Bolet­n sept. 30 2012

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Boletín virtual del colectivo Leonardo Posada y Voz Educadora

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  • Domingos a las 10:00 am a 10:30 a.m. - Voz de Bogot Dial 930 vozeducadora.org vozeducadora@gmail.com

    Boletn virtual.

    Edicin electrnica

    N48

    Emisin radial 128.

    Ao 2012

    Septiembre 30.

    Bogot. Colombia

    Podrn cortar todas las flores pero jams podrn detener la primavera

    -Pablo Neruda-

    Nada ms indicado en estos momentos que la poesa para lograr descifrar

    esta realidad de las grandes contradicciones entre la arrogancia de la opulencia y una

    masa llena de carencias, miedos y desesperanza. Pero nuestros sueos sobreviven

    entre las lneas de los versos y la idea de libertad e igualdad social. El ejercicio de la

    potica y desarrollo de pensamiento crtico ayuda principalmente a lograr un lengua-

    je que exprese simblicamente lo que el sistema del pensamiento nico limita. Nada

    ms refrescante que lograr construir imgenes y expresarlas con la frase y las pala-

    bras. Ese es el valor de los luchadores que confrontan al lenguaje agresivo y soso del

    sistema autoritario, manipulador y seductor a travs de los medios masivos de co-

    municacin que anulan la conciencia.

    La poesa est ligada a la capacidad de simbolizar mundos posibles y acariciables, es

    decir de soar y mantener vivas las ideas y los sueos que matizan y transforman la

    realidad que nos presentan las pantallas y sus aparatos de sometimiento. El poeta es

    por su propia naturaleza un revolucionario, un soador, un subversivo, un maestro.

    Rescatar la magia de la comunicacin, del lenguaje y la palabra para recuperar el

    mundo y los sueos es tambin una irrenunciable opcin del maestro (a)

    EDITORIAL

    EDITORIAL

    Para soar, las palabras

    INFORME DISTRITAL

    Jornada nica.

    PEDAGOGA CRTICA

    Experiencia carcelaria

    SALUD: Derechos

    NIOS:

    Fantasmas

    CANAPRO : Teatro

    CODEMA:

    Feria Artesanal

    CULTURAL:

    Miguel de Cervantes Saa-

    vedra

    Para mi corazn basta tu pecho, para tu libertad bastan mis alas.

  • Boletn virtual.

    Defendemos la educacin pblica y los derechos de los educadores.

    Jams claudicaremos!

    Saludo al magisterio que da a da

    nos apoya y escucha en Voz Educado-

    ra.

    JORNADA NICA. En el Cabildo Distrital de Educa-

    cin se le exigi a la Secretaria de Educacin que

    hablar de la jornada nica y no de la jornada de 40

    horas; los concejales, incluyendo algunos de los Progre-

    sistas, plantearon la defensa de la jornada nica plantea-

    da en la Ley General de Educacin, reconociendo que

    esta jornada no se acabo por culpa de los docentes, sino

    por el gobierno en los aos sesenta, inicialmente en los

    colegios nacionales.

    En este asunto, la ADE plante criterios como el del

    aumento y mejoramiento de la infraestructura, educa-

    cin con calidad, mejorar en las condiciones de bienes-

    tar estudiantil, no con un refrigerio reforzado, como

    dice el Secretario, sino con un restaurante con alimentos

    balanceados, dotaciones de material didctico en las

    diferentes reas del conocimiento, aulas especializadas,

    etc. Tambin rechazamos la inclusin de docentes en for-

    ma tercerizada, es decir, por contratistas; es necesario el

    mejoramiento salarial de los docentes y condiciones labo-

    rales justas y dignas. As, quedo demostrado que no es

    solo el clamor de los docentes sino tambin de los conce-

    jales, de acuerdo a las necesidades que requiere Bogot.

    Se resalta la participacin de algunos concejales como :

    Miguel Uribe, quin hizo un anlisis de la situacin de

    Bogot y las necesidades reales en educacin. Igualmente

    se pronunciaron otros concejales como Celio, Argote, San-

    tiesteban. Por lo tanto, quedo claro que no solo basta ex-

    tender la jornada, sino mejorar la calidad de infraestructu-

    ra y el bienestar y desarrollo pedaggico de toda la comu-

    nidad educativa.

    RECHAZAMOS! La sentencia de la Corte Constitucional

    que le neg de nuevo la pensin de gracia a los maestros

    nacionales. siempre negando mejores condiciones para el

    pueblo!.

    William Agudelo.

    agudelo62@hotmail.com.

    315 367 8897

    INFORME DISTRITAL

    La educacin es el arma ms podero-

    sa que puedes usar para cambiar el

    mundo.

    Nelson Mandela (1918).

  • Boletn virtual.

    Defendemos la educacin publica y los derechos de los educadores.

    Jams claudicaremos!

    Escrito por Elizabeth Torres-Puentes y Diego Hernn

    Arias-Gmez - Universidad Distrital Francisco Jos

    de CaldasBogot, Colombia.

    Lugar. Cali. - Fundacin Comit De solidaridad de

    presos polticos y sociales; Crcel de mujeres.

    Los autores de esta experiencia de pedagoga crtica

    en las crceles de mujeres presas polticas resaltan

    que se realizan muchas investigaciones de carcter

    periodstico y comunicativo pero es necesario resaltar

    la importancia de la educacin popular a travs de

    talleres de derechos humanos, con temas de situacin

    del conflicto, derecho Internacional humanitario y dere-

    cho Internacional Derechos Humanos, delito poltico en

    Colombia.

    El problema de la situacin carcelaria como hacinamiento,

    indiferencia, violencia, inoperancia de la justicia, desaten-

    cin mdica y psicolgica son algunos de los contrastes

    de la situacin carcelaria en Colombia; sin escapar el de-

    recho a la educacin y su incidencia en la transformacin

    personal y social.

    La educacin (formal y no formal) se convierte en el eje

    dinmico y de cambio que incide en el manejo de las rela-

    ciones, siendo primordial la tarea de alfabetizacin como

    pedagoga critica como proceso liberador, articulacin

    entre lo pedaggico y lo poltico como agentes crticos de

    cambios, educacin concebida como un derecho y no para

    bajar una condena, recuperacin de espacios dignos de

    estudio y formacin, un currculo pertinente y no como

    resocializacin ajeno y rgido.

    A manera de conclusin el Ministerio de Educacin de

    debe ver la crcel como una escuela, que es un espacio

    poltico, social y econmico que genere espacios de parti-

    cipacin, formacin, lo cual, incluye mayor inversin. http://magisinvestigacioneducacion.javeriana.edu.co/numero-

    PEDAGOGA CRITICA, EXPERIENCIA CARCELARIA.

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    Defendemos la educacin publica y los derechos de los educadores.

    Jams claudicaremos!

    Veedura de Salud ADE. Eunice Casas: 300 229 4436/ e-mail: mecarisita@yahoo.com Magdalena Ramrez 300 566 9483/ e-mail: nochedluna@gmail.com COLECTIVO LEONARDO POSADA

    - Recibir los servicios en el sitio ms prximo a su trabajo

    o su lugar de residencia, segn la red contratada.

    -Tener la opcin de escoger de la red ofertada el o los pro-

    fesionales e instituciones por quien ser atendido.

    - Ser atendido en instalaciones seguras y confortables.

    - Ser referido para atencin en un nivel de complejidad

    superior, cuando se requiera.

    - Ser atendido de urgencia, fuera de la regin sede, cuando

    se requiera.

    - Ser escuchado y obtener respuesta adecuada y oportuna a

    las inquietudes y problemas que presente.

    - Recibir indicaciones claras y precisas sobre auto cuida-

    do, tratamientos y controles que debe seguir.

    - Recibir los medicamentos de acuerdo a las necesidades

    de salud.

    - Ser incluido en un programa de Promocin de la salud y

    Prevencin de la enfermedad de acuerdo a su edad y/o

    riesgo de enfermedad

    Gua del usuario (junio)

    SALUD

    DERECHOS DE LOS DOCENTES Y

    BENEFICIARIOS

    - El docente adquirir el carn de afiliado y/o benefi-ciario a travs de la pgina Web www.fomag.gov,co en

    el flash sin filas ni trmites! Imprima aqu su carn

    mdico.

    - Recibir informacin clara, precisa, veraz y actualizada

    sobre los servicios de salud, ubicacin de sedes e insti-

    tuciones y modelos de atencin administrativos y asis-

    tenciales en el portal www.fomag.gov.co pgina princi-

    pal Red de Servicios Nueva Convocatoria.

    - Obtener la asignacin de cita o turno para la atencin,

    de manera gil y oportuna.

    - Recibir los servicios mdicos de manera oportuna y

    con calidad

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    Defendemos la educacin pblica y los derechos de los educadores.

    Jams claudicaremos!

    La polmica de los estudiantes fantasma es utilizada por el Estado para

    enmascarar el fracaso de sus polticas educativas, an hace falta por defi-

    nir a dnde van esos dineros?, y sobre todo, a manos particulares favo-

    recidas por el mismo gobierno?

    La Contralora encontr que los 46.742 nios duplicados, y otros 17.659

    por los que se pagaron ms recursos de los pactados en la canasta educati-

    va, corresponden a cupos contratados con particulares y que hay 11.500

    nios que pasaron de lo oficial a los cupos contratados sin estudios que

    demostraran insuficiencia del sector oficial para atenderlos.

    Mario Solano, Contralor Delegado para lo Social, habl sobre la polmica alrededor de los llamados nios fantasma;

    es decir, cupos de nios que aparecen en el sistema, el Estado paga por ellos, pero no existen o slo existe el cupo. l

    explic el estudio de la Contralora General de la Repblica donde audit el 80% de los recursos ejecutados por el siste-

    ma educativo y revel perlas como las anteriormente mencionadas. Defini cuatro categora