Búsqueda de Información en Internet
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GESTIÓN Y BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN INTERNET Profa. Renata Rodrigues 2015
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GESTIÓN Y BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN INTERNET
Profa. Renata Rodrigues
2015
¿Qué es Competencia Informacional?
La alfabetización informacional (o competencia informacional) faculta a la persona, cualquiera que sea la actividad que realice, a buscar, evaluar, utilizar y crear información para lograr sus objetivos personales, sociales, laborales y de educación. Las personas que dominan las bases de la información son capaces de acceder a información relativa a su salud, su entorno, su educación y su trabajo, así como de tomar decisiones críticas sobre sus vidas. (UNESCO, http://www.unesco.org/new/es/communication-and-information/intergovernmental-programmes/information-for-all-programme-ifap/priorities/information-literacy/)
•Reconocer la necesidad de información •Definir el problema de información •Definir preguntas y conceptos claves •Identificar dónde buscar
Planificar la búsqueda de información
• Identificar fuentes
• Acceder a buscadores, bases de datos
• Localizar información útil y relevante
• Analizar y evaluar
• Seleccionar
Buscar y evaluar la información
encontrada
•Leer, entender, comparar
•Guardar la información seleccionada
•Procesar datos, sintetizar y utilizar la información de una variedad de fuentes académicas de manera ética
Procesar y analizar la
información
•Comunicar verbalmente y por escrito los resultados de la investigación • Difundir la información •Respetar los derechos de autor
Divulgar y difundir la
información
Autorregulación del proceso
¿Para qué y qué busco? ¿Qué sé sobre lo que busco?
¿Sé dónde buscar? ¿Encontré información relevante?
¿Qué documentos debo seleccionar? ¿Responde la información a las preguntas y al
problema?
Elementos claves de una investigación documental
Elementos claves de una investigación documental
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¡¡¡UNA INVESTIGACIÓN SE PLANIFICA!!!
La búsqueda de información es un proceso estratégico: consciente,
intencional e autorregulado
Es clave tener claro qué busco:
– Definir tema de la investigación (delimitar preguntas claves)
– Identificar diferentes aspectos del tema
– Identificación de aspectos sobre los que tiene conocimientos y que cree pueden ser abordados
– Delimitar el tiempo o espacio geográfico
Tipos de fuentes a utilizar según la necesidad
USO DE BUSCADORES
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Ciclo de una búsqueda
Definir un buscador
Definir palabras
claves
Afinar las palabras de búsqueda
Recopilar información de: fuentes confiables y pertinentes
Cruzar información
Expresión de Búsqueda
Cada una de las demandas que se plantean al sistema para la recuperación de entidades relevantes
Las expresiones están formadas por los términos de búsqueda vinculados mediante operadores
EXPRESIONES DE BÚSQUEDA:
Operadores Booleanos
Uso de Frases y Comillas
• Esta estrategia ayuda a precisar y focalizar la búsqueda, ya que el motor de búsqueda mostrará los documentos donde aparecen las palabras en ese orden específico. Es importante usar los términos de las frases como se emplean de forma natural.
Por ejemplo: "sistema solar", "contaminación ambiental",
"planificación estratégica".
Los Paréntesis
• Se utilizan de la misma forma que en las ecuaciones matemáticas, limitando y ordenando las relaciones entre variables.
• Se utilizan para agrupar términos cuando se combinan operadores booleanos e indican el orden en que deben aplicarse las relaciones dentro de la estrategia de búsqueda.
• El uso más común del paréntesis es para encerrar dos posibles palabras claves separadas por un operador OR y luego enlazando aquellas palabras incluidas con otro criterio usando AND.
Por ejemplo: Dalí AND pintura AND NOT (escultura OR joyería).
• Una variación de los operadores booleanos AND y NOT son el signo (+) y el signo (-). Colocar el signo (+) antes de una palabra clave (sin dejar espacio entre ambos) incluye el término en todas las búsquedas, y colocar el signo (-) lo excluye. Resulta útil combinar frases con palabras claves, usando comillas (" ") y los signos (+) y/ o (-)
Por ejemplo:
+”estilos de aprendizaje“ – “estilos cognitivos"+ metacognición
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Criterios para validar las fuentes de información
AUTORIDAD CONTENIDO
USABILIDAD, NAVEGABILIDAD
ACTUALIDAD
FUENTES DE DOCUMENTACIÓN ACADÉMICA EN INTERNET
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Qué tipo de información es relevante
• Monografías
• Artículos de revistas
• Tesis
• Memorias de investigación
• Actas de congresos
• Informes
• Libros
Portales
Bases de datos
Repositorios Institucionales
Bases de datos de Tesis
FUENTES DE DOCUMENTACIÓN ACADÉMICA EN INTERNET
DÓNDE BUSCAR
SCHOLAR GOOGLE
Buscadores generales de contenido científico
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• Google académico: http://scholar.google.com.ni/ Google Académico facilita la búsqueda de bibliografía especializada en páginas
de contenido académico.
Tutorial sobre: http://www.youtube.com/watch?v=J1AkGlN8-W4
BASES DE DATOS CIENTÍFICAS
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– http://www.doaj.org/
– http://dialnet.unirioja.es/
– http://redalyc.uaemex.mx/
– http://www.latindex.unam.mx/ – Scielo: http://www.scielo.org/php/index.php?lang=es
– Otras bases de datos en: http://delicious.com/renatarodrigues/base_de_datos
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BASES DE DATOS CIENTÍFICAS DE ACCESO ABIERTO
http://www.opensciencedirectory.net/
Se trata de un directorio propiamente dicho, cuya utilidad radica en que recopila más de 13.000 títulos de revistas open access, muchas de ellas de países emergentes. Sin embargo, no permite acceder directamente a los textos completos de los documentos; para hacerlo se ha de ir a la página nativa de cada revista.
REPOSITORIOS INSTITUCIONALES
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http://repositorio.uca.edu.ni/
TESIS
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http://www.oatd.org/
EJERCICIO 1. Busca en Dialnet la Revista Comunicar. Accede al artículo:
Soengas, X. (2013). El papel de Internet y de las redes sociales en las revueltas árabes: una alternativa a la censura de la prensa oficial. Comunicar, 41, 147-155. (DOI: 10.3916/C41-2013-14).
Revise la lista de referencias bibliográficas. ¿Cuál es la referencia bibliográfica más antigua? ¿Cuáles son los hallazgos de la investigación que presenta el artículo.
2. En la opción de DIALNET «Buscar Revistas», entre la palabra comunicación y revise la lista de revistas de comunicación. Entre a varias de ellas y revise los artículos publicados.
3. Encuentre el artículo y guarde el documento en PDF en tu computadora:
Martín-Guart, R. (2014). Los retos de la planificación de medios en el entorno digital: hacia un modelo de eficacia, eficiencia y creatividad dominado por la tecnología. AdComunica, 0(8), 73-96. doi:10.6035/213
Cea Esteruelas, N. (2014). Estudio evolutivo del diseño periodístico en Internet: la edición digital de El País (1996-2013). ZER Revista de Estudios de Comunicación, nº37. Bilbao: UPV/EHU
4. Encuentre artículos sobre comunicación y redes sociales. Busque artículos que estudien casos específicos sobre el uso de Facebook y de Twitter. Seleccione 2 artículos, guarde su documento completo y haga la lista de referencia bibliográfica de los 2 documentos.
Servicios gratuitos de alerta de nuevas publicaciones
http://dialnet.unirioja.es/
http://www.redined.mec.es/rss/index.php
Entre otros…
Ciber-plagio intencional:
a) comprar o descargarse un trabajo, artículo, proyecto, etc. desde una Web dedicada a la venta y/o intercambio de trabajos académicos y presentar la obra como propia;
b) copiar un texto completo, desde una Web o un archivo descargado de Internet, y presentarlo como propio sin citas ni referencias;
c) copiar partes o párrafos de distintos textos extraídos de Internet y presentarlos en un texto único como propios –”Plagio Collage”-;
d) copiar de Internet y traducir un trabajo completo, partes del mismo, resultados de investigaciones, etc. (Sureda y Comas, 2006).
El Plagio
Ciber-plagio accidental: a) uso de parafraseados inadecuados, b) mala citación de los recursos y bibliografía utilizados (Sureda y Comas, 2006).
El Plagio
GESTOR BIBLIOGRÁFICO
GESTORES BIBLIOGRÁFICOS
• Hay excelentes programas para organizar, guardar y gestionar la información científica que encontramos en Internet. Presentaremos uno de estos llamados Gestores de Referencia bibliográfica, de uso gratuito, muy potente y con muchos recursos interesantes: Zotero. Para conocer más de esta herramienta, seleccionamos algunos recursos: 1) Un videotutorial desde la página de Zotero, en inglés. 2) Una guía básica: //Zotero//: Guía básica 3) un excelente tutorial elaborado por el Prof. Julio Alonso Arévalo, de la Universidad de Salamanca. Explica con un buen nivel de detalles cómo utilizarla. Acceda al tutorial: Guía de Zotero: ZOTERO en 10 pasos 4) Para saber más, puede acceder a: **Gestor Bibliográfico: ZOTERO**, donde encontrarás presentaciones y más información sobre el uso de Zotero.
• Para empezar, vamos a la página de Zotero para registrarnos y crear una cuenta. Posteriormente nos podemos descargar el programa para nuestro navegador. Se descarga directamente de la web de Zotero. Podrás así acceder a la cuenta de Zotero en línea o a la cuenta de Zotero instalada en tu navegador. Podrán ser sincronizadas, así, lo que está guardado en línea puede ser lo mismo que esté en tu computadora. Recomiendo descargar el programa en una computadora que utilizas a menudo para acceder a información. Caso esté utilizando una computadora ajena, sugiero que guarde los artículos encontrados en su cuenta de Zotero en línea. Actividades: 1) Crea una cuenta en Zotero 2) Crea su biblioteca, agregando 5 artículos encontrados en su investigación 3) Crea la lista de estas referencias
