MBAIeMBAMASTER IN BUSINESS ADMINISTRATION

FORMACIÓN

PARA LA eXCeLeNCIA

Con rigor académico y enfoque

práctico Barna Business School

imparte desde hace una década

programas de dirección general

con los que los directivos se for-

man, perfeccionando sus habilida-

des y conocimientos, y mejorando

en su función directiva. Mediante

el estudio, el esfuerzo personal, el

trabajo en equipo y la participa-

ción se promueve una cultura de

aprendizaje y una búsqueda per-

manente de la excelencia.

eNFOQUe De DIReCCIÓN

INTeGRAL Y GLOBAL

Las instituciones empresariales

son realidades complejas, con-

formadas por áreas funcionales,

sistemas, procesos y personas.

Realidades que conviene abordar

de una manera integral. En Bar-

na Business School nos aproxi-

mamos a esta realidad desde la

posición de la dirección general

que planea por toda la organiza-

ción, teniendo una visión de con-

junto, evitando toda perspectiva

sesgada o parcial. Además contex-

tualizamos los negocios en un en-

torno internacional, considerando

su incidencia en la realidad local.

CLAUSTRO DOCeNTe

El claustro de Barna Business

School está conformado por pro-

fesores residentes de dedicación

exclusiva a la escuela, y asocia-

dos provenientes de otras escue-

las de negocio internacionales.

Los profesores cuentan con una

preparación académica rigurosa

y mantienen una activa participa-

ción en el mundo de la dirección y

asesoramiento de empresas. Así

mismo, el claustro es de marca-

do carácter internacional, con-

tando con profesores españoles,

argentinos, franceses, uruguayos,

venezolanos, colombianos, y por

supuesto dominicanos. Los pro-

fesores asociados e invitados pro-

vienen de las siguientes escuelas

de negocio: IESE (España), INAL-

DE (Colombia), IAE (Argentina), IN-

SEAD (Francia), IEEM (Uruguay)

e IPADE (México).

PeRSPeCTIVA HUMANISTA

Barna Business School entiende la

empresa como una realidad que es

generadora de desarrollo y riqueza

en las naciones. La empresa po-

tencia el desarrollo en las comu-

nidades en las que está presente,

para los clientes a los que sirve,

para los empleados que trabajan

en ella y para los accionistas que

posibilitan su existencia con su

capitalización. Criterios de renta-

bilidad, sostenibilidad y ética se

constituyen como vitales para la

buena marcha de las instituciones.

BARNA BUSINeSS SCHOOL

■ 2

Desde el año 1999, gracias al compromiso de empresarios y direc-

tivos que confían su formación a BARNA Business School, la es-

cuela ha venido consolidando su visión y propósito que radica en

transformar directivos en líderes para organizaciones sostenibles.

Durante los dos años de duración del programa los participan-

tes del MBA y eMBA viven una experiencia única de aprendiza-

je y cambios a nivel profesional y personal. el modelo de BARNA

Business School se sustenta en tres áreas de desarrollo del di-

rectivo: Los conocimientos en el ámbito empresarial, las compe-

tencias directivas y las actitudes necesarias para desplegar un

auténtico liderazgo.

CONOCIMIeNTOS • TéCNICOS en

administración

de empresas

• PRUDeNCIALeS para

la toma de decisiones

directivas.

COMPeTeNCIAS • estratégicas

y de negocio

• ejecutivas

e interpersonales

• de liderazgo

personal

ACTITUDeS • sostenibilidad

• ética

• desarrollo personal

• Realización personal

• Carrera profesional

• Familia▲ ▲

3 ■

MASTeR IN BUSINeSS ADMINISTRATION

APRENDIZAJE estudioindividual

trabajoen eQuipo

discusiónen sesiónplenaria

MeTODOLOGíA

BARNA BUSINeSS SCHOOL UTILIzA PRINCIPALMeNTe eL “MéTODO De CASO”

COMO HeRRAMIeNTA De FORMACIÓN Y PeRFeCCIONAMIeNTO DIReCTIVO.

Desde que en 1914 la Universidad de Harvard empezara a utilizar casos reales en su

clases, el método del caso ha pasado a ser el principal medio de aprendizaje para di-

rectivos. Perfeccionado y acrisolado por el paso de los años, el método del caso se

consolida como la metodología que mejores resultados proporciona en la formación y

desarrollo de la gerencia y alta gerencia de las instituciones empresariales. El estudio

individual y esforzado de casos reales de empresa, el contraste de diferentes formas

de abordar el problema y las posibles líneas de solución con el equipo de trabajo, y la

puesta en común en la sesión plenaria con el profesor, se constituye en un proceso de

aprendizaje, dinámico y práctico, de gran aporte formativo.

MeTODOLOGíAS De APReNDIzAje

CeNTRADAS eN eL PARTICIPANTe

■ Análisis y discusión de casos

■ Simulaciones empresariales

■ Role-playing

■ Talleres

■ Tutorías

■ Resolución de ejercicios y problemas

■ Outdoors

■ Coaching

■ Conferencias-coloquio

■ Clases prácticas

■ Trabajo en grupo

▲▲ ▲ ▲

■ 4

GUíA MONITOR

SeMANA INTeRNACIONAL

NIVe

LACI

ÓN

cIclO

1

OcTUBRE 2015

OcTUBRE 2014

OcTUBRE 2013

jUlIO 2014

DIcIEMBRE 2015

cIclO

2

cIclO

3

cIclO

4

cIclO

5

cIclO

6

INDU

CCIÓ

N M

eTOD

O LÓG

ICA

SeM

ANA

INTe

NSIV

A

PROY

eCTO

FIN

AL

GRAD

UACI

ÓN

2DO.

AñO

eCU

ADOR

DeL

PRO

GRAM

A

PReSeNTACIÓN PLANeS De eMPReSA

Análisis de Situaciones de Negocio

Dirección de Personas en las Organizaciones

Control e Información Directiva: Contabilidad para la Dirección

Introducción al Marketing: Marketing Mix

Dirección Comercial: Estructuración del Plan Comercial

Dirección de Operaciones: Análisis, Diseño y Estructura de Procesos

Estrategia y Políticas de Recursos Humanos

Control e Información Directiva: Sistemas de Costos, Márgenes y Beneficios

Dirección Estratégica I: Estrategia Competitiva

Habilidades Gerenciales

Liderazgo y Coaching

Finanzas I: Análisis Financiero para la Toma de Decisiones

Gestión de Proyectos y de la Innovación

Dirección Estratégica II: Retos y Desafíos, la Estrategia en la Empresa

El Gobierno de las Organizaciones

Finanzas II: Relación Banco Empresa

Estrategia y Políticas de Marketing Internacional

Análisis y Simulación de Decisiones Comerciales y de Marketing

Dirección de la Tecnología y de la Cadena Suministro

E- Business

Finanzas Corporativas

Entorno Económico y Social

Política de Empresa y Toma de Decisiones Prudenciales

Ética y Responsabilidad Social Corporativa

5 ■

eSTRUCTURA DeL PROGRAMA

MBA

■ DIRIGIDO A: PROFeSIONALeS Y GeReNCIA MeDIA

■ ExPERIENCIA PROFESIONAL PROMEDIO: 4 AñOS

■ EDAD MEDIA: 26 AñOS

■ FORMATO: MARTeS, MIéRCOLeS Y jUeVeS (DOS SEMANAS AL MES)

■ HORARIO: 6:00 - 10:00 PM

■ Banca

■ Comercio

■ Manufactura

■ Construcción Inmobiliaria

■ Telecomunicaciones Tecnología

■ Energético

■ Servicios

■ Otros

26%

20%

16%

10%

8%

6%

6%

8%

■ Administración de Empresas

■ Mercadeo

■ Ingenierías

■ Derecho

■ Economía

■ Informática

■ Otras Licenciaturas

30%

14%

14%

20%

10%

4%

8%

■ 6

el programa MBA tiene como objetivo la formación de profesio-

nales llamados a ser los futuros directivos y empresarios del país.

el enfoque del programa tiene un marcado énfasis en la consoli-

dación de conocimientos y fundamentos técnicos de las distintas

áreas de la empresa así como el dominio de las herramientas de

gestión necesarias para ocupar puestos de dirección.

■ Administración de Empresas

■ Derecho

■ Mercadeo

■ Ingeniería Industrial

■ Ingeniería Electrónica

■ Contaduría

■ Ingeniería Civil

■ Ingeniería de Sistemas

■ Economía

■ Otras

21.6%

9.8%

9.8%

9.8%

9.8%

11.8%

7.8%

7.8%

7.8%

3.9%

eMBA

■ DIRIGIDO A: DIReCTIVOS

■ ExPERIENCIA DIRECTIvA PROMEDIO: 8 AñOS

■ EDAD MEDIA: 36 AñOS

■ FORMATO: VIeRNeS TARDe Y SáBADO MAñANA (DOS SEMANAS AL MES)

■ HORARIO: 3:00 - 8:30 PM Y 8:30 AM - 12:30 PM

■ Banca

■ Energético

■ Consumo masivo

■ Seguros

■ Construcción Inmobiliaria

■ Manufactura

■ Servicios

■ Telecomunicaciones, Gremios y Gobierno

■ Hidrocarburos

■ Otros

15.7%

13.7%

9.8%

7.8%

7.8%

7.8%

7.8%

5.9%

5.9%

3.9%

7 ■

el executive MBA es un programa dirigido a ejecutivos con ex-

periencia en posiciones de responsabilidad directiva que buscan

perfeccionarse en el desempeño de su función adquiriendo ma-

yores conocimientos del entorno competitivo, una visión integral

de las áreas funcionales de la empresa, así como de la dirección

de equipos de trabajo. Para ello el programa fortalece especial-

mente aquellos conocimientos, competencias y actitudes que me-

joran el liderazgo y el proceso de toma de decisiones directivas.

■ 8

PROFeSOReS TíTULAReS PROFeSOR ASISTeNTe

PROFeSOReS VISITANTeS PROFeSOReS ASOCIADOS ReSIDeNTeS

PROFeSOR eMéRITODIReCTOR ACADéMICO

CARLOS MARTí Profesor Dirección de Personas en las Organizaciones. PhD en Ciencias de la Información, Universidad Complutense de Madrid. MS Professional Communication, Clark University, Massachusetts

CAMILO POSSE Profesor del area de Dirección Financiera de IPADE Business School. Executive MBA INALDE Business School, Bogotá, Colombia

PABLO ÁMEz Profesor de Dirección de Personas en las Organizaciones. Master en RRHH, Universidad de Gales. Certificación Coaching Ejecutivo, IE Business School

RODOLFO HOLLANDER Profesor de Dirección de Operaciones. Post- grado en Administración de Negocios del IESA (venezuela) y Universidad de Georgia. International Faculty Program, IESE Business School, Barcelona

OSCAR CALDERóN Profesor de Dirección de Marketing. MBA INALDE Business School, Bogota, Colombia

FERNANDO BARRERO Profesor de Dirección Financiera y Control. MBA INALDE Business School

PETER MONTES Profesor de Dirección Estratégica de INALDE Business School. Master en Ingeniería Mecánica, MIT, Massachusetts

FERNANDO FERRÁN Profesor de Ética y Responsabilidad Social Corporativa. Doctor en Filosofía y Antropología Social, Universidad de Lovaina, Belgica; Master en Antropología Social, Universidad de Loyola, Chicago

SANTIAGO BERNAL Profesor de Dirección de Operaciones. MBA Barna Business School. International Faculty Program, IESE Business School, Barcelona

SyLvAIN DAUDEL Profesor de Dirección General y Estrategia. MBA INSEAD Business School, Francia

FRANCISCO JAvIER BERNAL Profesor Dirección General y Estrategia. MBA IESE Business School

CLAUSTRO ACADéMICO

9 ■

PROFeSOReS ASOCIADOS

COLABORADOReS ACADéMICOS PROFeSOReS INVITADOS

CARLOS FRANky Profesor de Dirección de Marketing y Estrategia- Master en Economía y Dirección de Empresas. IESE, Universidad de Navarra, Barcelona

ADRIÁN EDELMAN Profesor de Dirección de Operaciones. MBA IEEM, Universidad de Montevideo, Uruguay. Master in Management Research, Cranfield University. CPCL, Harvard Business School

ERIC MORENO Colaborador en Dirección de Operaciones. MBA Barna Business School

JOSÉ RAMóN PIN Profesor de Dirección de Personas en las Organizaciones. Doctor en Sociología, Universidad Pontificia de Salamanca.Máster en Economía, IESE Universidad de Navarra

FABIO NOvOA Profesor de Dirección de Operaciones. MBA INALDE Business School, Bogotá, Colombia

ERNESTO BARRERA Profesor de Dirección de Marketing y Comercial. Ph.D. en Administración de Empresas por la Universidad EAFIT, especialidades en Marke-ting y Organizaciones. MBA, IESE Business School, Barcelona, España

ITALO PIzzOLANTE Presidente del Consejo Directivo de Pizzolante Comunicación Estratégica. PhD Comunicación Organizacional

RENÉ ROJAS Profesor de e-Business MBA con énfasis en e-business Strategy, University of Technology, Sydney (UTS), Australia

DANIEL GONzÁLEz Profesor de Dirección Financiera y Analisis de Decisiones. Phd Dirección de Empresa, UCEMA, Argentina. EMBA, IAE, Argentina

CARLOS FOLLE Profesor de Dirección de Marketing y Comercial. PhD in Management, IESE Business School, Universidad de Navarra, Barcelona, España. MBA, Cranfield School of Management, Inglaterra

GIANNI LANDOLFI MOyA Colaborador en Dirección Financiera y Control. MBA Barna Business School

JOSÉ M. ALCARAz Profesor de Dirección de Personas en las Organizaciones. PhD Sicología Universidad de Barcelona

IGNACIO URRUTIA Profesor de Contabilidad Financiera y Control. MBA IESE, Universidad de Navarra ,Madrid

JOCHI vICENTE Socio Director Macroanalit. MBA University of California, Los Angeles

vIvIANA DE LA ROTTA Licenciada en Psicología de las Relaciones Humanas, Universidad Javeriana y Gateway Institute of Wisconsin.

zAHED SUBAM

Profesor de Management and Entrepreneurship. PhD Psychology/ Organizational Behavior, University of Leeds ,Uk. MBA University of Bradford Management School, Uk

■ 10

SeMANA INTeRNACIONAL

En el segundo año el participante vive una

experiencia multicultural con directivos de

otras nacionalidades en un programa inter-

nacional de escuelas de la red de IESE Busi-

ness School en el mundo.

eNFOQUe GLOBAL

El programa combina las tendencias mun-

diales del entorno económico-empresarial

y sus implicaciones en la realidad competi-

tiva local y regional en la que operan las em-

presas en República Dominicana.

PROFeSOReS VISITANTeS

La participación en el currículum del Mas-

ter de profesores provenientes de prestigio-

sas escuelas de negocio del mundo sitúa el

programa en la vanguardia de la formación

de directivos a nivel internacional.

Claustro Académico

México D.F.

Bogotá

Santo Domingo

Barcelona-MadridNueva York

Semana Internacional

INTeRNACIONALIDAD

COMUNIDAD

De “LIDeReS BARNA”

Los egresados constituyen una

parte integral de la escuela y par-

ticipan activamente en su creci-

miento y desarrollo a través de

las iniciativas de la Asociación

de Alumni Barna y del Consejo

Académico Empresarial. La co-

munidad de egresados cuenta

con más de mil quinientos di-

rectivos en posiciones de res-

ponsabilidad e impacto en el

ámbito empresarial nacional. Se

desarrolla un programa anual de

formación continua para egresa-

dos con sesiones de actualiza-

ción sobre temas puntuales de

las diferentes áreas de la em-

presa. Estas sesiones permi-

ten al egresado continuar con

su formación y generan un es-

pacio de networking con egre-

sados de otras promociones y

programas.

ReD De INVeRSIONISTAS

ANGeL - eMPReNDe

A través del convenio entre la

Red de Inversionistas Ángel-

ENLACES, Emprende y BARNA

BS, los participantes de los pro-

gramas MBA tienen la oportu-

nidad de integrarse a rondas de

inversión junto a la comunidad

de inversionistas angel de la

República Dominicana, cono-

cer metodologías para la eva-

luación de start ups y entrar en

contacto con la nueva genera-

ción de futuros empresarios.

Chartered FinanCial

analyst Challenge

Para aquellos participantes con

interés por la investigación fi-

nanciera de compañias, la es-

cuela ofrece la oportunidad de

profundizar en temas de aná-

lisis de entorno y financiero

conducentes a la valoración

de empresas y competir en

el Chartered Financial Analyst

Challenge. El CFA CHALLEN-

GE es una competición entre

escuelas de negocios de todo

el mundo. En 2013, el equipo

de BARNA BS alcanzó los cuar-

tos de final de la competición

y logró el puesto 16 entre 450

equipos participantes de la ame-

ricas y el Caribe.

COACHING Y DeSARRO-

LLO De CARReRA

En el transcurso del progra-

ma el participante cuenta con

el acompañamiento de un pro-

fesor-tutor quien va siguiendo

y asesorando para asegurar el

máximo aprovechamiento del

programa. A su vez, la escuela

pone a disposición de partici-

pantes y egresados profeso-

res-coach certificados quienes

orientan y ayudan en temas de

desarrollo y carrera profesional.

DIMeNSIÓN PeRSONAL,

FAMILIAR Y CULTURAL

La formación integral es propio

del enfoque humanista del pro-

grama MBA de BARNA Business

School. A lo largo del programa

desde la escuela se promocio-

nan actividades extracadémicas

que enriquecen dimensiones

vitales del desarrollo personal

del directivo: Día de las fami-

lias, Cursos de orientación fa-

miliar y educación de los hijos,

Cine-forum, entre otros.

CeNTROS De

INVeSTIGACIÓN

Barna Business School tiene

entre sus ejes vertebradores la

creación de centros especiali-

zados en los que se propicia

investigación práctica y peda-

gógica de actualidad, y tienen

como objetivos identificar “me-

jores prácticas” nacionales e in-

ternacionales e integrarlas en

los programas formativos, ela-

borar Casos de Estudio sobre

organizaciones dominicanas,

publicar en revistas científi-

cas, difundir ideas de impacto

y fomentar formas de partne-

riado empresa/academia. Ac-

tualmente la escuela cuenta

con tres Centros de Investiga-

ción: Centro vicini de Sosteni-

bilidad, Centro de Liderazgo y

Gestión Educativa y Centro de

Emprendimiento.

UN eSPACIO eN eL QUe Se GeNeRAN eXPeRIeNCIAS QUe TRANSFORMAN

11 ■

Teléfono: 809.683.4461

www.barna.edu.do

@BarnaBusinessS

Barna Business School

Ave. John F. Kennedy No. 34, Naco,

Santo Domingo, Rep. Dom.

ALL RIGHTS RESERVED BARNA 2013

Directora de admisión:

Ivelisse Perdomo

i.perdomo@barna.edu.do

Información de financiamiento:

Departamento de

Relaciones Externas

“A lo largo de los años he podido comprobar en los egresados del programa MBA una mayor madurez directiva en la toma de

decisiones y en el liderazgo de los equipos, espíritu crítico y a la vez constructivo, visión de largo plazo, así como una alta

capacidad de resolución de problemas con responsabilidad”. Manuel Diez, AMP 2010. Presidente del Consejo de regentes

“Durante los dos años del programa pude aprender innovadores modelos de negocio, descubrir tendencias en el mercado

de mis clientes permitiéndome asesorarles mejor y explorar nuevas posibilidades para competir. Gracias al networking con

los compañeros de promoción logré nuevos aliados, clientes y proveedores para mi firma”. josé Quiroz, eMBa 2008

“Hoy me siento con mayor confianza a la hora de afrontar los retos y situaciones relacionados con la dirección de personas.

Trabajo en equipo, comunicación, delegación, negociación, resolución de conflictos... son algunas de las competencias en

las que he trabajado y mejorado durante el programa”. Odette Hasbún, eMBa 2012

“El programa me reta. El buen manejo de los casos y dominio de los profesores de los temas de discusión, junto con las

aportaciones de los compañeros me abren los ojos y en cada sesión me llevo aprendizajes que puedo aplicar en el día a día

de mi trabajo”. Coral Delgado, MBa 2012

“En los participantes de los programas MBA de BARNA BS siempre he encontrado un perfil de profesional y directivo con

altas aspiraciones profesionales y afán de superación. Estas actitudes generan una atmósfera de exigencia y dinámica de

aprendizaje excepcionales en el grupo”. Carlos Folle, Profesor asociado

“El programa proporciona una visión integral de la empresa y, a través del método del caso, los participantes se enfrentan

a situaciones reales de empresa ante las que deben desplegar habilidades y competencias propias del directivo, al mismo

tiempo que deben aplicar conocimientos y herramientas de dirección adaptadas a la realidad actual”.

Carlos Martí, director académico