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TEMA 2. BRECHA DIGITAL Y SOCIAL. ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA DESIREÉ NUÑEZ
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TEMA 2.
BRECHA DIGITAL Y SOCIAL.
ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA
D E S I R E É N U Ñ E Z
BRECHA DIGITAL Y SOCIAL
La brecha digital es definida por muchos autores como la escasa posibilidad
que tienen los individuos del mundo al acceso a la Tecnología de la
Información y Comunicación Y EN ESPECIAL A INTERNET, y esta
relacionado con:
Infraestructura tecnológica (computadoras, impresoras, scanner, teléfonos
celulares).
Infraestructura de conectividad, esta se mide en mega o giga bite de acceso.
La alfabetización tecnológica, se refiere e la políticas para potenciar en los
individuos el uso de la TIC, para fines sociales que contribuyan al desarrollo
humano de estos.
BRECHA TECNOLÓGICA
Servon, L. (2002), hace referencia a la diferencia socioeconómica entre aquellascomunidades que tienen accesibilidad a Internet y aquellas que no, aunque talesdesigualdades también se pueden referir a todas las nuevas tecnologías de lainformación y la comunicación (TIC), como:
1. El computador personal.
2. La telefonía móvil.
3. La banda ancha y otros dispositivos.
Como tal, la brecha digital se basa en diferencias previas al acceso a las tecnologías.
ORIGEN DEL CONCEPTO DE LA BRECHA DIGITAL.
El concepto de brecha digital encuentra su antecesor en el llamado informe
“El eslabón perdido”, que se publicó en 1982 por la comisión Maitland.
Este puso de manifiesto las conclusiones sobre la carencia de
infraestructuras de telecomunicaciones en los países en vías de
desarrollo, poniendo como ejemplo el teléfono.
En cambio el término en inglés digital divide, fue utilizado durante la
Administración Clinton.
ORIGEN DEL CONCEPTO DE LA BRECHA DIGITAL.
Mientras que en algunas referencias, se cita a Simón Mores como acuñador
del término.
Por otra parte Hoffman, Novak y Schlosser se refieren a Lloyd Morrisett
como el primero que lo empleó para hacer referencia a la fractura que
podía producirse en los Estados Unidos entre "conectados" y "no
conectados", si no se superaban las serias diferencias entre territorios,
razas y etnias, clases y géneros, mediante inversiones públicas en
infraestructuras y ayudas a la educación.
ORIGEN DEL CONCEPTO DE LA BRECHA DIGITAL.
Por otra parte Baigorri, A. (2000), en el I Congreso Mundial de
Alfabetización Tecnológica, prefiere usar el término de fractura digital
o estratificación digital.
En síntesis unos usan fractura, estratificación pero en Hispanoamérica se
utiliza con más frecuencia el término de brecha digital.
ANALFABETISMO DIGITAL
En cambio el ANAFABETISMO DIGITAL consistente en la escasa habilidad
o competencia de un gran sector de la población, especialmente entre
aquellos nacidos antes de la década de 1960, para manejar las
herramientas tecnológicas de computación y los servicios presente a
través de Internet.
CONSECUENCIAS DE LA BRECHA DIGITAL
Desigualdad en cuanto al acceso a información de un grupo frente a otro.
Imposibilidad en cuanto al uso de las nuevas tecnologías.
Interfiere en el fortalecimiento de las democracias debido a que no se tiene
un adecuado acceso a la información y la comunicación por medio del
uso de las nuevas tecnologías.
REFERENCIAS
Servon, L. (2002). Bridging the Digital Divide. Techology, community and publicpolicy. Inglaterra: Blackwell Publishing, p. 5.
Hoffman, D.L, Novak, T.P. y Schlosser, A. E. (2001) The evolution of the digitaldivide: Examining the relationship of race to internet access and usage overtime. En Compaine, B. Digital Divide. Cambidge, Massachussets: The MITPress.
Baigorri, A. (2000), 'La fractura Digital', I Congreso Mundial de AlfabetizaciónTecnológica, Cáceres; Mattelart, A. (2001). Historia de la Sociedad de laInformación. Barcelona: Paidós, p. 163.
Carracedo Verde, J.D. (2003). "Jerarquías y desigualdades en el diseño de lasSociedades de la Información: Explorando la estratificación digital", p.1.
