5)

Utilizar dos palabrasnuevas en un idioma

extranjero (1)

Crear una metáforapara describir alguna

cosa (1)

Consultar la edicióndigital de algún

periódico (4 y 7)

Averiguar algúnpersonaje relevante

que nació estemismo día (4 y 7)

Escuchar en familiaalguna canción

preferida (6)


gustado (1)

Visitar algún museoo exposicióncientífica (6)

Buscar un poema yleerlo juntos (1)

Visitar algunaexposición (6)


www.ceapa.es

j v

r

R

s

Día 4Día internacional delos niños inocentesvíctimas de agresión

Día 5Día mundial delmedio ambiente

Día 17Día mundial de lalucha contra ladesertificación y lasequía

Día 19 Día mundial delrefugiado

Día 25Día internacional deapoyo a las víctimasde la tortura

NOTAS

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19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 31


objetos en inglés (1)Preparar lista

de compras ( 1 y 4)


deportivo (6)

Buscar en el periódicola cartelera

de actos culturalespara elegir (1 y 4)


Calcular el dinero que tiene en

sus ahorros endistintas unidades

(céntimos, euros) (2) Describir algún lugar que le haya gustado

Comentar en familia el modo que tiene cada

uno de aprender algunas cosas (7)

Hacer una lista con las

películas que más le gusta y escribir

las razones (6)

Elaborar una lista con los

lugares que más legustan y exponer

sus razones (6)




Escribir una postal o una carta

y enviarsela a unfamiliar o a

un amigo (1 y 8)



Identificar los objetos que hay en

la cocina y aprendersu nombre y

su uso (1 y 7)

Dejar apagadas lasluces cuando sale

de la habitación (3 y 8)


Ver en familia un documental y

hablar sobre loaprendido (7)

Escribir un horario de

actividades para lasemana y colocarlo

en su cuarto (8)

Comprobar la fechade caducidad de los

alimentos (2 y7)


familiar (5y 8)

Seguir lasinstrucciones y

ayudar a limpiaralgún lugar de la

casa (7)


ticket (2 y 3)


(1 y 5) Preparar los materia-

les escolares (8)

Llevar la basura a los distintos

contenedores (3 y 8) Ordenar su cuarto

(8) Ver una película enversión original (1)

Preparar lista de compras ( 1 y 4)

Guardar la ropafuera de temporada

(8)


alimentos (4)

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NOTAS

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23-30 24-31 25 26 27 28 29

Comprar el periódicoy comprobar la

devolución (2 y 8)

Abrir el diccionario al azar y leer la

definición de unapalabra escogida

también al azar(1 y 7)

Identificar algúnpersonaje universal

del arte (6)

Lavarse las manosantes de lascomidas (8)

Escribir dos palabrasen otro idioma y

colocarlas en algúnlugar común (1)


gasto semanal (2)


Visitar el mismolugar de la

naturaleza en distintas estaciones

del año (3)

Despedirse de laspersonas utilizando

expresiones distintas (5 y 8)

Dejar un mensaje enel contestadorfamiliar (1 y4)




sudoku (1 y 2)

Identificar algúnsímbolo que se utiliza

para indicar peligro (1 y 3)

Invitar a algunoscompañeros(as)

a jugar (5 y 8)


tradiciona (6)l

Recordar algunasreglas de

comportamientode la familia (5 y 8)

Comentar algúnincidente

desagradable quehayan vivido (1 y 5)

Escribir un mensajede correo

electrónico (1 y 4)

Utilizar unaexpresión en otro

idioma para saludar(1)

Dejar apagadas lasluces cuando sale

de la habitación (3 y 8)





Atender a la mascotafamiliar (3 y 8)

Hacer la cama (8)




a lavar (5 y 8)


ONG (5 y 8)


(7 y 8)

Comentar cómoaprendió a hablar

cada hijo, hija: edad,anécdotas (1 y 5)


(3 y 6)

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NOTAS

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27 28 29 30



Comentar en familiael modo que tiene

cada uno de superaruna dificultad (7 y 8)

Buscar informaciónsobre alguna

personalidad de laciencia (4 y 3)

Elaborar una lista de las comidas

que menos le gustany dar sus razones

(6 y 8)

Comentar en familiael momento más

feliz de los últimosdías (8 y 5)



Distribuirse el tiempodel día para realizar

distintas actividades(8)

Buscar en internetuna canción (4 y 7)


receta de cocinapara preparar una

bebida (7)


cena (5)

Jugar en familia a unjuego de averiguar

el título de unacanción (7)

Ver en familia undocumental

y hablar sobre loaprendido (7)

Recordar algunosnúmeros de teléfono importantes en casode necesidad (2 y 5)

Recordar algunasreglas que debe

respetar para ir porla calle (5 y 8)

Calcular el dinero delos ingredientesutilizados en la

merienda (2)



Preparar losmateriales escolares

(8)Realizar comprasen familia (2 y 5)

Conversar sobrela vida en el colegio

(1 y 5)

Utilizar unaexpresión de un

idioma extranjeropara despedirse

de las personas (1) Ordenar la despensa

(7 y 8)

Lavarse los dientescon sólo 1 vaso de

agua (3 y 8)

Preparar la ropapara el colegio

(5 y 8)


utilizar para indicarpeligro (1 y 3)

Visitar a un familiar (5 y 8)

Preparar entre todosun tablón para dejar

los mensajes familiares (4 y 6)

Conversar sobrealgún proyecto o

actividad futura (1)

Comprobar lacomposición de

distintos alimentos(3 y 7)

Ayudar a poner lamesa y a recogerla

(5 y 8)

Utilizar algunas expresiones

que se usan endistintos países para

saludar (1 y 5)

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NOTAS

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4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 31

Revisarconjuntamente lasdificultades que seestán presentando en la escuela para

corregirlas (7) Atender a la mascota

familiar (3 y 8)







Comentar en la cenala noticia más

importante del día(1)

Utilizar unaexpresión en otroidioma para pedir

ayuda (1)

Leer algún artículode la Constitución de

1978 y comentarlo(5)

Invitar a algunoscompañeros(as) a

jugar (5 y 8)

Visitar juntos unmuseo de la ciudad

(6)

Recordar algunasreglas de

comportamiento de la familia (5 y 8)

Jugar en familia a unjuego de mesa (5)

Identificar la horaque es en distintoslugares de la Tierra

(3 y 7)

Comentar en familia el modo

que tiene cada unode aprender algunas

cosas (7)

Conversar sobre lavida en el colegio

(1 y 5)


sudoku (1 y 2)

Buscar en elperiódico la

cartelera de actosculturales para

elegir uno (1 y 4)

Utilizar unaexpresión en otro

idioma para dar lasgracias (1 y 5)

Averiguar la fecha y el lugar de nacimiento deuna personalidad

científica (7 y 8)

Seguir lasinstrucciones

precisas para llegara un lugar de la

ciudad (3 y 7)

Describir los rasgosmás destacados

de una persona (1)

Elaborar una lista conla ropa que necesita

(8)


deportivo (6)

Realizar una excursión al campo

o la playa (3)

Seleccionar unapelícula para verla

en familia (6)

Recordar una fraseque le haya gustado

mucho (7)


a lavar (5 y 8)

Consultar en internet algunos

diccionarios oenciclopedias (4 y 7)


(7 y 8)


(1 y 5)

Preparar los materiales

escolares (8)

www.ceapa.es

C

Q

Día 8 Día Internacionalpara la reduccióndedesastresnaturales

Día 25 Día de las NacionesUnidas

NOTAS

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8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30



Contar algunahistoria ocurrida en

la ciudad dondeviven (1 y 5)

Calcular unacantidad de dinero

en euros y endólares (2 y 5)

Identificar la horaque es en distintoslugares de la Tierra

(3 y 7)

Comentar en familia el modo que

tiene cada uno deaprender algunas

cosas (7)

Hacer una listacon las películasque más le gusta

y escribir lasrazones (6)

Elaborar una lista con los lugares

que más le gustan y exponer sus

razones (6)


(7 y 8)

Distribuirse el tiempo del día

para realizar distintasactividades (8)

Ver juntos algunapelícula clásica

en versión originalsubtitulada (1 y 6)


ONG (5 y 8)

Calcular el consumo familiar

de energía en unasemana (2 y 3)

Acordar la "paga"familiar (2 y 5)

Ayudar a limpiar suhabitación (5 y 8)

Preguntar algo en unidioma extranjero (1)

Calcularmentalmente con

números al azarmientras se dirige al

colegio (2)

Visitar, a través deinternet, algúnmuseo (4 y 6)

Buscar algúnacontecimiento

importante ocurridoese mismo día pero

en otro año (4 y 7)


gasto semanal (2)

Visitar algún museoo exposicióncientífica (3)

Buscar en elperiódico la cartelera

de actos culturalespara elegir uno

(1 y 4)

Ayudar a ponerla mesa y a

recogerla (5 y 8)

Utilizar alguna expresión

en otro idioma oídaen la televisión

(1 y 7)


cena (5)

Jugar en familia a un juego de

averiguar el título deuna canción (7)

Comentar en familia el

significado de este día (5)


ticket (2 y 3)

Comentar algunanoticia leída en dos

periódicos diferentes(1 y 5)

Lavarse las manosantes de lascomidas (8)

Comprobar la fechade caducidad de

los alimentos (2 y 7)

www.ceapa.es

NOTAS

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1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30 31

Identificar algúnpersonaje universal

del arte (6)


receta de cocinapara preparar

una comida (7)


ticket (2 y 3) Visitar el zoo (3)

Ver fotos en familiade la época en que

fue aprobada la Constitución (5)

Leer un artículo de laConstitución de 1978

y comentarlo (5)

Comentar lasdificultades que

cada miembrode la familia tiene

para aprenderalgunas cosas (7)




(7 y 8)

Escribir el menúsemanal de la


Buscar un poema yleerlo juntos (1)

Comprar el periódicoy comprobar la

devolución (2 y 8)

Recordar algunosnúmeros de teléfonoimportantes en casode necesidad ( 2 y 5)

Calcular el dinero que tieneen sus ahorros endistintas unidades




Comentar en familia el modo

que tiene cada uno de aprender

algunas cosas (7)

Calcular el consumo familiar

de agua en unasemana (2 y 3)

Comentar en familialo que cada uno está leyendo (1)


Conversar sobrerecuerdos de la

infancia (1)

Escribir dos palabras nuevas

oídas o leídas porprimera vez (1)


familiar (5 y 8)


a lavar (5 y 8)

Comentar en la cena el

significado de la Navidad y averiguar

otras fechas para otras culturas (5



Responder a unapregunta en un

idioma extranjero (1)

Crear una metáforapara describir alguna

cosa (1)

Consultar la edicióndigital de algún

periódico (4 y 7)

Averiguar algúnpersonaje relevante

que nació estemismo día (4 y 7)


utiliza para indicarpeligro (1 y 3)

www.ceapa.es

v W I

?

Día 1. Día Mundial de lalucha contra el SIDA

Día 2. Día Internacional dela abolición de laesclavitud

Día 3.Día Internacional delos discapacitados

Día 11.Día de los DerechosHumanos

NOTAS

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Calendario 2010 ceapa

Documents

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