LA RED

EL GRAN

UNIVERSO DIGITAL

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Cordinador/a:

Lic.Antonieta Morillo Sosa

Objetivo General

Desarrollar entre los participantes de este taller sobre “busqueda eficaz de

información en la Red” , las habilidades y destrezas necesarias que deben poseer

para realizar una buscaqueda eficiente en Internet.

En este taller los partiipantes aprenderan :

Encontrar información útil y fiable en la Red.

Hacer criticos con las informaciones que encuentren en Internet.

Utilizar palabras claves al momento de hacer una busqueda.

Conocer y utilizar distintos recursos de busqueda ( bases y gestores de

datos ), disponible en la Red.

Guardar y recuperar los resultados de su búsqueda.

Crear referencias de las fuentes de información que consulte en un

determinado momento en su búsqueda.

Conocer y evitar el Plagio Académico

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Los contenidos a tratar:

I. Internet: concepto y funcionamiento

I.1 Posibilidades que nos ofrece el internet

I.2 Principales inconveniente que se presentan en la búsqueda de

información en Red

II. Estrategia de búsqueda en la Red

II.1 . Que debo hacer antes de empezar a buscar un temas X en la Red?

II.2 . Que hacer durante estoy buscando la información que necesito en la

Red?

II.3 . Que es recomendable hacer después de la búsqueda?

III. Recursos de búsqueda en la Red

III.1 Metabuscadores

III.2 Bases de Datos

III.3 Gestores bibliográficos

III.4 Libros y artículos académicos

IV. Plagio academico

IV.1 Programas anti plagio

Actividades para realizar

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Dirigido a:

Los docentes de la Escuela básica Fray Pedro de Córdova y a otros docente que

deseen participar.

Duración:

Este taller tendrá una duración de 9 horas, divididas en 3 sesiones de 3 horas

cada una. Los contenidos y las actividades serán repartidos entre las tres sesiones

y se desarrollaran de manera liberalmente, de modo que todos los asistentes

puedan participar expresandose libremente durante el tiempo que dure el taller.

Evaluación:

La evaluacion se realizara mediante una pequena prueba tipo escala, que los

asistente llenaran al finalizar el taller. Expresan sus opiniones acerca de que le ha

parecido el taller y que han aprendido en el mismo.

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1. INTERNET: CONCEPTO Y

FUNCIONAMIENTO

Para empezar con la exposicion de este documento práctico sobre

formación en la busqueda efectiva en la Red, considero impresindible y

necesario , antes, explicar que es y en que consiste el Internet.

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Internet

Internet es una enorme Red de Redes y computadores entrelasados y

distribuidos por todo el mundo, que nos permiten comunicarnos, buscar y

transferir información hacerca de cualquier tema. Su funcionamiento es

posible gracias al Protocolo de control de transmision y Protocolo de

Internet TCP/IP o conjunto de protocolos TCP/Ip, con el cual cada

ordenador conectado a la red es indentificado, estableciendo a si la

comunicación entre dos puntos remotos.

Hoy dia es impresionante la cantidad de información que nos ofrece el

internet. practicamente se puede decir que absolutamente todo se ha

encontrar alli y en cantidad: amor, amistad, formación, moda, tiendas,

negocio, socios, empleados, ocio, noticias, en fin desde un alfiler hasta un

elefante en cuanto a informacion y servicios se refire.

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l.l. Posibililidades que nos ofrece el internet

El acceso a la Red de internet nos permite un sinfín de posibilides, a

continuacion se muestran solo algunas de las muchas cosas que podemos

hacer y que son posible gracia al “Gran universo Digital” :

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El acceso a información actualizada

Una vía a través de la cual podemos comunicarnos con otras personas en

cualquier parte del mundo.

Nos facilita un modo de comunicación mucho más sencillo.

Descargar aplicaciones gratuitas (software libre), por sus herramientas

colaborativas.

Actualizar nuestro ordenador periódicamente de forma automática.

comprar fácilmente en tiendas o centros comerciales localizados en otros

países.

Realizar cualquier tipo de estudio de forma on-line.

Compartir he adquirir conocimientos.

La búsqueda de información se vuelve mucho más sencilla, ya que

podemos realizarla desde la comodidad de nuestro hogar. (Esta última

será nuestro enfoque principal).

Por todo lo expresado y muchas otras ventajas y características disponibles en

la Red y que no han sido citadas aquí, se convierte la navegación en la

Internet en una tarea necesaria e indispensable prácticamente para todos.

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l.2. Principales inconveniente que se presentan en la

búsqueda en Internet

Lamentablemente no todo lo que encontramos en internet tiene que ser

precisamente bueno y constructivo. Como dice el dicho “todos los

adelantos traen consigo un atraso”, por lo que, si no se siguen unos

parámetros necesario o no se utilizan estrategias adecuadas para

navegar, buscar y seleccionar información en internet, la famosa Red de

Redes podría convertirse en un dolor de cabeza.

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Esto se debe básicamente:

Aunque aparentemente resulte fácil encontrar información útil y

confiable en la Red, cabe más la posibilidad de encontrar información

no verídica, puesto que los usuarios pueden entrar y escribir, editar,

compartir o publicar en la Red, lo que le plazca, esto gracias a la

implementación de la web 2.0. De manera que no necesariamente

todo lo que se publica en internet tiene que ser información confiable

o verdadera.

Gran cúmulo de información repetitiva que se presenta tanto en una

página como en otras, sin ni siquiera mostrar la fuente de donde esta

fue recopilada o copiada, generando una gran pérdida de tiempo a la

hora de realizar la búsqueda, ya que necesariamente se navega por

diferentes paginas en busca de encontrar lo que se están buscando.

La gran cantidad y variedad de información digital existente on-line,

y que cada día, cada minuto, cada segundo se va sumando a la ya

existente, cuando aún no se ha procesado ni siquiera la que hace

meses que salió, resultar abrumador para quienes tienen que buscar

información de un determinado temas y no tienen una orientación

previa.

Las distracciones al entrar en la Red en busca de información.

Internet es enorme y es facilísimo distraerse debido precisamente a la

gran cantidad de información y ocio disponible, por tal razón muchas

son las personas que terminan metido en todo, de cabeza en

diferentes sitios, excepto el que necesitan.

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ll. ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA EN LA RED

A la hora de buscar información en Internet, siempre esperamos que este nos

devuelva los resultados que deseamos y de manera inmediata, incluso como por

arte de magia, sin embargo para que nuestra búsqueda genere esos resultados de

forma eficiente, es muy importante seguir unas estrategias, que serán clave al

momento de realizar la búsqueda.

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Para ellos, nos Plantearemos en orden estas interrogantes:

Imagen extraída de google imágenes

ll.1. ¿Qué debo hacer antes de empezar a buscar un tema X en la

Red?

Para responder a esta cuestión, deben surgir otras interrogantes Sobre

¿qué tema voy a buscar?

¿Qué me interesa saber específicamente de ese tema?

¿Cuáles son las palabras claves de eso sobre lo que voy a buscar?

¿Qué herramientas de búsqueda voy a utilizar para buscar la información

que necesito?

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ll.2. ¿Qué hacer durante estoy buscando la información que necesito

en la Red?

Lo Primero que recomiendo una vez se está realizando la búsqueda, es

detenerse a observar los diferentes resultados que va arrojando el

buscador sobre el tema de tu búsqueda, fijándote en el autor, que este

sea preferiblemente conocido, el título de la publicación (esto último

para ver si corresponde con lo que está buscando), Y si es posible y se

puede tener acceso a la fecha de publicación, echarle un vistazo a esta,

ya que hoy día la información se está generando a un ritmo muy

acelerado, y fácilmente cualquier documento contiene información ya

caducada, después de esto, convendría que te preguntes: ¿Me sirve esta

información?, ¿Me parece confiable esta fuente donde la he

encontrado?.

Si a pesar de haberte hecho estas interrogante, aun no se siente la

seguridad para dar la información encontrada como buena y valida,

convendría revisar otros aspectos: comparar las informaciones

encontrada en una página con otras, esto ayudara a comprobar la

veracidad y originalidad de la información, para esto es necesario echar

un vistazo a los documentos que vas encontrando en cada lugar donde

entres (abrir el documento y revisarlo), es la única manera de comparar la

información y al mismo tiempo revisar a ves si en ese documento esta lo

que realmente andas buscando.

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ll.3. ¿Qué es recomendable hacer después de la búsqueda?

Suponiendo que tu búsqueda no generó ningún resultado, podrías

reajustar las palabras claves del tema, y volver a intentarlo,

añadiendo quizás uno que otros operadores lógicos que te permitan

hacer una búsqueda más exclusiva o restringida.

En caso de que encontrara la información solicitada, lo recomendable es

irla guardando directamente en un documento preferiblemente de

Word.

Claro esto en caso de que solo te interesa una parte de la información

encontrada, que si por el contrario, te interesada guardar todo el

documento, articulo, revista o libro digital, en fin toda la información

encontrada, entonces lo que procederías hacer es una descarga. En

cualquiera de los dos casos, tendrás luego que sintetizar las

informaciones encontradas, seleccionando y clasificando lo que

consideras útil de dicha información y rechazando lo que lo que no.

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Ill. RECURSOS DE BÚSQUEDA EN LA RED

Para la realización de las actividades de búsqueda en la Red, resultan de

gran ayuda y utilidad los recursos electrónicos, los cuales cada vez más se

hacen más necesarios e importantes tanto para los alumnos universitarios

en general, como para cualquier profesional que sabe o se interesa en

hacer búsqueda de calidad.

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Aquí cito algunos de los muchos recursos que existen hoy día:

Ill.1. Metabuscadores

Según Tyner,11 se conoce como Metabuscadores, a aquellos que permiten

interrogar varias bases de datos simultáneamente desde una única interfaz; estos

no cuentan con bases de datos propias, sino que envían una solicitud de búsqueda

a varios buscadores a la vez, permitiéndote consultar varias bases de datos a un

mismo tiempo.

Son varios que existen actualmente, entre ellos:

. Gracias a este Metabuscador, podemos realizar

cualquier tipo de búsquedas. Cuenta con apartados como: sitios web, imágenes,

noticias, blogs y trabajos, y dentro de cada apartado una serie de pestañas

pertenecientes a los motores de búsquedas asociados a dichos apartados.

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DOGPILE

http://www.dogpile.com

Ill.2. Bases de datos: es un conjunto de información estructurada

en registros y almacenada en un soporte electrónico legible desde un

ordenador. Todos los registros están asociado un documento. Este tipo

de base de datos está orientada exclusivamente a gestionar de forma

efectiva el almacenamiento y acceso a documentos.

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Entre las más comunes de acceso gratuitos:

SCIELO = Scientific Electronic Library Online

Base de datos de acceso libre a revistas con texto completo que cubren

disciplinas tales como: Arquitectura, Ciencias Agrícolas, Ciencias Biológicas,

Ciencias de la Salud, Ciencias de la Tierra, Ciencias Jurídicas, Ciencias

Sociales, Humanidades, Ingeniería, Matemática, Oceanógrafa y Química.

http://www.scielo.org

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http://dialnet.unirioja.es

http://www.redalyc.org/home.oa

Latindex http://www.latindex.unam.mx/

Tesis doctoral. https://www.educacion.gob.es/teseo/

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Ill.3. Gestores bibliográficos:

Los gestores bibliográficos son herramientas que facilitan la creación

de bibliografías, está bien pueden ser introduciendo las referencias

manualmente o bien importándolas de bases de datos y catálogos en

línea. Las bibliografías así generadas pueden ser editadas, impresas y

exportadas, así como ser citadas en un documento Word.

Entre los principales tenemos:

www.mendeley.com

RefWorks: Gestor Bibliográfico en línea

http://www.zotero.org/

http://evernote.com

http://scholar.google.es/

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Ill.4. Libros, artículos académicos:

Google book. http://books.google.es/

Esta herramienta de la familia Google, te permite buscar en índice

más reciente de libros de todo el mundo y encontrar millones de

libros, a los que puede acceder ya sea en vista previa o consultar

todo el documento de forma gratuita

Google académico. scholar.google.es

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Google Académico

Te permite buscar bibliografía especializada de una manera sencilla.

Desde un solo sitio podrás realizar búsquedas en un gran número

disciplinas y fuentes como, por ejemplo, estudios revisados por

especialistas, tesis, libros, resúmenes y artículos de fuentes como

editoriales académicas, sociedades profesionales, depósitos de

impresiones preliminares, universidades y otras organizaciones

académicas. Google Académico te ayuda a encontrar el material más

relevante dentro del mundo de la investigación académica.

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IV. PLAGIO ACADÉMICO

No es más que las malas prácticas que acostumbran a hacer los

estudiantes (cualquier nivel académico), en cuanto al tradicional

método de copiar y pegar la información que encuentran en Internet

sin darle el mérito al autor de dicho escrito, pues a la hora de tomar la

información, no citan la fuente de donde obtuvieron esos datos.

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IV.l. PROGRAMAS ANTI PLAGIO

Para frenar con estas malas práctica se ha recurrido al diseño y desarrollo

de software especializado en detectar este tipo de trampa por parte de los

estudiantes o plagio académico. A estos programas se le llama

Plagiarism Checker, (Siglas en ingles).

Hoy día existen un variado número de estos programas, mayoría de ellos

no gratuito, y que muchas de las instituciones educativas, específicamente

en el ámbito universitario, están utilizando.

En este documento presento el duplichecke que considero muy útil y lo

más importante gratuito, solo basta con registrarse y ya lo puedes empezar

a usar de manera gratuita.

http://www.duplichecker.com

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ACTIVIDADES Y/ O EJERCICIOS A REALIZAR

Para la realización de esta formación sobre la búsqueda eficaz de información

en redes, los docentes han de realizar estas cuatro actividades:

1. Después de explicado los conceptos claves sobre búsqueda, los docentes

en sus libretas de apuntes tendrán que contestar a las tres cuestiones

planteada al principio de este documento: que hacer ante, durante y

después de la búsqueda en internet, para lo que será necesario realizar una

búsqueda simple en internet, que consistirá en buscar información del

tema “Uso las TIC en la Educación Primaria”.

Una vez concluida la búsqueda, se guardaran los resultados en un

documento de Word, para su posterior recuperación y uso.

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Nota: Sus repuestas serán debatida entre ellos mismo en grupo de 3 0 4

personas.

2. La siguiente actividad consiste en hacer una búsqueda avanzada del

mismo tema, pero ahora utilizando los recursos electrónicos (bases de

datos, Metabuscadores) antes citados. Luego según se vayan

encontrando resultado, se crearan las referencias bibliográficas de esos

resultados, utilizando los gestores bibliográficos de Zotero o Mendely,

también han de utilizar Google académico tanto para la búsqueda como

para citar resultados.

3. En esta última y tercera actividad, consistirá en registrarse en el programa

Plagiarism Checker “ duplichecker,” para luego evaluar las

informaciones que han guardado sus compañeros en la primera búsqueda

realizada y que fue guardada en Word. En pares de dos analizaran la

información, para detectar si existe plagio académico en ella.

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BIBLIOGRAFIA

Finding Information on the Internet. A TUTORIAL UC Berkeley Teaching Library Internet Workshops

http://www.lib.berkeley.edu/TeachingLib/Guides/Internet/FindInfo.html

Población, L. ¿ Qué es Internet?.

Caruso, D. (2005). ¿ QUÉ ES INTERNET?. Localización de información especifica en la web, 2.

Nota: Las Fotografías mostrada en este documento, fueron tomadas de bancos fotográficos en Internet (Google Imágenes).

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Repositorio de “Experiencias innovadoras de integración

de las TIC”

1. “En la nube TIC”: Blog colectivo realizado por profesores de diferentes niveles educativos y

áreas de conocimiento (http://enlanubetic.blogspot.com.es/)

2. Proyecto colaborativo “Poesía eres tú”: poemario colectivo

(http://proyectopoesiaerestu.wordpress.com/)

3. Proyecto colaborativo “El Quijote sincopado”

(http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/es/educacion-secundaria-

obligatoria/826-el-quijote-sincopado)

4. “Cero en conducta”: Red social para acercar el cine al mundo educativo

(http://ceroenconducta.ning.com/)

5. Proyecto “LOVA”: La ópera como vehículo de aprendizaje (http://proyectolova.es/)

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6. “Kuentalibros”: la ficha de lectura en la red (http://kuentalibros.blogspot.com.es/2011/

07/kuentacuentos-distancia.html) 7. “Ineverycrea”: la comunidad de la creatividad educativa

(http://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea)

8. “Tiching”: donde la comunidad educativa se encuentra (http://es.tiching.com/)

9. CEIP “San Walabonso”: centro TIC de referencia en Andalucía

(http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/

10. Blog de Tecnología de nivel II del CEPA distrito centro: Blog de aula del profe- sor Diego

Redondo (http://tecnologianivel2.blogspot.com.es/)

11. “El kiosko de las chuches 2.0” (http://kioskodechuches20.com/)

12. “Escuela XXI”: un viaje alrededor del mundo visitando las escuelas más inno- vadoras

(http://www.escuela21.org/)

13. “Educ@conTic”: espacio de referencia para la difusión e intercambio de buenas prácticas

educativas basadas en TIC (http://www.educacontic.es/)

14. “Agrega”: herramienta para integrar las TIC en el aula

(http://www.proyectoagrega.es/default/home.php)

15. “RedTic”: red de centros que pretenden integrar las TIC en el aula

(http://redtic.educacontic.es/)

16. “kantaconmigo”: proyecto colaborativo de música 2.0

(http://kantaconmigo.blogspot.com.es/)

17. “Callejeros literarios”: proyecto colaborativo que pretende recuperar el sentido perdido de la

calle (https://sites.google.com/site/callejerosliterarios/)

18. “Construyendo historias” (http://proyectoconstruyendohistorias.blogspot.com.es/p/el-

proyecto.html)

19. “Leer a tu lado” https://sites.google.com/site/leerasulado/-de-que-se-trata

20. “Todo en la palabra” http://proyectotodoenlapalabra.blogspot.com.es/p/que-es- todo-en-la-

palabra.html

21. Enkuentos http://cuentoseducarm-primaria.blogspot.com.es/p/como-participar.html

22. Corre que te pillo http://correquetepillopoemas.blogspot.com.es/p/el- proyecto.html

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23. Proyecto FLIS

http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/version/v2/es/difundiendo- buenas-

practicas/762-proyecto-flis

24. El lapicero digital http://catedu.es/arablogs/blog.php?id_blog=1599 25. Jugando con las

palabras https://sites.google.com/a/aura-net.org/lengua/

26. Libro Virtual Lorquiano https://sites.google.com/site/pclibrovirtual/

27. Mira dentro de TIC https://sites.google.com/site/miradentrodetic/

28. Entre culturas http://entreculturas-esp-ven.blogspot.com.es/

29. Volando juntos

https://docs.google.com/document/edit?id=1rBvWMugyr01kOqTTQ6FUWzgBsn- E0S2lch_JKcFJ-

mM&authkey=CN3-hYgE&hl=es&pli=1

30. Nuestros pueblos https://sites.google.com/site/proyectonuestrospueblos/

31. Viajando con el circo http://viajandoconelcirco.blogspot.com.es/p/el-proyecto.html

32. Flautateka http://flautateka.blogspot.com.es/

33. Escuelas amigas http://escuelasamigas.fundaciontelefonica.com/el-proyecto/

34. Proyecto Comenius http://www.oapee.es/oapee/inicio/pap/comenius/presentacion.html

35. El mundo por maleta http://elmundopormaleta.wikispaces.com/El+Proyecto

36. Proyecto viaje fin de curso https://sites.google.com/site/6primaraelultimocursoviaje/home

37. Maleta de recursos https://sites.google.com/site/perigrulliblog/

38. Callejeros científicos http://calletificos.blogspot.com.es/

39. Atrapasueños. Se trata de un proyecto ARCE (MEC) entre 8 centros de E. Infantil y Primaria

que entre otras actividades trabajan en este periódico digital insertando noticias relativas a sus

actividades diarias. http://atrapasonos.es/

40. Proyecto GUAPPIS http://proyectoguappis.blogspot.com.es/

41. Pelayo y su pandilla ( Sonia Labra)

http://proyectokidsmart.lacoctelera.net/post/2008/10/07/pelayo-y-su-pandilla

42. Forum and Project management (Está en inglés y catalán) http://www.kidlink.org/drupal/

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43. Un proyecto entre todos (el enlace a uno de los blogs que lo gestionan donde viene explicado

el proyecto) http://micolealdia.blogspot.com.es/2012/02/comienza-un-proyecto-

entretodos.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=F

eed:+MiColeAlDia?+%28MI+COLE+AL+DIA%29

44. Olimpilibros http://olimpilibros.blogspot.com.es/

45. Un libro por la paz http://www.unlibroporlapaz.blogspot.com.es

46. Soinumapa.net. Solo se circunscribe al País vasco pero se puede concretar en cualquier

ámbito territorial. http://www.soinumapa.net/?lang=es

47. Proyecto TAC (GEOGRAFÍA COLABORATIVA). Dos institutos IES Cauca Romana (Castilla y León)

e IES Las Galletas (Canarias) tienen un blog para colaborar en la asignatura de Geografía de 2º de

Bachillerato. http://geografiacolaborativa.blogspot.com.es/

48. Lluvia de ideas online: Enseñar historia de forma diferente

http://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/lluvia-de-ideas-on-line-ensenar- historia-de-

forma-diferente/

49. Así jugaban nuestros abuelos: proyecto de innovación educativa en el que colaboran varios

centros, distintos profesores y alumnos de lugares diferentes mediante un blog muy sencillo.

http://pintopinto.blogspot.es/