NOMBRE: MARIA ELENA RODRIGUEZ GONZALEZ

SAMUEL MADERA SOLTERO

FECHA:

LO JALISCO; MAYO 2013

   

EL BULLYING EN LA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA138 DE LO ARADO MUNICIPIO DE CASIMIRO CASTILLO, JALISCO

• OBJETIVOS GENERAL

Disminuir el Bullying en la Escuela Secundaria Técnica # 138 para reducir la posibilidad de que los alumnos de 3° B se inclinen a participar en las actividades de delincuencia. 

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Concientizar a los alumnos para evitar el Bullying Capacitar a los maestros y a personal escolar para que nos ayuden todos y estar en la misma frecuencia para evitar el Bullying. Fomentar la cultura del reporte y la denuncia

El acoso escolar, bullying o agresión escolar sistemática es una pura expresión de violencia, aun cuando no sea física.

En el caso del Bullying, principalmente, es una respuesta desequilibrios emocionales de quien lo lleva a cabo (brother, hermano) y buhle (lover, amante).

BULLYING FÍSICO

BULLYING VERBAL

BULLYING GESTICULAR.

CYBERBULLYING

TIPOS DE BULLYING

EL AGRESOR

LA VICTIMA

LOS TESTIGOS

¿QUIÉNES PARTICIPAN EN EL BULLYING?

ROL DEL BULLYING

La violencia tiene dos intenciones principales:

Causar daño y;

Ejercer control sobre la víctima.

RAZONES POR LAS QUE UN AGRESOR COMETE ACOSO ESCOLAR (Bullying) EJEMPLOS:

Para desquitarse de problemas personales y familiares Para lucirse ante amigos y personas del sexo opuesto imitación a otros Para quedar bien con el acosador al que se teme. Por diversión Para hacer alarde de fuerza Para hacer alarde de astucia Para distraeré la atención y no ser intimidado Para ganar popularidad Para ser aceptado en un grupo Por envidia y celos Por venganza, resentimiento y rencor personal. Por pura maldad (Cobo y Tello, 2008).

RAZONES POR LAS QUE UNA VICTIMA ES AGREDIDA SON NUMEROSAS, POR EJEMPLO

Por defectos físicos Por el color de la piel Por la estatura Por no estar delgado Por ser flaco Por no tener dinero Por no ser bien parecido Por tener una discapacidad Por ser débil físicamente Por ser tímido Por ser aplicado Por usar lentes Por usar aparatos de ayuda para poder caminar u oir. Por asuntos familiares que trascendieron Por la forma de vestir Por sus amigos Por sus supuestas preferencias sexuales Por sus creencias y convicciones políticas y religiosas Porque otros los hacen y no pasa nada, etc.

REALIZANDO ENCUESTAS LEYENDO HISTORIAS CONTESANDO CUESTIONARIOS HACIENDO OBRAS DE TEATRO ELABORANDO CARTELES INVENTANDO HISTORIETAS CHARLAS CON PSICOLOGOS

RECURSOS

Se obtuvieron buenos resultados porque los alumnos se mostraron muy participativos y se concientizaron de que comienza todo en jugadera y puede terminar en una tragedia

RESULTADOS

Al interpretar los resultados encontré que efectivamente el bullying (Acoso escolar) es un desorden de conducta en el alumno ya que es una manera de llamar la atención ante los demás, es por ello que hostigando a sus compañeros quiere decir “aquí estoy” aunque sea de esa forma, lastimando a el más débil.

CONCLUSIONES

Si se logró concientizar a los alumnos del 3 “B”, de que el bullying o (Acoso escolar) no es cualquier cosa se comienza como bromas o jugaderas y se termina en serio, dañando a los demás y ellos mismos.

CONCLUSIONES

EVIDENCIAS

LECTURA DE HISTORIAS

EVIDENCIAS

CHARLAS CON PSICOLOGOS

EVIDENCIAS

CARTELES

OBRAS DE TEATRO

EVIDENCIAS

EVIDENCIAS

HISTORIETAS

EL GRUPO DE 3 “B”