Historia de México 1 Módulo 42º CuatrimestreProfr. Martín Ramírez Ortiz

¿QUÉ SON Y CUÁLES SON LAS CORRIENTES HISTORIOGRÁFICAS? PARTE 2

Para iniciar

Toda historia es historia políticaEl siglo XIX es la centuria en la cual la historia surge no sólo como una ciencia independiente sino también como una ciencia ejercida por profesionales preparados en las mejores universidades europeas como la Universidad de Berlín y la Escuela de Altos Estudios en París.

Toda historia es historia política• El surgimiento de la historia estuvo acompañado por la

necesidad de la sociedad de aquel tiempo de buscar en el pasado las raíces de su nacionalidad, misma que se expresaba no sólo en cuestiones culturales sino también políticas, de ahí que se buscaba que la historia reconstruyera el pasado de las grandes potencias de aquel tiempo como Inglaterra, Francia, Alemania.• Para hacerlo los historiadores de esa época recurrieron a la

reconstrucción política de esa historia, es decir, investigaron cómo Inglaterra se había convertido en la monarquía constitucional que era en ese momento, cómo llegó Francia a ser un imperio y cómo se conformó el imperio alemán.

Toda historia es historia política• Con el paso de los años esta versión de la historia como

historia política ha ido cambiando. Ahora los historiadores investigan: • Temáticas culturales como la historia del cine, las prácticas

de lectura.• Temas económicos como la producción agrícola.• Temas relacionados con el medio ambiente como los usos y

conflictos por el agua. • Temáticas políticas aunque con contenidos diferentes como

el estudio de procesos electorales, la conformación y funcionamiento de instituciones como los congresos estatales.

Escuela de los Annales

• Annales (en español Anales es el nombre que se le da a un texto en el que se recopila cronológicamente información respecto a un suceso determinado) es el nombre de una revista francesa en la cual empezaron a publicar historiadores franceses desde 1929.• Los principios fundamentales de los trabajos que se publicarían en Annales

ya habían sido puestos seis años atrás por los historiadores franceses Marc Bloch y Lucien Febvre.• Estas bases consistían en estudiar los procesos históricos desde una

perspectiva que privilegiara los factores económicos, sociales, geográficos y culturales sobre los políticos.

Escuela de los Annales• El aporte mayor de la corriente de Annales estriba en su

concepción del tiempo histórico.• Antes la concepción que se tenía del tiempo en historia

era lineal, se le veía como una línea recta continua del pasado al presente;• Se puso de manifiesto que el tiempo transcurre en

diferentes niveles, por ejemplo los historiadores de Annales plantearon por primera vez los estudios en una temporalidad que llamaron de larga duración, es decir, estudiaron procesos históricos.

Escuela de los Annales• Otro aporte fundamental de la corriente de Annales

fue el interés que manifestó por estudiar desde la perspectiva histórica procesos culturales• Este interés llevó al surgimiento de una vertiente

histórica denominada historia de las mentalidades la cual tiene como objetivo estudiar las percepciones de un grupo social respecto a diversos acontecimientos, como la muerte, la enfermedad. • Asimismo la historia de las mentalidades se ocupa

del estudio de la vida cotidiana en el pasado.

La historia social: nuevos actores y nuevos escenarios

• Las nuevas temáticas que se empezaron a investigar incluyeron actores como los campesinos, obreros, mujeres, estudiantes y las temáticas desarrolladas fueron desde el trabajo, la vida cotidiana, los movimientos sociales, hasta estudios de aspectos culturales como el tipo de libros que se leían en el siglo XIX, entre muchos otros.• Los estudios históricos realizados desde esta perspectiva

privilegiaban las investigaciones en la larga duración ya que trataban de ver cómo había surgido y evolucionado un actor social del presente (los obreros, campesinos), o un proceso contemporáneo (el trabajo en una fábrica, la formación de sindicatos).

La historia social: nuevos actores y nuevos escenarios• Tiene por objetivo conocer cómo se desarrollaron a lo

largo de la historia procesos sociales como el trabajo, las rebeliones, las agrupaciones sociales, los movimientos pacifistas o violentos a favor de una determinada causa.• Pretende ir más allá del estudio de un solo actor, para

centrarse en un grupo de actores (los estudiantes, las mujeres, los comerciantes) o en una clase social (obreros, campesinos, burgueses).

Historia de la subalternidad: la voz de los marginados

• Centra su atención en un grupo de actores sociales que comparten una característica: • Han sido dejados al margen por la

historia, aunque aquí cabe aclarar que ese “dejados al margen” no quiere decir que no se hayan estudiado, sino que se ha escrito su historia, sin tomar en cuenta la versión que de ella tiene estos marginados o subalternos.

Historia de la subalternidad: la voz de los marginados• Los historiadores de la subalternidad se agrupan en torno

a una revista denominada Subaltern Study, a diferencia de aquellos tienen un tema único de estudio: los grupos subalternos como indígenas, campesinos, obreros.• Tienen un único enfoque: estudiar a estos grupos

primordialmente a partir de lo que ellos cuentan ya sea en forma oral (cuando los actores de un proceso o acontecimiento histórico aún pueden ser entrevistados), o escrita (cuando todos los que participaron en el proceso o acontecimiento estudiado han fallecido y sólo queda su testimonio escrito).

Historia de la subalternidad: la voz de los marginados

• Desde la corriente de los estudios subalternos se pretende darle voz en la investigación histórica a aquellas personas que no la tenían, a aquellos individuos cuya participación histórica fue narrada por otros, en general por sus adversarios, lo cual propició que se perdiera su propia versión de los hechos. • En otras palabras, el objetivo de la historia de la

subalternidad es mostrarnos las dos caras de la moneda.

Para concluir• Seleccionar e investigar uno de los siguientes temas:

1. Movimiento estudiantil de mayo de 1968 en Francia.2. La guerra de castas en Yucatán.3. La abolición de la esclavitud en Estados Unidos.4. La vida de las monjas en sus conventos.5. La vida en las haciendas mexicanas del siglo XIX.