Borrador actividad de taller.
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7/26/2019 Borrador actividad de taller.
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06/04/16
Grupo 9
Actividad Escuela-
Universidad.Cristina Carballar Patilla, Manuel Soto Terrón, José Antonio
Trigo Mangas.
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Actividad Escuela-Universidad.
En educación, cada vez ganan mayor terreno los materiales didácticos
audiovisuales y multimedia. Así pues, la evolución del vídeo frente a la imagen
y el texto es innegable y cada vez adquiere más importancia en la transmisión
de conocimiento. El medio audiovisual permite al profesorado presentar y
completar los contenidos de una manera novedosa y atractiva pues puede
conjugar códigos audiovisuales auditivos y textuales.
No obstante para realizar una adecuada integración del vídeo, este tipo de
recurso debe de ir con una actividad práctica y activa. Así pues, hemos
integrado un juego. Mediante éste tipo de tarea, se fomenta un aprendizaje
significativo entre el alumnado.
Hemos elaborado el siguiente material didáctico audiovisual.
Link: https://t.co/mZJNFMfevh
Este vídeo está completamente preparado para la posibilidad de integrarlo en
una práctica educativa de Educación Primaria. Está elaborado para la
asignatura de música para el tercer ciclo de Educación Primaria. Más
concretamente para 6º de Primaria, pero también se puede utilizar en 5º curso.
Desarrollo de la actividad en el aula.
A continuación vamos a presentar una ficha del material didáctico
seleccionado. Donde aparecen los objetivos, contenidos, la actividad y la
evaluación de éste.
Contenidos
Audición activa de obras musicales: reconocimiento de instrumentos,
voces y de elementos formales y descriptivos de la obra.
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Reconocimiento auditivo y representación corporal y gráfica de
esquemas rítmicos y melódicos.
Criterios de evaluación
2. Analizar la organización de las obras musicales sencillas y describir
los elementos que las componen.
Estándares de aprendizaje evaluable (Objetivos de la actividad)
2.1. Distingue tipos de voces, instrumentos, variaciones y contrastes de
velocidad e intensidad tras la escucha de obras musicales, siendo capaz
de emitir una valoración de las mismas.
Diseño del guión del vídeo.
Dicho contenido audiovisual lo hemos creado mediante la elaboración previa
del guión que le presentamos a continuación:
Guión del vídeo.
A. Redacción del guión:
Inicialmente queremos llamar la atención de los alumnos, captando su interés.
Después se hace una breve explicación de la inteligencia musical adaptada a
los niños de 6º de Primaria.
En segundo lugar, comentaremos los contenidos que vamos a abarcar en esta
actividad.
Por último practicarán los contenidos dados anteriormente a través del juego.
El juego será el conocido “ juego del pañuelo”, pero esta vez lo hemos adaptado
a la inteligencia musical. Con el siguiente procedimiento:
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Se dividirá la clase en dos grupos iguales, a cada miembro del grupo se
le asigna un instrumento diferente, habiendo los mismos instrumentos en
los dos grupos. Se separan los dos grupos, quedando en medio el
coordinador de la actividad sosteniendo el pañuelo con su mano.
Cuando suene el solo musical del instrumento, los niños que se le
asignó dicho instrumento, correrán a coger el pañuelo antes que el
equipo contrario. Conseguirá un punto el grupo del niño que llegue antes
a su equipo después de coger el pañuelo.
B. Compartir y subir a la red
Seguidamente, lo hemos compartido en YouTube, y a su vez lo hemos
compartido también en nuestro muro interactivo que le presentamos a
continuación:
Elaboración de materiales didácticos y grabación:
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Los materiales en su mayoría están conformados por dibujos los cuales deben
ser elaborados de manera sencilla, sin muchos detalles. La simplicidad permite
que sean fáciles de comprender.
Hemos utilizado materiales e imágenes libres encontradas en la red. Porque si
utilizamos una imagen con derechos propios sobre ella, y la utilizamos
podemos tener problemas. Por esto hemos tenido en cuenta que teníamos que
usar siempre contenidos con la licencia Copyleft.
Una vez que teníamos todo el material listo hemos procedido a la grabación.
1º.- Hemos realizado las imágenes del vídeo en formato de presentación.
2º.- Hemos grabado la voz.
3º.- Hemos juntado las imágenes con el sonido.
4º.- Hemos convertido la presentación a vídeo.
5º.- Lo hemos subido a YouTube, para así poder compartirlo.
Tiempo estimado del vídeo: 1 minuto.
Tiempo estimado de la actividad: Ilimitado.
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Material
Pizarra digital para el vídeo. Y altavoces y pañuelo.
Documentación o recursos necesarios para la actividad.
Hemos podido realizar dicho proyecto gracias a que hemos tenido acceso a
tutoriales sobre Movie Maker, YouTube, Open Office, Impress, etc.