Búsquedas en la red
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Internet ha hecho que la investigación sea, aparentemente, más fácil para los estudiantes. Eso se puede decir al principio. La verdad es que los estudiantes que no han desarrollado las habilidades para llevar a cabo una buena investigación tarde o temprano tendrán dificultades en las búsquedas. Alan Jacobs, Wheaton College (Illinois, USA)
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Internet ha hecho que la investigación sea,
aparentemente, más fácil para los
estudiantes.
Eso se puede decir al principio. La verdad es
que los estudiantes que no han desarrollado
las habilidades para llevar a cabo una buena
investigación tarde o temprano tendrán
dificultades en las búsquedas.
Alan Jacobs, Wheaton College
(Illinois, USA)
Libres Guiadas
¿Qué es?
Una búsqueda de información orientada en la
cual toda la información con la que
interactúan los estudiantes viene de Internet.
Kathy Schrock
Una actividad de búsqueda o investigación con recursos de
internet preseleccionados por el profesor, de manera que el
estudiante se enfoque en el uso de los recursos y no en su
búsqueda.
Están especialmente diseñadas para que el alumno desarrolle
habilidades esenciales para utilizar apropiadamente la
información que encuentra, es decir, para clasificarla,
organizarla, analizarla, sintetizarla correctamente, con el
objeto de generar un producto nuevo.
Su invención y difusión se le deben a B. Dodge y hacen parte
de las llamadas Actividades de aprendizaje basadas en la red.
Introducción
Tarea
Proceso
Recursos
Evaluación y
Conclusión
¿Cuáles
son las
partes de
una
webquest?
Es un texto corto cuya función es proveer al
estudiante información básica sobre el tema,
el objetivo y el contenido de la actividad que
se va a desarrollar, de manera que lo
contextualice, lo oriente, y lo estimule a leer
las demás secciones.
Una actividad diseñada especialmente para que
el estudiante utilice y sintetice la información
que ofrecen los recursos.
Esto implica saber clasificarla, organizarla,
analizarla y transformarla, con el fin de resolver
una situación problemática o responder
interrogantes planteados.
¿Son realmente webquestslas tareas basadas en la repetición?
Es la secuencia de pasos o subtareas que el estudiante debe seguir para resolver la Tarea de una Webquest. Debe incluir:
Descripción detallada de cada subtarea, que indique exactamente qué debe hacer el estudiante.
Que indique las estrategias para manejar adecuadamente la información proveniente de los recursos dados
Aspectos en los que el estudiante debe concentrar su atención.
Son una lista de sitios web que el profesor /
bibliotecario ha seleccionado como los más
adecuados para desarrollar la Webquest y
que contiene información válida y pertinente
para realizar efectivamente la Tarea.
Esto permite que el estudiante acceda
fácilmente a la información y que conozca
cómo, cuándo y para qué debe utilizarla.
¿Cómo evaluar páginas web?
Sean pertinentes para el tema
Contengan información válida y suficiente para
realizar la Tarea; no significa que deba tener
textualmente todas las respuestas. Lo contrario;
se espera que el estudiante procese y transforme
de alguna manera la información que se le ha
dado.
Ofrezcan información que se ajuste al grado
escolar en el que se va a realizar la webquest.
Estén disponibles en la red y tengan vigencia.
Va más allá de asignar una nota o valoración que
informe al colegio sobre el desempeño de un
estudiante.
Tiene dos propósitos:
Que el estudiante revise su proceso de
aprendizaje (interés, esfuerzo, comprensión del
tema, estrategias para aprender y soluciones
problemas)
Que el docente / bibliotecario reflexione sobre
aquellos aspectos que debe cambiar o
implementar para mejorar el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Un comentario o idea final que
resume los aspectos más
importantes tanto del tema que
se trabajó como de los
resultados de la actividad que se
llevó a cabo durante el
desarrollo de la Webquest.
La conclusión debe expresarse
en un párrafo de poca extensión
y está pensada para cumplir los
siguientes objetivos:
1. Señalar y resumir
la temática
2. Estimular la
reflexión sobre el
tema para su vida
diaria
3. Ofrecer un
comentario final
sobre los
resultados de la
actividad para
mejorar futuras
webquests.
Pueden llevarse a cabo en el transcurso de una clase, para cubrir un tema corto y muy específico o en un tiempo mayor para desarrollar todo un módulo de aprendizaje.
Son fáciles de actualizar o modificar de acuerdo con las necesidades del currículo o de los estudiantes
Pueden replicarse en otros cursos
Excelentes para iniciar a los estudiantes en el uso de la web
¿Qué habilidades se desarrollan
en la realización de
webquests?
La respuesta está en los
estándares.
¿Cuáles
son sus
principales
ventajas?
El origen de la vida
Cuerpos geométricos
How to be a Journalist
Componer una canción
Cómo era el teatro español en el siglo
XVII
Cuida tu espalda
El punto en el arte
http://www.aula21.net/Wqfacil/
http://bestwebquests.com/
http://www.eduteka.org/WebQuestLineamie
ntos.php
http://school.discoveryeducation.com/schro
ckguide/index.html
