Buscamos el origen

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Buscamos el origen En Europa parece que existió una lengua común, el indoeuropeo, de la que derivó el latín, que a su vez dio lugar a las lenguas románicas. INDOEUROPEO sánscrito latín griego persa Lenguas románicas

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Buscamos el origen. INDOEUROPEO. sánscrito. latín. griego. persa. Lenguas románicas. En Europa parece que existió una lengua común, el indoeuropeo , de la que derivó el latín , que a su vez dio lugar a las lenguas románicas. Época prerromana. Euskera (vascuence). Romanización: - PowerPoint PPT Presentation

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Buscamos el origen En Europa parece que existió una lengua

común, el indoeuropeo, de la que derivó el latín, que a su vez dio lugar a las lenguas románicas.

INDOEUROPEO

sánscrito latín griego persa

Lenguas románicas

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Un poco de historia

Épocaprerromana

Romanización:latín

Euskera(vascuence)

MozárabeGallego-

portugués

Influenciasgermánicas

Influenciasárabes

Leonés CastellanoNavarro-aragonés

Catalán

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Lenguasprerrománicas

Lenguas románicas

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Lenguas romances, románicas o neolatinas

Castellano Catalán Gallego Portugués Provenzal (Francia) Francés Sardo (Cerdeña) Italiano Retorromano o rético

(Suiza-Italia) Rumano Dálmata (Croacia)

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DIALECTOS DEL CASTELLANO

• El castellano ha dado lugar a los siguientes dialectos meridionales:

• AndaluzAndaluz• MurcianoMurciano• ExtremeñoExtremeño• CanarioCanario• Español de AméricaEspañol de América

• Por otra parte, en la Península se mantienen vivos dos dialectos procedentes del latín que actualmente se consideran dialectos históricos:

• El leonésEl leonés (o asturleonés)• Las manifestaciones más importantes del leonés se dan en

las hablas de Asturias, llamadas bables.• El aragonésEl aragonés (o navarroaragonés)

• Las manifestaciones más importantes del aragonés se dan en las hablas pirenaicas, llamadas fablas.

DIALECTOS HISTÓRICOS DEL CASTELLANO

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Español en el mundo

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EL BILINGÜISMO

La situación de compartir dos lenguas se produce en Cataluña, Islas Baleares, Comunidad Valenciana, Galicia y el País Vasco. Se trata de las comunidades en las que coexisten dos lenguas oficiales, es decir, la propia de la comunidad y el castellano.

La coexistencia de dos lengua en un mismo territorio puede provocar situaciones de conflicto lingüístico.

LA DIGLOSIA

Es el uso de una lengua A para usos académicos u oficiales (enseñanza, películas, ámbito jurídico…) y una lengua B que se usa en ámbito familiar e informal. Con el tiempo la lengua B puede extinguirse.

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EL GALLEGO

• Cuenta con tres millones de hablantestres millones de hablantes.• Se habla en Galicia y en algunas zonas colindantes de León y

Zamora.• Presenta rasgos comunes con el portugués, ya que en el pasa

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EL VASCO O EUSKERA

• Cuenta con un millón de hablantes, aproximadamente. • Se habla en el País Vasco, el norte de Navarra y la zona

vascofrancesa de los Pirineos.• Es una lengua que ya se hablaba en la Península antes de la llegada

de los romanos. Así pues, a diferencia de las otras tres lenguas de España, no se trata de una lengua románica.

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Las variedades diatópicasRelacionan al hablante con su origen territorial.Son variedades geográficas:los dialectos: modalidad que adopta una lengua en

una determinada zona geográficalas hablas regionales: variedad que presenta la

lengua en una región determinada, de extensión más limitada que el dialecto.

las hablas locales: variedad que se produce en una zona geográfica muy reducida: comarca, ciudad…

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DIFERENCIAS ENTRE LENGUA Y DIALECTO

LENGUA DIALECTO

Alto grado de diferenciación respecto a las demás lenguas

Nivelación o normalizaciónTradición literaria

Subordinación a otra lenguaEscasa nivelación o

normalizaciónSin tradición literaria

Además…Esta escasa normalización hace que los dialectos se encuentren fragmentados en diversas subvariedades con una limitación geográfica que corresponden a una comarca, un valle o una localidad.

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Las variedades diastráticasLas variedades diastráticas, dialecto social,

sociolecto o nivel de lengua son las modalidades que adopta una lengua entre los hablantes de los distintos estratos sociales.

No obstante, el uso de un nivel de lengua no depende tanto del nivel socioeconómico como del grado de instrucción o de cultura del hablante, que es el que determina su competencia lingüística.

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Distintos niveles de lenguaNivel culto: personas instruidas y de gran nivel cultural.

Corrección Riqueza léxica Capacidad de abstracción Tradición literaria. La más apropiada para

actividades intelectuales.

Nivel estándar: nivel socio-cultural medio.Menos rígidoRespeta la norma léxica y gramatical según la

R.A.E.Sirve de modelo a la comunicación oral y escritaSe difunde a través de medios de comunicación y la

enseñanza

Nivel vulgar: nivel socio-cultural bajo. Vulgarismos fonéticos, léxicos, morfológicos y sintácticos.

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VULGARISMOSSe producen en todos los niveles de la lengua: Vulgarismos fonéticos

Desplazamientos acentuales (máestro) Indecisión vocálica (sigún) Relajación consonántica (dotor)

Vulgarismos léxicos (explosionar, ves—por ve o vete) Vulgarismos morfológicos (haiga, la dije, contra más,…) Vulgarismos sintácticos (me se escapó, la Carmen,…)

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Ejemplos de vulgarismosDisimilación: guardia cevilesAsimilación: dibilidadReducción de diptongos: pos,

mu, pacenciaHiatos en diptongos: piorDesplazamientos acentuales:

máistroPrótesis de –a: ajuntar,

arrascar, amoto, afotoMetátesis r/l: redetir, dentífricoSimplificación consonántica:

tasi, tamiénDeformaciones: fúrbolUltracorrecciones: acsurdo

Formaciones analógicas: haiga (caiga), andé (canté)

Tendencia a restringir las irregularidades vocálicas: preta, frega.

Cambio de orden en los pronombres átonos: me se salen

¿sus vais?La colocación del pronombre

personal átono delante del imperativo: se sienten.

Habían tres niños en el parque.La primer semanaMuchísmoMucho bueno

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Las variedades diafásicasEl estilo o registro es el conjunto de

características lingüísticas determinadas por el grado de formalidad-informalidad de la situación comunicativa.

Son variedades según el uso, frente a dialectos y sociolectos que son variedades según el usuario.

Con excepción de los niños y extranjeros con un escaso dominio de la lengua, todos los hablantes tenemos acceso a más de un estilo de lengua.

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• Es necesario adaptar el modo de hablar a las circunstancias concretas desde los estilos más informales, pasando por los intermedios hasta los más formales.

• Cuanto más alto es el nivel (sociolecto) del hablante, mayor dominio de estilos posee.1. Relación de igualdad entre interlocutores: igualdad

social e igualdad funcional.2. Relación vivencial de proximidad entre interlocutores: si

se conocen más o menos y han compartido o no vivencias.3. Marco de interacción: cuanto más familiar el lugar donde se

produce la comunicación, más fácilmente surge un estilo coloquial.

4. Temática: formal o informal.5. Intención comunicativa: didáctica, persuasiva, lúdica, etc.