Brain

& numeracy

2 Sergio Dvila Espinosa

Conocimientos bsicos Biologa

Experiencia

Reciclamiento neuronal

3 Sergio Dvila Espinosa

Sentido cuantitativo en los bebs

Discriminacin de cantidades

Operaciones matemticas

4 Sergio Dvila Espinosa

Cerebro matemtico

Sentido

cuantitativo en el

lbulo parietal

Diversas

habilidades

matemticas en la

corteza parietal

5 Sergio Dvila Espinosa

Dos principios

La Matemtica es disociable de otros dominios

cognitivos.

Las habilidades dentro del

dominio de las matemticas

se pueden disociar unas

de otras.

6 Sergio Dvila Espinosa

Dos consecuencias

La Matemtica es disociable de otros dominios

cognitivos.

Los profesores deberan suministrar medios mltiples de

representacin y evaluacin.

Las habilidades dentro del dominio de las matemticas se

pueden disociar unas de otras.

La validez de los criterios de clasificacin de estudiantes a partir de

las matemticas es cuestionable.

7 Sergio Dvila Espinosa

Debido a que las habilidades matemticas estn

distribuidas en diferentes partes del cerebro, las

operaciones numricas muy simples requieren de la

coordinacin de mltiples partes del cerebro.

8 Sergio Dvila Espinosa

Debido a que las habilidades matemticas estn

distribuidas en diferentes partes del cerebro, las

operaciones numricas muy simples requieren de la

coordinacin de mltiples partes del cerebro.

Un rol de la educacin matemtica

es el de llevar coherencia

y fluidez al conocimiento numrico.

9 Sergio Dvila Espinosa

Nmero y espacio

Posible predisposicin biolgica a la asociacin

nmero-espacio.

10 Sergio Dvila Espinosa

El rol de la instruccin

Cambios

neurobiolgicos

Contenido Mtodo de instruccin

11 Sergio Dvila Espinosa

El rol de la instruccin

Evaluaciones enfocadas en el proceso.

Enseanza mediante estrategia

vs. Enseanza por repeticin.

12 Sergio Dvila Espinosa

Gnero y matemticas

En promedio los hombres tienen mejores puntajes en las

evaluaciones estandarizadas y las mujeres mejores

resultados en los exmenes escolares.

Mujeres: tendencia a soluciones algortmicas

Hombres: tendencia a bsqueda de soluciones alternativas

13 Sergio Dvila Espinosa

Barreras en el aprendizaje

Discalculia

Ansiedad matemtica

14 Sergio Dvila Espinosa

Conclusiones

La investigacin actual se enfoca en Matemtica Bsica.

15 Sergio Dvila Espinosa

Referencia

OCDE (2007) Los conocimientos bsicos de matemticas (numeracy) y el cerebro. En La

Comprensin del Cerebro. El nacimiento de una

ciencia del aprendizaje. Universidad Catlica Silva

Henrquez. Santiago. Chile.

16 Sergio Dvila Espinosa