Brochure-DIDI- 2021 final

DE LA UNIVERSIDADDE LA FRONTERA flexibles Online

Diplomados [email protected] flexibles Online

DiplomadosDE LA UNIVERSIDAD

DE LA FRONTERA

Destaca en tu ámbito profesional y generanuevos ingresos con la construcción

de programas online

Diplomado Internacional en

2ª versión - 2021 27 de septiembre de 2021

al 2 de mayo de 2022

https://xacademi.com/pagos/

DISEÑO INSTRUCCIONAL

El principal desafío que enfrentan los diseñadores y las diseñadoras instruccionales, es la creación de entornos virtuales de aprendizaje que sean atractivos y que permitan al participante del curso online alcanzar los aprendizajes esperados.

A profesionales de todas las disciplinas del saber, que posean alguna experiencia docente en nivel secundario o superior, con o sin formación previa en ciencias de la educación, interesados en adquirir competencias para el desempeño en el ámbito del diseño instruccional para la creación e implementación de experiencias de aprendizaje en modalidad Online.

¿A quiénes va dirigido esteDiplomado Internacional?

Plan de Estudios

Módulos Horas

1 Bases Pedagógicas y Modelos de Diseño Instruccional 40

2 Técnicas y Tecnologías para el Desarrollo de Contenidos 27

3 Gestión e Integración del Equipo de Desarrollo Instruccional 27

4 Desarrollo y Articulación de Recursos Educativos 27

5 Estrategias e instrumentos de Evaluación. 27

6 Integración Pedagógica de Recursos Tecnológicos 40

7 Implementación Integral de un Proyecto Educativo E-learning 52

Duración Total (horas) 240

Información General:

• Inicio del período lectivo: 27 de septiembre 2021• Término del período lectivo: 2 de mayo 2022• Receso: 31 de enero al 5 de marzo de 2022.• Sesiones sincrónicas: Una vez por semana (miércoles de 20 a 22 horas/Chile)• Aprendizaje en Campus Virtual: 24 horas los 7 días de la semana.

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Infórmate en www.xacademi.comDiplomado Internacional enDiseño Instruccional 2Conversemos+569 3925 [email protected] te https://wa.me/56939254421

Considera sesionesasincrónicas deautoaprendizaje, en unentorno participativo,flexible y dinámico.

El programa se desarrolla en base a metodologías activas y participativas, en un entorno virtual de aprendizaje, accediendo a actividades y recursos multimedia, foros interactivos y evaluaciones formativas, con la orientación de tutores y docentes facilitadores, con evaluaciones sumativas al final de cada módulo, para medir el logro de los aprendizajes esperados.”

¿Cuáles son los diferenciadoresde este Diplomado?

PARTICIPARÁS JUNTO APROFESIONALES DE OTROSPAÍSES DE HABLA HISPANA

CONOCERÁS CRITERIOSDE ACCESIBILIDAD

PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES

EL PROGRAMA CONCLUYE CON UN PROYECTO DE

APLICACIÓN PRÁCTICA E INTEGRADOR DE TODOS LOS

CONTENIDOS

APLICARÁS ESTÁNDARES INTERNACIONALES DE

CALIDAD PARA LA EDUCACIÓN ONLINE

TUS APRENDIZAJESSERÁN INMEDIATAMENTE

APLICABLES AL MUNDO DEL TRABAJO

Campusvirtual deaprendizaje

Estrategiasactivas deaprendizaje

También sesiones sincrónicas,por video conferencia, destinadasa profundizar en los contenidos, resolver dudas y retroalimentar aprendizajes, aplicados al campo laboral.

Acceso a contenidosy recursos

LLEVARAS LA TEORÍA A LA APLICACIÓN

PRÁCTICA

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¿Dónde podrás trabajar?

Quienes obtengan la certificación podrándesempeñarse con propiedad en estas funciones:

PLANEACIÓN, PREPARACIÓNY DISEÑO DE RECURSOS Y AMBIENTES VIRTUALES

CONSTRUCCIÓNDE PROGRAMAS DE FORMACIÓN ONLINE

Sector Público y Privado Colegios y EscuelasInstituciones de Educación SuperiorCentros de CapacitaciónEmpresasGobiernoProfesional Independiente

Conviértete en un diseñador instruccional que trabaje en:

Podrás desempeñarte en responsabilidades de:

Dirección de un equipo de diseño instruccional.Experto en desarrollo de contenidos online.Realizar de manera independiente las funciones de diseñador o diseñadora instruccional.

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Diplomado Internacional enDiseño Instruccional 4Conversemostel:56973402667https://xacademi.com/formulario-contacto/ https://wa.me/56939254421

Planificar el diseño y la elaboración de recursos, ambientes y situaciones que faciliten el aprendizaje de pequeñas y grandes unidades de contenidos, en diferentes niveles de complejidad, identificando necesidades en el desarrollo, la evaluación, la implementación; y el mantenimiento de materiales y programas.

Prescribir métodos óptimos de instrucción para el desarrollo, implementación, evaluación, y mantenimiento de recursos, ambientes y situaciones que faciliten el aprendizaje de pequeñas y grandes unidades de contenidos, en diferentes niveles de complejidad.

Competencias de la Disciplina:

CD1.

CD2.

CD3. Guiar la construcción de los programas y la elaboración de las actividades y recursos de aprendizaje, asegurando la coherencia pedagógica entre lo declarado y lo creado.

Creatividad: Capacidad de búsqueda de nuevas soluciones, originales, más eficientes y efectivas, que impacten de manera significativa en los recursos de aprendizajes y en los logros de los estudiantes.

Aprendizaje constante: Disposición a estar al día en la adquisición de conocimientos de su área y otras complementarias.

Asertividad: Capacidad de dar a conocer sus aportes, mejoras, soluciones y su sentir, en forma efectiva, expresándose adecuadamente con capacidad de escucha activa con los miembros de su equipo o clientes internos y externos.

Resolución de problemas: Capacidad de resolver problemas del cliente, de distinta naturaleza y envergadura; rompiendo paradigmas con nuevas ideas y aplicaciones; desde una mirada global y con visión de futuro.

Gestión del tiempo: Capacidad de administrar el tiempo de manera efectiva, priorizando adecuadamente y respondiendo responsablemente a su rol y sus compromisos.

Competencias Transversales:

CT1.

CT2.

CT3.

CT4.

CT5.

Competencias a Desarrollar

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¿Que vas a aprender? • •Aprendizajes Esperados por Módulo

Módulo 2

Identificar las necesidades de formación a partir de fuentes de información validas, asegurando la pertinencia del programa formativo.

Caracterizar la población objetivo y el ambiente de aprendizaje, para la correcta determinación de metodologías, actividades y recursos de aprendizaje.

Establecer el modelo de diseño instruccional de base, según las características del proyecto a ejecutar.

Instaurar las estrategias educativas, las técnicas de secuenciación de contenidos, así como los materiales educativos y su forma de presentación, según las características de la población objetivo.

Módulo 1

AE 1.1:

AE 1.2:

AE 1.3:

AE 1.4:

Bases Pedagógicas y Modelos de Diseño Instruccional

AE 2.1:

AE 2.2:

AE 2.3

Técnicas y Tecnologías para el Desarrollo del Contenido

Analizar las características de las tecnologías existentes y emergentes, y sus posibilidades de uso en educación Online, según los ambientes de aprendizaje del proyecto educativo.

Seleccionar diferentes metodologías, técnicas y recursos para el desarrollo de contenidos, procurando facilitar el aprendizaje de todos los estudiantes.

Aplicar lineamientos y estándares internacionales de accesibilidad, para garantizar el aprendizaje de personas con discapacidades auditivas, visuales o motoras.

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Módulo 4Desarrollo y Articulación de Recursos Educativos

AE 4.1:

AE 4.2:

AE 4.3:

AE 4.4:

Establecer un modelo para el diseño, desarrollo e implementación de un proyecto específico, definiendo y comunicando al equipo de desarrollo las características del mismo, así como los recursos requeridos, plazos de ejecución y estándares de satisfacción.

Seleccionar materiales educativos existentes, con la asesoría del docente experto, efectuando las modificaciones necesarias para asegurar la coherencia y pertinencia de los mismos.

Definir la secuencia de contenidos y las estrategias educativas, según la naturaleza del proyecto a desarrollar; diseñando una instrucción que refleje un entendimiento de la diversidad de estudiantes o grupos de estos.

Desarrollar las actividades y recursos instruccionales, asegurando la eficacia y eficiencia del proceso de aprendizaje de los estudiantes

Asegurar la claridad en las funciones y tareas de la triada de desarrollo de contenidos (Diseñador Instruccional + Docente Experto + Diseñador Crossmedia), especificando las funciones de cada uno de los integrantes del grupo de trabajo y entregando directrices claras para la implementación efectiva programas de Diseño Instruccional.

Planificar proyectos de Diseño Instruccional, asumiendo el rol de director del mismo; promoviendo colaboración, alianzas y relaciones entre participantes de un proyecto de diseño instruccional.

Mantener una comunicación efectiva, clara y constante con todos y cada uno de los participantes del equipo de desarrollo de contenidos; utilizando efectivos sistemas de gestión.

Módulo 3Gestión e Integración del Equipo de Desarrollo Instruccional

AE 3.1:

AE 3.2:

AE 3.3:


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Conocer los instrumentos de evaluación mediados por tecnología, que permiten a los estudiantes evidenciar el logro de los aprendizajes esperados y/o identificar las brechas de aprendizaje; evaluando y valorando la enseñanza y su impacto.

Diseñar un instrumento de evaluación específico para medir el logro de un determinado aprendizaje esperado, de acuerdo al estándar definido por los criterios de evaluación.

Revisar instrumentos de observación y registro, centrándose en la creación de una lista de cotejo, denotando un proceso de evaluación para los aprendizajes.

Módulo 5Estrategias e Instrumentos de Evaluación

AE 5.1:

AE 5.2:

AE 5.3:

Definir la configuración de una plataforma LMS, según las posibilidades de la misma y las características del proyecto en desarrollo; conociendo conceptos básicos relativos al diseño gráfico y audiovisual de recursos, integrándolos a su lenguaje como diseñador instruccional.

Crear materiales educativos atingentes y novedosos, usando las potencialidades de la plataforma.

Desarrollar actividades de aprendizaje y evaluación, integrando diferentes tipos de recursos (articulates, herramientas colaborativas y de comunicación, e-books, bibliotecas virtuales y otros de aprendizaje abierto).

Estandarizar la presentación formal de los materiales, realizando un brandeo de los mismos y solicitando a diseñador gráfico la creación de plantillas brandeadas en caso de ser necesario.

Módulo 6Integración Pedagógica de Recursos Tecnológicos

AE 6.1:

AE 6.2:

AE 6.3:

AE 6.4:

Desarrollar un proyecto educativo e-learning, a partir de una propuesta curricular específica, integrando todos los aprendizajes adquiridos durante el desarrollo del programa e implementándolo en una plataforma LMS.

Módulo 7Implementación Integral de un Proyecto Educativo E-learning

AE 7.1:



PROCESO DE APRENDIZAJE

En esta etapa, las actividades y recursos de aprendizaje se orientan a que los participantes problematicen y reflexionen activamente sobre la base de los contenidos revisados.

En la etapa, las actividades y recursos de aprendizaje se orientan a que los participantes realicen una práctica reflexiva que les permita la resignificación de sus aprendizajes y la construcción de nuevos sentidos en torno a los mismos.

Iniciamos promoviendo la identificación y reconocimien-to del saber acumulado por cada participante, ya sea proveniente del mundo laboral o académico, de modo que sirva de base para asociar los nuevos aprendizajes con los que ya posee.

La integración de los aprendizajes se expresa en la capacidad evidenciada de los participantes de proponer, transformar y crear nuevas soluciones, productos o intervenciones, y demostrarse y demostrar el nivel de aprendizaje alcanzado.

Todos nuestros programas se enfocan en el(la) estudiante, y centran la metodología en el proceso de aprendizaje.

ACTIVAR INCORPORAR APLICAR INTEGRAR



Estamos respondiendo a una demanda nueva y creciente de las instituciones, formando profesionales del diseño instruccional para la educación Online en los diferentes niveles”.

Hernando González MuñozDirector del programa

¡Crea tuPrograma Online!

Finalmente, en un trabajo práctico eintegrador, los participantes crearánel diseño instruccional de un programa E-Learning en un proyecto de aplicación de todos los contenidos aprendidos en este Diplomado, lo cual les permitirá tener un trabajo concreto que mostrar a su actual o futuros empleadores.

Plan de Estudio • • •

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Diplomado Internacional enDiseño Instruccional 10Conversemoshttps://wa.me/[email protected]

Docentes • •Aprenderás junto a expertos de sólida formación académica y amplia experiencia en diseño y dictación de programas Online.

Hernando González Contador Auditor. Licenciado en Auditoria. Diplomado en Educación de Estudiantes Adultos Trabajadores. Magister en Organización y Dirección de Empresas, con más de 6 añosde experiencia en diseño instruccional de programas online.

José Abaca Profesor de Educación Media, especialista en Castellano y Comunicación. Licenciado en Lengua y Literatura Hispánica. Licenciado en Educación. Magíster en Lingüística Aplicada. Experto en Diseño Instruccional, con más de 6 años de experiencia en diseño y dictación de programas fully online y blended.

Priscilla Moena Profesora de Educación Media, especialista en Lenguaje y Literatura. Licenciada en Educación. Diplomada en Neuroeducación, mención Lenguaje y Lectura. Magíster en Comprensión Lectora y Producción de Textos. Experta en Diseño Instruccional, con más de 6 años de experiencia en diseño y dictación de programas fully online y blended.

Ana Castro PáezProfesora de Educación Media, especialista en Castellano y Comunicación. Licenciada en Lengua y Literatura hispánica. Magíster © en Lingüística Aplicada. Experta en Diseño Instruccional, con más de 4 años de experiencia en diseño y dictación de programas fully online y blended.

Lisia EstayPeriodista. Licenciada en Comunicación Social. Diplomada en Neuroeducación, mención Lenguaje y Lectura. Magíster en Comunicación. Magíster © en Docencia para la Educación Superior e Investigación Aplicada. Experta en Diseño Instruccional, con más de 6 años de experiencia en diseño y dictación de programas fully online y blended.

Jorge CastilloDiseñador Gráfico, mención en Gráfica y comunicación Visual. Magister © en Docencia para la Educación Superior e Investigación Aplicada. Experto en Diseño Gráfico, con más de 22 años de experiencia profesional en agencias de Diseño y Publicidad; y docencia en áreas de Diseño, Creatividad, Gráfica Digital y Fotografía; y Tecnología Educativa fully online y blended.

Carolina VeraProfesora de Inglés. Licenciada en Educación. Cursos de Effective Classroom Practice en Oxford House College, Londres y Diseño Instruccional Kineo A City & Guilds Group Business. Experta en Diseño Instruccional, con más de 4 años de experiencia en diseño y dictación de programas fully online y blended.


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Conoce los Planes deBecas xACADEMI queponemos a disposiciónde nuestros postulantes:

a.

c.

d.

e.

f.

Beca por Cesantía

Apoyamos a quienes han sido despedidos de su trabajo y que quieren seguir estudiando para salir adelante.

Beca Pueblos Originarios

Apoyamos a participantes que acrediten su calidad de pertenecer a un pueblo originario, en Chile o Latinoamérica.

Los beneficios no son acumulablesy el participante debe elegir en elcaso de calificar a más de una.

d. Beca Trabajo-Familia

Apoyamos a participantes que trabajan y que tienen a lo menos un hijo(a).b.

Beca Institucionesde Educación

Apoyamos a participantes que actualmente trabajen en una Institución de Educación, en Chile o el extranjero.

Beca Magisterio

Para profesores y profesoras de establecimientos educacionales.

Beca Discapacidad

Promovemos la igualdad de oportunidades de las personas en situación de discapacidad, mejoramos su calidad de vida y autonomía personal. Apoyamos a quienes tienen capacidades diferentes.

Beca Emprendedor(a)

Apoyamos a participantes que trabajan en forma independiente.


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SISTEMA DE

GESTIÓN OTEC

RI 9000-5469

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CERTIFICACIÓN

C e r t i f i c a c i o n e s

A s o c i a c i o n e s


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