BULLYING

VIOLENCIA ESCOLARBULLYING

Hemos aprendido a volar como pjaros y a nadar como los peces, pero no hemos aprendido el sencillo arte de vivir como hermanos!.

Martin Luther King

Entre profesores instalaciones

profesor alumno entre alumnos

Pero Qu es el Bulliyng?Describe un modo de trato entre personas. Significa: acosar, molestar, hostigar, obstaculizar o agredir fsicamente a alguien.Es un continuo y deliberado maltrato, que recibe un nio o nia de parte de otro, que dirige comportamientos crueles, con el objetivo de someter, arrinconar, amenazar o intimidar para obtener algo de la victima.

CARACTERISTICASPuede tener autores individuales y/o grupalesProceder sistemtico y estratgicoSuele extenderse por un periodo prolongadoProceso de represin de problemasLa victima se siente en desventaja y generan auto culpabilidadPuede darse de modo fsico, verbal, psquico o intrigas.

Acciones mas presentadasAsechanza y espionaje en la calleMarginacin de la comunidad escolarInventar rumores o mentirasJuego sucio en el deporte o trampasBurlas y comentarios hirientesSobrenombres o apodosDiferentes tipos de acosoDIRECTO INDIRECTO

EN NIOS EN NIASPSICOLOGICO FISICO VERBAL PRETENDE EL AISLAMIENTO

PARTICIPANTESAGRESORSuele ser fuerte fsicamente, impulsivo, dominante, con conductas antisociales y poco empticas con sus victimas y pueden ser de tres tipos de acosador:victimaSuelen ser tmidos, inseguros, con una extrema sobreproteccin de los padres, menos fuertes fsicamente, existen dos tipos:

ESPECTADORESConocen bien la situacin, pueden dividirse en:

Cmo se desarrolla?El acosador puede comenzar a fijar objetivos, mientras que el grupo se va posicionando del ataque.

El acosador empieza a hacer pequeas intimidaciones que no son afrontadas por la victima, donde su grupo apoya o se desentiende de la agresin.

Comienza la agresin con la victima sufriendo diferentes ataques.

La gravedad del ataque va aumentando paulatinamente, mientras que los participantes se suman al ataque.

Indicadores de acoso escolarAusentismo escolar frecuenteDescenso del rendimiento acadmicoApata, abatimiento, tristezaGolpes despus del recreoNerviosismo al participar en la claseMurmullos o burlas cuando participa o ingresa al aula por parte de los dems compaeros.

Indicadores en el agresorAusencia de empata con el sufrimiento de los demsPrepotente y dominante con hermanos y amigosHabla despectivamente de los demsSe burla de sus igualesPresenta mas de dos peleas provocadas por lInfraccin a la norma constante

CONSECUENCIAS

Romper la ley del silencioLas relaciones deben ser igualitarias, no de dominio o sumisinTomen conciencia de que deben dar a conocer situaciones de cualquier tipo de abuso, de cualquier persona, para evitar que se repita, incluso si fuera a otro compaero al que le sucediera.El espectador debe mostrar una actitud de apertura, inters por ayudar a la victima, animar a la victima a hablar e incluso acompaarleProcuren las relaciones interpersonales cordiales, positivas y mutuamente satisfactorias.

No es necesario apagar la luz del prjimo, para que la nuestra pueda brillar!