Buenas prácticas para un Campus Virtual excelente

Amelia Sanz

amsanz@filol.ucm.es

1- Necesidad de indicios de calidad y buenas prácticas

2- Desde la perspectiva de los estudiantes

3- Para una buena gestión de contenidos

4- Para un buen trabajo en grupo

5- Para una buena dinámica de trabajo

6- Territorios de la calidad: con un buen apoyo institucional

1- Necesidad de indicios de calidad

y buenas prácticas:

- De la cantidad a la calidad

- Usuarios del Campus Virtual U.C.M.

- El trabajo de todos los profesores

- Indicios de calidad para un reconocimiento

- Lo que dicen por ahí y lo que dicen nuestros profesores

1-Necesidad de indicios de calidad y buenas prácticas

MECA-ODL (Methodology for the analysis of quality in ODL through Internet). http://www.adeit.uv.es/mecaodl/

EFQUEL(European Foundation for Quality and e-learning) http://www.qualityfoundation.org/

UNIQUe (European University Quality in e-learning) http://unique.europace.org/

European Quality Observatory, Quality in e-learning. Use and dissemination of quality approaches in European e-learning, Luxembourg, 2005

Claudio Dondi, “La calidad en el C.V.: el punto de vista de la UE”https://campusvirtual.ucm.es/SCRIPT/jornada-58115445-2/scripts/serve_home

Fe-ConE (Framework for E-learning Contents Evaluation) http://promitheas.iacm.forth.gr/fe-cone/index.htmlANECA…

2. Desde la

perspectiva

de los

estudiantes

Versatilidad Visibilidad Novedad Colaboración Continuidad

3. Para una buena gestión de contenidos:

- Creación de espacios conceptuales complejos:

- cerrados

- abiertos

- multimedia

- Trabajo en equipos docentes

- (inter)departamentales

- interfacultativos/interuniversitarios

- Repositorios:

- páginas

- museos

E. de Lorenzo, delorenzo@filol.ucm.es

José Joaquín Caerols jjcaerols@filol.ucm.es

 

Luis Girón, lgiron@filol.ucm.es

Guadalupe Seijas gseijas@filol.ucm.es

Amelia Sanz, amsanz@filol.ucm.es

Lengua Vasca IKarlos Cid-Abasolo, hartzandi@hotmail.com

4. Para un buen trabajo en grupo:

- Vínculos entre el trabajo presencial y el virtual

- Funcionamiento de los grupos

- Blogs y wikis

- Foros

4- Para un buen trabajo en grupo

Jesús Lima Torrado, jlima@.der.ucm.es

M. Cruz Cardete, mcardete@ghis.ucm.es

Mariana Moranchel Pocaterra, Carmen Vázquez Rodríguez y Alberto Herranz Torresmarmorpoc@der.ucm.es; cvazquezder@der.ucm.es; aherranz@der.ucm.es

5- Para una buena dinámica de trabajo:

- En la programación

- En el seguimiento

- En la evaluación

ASPECTOS GENERALESObjetivosPrograma

MetodologíaDatos del profesorado

Forma de tutoríaForma y criterio de evaluación

Consejos útiles

CONTENIDOS TEÓRICOS Módulos de contenidos teóricos

Glosario (común)Bibliografía (teoría)

Enlaces y documentación

CONTENIDOS PRÁCTICOSMódulos de contenidos prácticos

Glosario (común)Bibliografía (prácticas)

Enlaces y documentación

COMUNICACIÓNCalendario y avisosCorreo electrónico

ForosGrupos de trabajo

CharlaFAQ

EVALUACIÓNActividades y trabajos

AutoevaluacionesExámenes y encuestas

Grupos de trabajo

FUNCIONES PERSONALESBúsquedas de contenidos

Recopilación de contenidosReanudación del curso

Páginas personalesProgreso personal

6.1. Desde la Oficina de Campus Virtual

- Los coordinadores y los becarios

- Los espacios de coordinación

- Comunicación

- Colaboraciones:

- Instituto de Ciencias de la Educación

- Biblioteca de la U.C.M.

6.2. Desde las Facultades y Escuelas:

- Cambios en las aulas

- Formación a los profesores

- Formación a los estudiantes

6.3. Desde el Consejo de Dirección de la Universidad:

- Dotación de servicios

- Visiblidad

6.4. Desde las instancias nacionales

6. Territorios de la calidad:

con un buen apoyo institucional

6.1. Desde la Oficina de Campus Virtual

- Los coordinadores y becarios

- Espacios de coordinación

- Comunicación

- ICE

6.2. Desde las Facultades y Escuelas- Cambios en las aulas

- Formación a los profesores

Calendario de cursos de Informática y Comunicaciones para FilologíaFebrero 2011 (Para apuntarse, enviar un correo a apoyocv@filol.ucm.es,

indicando Nombre y Apellidos, departamento y curso deseado)

- Formación a los estudiantes

6.3. Desde el Consejo de Dirección- Dotación de servicios

- Visibilidad

6.4. Desde las instancias nacionales

TERRITORIOS DE LA CALIDAD Indicios de calidad

ESTUDIANTES Acceso y actividad regularCalidad de la comunicaciónCantidad de la comunicaciónBaja tasa de abandonoBuenos resultados de aprendizaje

PROFESORES Vínculos presencial-virtualIntegración de bibliotecas y recursosEquipos docentesEstructuración de contenidosDiseño ergonómicoProgramación pautadaDesarrollo de competenciasEstrategias de seguimientoEstrategias de potenciación de la comunicaciónPotenciación del autoaprendizaje

CE/ MINISTERIO/COMUNIDADES

UNIVERSIDAD

OFICINA

CENTROS

Reconocimiento del trabajoDotación de infraestructurasDotación de personalIntegración de sistemasPotenciación de internacionalizaciónPotenciación de aperturaPotenciación de herramientasRobustez y suficiencia de los sistemasExistencia de unidades de gestiónDotación de personal y máquinasPlanificaciónIntegración de serviciosColaboración con otras entidadesMedición de resultadosProyecto coordinador continuadoInfraestructura necesariaFormación permanenteApoyo técnico profesores/alumnosSinergias investigación/docenciaImpulso innovación educativa

Amelia Sanz

amsanz@filol.ucm.es

Gracias