C. MEDIO - TÉCNICAS DE ESTUDIO

1. Observa el ejemplo:

2. Subraya el siguiente texto utilizando recuadros y líneas.

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NUESTRA SALUD (I)Técnicas de estudio

1

Material fotocopiable

Subrayar es trazar una o varias rayas debajo de las palabras. Se hace pararesaltar lo importante de un texto y así destacar lo fundamental a la horade volverlo a leer. Se aconseja subrayar con lápiz y utilizar la regla.Se puede hacer con 2 líneas ( ), 1 línea ( ) o trazosondulantes ( ). También se puede utilizar los recuadros ( ) pararesaltar los títulos o palabras principales.

Recuadros

Una línea

120311_tecnicas de estudio:120311_tecnicas de estudio 27/4/09 10:12 Página 6

1. Observa este texto subrayado con doble línea y trazo ondulante:

2. Subraya el siguiente texto utilizando dobles líneas y trazos ondulantes.

3. Subraya el texto utilizando una de las dos formas anteriores.

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NUESTRA SALUD (II)1Técnicas de estudio

Doble línea

Trazos ondulantes



1. Observa las palabras clave resaltadas en negrita.

2. Escribe al lado del texto todas las palabras resaltadas en negrita.

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RELACIÓN Y COORDINACIÓN (I)Técnicas de estudio

2


Los libros suelen tener palabras en negrita para destacar las que seconsideran palabras clave. Acostúmbrate a fijarte en ellas porque son lasmás importantes del texto.

Palabras clave


1. Observa las ideas importantes cerca de las negritas. Son las ideas principales.

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RELACIÓN Y COORDINACIÓN (II)2Técnicas de estudio

Las palabras en negrita suelen formar parte de una idea principal.Trata de buscar cerca de ellas las ideas importantes y subráyalas.

Ideas importantes

2. Subraya las ideas importantes de este texto.



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LA REPRODUCCIÓN HUMANA (I)Técnicas de estudio

4


El subrayado de las ideas principales nos sirve para memorizar lo másimportante de un texto y aprenderlo con facilidad. También nos puede ayudarpara hacer un resumen del texto. Resumir es convertir un texto, en otro conmenos palabras que el primero y que contenga las ideas principales.

1. Observa el texto de tu libro subrayado y el texto resumido a partir de él.

Número de palabras del texto = 115 palabras

Número de palabras del resumen = 56 palabras

2. Resume todavía más el texto y déjalo entre 20 a 25 palabras.

Cada 28 días un ovario libera un óvulo.

Por otro lado, los espermatozoides avanzan por vagina y útero.

En las trompas de Falopio, uno de los espermatozoides puede entrar en contacto con el óvulo yatravesarlo. Este proceso se llama fecundación.

El óvulo fecundado o cigoto llega al útero y se implanta. Entonces se llama embrión.


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LA REPRODUCCIÓN HUMANA (II)4Técnicas de estudio

Para realizar un resumen es conveniente hacer primero una lectura ydespués subrayarlo. Luego se escribe el texto subrayado de tal formaque tenga unidad y sentido. Las ideas tienen que estar unidasy entrelazadas.

1. Subraya este texto de 114 palabras antes de resumirlo.

2. Resume el texto anterior en otro texto que contenga de 40 a 50 palabras. No olvides ponerel título.



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LA NUTRICIÓN (I)Técnicas de estudio

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Los resúmenes facilitan la comprensión, el repaso y el estudio. Acostúmbratea hacerlos para comprender mejor los contenidos de las unidades.

1. Subraya este texto y resúmelo todo lo que puedas. Cuenta el número de palabras que hasescrito.

Número de palabras:


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LA NUTRICIÓN (II)5Técnicas de estudio

1. Resume, párrafo por párrafo, el siguiente texto.

Para hacer un resumen semejante al texto original hay que seguir el ordende apartados y párrafos del texto.

Párrafo 1

Párrafo 2

Párrafo 3

Párrafo 4

Párrafo 1

Párrafo 2

Párrafo 3

Párrafo 4

Número de palabras del texto original:

Número de palabras de tu resumen:



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LA ENERGÍA A NUESTRO ALREDEDORTécnicas de estudio

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Se pueden hacer resúmenes utilizando palabras diferentes al texto original.Sea cual sea el estilo que se elija, los resúmenes tienen que ser breves, máso menos una cuarta parte de lo que ocupa el texto original.

1. Observa el siguiente texto y el resumen hecho a continuación con palabras diferentes.

2. Resume este texto con tus propias palabras.

Benjamín Franklin fue un investigador, inventor y políticonorteamericano que hace casi 300 años inventó el para-rrayos. Estaba muy interesado por los fenómenos de lanaturaleza y creía que las nubes estaban cargadas deelectricidad y que los rayos eran descargas de esa electri-cidad. Lo demostró a lo largo de su vida, arriesgando aveces su vida en los experimentos que realizaba.


1. Subraya este texto y resúmelo para que sea más fácil estudiarlo.

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LA ELECTRICIDAD Y EL MAGNETISMO (I)7Técnicas de estudio



1. Observa el siguiente texto y el esquema de flechas que se ha hecho a partir de él.

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LA ELECTRICIDAD Y EL MAGNETISMO (II)Técnicas de estudio

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El esquema es una técnica de estudio que permite obtener una idea generaldel texto de una forma muy gráfica.

Los circuitos eléctricostienen varioscomponentes:

Generador de corriente: pila o corriente de la red.

Elementos conductores: cables de cobre u otromaterial.

Aparatos: bombillas, timbres etc.

Efectos y usosde la corrienteeléctrica:

Luz, imágenes y sonido:

Calor:

Movimiento:

Comunicaciones:

2. Lee el texto del libro sobre “Usos de la corriente eléctrica”, después completa con palabraslos espacios en blanco.

Esquema del texto.


1. Lee y subraya el siguiente texto, después haz un esquema de flechas.

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LA LUZ Y EL SONIDO (I)8Técnicas de estudio

Las características de lapropagación de la luzson:

2. Lee el texto de tu libro “Materiales transparentes, traslúcidos y opacos” y completa elesquema.

Podemos clasificar losmateriales, según sucomportamiento antela luz en tres tipos:



2. Subraya las ideas más importante de este texto y resúmelo en tres líneas.

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LA LUZ Y EL SONIDO (II)Técnicas de estudio

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Hay distintos tipos de esquemas. El esquema de flechas es uno de losmás usuales. En este esquema las ideas clave se organizan a partir de flechas.Estudiar sobre un esquema claro facilita la asociación ordenada de ideas.

El sonido:

es

tiene estascaracterísticas:

se propaga

1. Completa el esquema de flechas del sonido a partir del texto que aparece en tu libro.


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EL RELIEVE DE ESPAÑA9Técnicas de estudio


1. Observa el siguiente texto y su esquema de llaves. Completa las palabras que faltan.

El esquema realizado con llaves es similar al de flechas. Se utiliza sobretodo cuando se necesita descender a detalles ya que permite escribir textosmás amplios.

Las islas {Son terrenos rodeados de agua. Cuando las islas están agrupadas se llamanarchipiélagos.

Archipiélagosespañoles

Islas Canarias

Islas Baleares


1. Completa el esquema de llaves a partir del texto que aparece en tu libro.


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EL CLIMA Y LOS RÍOS DE ESPAÑA (I)Técnicas de estudio

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En el territorioespañolencontramoscuatro tiposde clima:

Características

Variedades

Características

Características

Mediterráneo

De montaña

Subtropical

Oceánico


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EL CLIMA Y LOS RÍOS DE ESPAÑA (II)Técnicas de estudio

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1. Lee y subraya el siguiente texto de tu libro.

2. Haz un esquema de flechas o de llaves a partir del texto anterior.

Recuerda, al elaborar un esquema, hay que emplear palabras clave ofrases muy cortas y utilizar tu propio lenguaje y formas de expresión.


1. Resume el texto del libro de Conocimiento del Medio acerca de la Prehistoria. Puedes incluirflechas o llaves en algunas partes de tu resumen. También puedes añadir algún dibujo quete ayude a comprender mejor el texto.

La Prehistoria es

• Paleolítico

• Neolítico

• Edad de los Metales


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LA PREHISTORIA Y LA EDAD ANTIGUA (I)Técnicas de estudio

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LA PREHISTORIA Y LA EDAD ANTIGUA (II)Técnicas de estudio

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1. Subraya el siguiente texto.

2. Resúmelo con tus palabras.

3. Haz un esquema lo más gráfico posible solo con las palabras clave.



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LA EDAD MEDIA Y LA EDAD MODERNA (I)Técnicas de estudio

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1. Observa el esquema de recuadros del siguiente texto y complétalo.

La Europa feudal

En torno al siglo IX, los reinos cristianos de Europa vivieron una época de guerras que produjo gran inse-

guridad en la población. Surgió entonces el feudalismo que era

Otro tipo de esquema es el realizado con recuadros. Es un esquema muygráfico y se utiliza sobre todo para resaltar las palabras clave del texto. Losrecuadros bordean el texto que se quiere resaltar.

La sociedadfeudal sedividía en:

Rey

Nobles

Clero

Campesinos


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LA EDAD MEDIA Y LA EDAD MODERNA (II)Técnicas de estudio

12

1. Completa el esquema de subordinación de la unidad 12 del libro de Conocimiento del Medio.

LA EDAD MEDIA Y LA EDAD MODERNA

El esquema de subordinación es un tipo de esquema muy utilizado paraclasificar y ordenar las ideas. En estos esquemas los epígrafes, títulos ysubtítulos aparecen ordenados por números. Es un esquema muypráctico para repasar unidades completas.


1. La Edad Media en Europa

1.1. Introducción1.2. La Europa feudal

1.2.1. El rey1.2.2. Los nobles1.2.3. El clero1.2.4. Los campesinos

1.3. Las ciudades en la Edad Media

2. La Edad Media en España

2.1. El reino visigodo de Toledo2.1. Al–Ándalus

2.2.1.2.2.2.2.2.3.

2.2. Los reinos cristianos

3. La Edad Moderna en Europa

3.1. Introducción3.1.1.3.1.2.3.1.3.

3.2. Política y sociedad3.3. Ciencia y cultura

3.3.1.3.3.2.3.3.3.

4. La Edad Moderna en España

4.1. Introducción4.2. El siglo XVI

4.2.1.4.2.2.

4.3. El siglo XVII y el siglo XVIII

4.4. La sociedad y la economía4.4.1.4.4.2.4.4.3.


1. Haz un esquema de subordinación de la unidad 13. Recuerda poner los títulos y subtítulosde los distintos apartados.


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LA EDAD CONTEMPORÁNEATécnicas de estudio

13

LA EDAD CONTEMPORÁNEA

1. La Edad Contemporánea 2. España en el siglo XIX

3. España en el siglo XX 4. La organización política de España


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LA POBLACIÓN DE ESPAÑATécnicas de estudio

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1. Subraya el siguiente texto y haz un esquema utilizando flechas, llaves, recuadros o números.

Elige el tipo de esquema que vas a realizar según cómo sea el texto.Recuerda poner título al esquema e ir de la idea principal a las ideassecundarias de una forma gradual.


1. Lee con atención el texto de “La población” de tu libro y haz un resumen destacando lasideas más importantes.

2. Haz un esquema de flechas, llaves, recuadros o números a partir del texto de “Las activi-dades económicas” del libro de Conocimiento del Medio.


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EL CONTINENTE EUROPEOY LA UNIÓN EUROPEA (I)

15Técnicas de estudio


1. Lee con atención el texto de tu libro sobre la Unión Europea, y haz un resumen en el queincluyas un esquema de flechas, llaves, recuadros o números.

La Unión Europea


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EL CONTINENTE EUROPEOY LA UNIÓN EUROPEA (II)

15Técnicas de estudio


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