¡Bonanza Bookaneer! / Bookaneer Bonanza! imaginación · Maravillas del tiempo / Weather Wonders...

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Sesame Street - Episodio 4135 Marzo 2008 ¡Barco a la vista! Alan y Elmo reciben una visita sorpresa de tres Bucaneros, que adoran leer. Cuando descubren lo mucho que Elmo ama a sus libros, ellos lo invitan a convertirse en un Bucanero también, pero… primero tiene que pasar la Prueba de los Bucaneros. Elmo se viste como un pirata, recita el abecedario con un calamar gigante, y consigue tres palabras que comienzan con la letra favorita de los piratas, la letra “F”. La prueba final es encontrar el tesoro de los piratas usando un mapa en el que la letra “L” ¡marca el sitio! Cuando el mapa los lleva a un cartel que dice “Biblioteca”, Elmo descubre que el verdadero tesoro—estantes y estantes de libros— lo esperan adentro. Todos usan sus tarjetas de la biblioteca para pedir prestado algunos de sus libros favoritos y Elmo se convierte en un Bucanero oficial! Letra: F/L, Número: 8, Palabra: calamar ¡Bonanza Bookaneer! / Bookaneer Bonanza! Despierte la imaginación de su niño al pretender ser ¡Bucanero! Disfrácense de piratas usando prendas que tengan en casa, tales como pañoletas viejas, cinturones, y botas. Hagan un parcho para el ojo con papel de construcción e hilo, y utilicen un lápiz de maquillaje para dibujarse los bigotes. Luego lean Shiver Me Letters: A Pirate ABC por June Sobel. El calamar espectacular La palabra del día es “calamar”. Declare hoy “Día del Calamar” y expanda el vocabulario de su niño mientras que aprenden sobre los calamares. Comparta sus conocimientos, luego visiten la biblioteca o busquen en la Internet más información. Hablen de cómo luce un calamar y cuenten sus brazos y tentáculos. Hablen sobre dónde viven y cómo se desplazan. Muévanse como si fueran calamares ¡nadando en el océano! La búsqueda del tesoro Diviértanse buscando los “tesoros perdidos” mientras que desarrolla la habilidad de seguir instruc- ciones de su niño. Tomen turnos escondiendo un juguete. Dibujen un mapa de dónde está escondido usando imágenes y palabras como pistas, tales como “Caminen más allá del salón azul”. ¡Celebren al encontrar el tesoro con un abrazo fuerte! La maravillosa letra “L” Fortalezca la destreza de su niño de reconocer letras, al hacer un “Libro de la L” completo con ora- ciones con la letra, tales como “El león de cola larga lame los limones”. Ayúdelo a escribir la oración y luego que las ilustre. ¡Pueden hacer un libro de cualquier letra en el alfabeto! ¡El fantástico 8! Desarrolle el sentido numérico de su niño y diviértase mientras que aprenden el número 8. Practiquen escribiendo el 8 sobre una hoja de papel y hablen sobre cómo luce. Luego, cuenten mientras que reb- otan una pelota, saltan y dan vueltas 8 veces. Después pueden contar 8 crayones, carritos de juguete, o ¡zapatos! ¿De qué otra forma investigarán el 8? La misión de Sesame Workshop es ayudar a todos los niños a desarrollar sus máximos potenciales y dicha misión es posible gracias al generoso apoyo de nuestros socios. © 2008 Sesame Workshop

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Sesame Street - Episodio 4135 Marzo 2008

¡Barco a la vista! Alan y Elmo reciben una visita sorpresa de tres Bucaneros, que adoran leer. Cuando descubrenlo mucho que Elmo ama a sus libros, ellos lo invitan a convertirse en un Bucanero también, pero… primero tieneque pasar la Prueba de los Bucaneros. Elmo se viste como un pirata, recita el abecedario con un calamargigante, y consigue tres palabras que comienzan con la letra favorita de los piratas, la letra “F”. La prueba finales encontrar el tesoro de los piratas usando un mapa en el que la letra “L” ¡marca el sitio! Cuando el mapa loslleva a un cartel que dice “Biblioteca”, Elmo descubre que el verdadero tesoro—estantes y estantes de libros—lo esperan adentro. Todos usan sus tarjetas de la biblioteca para pedir prestado algunos de sus libros favoritos y Elmo se convierte en un Bucanero oficial!

Letra: F/L, Número: 8, Palabra: calamar

¡Bonanza Bookaneer! / Bookaneer Bonanza! Despierte la imaginación de su niño al pretender ser ¡Bucanero! Disfrácense de piratas usando prendasque tengan en casa, tales como pañoletas viejas, cinturones, y botas. Hagan un parcho para el ojo conpapel de construcción e hilo, y utilicen un lápiz de maquillaje para dibujarse los bigotes. Luego leanShiver Me Letters: A Pirate ABC por June Sobel.

El calamar espectacular La palabra del día es “calamar”. Declare hoy “Día del Calamar” y expanda el vocabulario de su niñomientras que aprenden sobre los calamares. Comparta sus conocimientos, luego visiten la biblioteca o busquen en la Internet más información. Hablen de cómo luce un calamar y cuenten sus brazos y tentáculos. Hablen sobre dónde viven y cómo se desplazan. Muévanse como si fueran calamares¡nadando en el océano!

La búsqueda del tesoro Diviértanse buscando los “tesoros perdidos” mientras que desarrolla la habilidad de seguir instruc-ciones de su niño. Tomen turnos escondiendo un juguete. Dibujen un mapa de dónde está escondidousando imágenes y palabras como pistas, tales como “Caminen más allá del salón azul”. ¡Celebren alencontrar el tesoro con un abrazo fuerte!

La maravillosa letra “L” Fortalezca la destreza de su niño de reconocer letras, al hacer un “Libro de la L” completo con ora-ciones con la letra, tales como “El león de cola larga lame los limones”. Ayúdelo a escribir la oración yluego que las ilustre. ¡Pueden hacer un libro de cualquier letra en el alfabeto!

¡El fantástico 8! Desarrolle el sentido numérico de su niño y diviértase mientras que aprenden el número 8. Practiquenescribiendo el 8 sobre una hoja de papel y hablen sobre cómo luce. Luego, cuenten mientras que reb-otan una pelota, saltan y dan vueltas 8 veces. Después pueden contar 8 crayones, carritos de juguete, o¡zapatos! ¿De qué otra forma investigarán el 8?

La misión de Sesame Workshop es ayudar a todos los niños a desarrollar sus máximos potenciales y dicha misión es posible gracias al generoso apoyo de nuestros socios.

© 2008 Sesame Workshop

Dragon Tales Una corona para la Princesa Kazzoodle - 208

Marzo 2008

¡Bravo! Es el día de la coronación en la Tierra de los Dragones y los amigos se preparan para el gran desfile en celebración de la coronación de su amiga, la Princesa Kazzoodle. También es un día que hace un viento muy fuerte y mientras salen a unirse a la diversión,ellos ven a Sir Trazo cuando lo arrastra el viento. El sostiene en sus manos la pieza más importante para el gran evento: ¡la corona! El lointentó una y otra vez, pero no puede volar con mal tiempo. Sir Trazo no podrá llegar a tiempo, así que dependerá de los amigos parallevarle la corona a la princesa. En el camino, Zak, Wheezie, Ord, y Cassie, todos enfrentan un reto, uno que deben superar para así lograr

su meta: Zak y Wheezie deben ponerse de acuerdo sobre una ruta alterna al pantano de baba morada; Ord debe enfrentar su miedo a lostruenos, y Cassie debe alzar la voz para anunciar a todos cómo pasar a través de las puertas y poder unirse al desfile. Los amigos llegan justo a tiempo con la corona y la Princesa Kazzoodle ¡lo agradece!

Canciones de dragones: Amigos

¿A quién le tienes aprecio?La Princesa Kazzoodle realmente aprecia el esfuerzo que hicieron sus amigos. Cultive el desarrollo de las habilidades emocionales de su niño hablándole sobre lo que significa que le tenga aprecio a alguien. Tomen turnos compartiendo sobre quién aprecian y por qué. Ayúdelo a escribir una nota donde exprese sus sentimientos sobre alguien a quién aprecia.

Esta es nuestra ruta / This Is the Way We GoAyude a su niño a descubrir rutas alternas en su vecindario y aprendan sobre el mundo que lo rodea. Utilizando lápices ocreyones, y papel dibujen un mapa con diferentes formas de llegar de la casa de un amigo a la suya, tomando diferentescalles o pasando ciertos puntos de referencia. Después juntos caminen cada ruta y señale las diferencias y similitudes:“¿Qué ruta es más corta? ¿Cuál tiene más señales? ¿Cuál es tu favorita y por qué?”.

Adiós a los miedos / Fear No MoreAyude a su niño a superar miedos hablando sobre ellos y explorándolos por medio del juego. Hablen de cómo Ord enfrentósu miedo a los truenos con la ayuda de sus amigos. Pregúntele: “¿Qué te asustaba antes que ahora ya no te asusta? ¿Quéte ayudó a sentir menos miedoso?”. Juntos usen los dedos y títeres hechos de calcetines para recrear una historia sobrealguien que le tenía miedo a algo y luego superó su miedo.

Maravillas del tiempo / Weather WondersObserven el tiempo y expanda el vocabulario de su niño. Juntos al aire libre describan lo que ven y sienten. Luego pídaleque dibuje imágenes del tiempo y escriba palabras sobre un papel grande, tales como sol, lluvia, nubes, caliente y frío.Colóquelas sobre el refrigerador. A diario su niño podrá mover el imán sobre el dibujo que representa el tiempo.

Alguien especial/ Someone SpecialLos amigos te hacen sonreír, cantan canciones divertidas contigo, y te ofrecen ayuda cuando tienes problemas. Hable con su niño sobre sus amigos y apoye sus destrezas sociales. Pregúntele: “¿Qué te gusta sobre tus amigos? ¿Cómo tediviertes?”. Juntos elaboren un poema sobre sus amigos especiales.

Dragon Tales Episodio 208 Marzo de 2008

La misión de Sesame Workshop es ayudar a todos los niños a desarrollar sus máximos potenciales y dicha misión es posible gracias al generoso apoyo de nuestros socios.

Dragon Tales está patrocinado en parte por una subvención de Ready To Learn del Corporation for Public Broadcasting, a través de los fondos del Departamento de Educación de los Estados Unidos de América. ©2008 Sesame Workshop/Columbia Tristar Television Distribution. “Dragon Tales”, los personajes

y los elementos relacionados son una marca registrada de Sesame Workshop/Columbia Tristar Television Distribution. Todos los derechos reservados.

Ver y hacer

Hacer música juntos Zak y Wheezie querían cantar diferentes canciones en el Espectáculo de

Talentos de la Tierra de los Dragones. Max y Emmy los ayudan a crear

una nueva canción para que la canten juntos. ¿Cómo se sienten los amigos

en cada dibujo? ¡Coloréalos!

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