BÙSQUEDA DE INFORMACION EN INTERNET Y BIBLIOTECAS DIGITALES

DEICY YOLIMA BURGOS JIMENEZ

Resumen

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

FESAD

TUNJA

2014

TALLER DE BUSQUEDA

Buscador

Es una página de internet que nos permite realizar consultas en una página web, aunque el modo de de utilización es muy fácil a nivel básico, los buscadores permiten opciones avanzadas para refinar la búsqueda, cuyo resultado puede ser en muchas ocasiones de miles de páginas. Los buscadores poseen enormes bases de datos pues contiene información a páginas web, estas bases de datos se generan por los altos usuarios que han creado sus páginas web, en muchos buscadores si el creador de la pagina no se da de alta en el buscador la pagina no aparecerá, de igual manera las empresas utilizan estos buscadores para que la gente los encuentre fácilmente.

TIPOS DE BUSCADORES

Índice De Búsqueda

Es el primer tipo de buscador que surgió en los índices de búsqueda, la base de datos con la construye un equipo humano, estos están constantemente rastreando la red en busca de páginas. Estas son clasificados por categorías o temas en función de su contenido de este modo, la base de datos de un índice de búsqueda contiene un listado de categorías relacionadas con un conjunto de direcciones de páginas web que tratan cualquier tema.

Motores de búsqueda

Es un sistema informático que busca archivos almacenados en servidores web gracias a su “spider” o araña web.

Algunos buscan únicamente en la web, pero otros lo hacen además en noticias, servidores como GOPHER, FTP etc.

Cuando se pide información sobre algún tema las búsquedas se hacen con palabras clave o con arboles jerárquicos por temas; el resultado de la búsqueda “Página de resultados del buscador” es un listado de direcciones web en los que se mencionan temas relacionados con las palabras clave buscadas.

Meta Buscadores

Permite lanzar varias búsquedas motores seleccionados respetando el formato original de los buscadores, analizan los resultados de la página y presentan sus propios resultados, según su orden definido por el sistema estructural del meta buscador, por ejemplo Aleyares es un meta buscador.

BUSCADOR DIRECCION URL IDIOMAGOOGLE HTTP://WWW.GOOGLE.COM/ CASTELLANOYAHOO HTTP://WWW.SEARCH.YAHOO.COM/ CASRELLANOWOLFRAM ALPHA

HTTP://WWW.WOLFRAMALPHA.COM/ INGLES

BING HTTP://WWW.BING.COM/ CASTELLANOFOOFIND HTTP://FOOFIND.COM/ CASTELLANOCCSEARCH HTTP://SEARCH.CREATIVECOMMONS.ORG/ INGLESRTBOT HTTP://WWW.RTBOT.NET INGLESASK HTTP://WWW.ASK.COM/ CASTELLANOTERRA HTTP://WWW.TERRA.ES/ CASTELLANOALTAVISTA HTTP://WWW.ALTAVISTA.COM/ INGLES

TALLER DE BUSQUEDA

1. GOOGLE ACADEMICO:Es un motor de búsqueda bibliográfica y documentos de tipo académicoHttp://scholar.google.es/

Enlace más detallado http://scholar.google.com.co/intl/es/scholar/help.html/

Busquedas avanzadas en:http://scholar.google.com.co/advanced_scholar_search?hl=es&lr=

2. GOOGLE BOOKSEs un buscador sencillo de libros donde se obtiene infotmscion importante de los libros ( índice, información del editor y vistas completas.Enlace:http://books.google.es/

Búsqueda más detallada

http://books.google.com/intl/es/googlebooks/help.html/3. CITESEER

Es una base de datos que mantiene índices con resúmenes de artículos y de sus respectivas referencias bibliográficas, en otros servicios nos permite conocer el número de veces que un articulo ha sido citado.Enlace:

http://citeseerx.ist.psu.edu/index

Búsqueda más detallada en:

http://citeseerx.ist.psu.edu/help/search

4. E- BRADY Y E- LIBROActualmente se encuentra en el sistema académico del SIRA, ofrece gran variedad de libros (índice, información del editor y visas como letras de libros), también ofrece una clase de herramientas denominadas info tolos en donde se puede escoger opciones según su necesidad.Enlace:

http://moodle.uptc.edu.co/distancia/file.php/4/ebrary.pdf

Busqueda mas detallada en E-LIBRO la cual puede verse en el siguiente video.: https://www.youtube.com/watch?v=rpo8KBn9lw4

5. PROQUESTEsta base de datos existente en el SIRA fue creada para las universidades con facultades en las áreas de las ciencias aplicadas tecnología e informática con un enfoque en la enseñanza vocacional.Enlace: http://www.youtube.com/watch?v=dL7qOgWbIpg&feature=related

6. BUSQUEDA EN BIBLIOTECA DIGITAL PEARSONEsta disponible dentro del espacio del aula virtual y ofrece un repositorio de eBooks listos para ser consultados via internet; dentro del aula también encontramos un acceso dependiendo del programa que se este cursando.Enlace:

http://www.pearsonbv.com/Tutorial_BV_Usuario/Manual_de_usuario.pdf

7. SCIENTIColciencias presenta la plataforma para modernizar la gestión del sistema nacional de ciencia tecnología e innovación.También es una plataforma tecnológica que facilita el seguimiento de los desarrollos nacionales, proveen enlaces entre investigaciones e instituciones de desarrollo tecnológico.

Enlace:http://www.colciencias.gov.co/scienti

ACTIVIDADES PROPUESTAS

1. GOOGLE ACADÈMICORESEÑA DE BLENDED-LEARNING1.LA MODALIDAD BLENDED-LEARNING EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Prof. Fernando VeraCITADO 11 VECES5 VERSIONES

2.

Contexto y desarrollo de la modalidad educativablended learning en el sistema universitario iberoamericano

Osbaldo Washington Turpo Gebera

CITADO 12 VECES8 VERSIONES3.Percepciones del alumnado sobre el blended learningn en la universidad

Hinojo Lucena, Francisco JavierAznar Díaz, InmaculadaCáceres Reche, María PilarCITADO 32 VECES13 VERSIONES4.

El uso de sistemas de b-learning en la enseñanza UniversitariaJuan Luis Bravo Ramos.José Antonio Sánchez Núñez.Mercedes Farjas AbadíaCITADO 17 VECES 3 VERSIONES

5.Desarrollo de competencias mediante" blended learning": un análisis descriptivo

David aguado Virginia ArranzCitado 43 veces14 versiones

2. GOOGLE BOOKS

EL CODIGO DA VINCI

DAN BROWN

RESUMEN CAPITULO 1

En el hotel Ritz Paris Langdon recibe una llamada de la recepción donde le informan que una persona muy importante lo buscaba en la recepción, que era urgente, Langdon se niega a recibir lallamada creyendo que era algún catedrático religioso que lo siguió hasta el hotel y deseaba entablar una conversación con el. Le pide al recepcionista que le pida sus datos y el se comunica con el después ycuelga al momento. Se sentó en la orilla de su cama y se miro al espejo, el hombre que veía era un total desconocido ,despeinado y agotado.Momentos después volvió a sonar el teléfono, era de nuevoel recepcionista, la llamada es para decirle que la visita va en camino a su habitación, que era su obligación avisarle. Para cuando Langdon le pregunto quién era, este ya había colgado.Al momentollamaron a la puerta, Langdon pregunta quien es, y este responde que es el teniente Jerome Collet, de la Dirección de Policía Judicial algo parecido al FBI estadounidense. Langdon lo deja pasar y

estele comenta que necesitan de sus conocimientos para un asunto confidencial, ¿Es cierto que tenía que reunirse con el conservador de

Louvre esta noche? Langdon recordó que había quedado de reunirse conel conservador Jacques Saunière esa misma noche pero Saunière no se presento. Langdon le pregunto cómo es q sabia eso, Collet respondió que encontraron el numero de Langdon en su agenda. El agente lemostro una fotografía, Langdon se quedo sin aliento, la foto se había tomado hace menos de una hora. En la foto había algunas cosas que se le hacían peculiares a Langdon. El agente Collet le comentoque Saunière se lo hizo a sí mismo.

3. PEARSONCaratula:

Nombre del libroINVESTIGACION EDUCATIVA

Autor:James H Mc MillanSally Schumacher

ISBN:ISBN 84-205-4163-X9 788420 541631