Secciones 2 A fondo 4 Proyectos 6 Gente de aquí 8 Gente de allá 10 Al día 12 Cultura solidaria

n.º 51 - diciembre, 2010

Solidaridad en crisis¿Somos un país solidario? Las estadísticas dicen que

sí, pero da la impresión de que la crisis ha oculta-do esta realidad. Lo cierto es que muchas personas,

cerca de nosotros, siguen siendo solidarias ahora más que nunca, a pesar de la recesión, de no ser las perso-nas más pudientes, de la precariedad laboral y de los inhumanos recortes del Gobierno. Uno de los mejores espejos en el que puede reflejarse este importante sector de la sociedad es Cáritas. Los números hablan por sí solos y éstos dicen que esta organización de la Iglesia ha ‘tomado las riendas’ de los servicios y la asistencia social en nuestro país.

En concreto, el número de personas atendidas por Cáritas pasó de las 633.315 de 2008 a las 786.273 de 2009, el doble que en 2007 (370.251). Es decir, en los dos últimos años se ha duplicado el número de personas que acude a Cáritas en situación de pobreza, y el incre-mento ha alcanzado ya el 20,8% de la población. Como siempre, la crisis la pagan los más necesitados, que aho-ra son más pobres que antes y en mayor número. Muchos de ellos, por increíble que parezca, son niños y niñas. Muchos más que hace tan sólo dos o tres años, y muchos más que los que hay en la mayoría de los países de la Unión Europea. De hecho, nuestro país tiene una de las tasas de pobreza relativa en niños más altas de Europa.

Si analizamos esta realidad tan dramática, descubri-mos que la mitad de los atendidos son inmigrantes, y es que, tal y como reconoce Cáritas, “por mucho que digan los políticos, los inmigrantes no son los causantes de la crisis, sino los que más la están sufriendo”. Cáritas española invirtió 230 millones de euros en 2009, 13 millones de euros más que en 2008, con un incremento del 6% en relación con 2008 y del 15% en relación al 2007. Lo curioso de estos números es que la mayor parte de esos trece millones son aportaciones privadas y sólo una pequeña porción proviene de las institucio-nes públicas. Las autoridades no parecen estar por la labor de olvidar la disminución drástica de las políti-cas de protección. Más aún, lejos de que pudiera ser

así, todo indica que esta situación se alargará, por lo que el empobrecimiento de los más pobres se agravará. Mientras uno de cada cuatro niños –un 24,1% del total de nuestro país– está en riesgo de pobreza relativa, las autoridades continúan recortando las ayudas. Esta pági-na, más que una información, reflexión o advertencia, es una denuncia. Pero una denuncia que pretende ser constructiva y comprometida.

SED no es la primera organización en hacer este llamamiento, ni tampoco la primera que reclama al Gobierno un mayor compromiso solidario con los más pobres. Tampoco será la última. Porque es ahora cuan-do la solidaridad debe ocupar un mayor protagonismo. Un Gobierno es fácilmente solidario cuando la balanza económica se inclina hacia su lado, cuando le propor-ciona un maquillaje solidario que crea imagen social, y cuando los vientos corren a su favor. Pero cuando se demuestra un compromiso auténtico con los que menos tienen, con los pobres, es en estos momentos de crisis, una crisis de la que además, son los últimos responsa-bles, pero los que primero están siendo golpeados.

Hagamos un ejercicio interno de reflexión, porque las fracturas sociales que ahora se están creando y agran-dando son la base y el germen de innumerables proble-mas en el futuro. Pro-blemas de tolerancia, respeto, convivencia e igualdad que en este país ha costado mucho superar y que pueden renacer con la misma rapidez con la que ahora nuestros gober-nantes, y algunos sec-tores de la sociedad, se están olvidando de los pobres.

Samuel Holguín Presidente de SED

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En Merceron, a treinta y cinco kilómetros de Puerto Prín-cipe, la capital de Haití, las Hermanas de Jesús María gestionan el único centro educativo de una zona que

sobrevive día a día en unas condiciones muy precarias. SED colabora con estas religiosas desde hace casi un año, justo después de que se produjera el terre-moto. Se encuentran en el municipio de Thoma-zeau, dentro del distrito de Kwa de Bouket, en el departamento del Oeste. Hasta el pasado 23 de noviembre, doce perso-nas habían muerto a con-secuencia de la epidemia de Cólera que azota al país caribeño desde hace semanas. Los heridos se cuentan por decenas y la tragedia, lejos de poder solucionarse, se acrecenta con el paso de las jornadas en este lugar, con más de 2.000 habitantes.

Así avisaba de la tragedia el responsable de proyec-tos en la sede central de SED nada más conocer los datos: “desde ayer, 22 de noviembre, nos comunican que la enfermedad ha llegado a las comunidades locales, y hoy, 23 de noviembre, nos confirman doce muertes por Cóle-ra, algunas producidas en traslados a centros de salud locales”.

Un país muy golpeado Ni esta congregación de religiosas católicas ni las

autoridades tenían medios hace unas semanas para luchar con una mínima eficacia contra la enfermedad, que ha venido a noquear al país más golpeado del conti-nente americano en los últimos tiempos. Lo cierto es que, hasta finales de noviembre, el Ministerio de Sanidad hai-tiano no ha hecho acto de presencia en esta población y son muchas las críticas que se oyen estos días contra la comunidad internacional, tanto en Haití como fuera de sus fronteras.

Se acusa a Naciones Unidas de estar actuando mal y tarde y en algunos sectores de la sociedad haitiana, consumidos por la situación, miran incluso con recelo a los cascos azules destinados en la zona, culpándoles del contagio. Estos indicios de una posible desorganización

contrastan con el papel responsable de muchas ONG.

Con todo, la AECID envió cuarenta toneladas más de sueros de rehidra-tación para tratar a los afectados a finales del mes pasado. Este mismo organismo realizó otros

cuatro envíos previos con más de treinta y cuatro tonela-das de medicamentos y material para agua y saneamien-to, además de diecisiete toneladas de suero.

Actuar rápida y eficazmente La ayuda de SED, que firmó, el pasado mes de noviem-

bre, un convenio de colaboración con las Hermanas de Jesús María, no responde exclusivamente al envío de agua, alimentos, personal sanitario, ropa y medicinas –en manos de otras organizaciones como Médicos del Mun-do, Médicos sin Fronteras y Cruz Roja Española, coordi-nadas por la AECID-, sino que se centra en el desarrollo más inmediato del entorno y se está llevando a cabo con una “rapidez inusual en estos casos”, como reconocen sus responsables en España.

Hasta el pasado mes de noviembre, las religiosas tra-bajaban con UNICEF complementariamente y les ayudaba un ingeniero especializado en tratamiento de aguas. Pero los materiales con los que lo hacían no eran suficientes. Ahora, gracias a la mediación de SED con la Dirección de AECID en América Latina y Caribe (CALC) y el trabajo de la responsable de la Oficina Técnica de Cooperación en la isla, Maruxa Rodríguez, las hermanas reciben también el apoyo de Médicos del Mundo y Cruz Roja Española.

“Nos confirman doce muertes por Cólera (en Merceron),

algunas producidas en traslados a centros de salud locales”

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Proyecto educativo y sanitario en Haití

En pocos días, SED ha puesto en marcha un proyecto en colaboración con las

Hermanas de Jesús María

Equipo de redacción de SED Central

Objetivos en Thomazeau

Escolarizar a todos los niños y niñas de la zona, como mínimo de los dos 1. pueblos, Merceron y La Perriere. Podrían ir también algunos de Joineau o de Hatte Drouillar.Acoger a todos los niños y niñas en un edificio digno, amplio, limpio y seguro.2. Evitar la destrucción del edificio ante posibles terremotos y ciclones. 3. Evitar que los padres tengan que enviar a los niños y niñas a Puerto Príncipe 4. con familiares y que puedan tener una buena educación en el pueblo sin necesidad de ir a la capital.Acoger a los niños y niñas de Puerto Príncipe que, tras el terremoto han 5. quedado sin padres y han sido acogidos por familiares de estos pueblos.Motivar a los profesores y profesoras a recibir formación y a trabajar de la 6. forma más profesional posible sabiendo que no tienen titulación para ello. Son absolutamente necesarios para la educación de los niños y niñas de la zona.Promover una comunidad educativa donde los padres y madres también 7. participen de la educación de los hijos e hijas.Motivar a los padres y madres a participar en el mantenimiento de la 8. escuela y trabajar en algún negocio común para poder escolarizar a los niños y pagar a los maestros y maestras con su propio trabajo y llegar a ser independientes.

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Escasez de medicinas Estas pastillas las estaban teniendo que adquirir en

farmacias de Puerto Príncipe y ya no les quedaba suero oral, agotado al poco de propagarse el brote, así que utilizaban agua, sal y limón. Paralelamente, los profesio-nales desplazados intentaban informar a las familias de los peligros de enterrar a los muertos, una tradición muy enraizada en la población local.

Las hermanas no estaban dando abasto y lanzaron la voz de alarma pidiendo el envío de cuatro depósitos de plásticos con filtros para potabilizar el agua. Isabel Sola Matas, una de las monjas misioneras de Merce-ron, admitía a mediados del mes pasado que “la situa-ción de este país a veces es desalentadora, una cosa detrás de otra. Si al menos podemos poner unas bases para que ellos hagan algo o se motiven para trabajar mejor, ya es una pequeña aportación”.

SED, en comuni-cación directa con las colaboradoras de Haití, informó de que “las Her-manas de Jesús María necesitan un comple-mento de potabilización de agua en la escuela en la que trabajan y que mantienen en colabora-ción con SED”.

Un compromiso de SED Ante esta demanda de ayuda, SED se puso en contac-

to con la AECID en España y con otras entidades interna-cionales como el FMSI, para solicitar ayuda en el terreno para las comunidades en las que desarrollan su actividad nuestra contraparte local, las Hermanas de Jesús y María. La respuesta de AECID ha sido rápida y eficaz, y como ya señalábamos anteriormente, y a través de la OTC en Haíti, las hermanas están recibiendo ya los medicamentos y la atención sanitaria que necesitan para hacer frente a la epidemia de cólera en sus comunidades de referencia.

Al mismo tiempo, SED trabaja ya en la financiación de un proyecto de apoyo educativo y sanitario. La ONGD se ha comprometido a la realización de esta iniciativa, que

no sólo levantará una nueva escuela y dará respuesta a las nece-sidades formativas de cientos de personas, sino que además esta-rá complementada por los servicios sanitarios necesarios.

“Lo que veo en este proyecto es que ellos por sí mismos nunca

podrían conseguir una escuela así, en buenas condiciones, nunca han tenido nada tan digno y eso les puede motivar a tener más deseos de trabajar bien en la educación... es más fácil trabajar en una aula con techos y suelo como Dios man-da que bajo un sombraje de palmera.”

Estas eran las impresiones de Isabel Sola, hermana de Jesús María, al conocer el inte-rés y las intenciones de SED.

Isabel Sola, hermana de Jesús María, junto a un grupo de niños y niñas de Merceron

Niños de la escuela de Merceron, sin cierres latera-les, se alimentan durante un momento de la clase

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“Lo que veo en este proyecto es que ellos nunca podrían conseguir

algo así y eso les puede motivar para trabajar

en la educación”

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Benin es un país de África occidental que limita al oeste con Togo y Burkina Faso, al este con Nige-ria y al norte con Níger. Cuenta con una pobla-

ción cercana a los 9 millones de habitantes y un área de 112.620 km² (a nivel comparativo, en cuanto a superficie y núme-ro de habitantes es muy parecido a Honduras).

Benin fue colonia francesa hasta 1960 y es en 1975 cuando adquiere el nombre actual, República de Benín. Desde 1999, el país está dividido en 12 departa-mentos y cada uno, se divide a su vez, en comunas.

La Fundación Vida para Todos (FVT), la contraparte de SED en Benín, tiene su sede en Parakou, capital admi-nistrativa del departamento de Borgou, y también trabaja en el departamento de Alibori, concretamente en Kandi, ciudad donde se ha puesto en marcha durante este año una escuela de educa-ción primaria llamada Champagnat.

La redacción y eje-cución del proyecto que está detrás de este centro corrió a cargo de SED, que financió el mismo en 2007, año en el que comenzaron unas obras que han conclui-do en 2010.

La FVT contactó con SED hace más de un lustro, cuando su Presi-

dente, el Padre Théodore Soume, estaba estudiando un máster de MBA en Salamanca y coincidió con el actual Provincial de Maristas Compostela.

Tal y como explicó en una posterior reunión, él busca-ba una ONG de Desarrollo con la que trabajar de forma

conjunta, no sólo en la realización de proyectos de cooperación, sino también con la que pudiese tener un

intercambio humano y así, ambas instituciones se enrique-ciesen con las experiencias de vida de las personas.

SED en BeninDesde entonces, SED ha seguido estudiando las solicitu-

des de los proyectos que la FVT ha presentado y ha finan-ciado dichos proyectos a través de sus campañas internas y de subvenciones que ha conseguido de instituciones

públicas. Este es el caso del último proyecto reali-zado en el país, la cons-trucción de la escuela en el barrio de Gansosso, en Kandi (Alibori), que ha contado con el apo-yo del Ayuntamiento de Oviedo.

Para apoyar el tra-bajo de la FVT y evaluar nuestra intervención en el país, en mayo de 2010, SED visitó Benin, siendo partícipes de la

Personal de SED paseando este año por la cooperativa de mujeres de Wenou (Sirarou) durante su visita de evaluación

La escuela se sitúa en un poblado de mayoría musulmana y todas las

autoridades avalaban el proyecto

Benin, un país emergente que se abre a SED

Más de un lustro colaborando con la Fundación Vida para Todos en el desarrollo rural

Tamara Cabezas

Vocal de SED CompostelaFoto

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SED

Vida para Todos

Creada en 2005 bajo la iniciativa de Théodore Soume, la Fundación Vida Para Todos es una ONGD local que actúa para el desarrollo del mundo rural, actuando desde la complementariedad con las instituciones públicas en el marco de la lucha contra la pobreza y la erradicación de la exclusión social.Sus prioridades de actuación son la formación e inser-ción laboral de la juventud, la asistencia a las mujeres e infancia vulnerable y la asistencia sanitaria en el medio rural.La sede de la Fundación está situada en Parakou (Bor-gou) y cuenta con Pascaline Abo como directora de la misma, Carole Anato, como secretaria de dirección y Patrick Edey como contable.Puedes ampliar información en su web:

http://www.fondation-viepourtous.org

Una mujer y dos miños de la familia más cercana a la escuela de Gansosso, en Kandi

nomía subdesarrollada, dependiente de la agricultura de subsistencia, una tasa de alfabetización de la juventud de un 63% en el caso de los chicos y un 41% en el caso de las chicas y asistencia sanitaria escasa, especialmente en el ámbito rural, entre la población beninesa se respira

vitalidad y energía para responder a los proble-mas con los que cuenta su país a través de un fuerte tejido asociativo.

Asimismo, se ha constatado que el nivel de producción ha subido un 5% en los últimos seis años, a la vez que ha descendido la inflación, ocasionando una estabi-lidad en los precios.

Para aumentar su cre-cimiento, el país intenta atraer más inversionistas extran-jeros, enfatizar el turismo, así como fomentar nueva infor-mación y tecnología en las comunicaciones.

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suma de esfuerzos que ha implicado la construcción de la escuela de Kandi, ya que está situada en un poblado de mayoría musulmana y todas las autoridades locales, tanto representantes políticos de la administración públi-ca, como el imán de la ciudad, respaldaban y avalaban el proyecto que ya es una realidad y está posibilitando la formación y educación de la infancia beninesa, especial-mente, de las niñas, ya que cuentan con mayores dificul-tades para formarse.

En el pasado, SED y la FVT ya lograron la formación de un importante número de mujeres y la creación de dife-rentes microempresas en Biro (N´dali). Aquello se desa-rrolló en 2005 y sentó las bases de negociación entre ambas organizaciones para la construcción, un año des-pués, de un local de tres módulos para la cooperativa de mujeres de Wenou, el segundo de los éxitos de dicho hermanamiento.

Para el próximo verano (2011) se espera iniciar un Campo de Trabajo-Misión allí, y que los voluntarios de SED puedan formar parte de estos proyectos por un tiem-po, compartiendo vida con los responsables de la Fun-dación, de la escuela de Kandi y de los otros proyectos que se han apoya-do, puesto que el CTM está diseña-do para conocer la realidad de las diferentes zonas en las que se ha inter-venido (teniendo en cuenta, siempre, la potencialización del desarrollo y pro-moción de la infan-cia y de la mujer).

Retos de futuroA pesar de encontrarse en el listado de países con un

Índice de Desarrollo Humano (IDH) bajo, tener una eco-

La directora y la secretaria de la Fundación Vida para Todos trabajando en el centro

Para el próximo verano de 2011 se espera iniciar un Campo de

Trabajo-Misión y que los voluntarios de SED formen parte del proyecto

durante un tiempo y compartan vida con responsables del mismo, de la FVT y de la

escuela

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Javier Luquin, Jaione Lasa, Ander Luquin y Julen Luquin (Familia Luquin Lasa)Voluntarios en Rumanía Funcionario, técnico de proyectos y estudiantes de 48, 43, 15 y 10 años respectivamente

Julen LuquinVoluntario en Rumanía

Estudiante de 5º de Primaria en Los Maristas de Pamplona.10 años

H ola, me llamo Julen, tengo 10 años y este vera-no he ido con mis padres y mi hermano Ander a un Centro de los Hermanos Maristas para niños

abandonados en Rumania. Era 14 de julio, 5:30 de la mañana, esperábamos un taxi que nos llevara a la estación. A las 06:40 cogimos un tren rumbo a Madrid. Hacia las 9:40 llegamos a Madrid. Allí en Atocha nos esperaba nuestra compañera de campo de trabajo Marisa. Cogimos el metro y luego el tren de cercanías; llegamos a la T1 y cogimos un tren que iba bajo tierra; era un poco raro porque no tenía conductor. En la T4 nos reunimos con los otros dos compañeros, Rut y Ando-ni. Allí facturamos las maletas y fuimos a tomar algo como almuerzo.

A la una nos llamaron para embarcar y a las dos salimos hacia Rumania. ¡Qué nervios, era la primera vez que montaba en avión!. Cuando aterrizamos en Bucarest, llovía muchísimo. Dos Hermanos Maristas nos esperaban en el aeropuerto para llevarnos a la casa. Al llegar al Centro San Marce-lino Champagnat, los niños nos “sacaron” de la furgo-neta y dejaron nuestras maletas en la casa de los Her-manos. Los niños nos daban la mano y nos decían su nombre. ¡Qué lío!.

El primer día cenamos en la casa con los dos Her-manos, José Luis y Antolín; nos enseñaron su casa y nuestros dormitorios. Nosotros estaríamos en el piso de arriba. Andoni en el primero y Rut y Marisa en una de las cuatro casas de los niños, casa España. El segundo día les enseñamos a los niños las actividades que íba-mos a realizar durante el mes para que se apuntasen. A la tarde hicimos el horario con las clases, talleres, etc… Había diferentes clases y cada voluntario era el encar-gado de alguna; mi padre, informática; mi madre costu-ra; Rut, inglés; Marisa, español, mi hermano, Andoni y yo, música. Todos los días, los 7 voluntarios nos levantá-bamos a las 8:30 y desayunábamos a las 9 en la casa de los Hermanos. A las 10 hacíamos una pequeña ora-

ción y después preparábamos las clases. Éstas empeza-ban a las 11:30 y duraban hasta la hora de comer (las 13:00). Había que ir muy puntual a comer; comíamos cada semana en una casa, mis padres, Ander y yo en una, Andoni en otra y Rut y Marisa en otra. Las comidas eran un poco raras y había cosas que no me gustaban. Todos los días comíamos “ciorva”, que es una sopa con un sabor bastante especial.

Después de comer jugábamos en el patio hasta las 15:00 que empezaban las clases de español, a las 16:00 informática y a las 17:00 “gustare”, la merien-da. A las 17:30 hacíamos los talleres y las 19:00 la cena. Después de cenar era mi rato preferido porque jugábamos al fútbol o hacíamos juegos en el patio. A las 22:00 se apagaban las luces y todos los niños nos teníamos que ir a la cama. Los lunes por la tarde íbamos a las piscinas y nos lo pasábamos genial. El domingo

íbamos a misa con los niños del centro que van a la misa católica. Hay niños que son ortodoxos y van con otro hermano a su misa. Des-pués los voluntarios y los Hermanos nos íbamos a

comer a la otra casa de los Maristas. Allí comíamos un poco a la “española”, estaban los Hermanos: Carlos, Pedro, George y Fabián, que estaba de vacaciones. Hicimos dos excursiones en autobús con los niños: al castillo de Peles y a un parque muy grande. También nosotros hicimos otras dos solos: al parlamento y al cas-tillo de Drácula.

Me lo pasé guay cuando hicimos las dos gincanas; una de los indios y otra del sol y la luna. De premio todos comimos tortilla de patatas. El último día nos hicie-ron una fiesta muy bonita y nos dieron regalos. Cuando nos marchamos todos lloramos y a mí me regalaron sie-te peluches.

Me lo he pasado tan bien que el año que viene quiero volver, además he aprendido muchas palabras en rumano, me acuerdo todos los días de ellos y tengo muchas ganas de verles otra vez.

Es ahora, después de tres meses, cuando estamos valorando todo lo que hemos vivido. Al principio cuesta ordenar todos los sentimientos y después

cuando se van asentando, nos estamos dando cuenta de lo afortunados que hemos sido.

Estos niños nos han enseñado a querer sin condi-ciones. Como padres creemos que para nuestros hijos

ha sido la mejor enseñanza. Han visto como hay per-sonas que lo dan todo, sin tener que recibir nada a cambio por obligación.

Que el dinero no puede con todo. La importancia que tienen los valores como el respeto, la amistad, la convivencia, la solidaridad…

Me lo he pasado tan bien que el año que viene quiero volver.

Además, he aprendido rumano

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Sarah BallaudEstudiante en prácticas en SED CentralGraduada universitaria francesa 23 años

Hice unas prácticas de 6 meses en SED y la verdad es que una vez que entras en SED es muy difícil salir porque te enganchas.

Tenía un poco de miedo cuando llegué el primer día a la sede Central, como todos supongo cuando llegan a un sitio que no conocen o cuando empiezan un nue-vo trabajo. Pero mis miedos se disiparon rápidamente después de conocer a los miembros de SED y después de que el Director, Antonio me dijo que estaba muy contento de mi presencia aquí. Volví a casa aquel día con el sentimiento de que iba a aprender mucho en esta ONG, tanto a nivel profesional como personal. Y no me equivoqué. Después de unas semanas, parecía que llevaba 5 años en SED, formaba verdaderamente parte del grupo, me sentía muy integrada, escuchada cuando proponía ideas durante las reuniones y lo más importante, respetada en mi forma de ser.

Aprecié la libertad y la confianza que me dieron para escribir noticias, artículos y participar en las Hojas Informativas, en los Boletines. Mi trabajo fue muy amplio y me permitió desarrollar varias competen-

cias. Mejoré mi español y mis conocimientos en infor-mática gracias a la paciencia y la implicación de mis responsables de Comunicación.

Siempre me sentí a gusto en el despacho, el ambien-te era serio y sereno. Pero durante el descanso del café, la gente era muy graciosa y nos reímos mucho. Les agradezco porque eso no pasa en todos los sitios y yo creo que reírse una vez al día nunca hace daño a nadie, al revés te hace feliz y te ayuda a sentirte bien.

Nunca olvidaré la paciencia de Aleyda, la risa de Beatriz, las bromas de Antonio e Isaac, la ayuda y disponibilidad de Isidro y Tania. Agradezco también a todos los miembros de las Delegaciones de SED por su colaboración.

¿Algunas diferencias con Francia? Sí, varias. Yo creo que en España, y en particular en SED, la gente se preocupa por ti, se interesa por ti, quiere conocerte, te hace preguntas. El ritmo de vida es distinto también, los españoles saben tomar el tiempo para vivir y dis-frutar de cada momento de la vida. Y eso no tiene precio.

Belén Capellán IbáñezVoluntaria de SED en Guinea EcuatorialEducadora social33 años

L legué un 12 de Octubre de 2008 a Guinea, un país del que poco conocía, ya que por mucho que te digan, que te cuenten, que leas… hasta que no lo ves, no lo

vives… no vale de nada. Y eso es lo que he hecho yo durante mis 2 años allá: Vivir, sentir, compartir… pero si digo la verdad, no sé si después de este tiempo he llega-do a conocer mucho de ese país. Pero lo que sí que es cierto es que he aprendido mucho de la gente de allí.

Yo daba clases en el centro de secundaria y bachi-llerato Dr. Rafael Mª Nzé Abuy y lo cierto es que si algo tengo claro es que el estudiante de allá nada tie-ne que ver con el de aquí… Chicos que se levantan a las 4 ó 5 de la mañana para estudiar y como no tienen luz en casa se ponen debajo de una faro-la a estudiar, o que están deseando que les propongas clases de repaso por la tar-de para asistir (y al terminar el repaso se despiden con un “gracias”), y eso además de tener que hacer todos los trabajos en su casa, en la finca….

He conocido a grandes luchadores que día a día luchan por su futuro, por llegar a tener una vida mejor; gente que está deseando que vayas a visitarle a su casa para poderte ofrecer lo poco que tiene, gente que sin tener para comer va al bosque a cazar un ani-mal y te lo regala… Podría escribir páginas enteras de

ejemplos como estos… pero sé que no voy a poder transmitir como querría lo que he vivido allá… ya que no hay palabras para ello, o yo no encuentro las pala-bras para ello. Han sido 2 años de experiencias muy muy intensas, la mayoría de ellas muy gratificantes, otras no tanto, pero todas ellas forman parte de mi vivencia.

Una parte fundamental para mí, durante este tiempo, ha sido la convivencia con los hermanos en la comuni-dad, hermanos que para mí han sido un gran apoyo y un gran ejemplo de entrega y servicio, un ejemplo de opción por los más necesitados, estos hermanos que han estado sirviendo allí durante años. De verdad, me

siento muy afortuna-da de haber tenido la oportunidad de com-partir con ellos tan-tas cosas y de haber aprendido tanto de ellos.

Al igual que de las otras congregaciones de religiosos que trabajan allá… su trabajo y dedicación es admirable.

En definitiva… no puedo explicar con palabras lo que ha supuesto para mí esta experiencia… Fui para poner un granito de arena en un proyecto, pero lo que sí que tengo claro es que me he llevado mucho más de lo que he podido aportar, por lo que sólo puedo decir Akiba (gracias en Fang) a todos ellos.

No me siento en deuda aunque si mi presencia acentúa su ilusión, he de

volver y superarnos todos juntos.

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El hermano marista Ángel Medina se ha pasado “media vida” en Paraguay, un país que considera suyo, como España. De hecho, Medina tiene des-

de hace mucho tiempo, la doble nacionalidad hispano-paraguaya. Este albace-teño de cincuenta y dos años tiene mucho que contar y pocos pelos en la lengua. La provincia marista L’Hermitage le envió allí hace ya vein-ticuatro años y, ahora, destinado durante unos años y casi por casualidad en El Escorial, sueña con volver “en cuanto Dios quiera”.

24 años son muchos…Efectivamente. Hace veinticuatro años que fui desig-

nado para la misión marista en Paraguay. En un primer momento, mi trabajo se basaba en la formación de los jóvenes paraguayos que se estaban preparando para la vida marista.

¿Cual es tu papel en la actualidad?

Desde el año 1996 soy responsable de la institución marista en su conjunto a nivel nacio-nal, tanto en la dimen-sión civil, por decirlo así, como religiosa, además de encargarme de la animación de la vida marista en Paraguay.

Hoy por hoy, ¿cuál es vuestra vinculación con SED?

Nosotros hemos tenido la suerte de que SED ha establecido una vinculación con los Hermano Maris-

tas del Paraguay muy estrecha, cercana y muy transparente y, a su vez, los Hermanos Maristas han hecho lo propio con SED. Esto ha permitido que, de alguna manera, durante estos dieciocho

años hayamos establecido un tipo de relación de tra-bajo conjunto muy bueno y yo diría también que muy acertado.

¿En qué proyecto se ha materializado ese trabajo?

Nosotros hemos tenido todo tipo de proyectos. Por destacar alguno con una mayor significación en estos momentos, tenemos uno que se llama Mitangüe-

ra Rekové, una palabra en idioma guaraní que significa ‘la vida de los niños’. Es un proyecto vinculado a un colegio marista que se encuentra al norte de Paraguay.

Está pensado para los niños de la calle y, afortunadamente, cada vez se están dando más pasos para que sea más autosustentable y menos

“El acierto de SED está en que los proyectos intentan la

autegestión y la implicación de las gentes”

Dos voluntarios animan la reunión durante el Campo de Trabajo de verano en Horqueta

“La pobreza de Paraguay es selectiva”

Ángel Medina, hermano marista responsable de los proyectos de SED

en Paraguay los últimos 14 años

Equipo de redacción de SED Central

¿Más proyectos en Paraguay?

Tenemos otros proyectos más pequeños, como la escuela ‘Hermano Félix’, uno •de los maristas fundadores de la misión en el Paraguay. Este centro ha sido refor-mado por completo y es uno de los ejemplos de labores que están dejando una imagen muy cercana de lo que son los Maristas y lo que es SED.El proyecto de becas con el que llevamos dieciocho años trabajando, está faci-•litando que los que hoy son niños, niñas y adolescentes sean capaces, el día de mañana, de dar solución a los propios problemas de su entorno.Existe otro que se llama ‘Mejora de viviendas’. Es un proyecto que ha aglutinado •diferentes modalidades, por decirlo así, de acción social, como letrinas, arreglo de casas y cocinas familiares. Se trata de que con financiación externa y la ayuda y aportación de los profesores y otras familias del lugar podamos favorecer una mejora de la vivienda de familias con muchos hijos o con personas con discapa-cidad.‘Tres violetas’, de ayuda a mujeres en un centro con capacidad para treinte y seis •de ellas en el interior del país, financiado por la AECID.Dos pozos de agua potable en la ciudad de Coronel Oviedo. •Dos grandes ‘tinglados’ en zonas rurales del Gran Chaco.•

Niños de Coronel Oviedo juegan en uno de los parques infantiles financiados por SED

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dependiente de la ayuda externa. En la actualidad, están trabajndo voluntarios en el mismo y también esta-mos recibiendo ayuda del Ministerio. Es de destacar la absoluta implicación de la comunidad educativa en una ayuda que repercute directamente en las vidas de los que menos tienen del lugar.

¿Qué es lo que más destacarías de la labor realizada?

Una de las cosas que destacaría de SED es precisa-mente aquello que hace referencia a su identidad: Soli-daridad, Educación y Desarrollo. Los proyectos siempre han tenido una orientación para favorecer la autogestión y la implicación de la gente del lugar. Por otra parte, está la imagen que yo creo que SED ha dejado en la socie-dad paraguaya a través de la presencia de voluntarios trabajando desinteresadamente sobre el terreno.

¿Paraguay es un país pobre? Sí, pero no es una pobreza extrema. El caso de

Paraguay es muy triste. Es un país enorme con sólo seis millones de habitantes y con unos recursos naturales de sobra suficientes para dar respuesta a las necesidades de su población. Sin embargo, dos terceras partes de la sociedad vive bajo el umbral de la pobreza. La peor herencia es la de un Gobierno que ha per-manecido en el poder sesenta años y que ha comprado las mentes de la gente. De hecho, la pobreza de Paraguay es una pobreza selectiva, dependiente de un Gobierno corrupto durante décadas.

¿Cuál sería el camino para cambiar esa herencia?

El nuevo Gobierno, en el poder desde hace dos años, intenta hacer las cosas de otra manera, pero

la mayoría de las instituciones están viciadas. Habría que dar paso a mucha gente joven que son de allí con ideas nuevas y renovadoras.

¿Alguna experiencia difícil de olvidar? No olvidaré a Teresa Mayoral. Era voluntaria y deci-

dió denunciaar las violaciones de un padre sobre su hija en la familia que le acogía en el Chaco paragua-yo. A pesar de la repercusión que alcanzó, los vicios

del sistema le permitie-ron al abusador, que era militar, salir indem-ne y abandonarla.

¿Cuando volverás? Pasará mucho tiempo hasta que vuelva, pero lo que

sí quiero decir es que mi vinculación con Paraguay va a seguir y además, no hay que dejar de dar las gra-cias a SED, porque esa palabra encierra lo que para nosotros significa el apoyo de alguien que nos permite alcanzar los recursos que toda la gente necesita. Gra-cias a los voluntarios, los trabajadores, los socios y a toda la gente en esa tarea.

“Tiene recursos de sobra, pero dos tercios de la población vive

bajo el umbral de la pobreza”

El hermano marista Ángel Medina gesticula en un momento de la entrevista en SED

La ONGD SED ha cedido la palabra a los anti-guos alumnos maristas. Solidaridad, Educación y Desarrollo inicia una campaña única. Única por lo

novedoso y diferente de la propuesta, así como por las personas implicadas: Soy de SED. El propósito no es otro que hacer partícipes de la realidad de la Orga-nización a todos y todas, aquellos y aquellas, que estudiaron en un centro marista. SED se dirige a estas personas, identificadas con los valores educativos que en su día recibieron en el colegio, impregnados por el carisma marista.

Estos valores enla-zan directamente con la lucha contra la pobre-za, el compromiso con los más desfavorecidos, el trabajo con los que menos tienen, el desarrollo de los países empobrecidos, la fir-me creencia en la solidaridad como motor de cambio en el mundo o la promoción del voluntariado, pilares de la actividad de SED.

Por este motivo, el pasado 13 de noviembre tuvo lugar, en la sede central de SED, el primer encuentro nacional Soy de SED. A él asistieron responsables de SED y de varias asociaciones de ex alumnos maristas de toda España.

27 personas dispuestas a poner su granito de are-na se desplazaron desde Málaga, Córdoba, Denia,

Algemesí, Murcia, Badajoz, Alicante, Madrid, Cata-luña y Burgos.

Carlos Agudo, Pablo Silva, Íñigo García y Anto-nio Tejedor representaron al equipo organizador de la campaña.

Tras el desayuno y la acogida, se dieron las claves de la iniciativa y se cedió la palabra a los invitados.

El resultado, después de valoraciones individuales y colectivas, fue muy enriquecedor. SED informó a los

antiguos alumnos maris-tas del importante papel que éstos pueden jugar en el futuro más inme-diato de la ONGD, ayu-dando a que sus proyec-tos se hagan realidad y,

por consiguiente, ayudando a miles de personas que no reciben una educación de garantías, que no tienen acceso a servicios sanitarios dignos o que no pueden acceder al mercado laboral.

SED, su trabajo por el desarrollo en África, Améri-ca Latina, Europa del Este, la India y España y su lucha contra las injusticias y por los derechos de la infancia, estará más cerca de los que en su día recibieron ese mensaje en las aulas.

Si tú eres uno o una de ellos o ellas, únete. Infórma-te poniéndote en contacto con la Asociación de Anti-guos Alumnos o con SED.

Arranca «Soy de SED», una campaña con acento marista

El propósito no es otro que hacer partícipes de la realidad de SED a todos y todas, aquellos y aquellas, que estudiaron en un centro marista

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Al d

ía

SEDE SOCIALc/ Xaudaró, 25, 28034 - MadridTel: 91 334 48 87 - Fax: 91 334 48 97

EDITA SED CENTRALAntonio Tejedor Mingo e Isaac Sánchez Giménez.

MAQUETA Pablo Silva Fernández

IMPRIME Talleres Gráficos EdelvivesD. Legal: M-19330-2001

COLABORAN EN ESTE NÚMEROSarah Ballaud, Isabel Sola, Samuel Holguín, Tamara Cabezas, Isidro Ferreras, Julen Luquín y Belén Capellaán.

http://www.sed-ongd.orge-mail: sedcentral@sed-ongd.org

Proyectos en áfrica

Durante el cuarto trimestre de 2010 se han financiado, gracias a los fondos de los colaboradores y colaboradoras de SED, los siguientes proyectos:

Construcción de un dormitorio femenino para Mwala •(Kenia) 5.250 €

Plataforma Sur Sudan-Yambio (Sudán) • 71.296,55 €

Escolarización de niños de la calle 2010-11 (Chad) • 18.900 €

Mejora de las condiciones educativas (Zambia) • 3.024 €

Cooperante (Gastos del proyecto) (Guinea Ecuatorial) • 2.708,93 €

Reforma de letrinas y duchas en la escuela-internado de Ishiara •(Kenia) 17.837,71 €

Construcción de una escuela en Kasoa (Accra, Ghana) • 160.500 €

Nuevo Boletín SED en 2011

La ONGD SED estrenará en 2011 un nuevo formato de revista. El Boletín SED, tras años de éxitos, se ha quedado pequeño. La demanda de información y el elevado número que se maneja en la tirada, aproxi-

madamente 2.200 unidades, ha provocado que la Dirección y el Departamento de Publicaciones, junto al Departamento de Comunicación, confeccionen y planifiquen lo que será, a partir del próximo año, la nueva revista de SED.Con todo, el Boletín SED no perderá su esencia, e incluso, conservará algunas de las secciones ya existentes, pero profundizará mucho más en otros apartados y creará algunos nuevos. La nueva publicación contará con un mayor número de páginas -serán 16 en total- y modificará también el tipo de papel. Tanto la presentación como los contenidos estarán dotados de una mayor calidad y ante las previsiones, SED no descarta aumentar la tirada.El nuevo Boletín SED pretende ser también más cercano a los receptores, esas decenas de miles de lectores potenciales que forman la gran familia solidaria de SED y que contarán con una sección propia para plasmar las informaciones que estimen oportunas. El nuevo Boletín SED va a ser, por tanto, tu revista.

NOVELACassettesEnsayosBlogsCONCIERTOS P O E M A S D i s c o s C O C U M E N T O S C i n e A R T E CDTendenciasTEATROMúsicaGENTEBlogs P i n t u r a C O N C I E R T O S R e v i s t a s E N S A Y O S aCulturaRevistaArtesaniaDISEÑOEbayCINE LibrosENSAYOFeriasFOTOGRAFIAExposicionesNOVELACassettesEnsayosBlogsCONCIERTOS P O E M A S D i s c o s C O C U M E N T O S C i n e A R T E CDTendenciasTEATROMúsicaGENTEBlogs P i n t u r a C O N C I E R T O S R e v i s t a s E N S A Y O S C u l t u r a A r t e s a n i a D I S E Ñ O T e l e E b a y C I N E LibrosENSAYOFeriasFOTOGRAFIAExposicionesNOVELACassettesEnsayosBlogsCONCIERTOS P O E M A S D i s c o s C O C U M E N T O S C i n e A R T E CDTendenciasTEATROMúsicaGENTEBlogs PinturaCONCIERTOSRevistasLibrosENSAYOS CulturaPrensaArteDISEÑOTelevisiónEbayCINE LibrosENSAYOMFOTOGRAFIAExposicionesNOVELACassettesEnsayosInformeBlogsCONCIERTOS P O E M A S D i s c o s C O C U M E N T O S C i n e A R T E CDTendenciasTEATROMúsicaGENTEBlogs P i n t u r a C O N C I E R T O S R e v i s t a s E N S A Y O S C u l t u r a A r t e s a n i a D I S E Ñ O T e l e E b a y C I N E L i b r o s O F e r i a s F O T O G R A F I A E x p o s i c i o n e sNOVEnsayosELACineTeleEnsayosBlogsCONCIERTOS POEMASConcursoDiscosCOCUMENTOSCineARTE CDTendenciasTEATROMúsicaGENTEBlogs P i n t u r a C O N C I E R T O S R e v i s t a s E N S A Y O S C u l t u r a A r t e s a n i a D I S E Ñ O T e l e E b a y C I N E LibrosENSAYOFeriasFOTOGRAFIAExposicionesNOVELACassettesEnsayosBlogsCONCIERTOS P O E M A S D i s c o s C O C U M E N T O S C i n e A R T E CDTendenciasTEATROMúsicaGENTEBlogs PinturaCineTeleRevistasCultura SolidariaCine C u l t u r a A r t e s a n i a D I S E Ñ O T e l e E b a y C I N E

Pobreza

El número 15 de la Revista Española del Tercer Sector está disponible desde principios de octubre y se dedica a la

Exclusión Social y la Pobreza en España.

En este número, académicos y profesionales analizan las tendencias y factores de cambio de la pobreza en España en el

contexto de la Unión Europea.

La revista también relata la realidad de la vida de familias españolas y el impacto desastroso del paro en los hogares más

desfavorecidos.

“En el marco del Año Europeo de Lucha contra la Pobreza y la Exclusión

Social y ante la definición de la Estrategia 2020 de la Unión Europea

no podía faltar el número quince de la Revista Española del Tercer Sector con

la que nos sumamos al debate científico y social”. (Esther Camuñas,

Responsable de Comunicación en Fundación Luis Vives)

www.observatorioeconomiasocial.es

La ONG católica Cáritas, de la que se habla en la portada de esta edición del Boletín SED, difunde en su página un Informe muy completo e interesante sobre la evolución de la pobreza en España durante los últimos diez años. El informe ha sido realizado por FOESSA, Fundación para el Fomento de Estudios Sociales y de Sociología Avanzada, creada por Cáritas en 1965. Las personas más susceptibles de caer en la pobreza en España hoy son los mayores, los niños, las mujeres y los inmigrantes.

Evolución de la pobreza en EspañaEstudio de: Cáritasweb: www.caritas.es

Estudiantes de periodismo y comunicación de toda Europa, apasionados por las cuestiones de desarrollo, compitieron escribiendo un artículo de 1000 palabras en

inglés o preparando una presentación oral de 3 minutos en su idioma nativo sobre el tema “ Asistencia para el desarrollo de la UE “. Los 33 grupos seleccionados asisten a las Jornadas Europeas del Desarrollo en Bruselas a principios de diciembre de 2010.

Jóvenes reporteros contra la pobrezaOrganizado por: Comisión EuropeaHasta: diciembreWeb: http://www.youngreporters.net

Revista Española del Tercer Sector Número: 15

Año: 2010