Boletín Observatorio Universitario de Inserción Laboral. Universidad de Alicante.

3

Hacia el espacio europeo de educación superior

Debemos ser conscientes de que el Espacio Europeo de Educación Superior ha pasado de ser un pro-yecto a convertirse en una realidad cada vez más palpable. Los programas y proyectos de adaptación a los nuevos modelos deben pasar necesariamente del papel a la práctica para mantener a nuestra Universidad en la vanguardia y evitar desequilibrios por la ausencia de previsión.

Bien es sabido que se hace necesario un cambio de mentalidad y de estructura en la formación de nues-tros estudiantes y entre las relaciones de la Universidad con su entorno social. Se insiste, pues, en la ne-cesidad de un proceso de convergencia entre la Universidad y dicho entorno. Se habla de la conveniencia de estrechar las relaciones entre el mundo académico y la sociedad mediante un cambio de criterio en los contenidos y pedagogía de las carreras universitarias adecuándolas a las exigencias y necesidades de las sociedades modernas.

La empleabilidad, entendida como “el conjunto de logros -conocimientos, habilidades y atributos persona-les- que proporcionan a los graduados las mejores condiciones para ganar un empleo y para tener éxito en las diferentes ocupaciones que puedan elegir, con beneficios para ellos mismos y para el conjunto del mercado de trabajo, de la comunidad y de la economía”, constituye de este modo el objetivo principal de la formación universitaria a nivel de grado, intentando ajustar estas habilidades, capacidades y destrezas con las necesidades del mercado laboral.

En nuestra Universidad contamos con organismos muy eficientes que llevan a cabo la gestión de prácticas en empresa e instituciones y las diferentes acciones de empleabilidad. Sin duda, todas estas unidades po-drán alcanzar cotas más altas aunando esfuerzos y coordinándose hacia el que debería ser el principal ob-jetivo para con nuestros egresados: la inserción laboral en consonancia con los nuevos planes del EEES.

José Vicente cabezuelo pliegoVicerrector de AlumnadoUniversidad de Alicante

4

el obserVatorio

El Observatorio de Inserción Laboral de la UA tiene como objetivo contribuir a la creación de sinergias entre los diferentes actores universitarios destinados a las prácticas en empresa y a la empleabilidad de los egresados, entendiéndose los centros con prácticas curriculares, el GIPE con las prácticas pre-profesio-nales y el Negociado de prácticas del Vicerrectorado de Alumnado.

Del mismo modo cumple una labor aglutinadora produciendo, sistematizando conocimientos y ana-lizando el mercado laboral al que se enfrentan los nuevos titulados, a través del estudio de la evolu-ción del acceso al mercado laboral de los jóvenes, y también mediante la puesta en contacto entre este instrumento y todos aquellos que influyen en la toma de decisiones que determinan el proceso de empleabilidad, con especial atención a las empresas e instituciones de nuestro entorno.

El portal web del Observatorio es una herramienta general de comunicación con los diferentes agentes vinculados en los procesos de prácticas y empleabilidad de dentro y fuera de la Universidad. Se actualiza constantemente con información y actividades que pueden resultar interesantes en estos campos, así como con nuevos contenidos de investigación. Ofrece además enlaces útiles y bibliografía de capital hu-mano e inserción laboral, incluyendo los actuales libros blancos por carreras y diferentes informes sobre empleabilidad.

dinamización de empleo

Cada centro ha contado durante el curso 2007-2008 con un dina-mizador de empleo encargado de coordinar las diferentes acciones de su centro en materia de inserción laboral. Al mismo tiempo se constituye como enlace entre el resto de centros y el GIPE, a través de los mecanismos del Observatorio de Inserción Laboral.

Con esta iniciativa, durante el pasado curso se llevaron a cabo diferentes jornadas y ferias de empleo en varias facultades y es-cuelas universitarias de la UA.

Del mismo modo se impartió el I Seminario de Formación para Dinamizadores, en el que los asistentes analizaron criterios meto-dológicos para planes de orientación-inserción.

5

La figura del dinamizador pretende también facilitar la relación directa entre los distintos Centros con los espacios de prácticas y empleo, agilizando el intercambio y actualizando los diferentes perfiles que se de-mandan en el mercado laboral para las nuevas incorporaciones, al tiempo que permite revisar los propios contenidos de cada titulación.

las prácticas en empresas e instituciones como primer paso Hacia la inserción laboral

En 2007/2008 el número de alumnos que realizaron prácticas ascendió a 5443 del total de alumnos en disposición de hacerlas según los criterios de cada programa. Esta cifra refleja el interés y el esfuerzo que los centros realizan para que los alumnos puedan prácticas que les van a abrir la posibilidad de entrar en contacto directo con el mercado laboral, ya sea de manera remunerada o no.

Del mismo modo es interesante observar el perfil de alumno según titulación para detectar las diferentes demandas en acciones de empleabilidad. Este tipo de indicadores puede servir no sólo para construir una visión mucho más global de la participación en prácticas de los estudiantes de la UA, sino también para sa-ber hacia qué programas o perfiles dirigir los diferentes esfuerzos por Centro de cara a una óptima gestión de los recursos. Es evidente que la propia naturaleza de las titulaciones afecta a la diferente participación en cuanto a prácticas se refiere. Como ejemplo la participación en programas internacionales de alumnos en titulaciones de idiomas o la solicitud de acciones de emprendeduría en aquellos de titulaciones relacio-nadas con el mundo de la empresa.

Los datos de las tablas que vienen a continuación han sido facilitados por el GIPE y el Negociado de Prácticas en Empresa del Vicerrectorado de Alumnado. Pertenecen al ejercicio 2007/2008 y contemplan la participación en las diferentes prácticas a las que pueden optar los estudiantes de la UA, así como las opciones de empleabilidad que se ponen a su disposición.

6

prácticas de empresa durante el curso 2007/2008 en la ua por centros

prácticas nacionales

PrACtICUmSSe trata de prácticas obligatorias que tienen como objetivo aumentar las habilidades y capacidades del estudiante en un conocimiento específico a través de la realización de prácticas externas en em-presas o instituciones. Están integradas como asignaturas en el plan de estudios vinculadas directa-mente a la docencia a través de los departamentos. Su gestión corre a cargo de los departamentos y los centros y el grado de supervisión académica es muy alto.

PrACtICAS CUrrICULArEStienen carácter voluntario y su objetivo es enriquecer el currículo del alumno con prácticas exter-nas en empresas o instituciones relacionadas con las habilidades y capacidades generales de la prác-tica profesional de su carrera. Pueden ser reconocidas con créditos en el expediente del alumno. Su gestión la realiza el Centro con su red de tutores y su grado de tutorización es medio alto.

PráCtICAS PrE-PrOFESIONALESPrácticas voluntarias cuyo objetivo es Iniciar al estudiante, mediante prácticas remuneradas en empre-sas o instituciones, en el conocimiento de la cultura profesional y de la empresa relacionada con su for-mación universitaria. Constituyen un primer paso en la política de inserción laboral de la Universidad. Gestionadas por el Gabinete de Iniciativas para el Empleo (GIPE) su grado de tutorización es bajo.

prácticas internacionales

PrOGrAmA AItANAEl programa AItANA engloba a las prácticas internacionales que se gestionan en la UA. El objetivo esencial del proyecto es mejorar la cualificación de los universitarios, permitiéndoles enriquecer su curriculum con el valor añadido que suponen estas prácticas internacionales y facilitar así su inser-ción en el mercado laboral. Las becas del programa Atiana que permiten completar la formación en otro Estado miembro de la UE, se dividen en lo siguiente. La ayuda mensual del programa Aitana, que es la suma de la financiación Erasmus o Leonardo da Vinci más la aportación de la propia Uni-versidad viene a ser de unos 841 euros para reino Unido y 659 para el resto, en una estancia de 6 meses de duración.

• Erasmus/Prácticas:Estas prácticas están enfocadas a estudiantes y son conva-lidables por créditos. tienen como objetivo mejorar la calidad de la educación superior y reforzar su dimensión europea, fomentando la cooperación interna-cional entre centros de educación superior, promoviendo la movilidad de los estudiantes.

• LeonardodaVinci: Son prácticas orientadas a titulados universitarios, equiva-lentes a unas prácticas pre-profesionales, que se realizan en el extranjero con el valor añadido de la propia estancia.

• Propias: Intentado superar las limitaciones tanto geográficas como de la pro-pia naturaleza de las empresas participantes, se desarrollan prácticas específicas fuera de los anteriores programas pero siempre dentro del marco general de prácticas en empresa e institución de la Universidad.

7

La siguiente tabla muestra los totales de alumnos por centro que han realizado prácticas curriculares, pre-profesionales e internacionales durante el curso 2007/2008.

titulación curriculares pre- profesionales internacionales

Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales 268 290 2

Facultad de Ciencias 103 70 4

Facultad de Derecho 299 136 -

Facultad de Educación 534 13 7

Facultad de Filosofía y Letras 366 184 19

Escuela Politécnica Superior 301 762 9

Escuela Universitaria de Enfermería 866 7 -

Escuela Universitaria de Ciencias Empresariales 186 284 1

Escuela Universitaria de Óptica y Optometría 45 66 -

Escuela Universitaria de relaciones Laborales 87 68 -

Escuela Universitaria de trabajo Social 423 20 -

Otros 9 - 14

total 3487 1900 56

Fuente: Elaboración propia a partir de datos del Negociado de Prácticas y GIPE.

PráCtICAS CUrrICULArES POr CENtrO DUrANtE EL CUrSO 2007-2008


8

PráCtICAS PrE-PrOFESIONALES POr CENtrO DUrANtE EL CUrSO 2007-2008


PráCtICAS INtErNACIONALES POr CENtrO DUrANtE EL CUrSO 2007-2008


9

La tabla a continuación muestra el total de prácticas internacionales en función del tipo de programa.

programa número

Erasmus/Prácticas 24

Leonardo da Vinci 15

Propias 29

Otras* 7

* Estudiantes de la Universidad de Alicante que han participado en el programa externo FARO, a través de los servicios del Secretariado

de Prácticas de Empresa y Apoyo al Estudiante.

10

Facultad de ciencias económicas y empresariales

PráCtICAS EN EmPrESAS POr tItULACIÓN DUrANtE EL CUrSO 2007-2008


Licenciatura en Admin. y Dirección de Empresas 95 130 0

Licenciatura en Economía 36 60 1

Licenciatura en Publicidad y relaciones Públicas 122 68 1

Licenciatura en Sociología 15 32 0

total 268 290 2



11

Facultad de ciencias



Ingeniería Geológica 3 15 0

Ingeniería Química 15 42 0

Licenciatura en Biología 65 2 4

Licenciatura en Ciencias del mar 6 0 0

Licenciatura en matemáticas 5 1 0

Licenciatura en Químicas 9 10 0

total 103 70 4



12

Facultad de derecHo



Licenciatura en Criminología 7 1 0

Diplomatura en gestión y administración pública 36 15 0

Licenciatura en Derecho 220 112 0

Lic. en Derecho y Admin. y Dirección de Empresas 36 8 0

total 299 136 0



13

Facultad de educación



Licenciatura en psicopedagogía 66 2 0

maestro en educación musical 60 6 2

maestro en educación física 95 0 2

maestro en educación infantil 93 0 3

maestro en educación primaria 89 5 0

maestro en lengua extranjera 76 0 0

Licenciatura en ciencias de actividad física y deporte 55 0 0

total 534 13 7



14

Facultad de FilosoFÍa y letras



Diplomatura en turismo 234 12 8

Licenciatura en filología catalana 3 0 0

Licenciatura en filología francesa 1 0 0

Licenciatura en filología hispánica 15 23 2

Licenciatura en filología árabe 1 0 0

Licenciatura en filología inglesa 7 9 0

Licenciatura en historia 10 91 5

Licenciatura en humanidades 2 5 1

Licenciatura en geografía 0 3 0

Licenciatura en traducción e interpretación 93 41 3

total 366 184 19



15

escuela politÉcnica superior



Arquitectura 32 183 1

Arquitectura técnica 71 179 0

Ingeniería en informática 80 77 3

Ingeniería técnica informática de gestión 58 53 0

Ingeniería técnica informática de sistemas 32 47 0

Ingeniería técnica en obras públicas 0 205 0

Ingeniería técnica de teleco.: sonido e imagen 28 12 5

Ingeniería caminos, canales y puertos 0 6 0

total 301 762 9



16

escuela uniVersitaria de enFermerÍa



Diplomatura en Enfermeria 647 7 0

Diplomatura en Nutrición Humana y Dietética 219 0 0

total 866 7 0


escuela uniVersitaria de ciencias empresariales



Diplomatura en ciencias empresariales 186 284 1

total 186 284 1


17

escuela uniVersitaria de relaciones laborales



Diplomatura en relaciones Laborales 72 56 0

Licenciatura en Ciencias del trabajo 15 12 0

total 87 68 0


escuela uniVersitaria de trabaJo social



Diplomatura en trabajo Social 423 20 0

total 423 20 0


18

escuela uniVersitaria de óptica



Diplomatura en Óptica y Optiometría 45 66 0

total 45 66 0



19

acciones de empleabilidad 2007/2008 en la ua por centros

BOLSA DE EmPLEOEl GIPE recoge las ofertas de empleo, y lleva a cabo la búsqueda activa de estas, realizando eventos, visitando empresas y procurando acuerdos de cooperación en materia de fomento de empleo con instituciones y empresas privadas. Cuenta con una bolsa de empleo a la cual pueden suscribirse los recién titulados de la Universidad de Alicante, contando de este modo con una eficaz vía de acceso al mundo laboral.

OrIENtACIÓN LABOrALDesde el GIPE se ofrece a estudiantes y titulados un servicio de asesoramiento en cuanto a Orien-tación Laboral para facilitar así la toma de decisiones a la hora de insertarse en el mercado laboral. Esta unidad esta en constante formación de las demandas del mercado laboral para así ofrecer un servicio profesional, eficaz y actualizado.

EmPrENDEDOrESEl GIPE cuenta con el área de creación de empresas, desde esta se ofrece apoyo y asesoramiento a los Emprendedores de la Universidad de Alicante desde consultas hasta elaboración de planes de empresa. La Universidad de Alicante cuenta con el Vivero de Empresas, el cual gestiona el GIPE, este es un emplazamiento físico donde emprendedores pueden dar sus primeros pasos como empresa.

La siguiente tabla muestra los totales de alumnos que han participado o demandado alguna de las accio-nes de empleabilidad durante el curso 2007/2008, teniendo en cuenta sus centros de origen y el tipo de acción.

titulación empleo orientación laboral emprendedores

Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales 181 25 52

Facultad de Ciencias 62 14 26

Facultad de Derecho 67 9 10

Facultad de Educación 26 3 16

Facultad de Filosofía y Letras 66 19 17

Escuela Politécnica Superior 68 10 69

Escuela Universitaria de Enfermería 3 2 15

Escuela Universitaria de Ciencias Empresariales 130 11 25

Escuela Universitaria de Óptica y Optometría 6 2 1

Escuela Universitaria de relaciones Laborales 49 2 4

Escuela Universitaria de trabajo Social 0 2 1

Otros 0 5 29

total 658 104 265


20

OFErtAS DE EmPLEO PArA tItULADOS POr CENtrO


SOLICItUDES DE OrIENtACIÓN LABOrAL POr CENtrOS


21

EmPrENDEDOrES


22

Facultad de ciencias económicas y empresariales

ACCIONES DE EmPLEABILIDAD


Licenciatura en Admin. y Dirección de Empresas 51 7 9

Licenciatura en Economía 37 7 8

Licenciatura en Publicidad y relaciones Públicas 89 9 21

Licenciatura en Sociología 4 2 14

total 181 25 52



23

Facultad de ciencias



Ingeniería Geológica 0 1 0

Ingeniería Química 0 0 6

Licenciatura en Biología 36 6 12

Licenciatura en Ciencias del mar 0 1 1

Licenciatura en matemáticas 7 0 0

Licenciatura en Químicas 19 6 7

total 62 14 26



24

Facultad de derecHo



Licenciatura en Criminología 0 0 0

Diplomatura en gestión y administración pública 15 3 0

Licenciatura en Derecho 52 6 10

Lic. en Derecho y Admin. y Dirección de Empresas 0 0 0

total 67 9 10



25

Facultad de educación



Licenciatura en psicopedagogía 4 2 1

maestro en educación musical 7 0 0

maestro en educación física 4 0 14

maestro en educación infantil 4 0 0

maestro en educación primaria 3 1 0

maestro en lengua extranjera 5 0 1

Licenciatura en ciencias de actividad física y deporte 0 0 0

total 26 3 16



26

Facultad de FilosoFÍa y letras



Diplomatura en turismo 23 7 1

Licenciatura en filología catalana 0 0 0

Licenciatura en filología francesa 0 0 0

Licenciatura en filología hispánica 3 4 0

Licenciatura en filología árabe 0 0 0

Licenciatura en filología inglesa 16 0 2

Licenciatura en historia 3 3 1

Licenciatura en humanidades 0 1 2

Licenciatura en geografía 1 0 5

Licenciatura en traducción e interpretación 20 4 6

total 66 19 17



27

escuela politÉcnica superior



Arquitectura 8 0 0

Arquitectura técnica 6 2 8

Ingeniería en informática 13 5 2

Ingeniería técnica informática de gestión 13 0 23

Ingeniería técnica informática de sistemas 11 0 26

Ingeniería técnica en obras públicas 17 2 7

Ingeniería técnica de teleco.: sonido e imagen 0 1 3

Ingeniería caminos, canales y puertos 0 0 0

total 68 10 69



28

escuela uniVersitaria de enFermerÍa



Diplomatura en Enfermeria 1 1 2

Diplomatura en Nutrición Humana y Dietética 2 1 13

total 3 2 15


escuela uniVersitaria de ciencias empresariales



Diplomatura en ciencias empresariales 130 11 25

total 130 11 25


29

escuela uniVersitaria de relaciones laborales



Diplomatura en relaciones Laborales 42 2 4

Licenciatura en Ciencias del trabajo 7 0 0

total 49 2 4


escuela uniVersitaria de trabaJo social



Diplomatura en trabajo Social 0 2 1

total 0 2 1


30

escuela uniVersitaria de óptica



Diplomatura en Óptica y Optiometría 6 2 1

total 6 2 1



31

actiVidades especÍFicas de empleabilidad realizadas en 2007/2008

SALÓN DE EmPLEO DE LA FACULtAD DE FILOSOFíA y LEtrASLa Facultad de Filosofía y Letras organizó un Salón de Empleo del 7 al 9 de mayo de 2008. Las sesiones estuvieron organizadas en torno a la experiencia de los numerosos profesionales que participan, de forma que los alumnos sepan cómo dirigir su formación de cara al futuro desempeño profesional.

I JOrNADAS SOBrE HABILIDADES PArA LA BúSQUEDA DE EmPLEO DE LA FACULtAD DE CIENCIAS ECONÓmICAS y EmPrESArIALESOrganizadas y coordinadas por el Dinamizador de empleo del centro, se llevaron a cabo del 7 al 8 de mayo de 2008. Las jornadas revisaron los distintos mecanismos y políticas de selección de personal de las empresas, con el objetivo de orientar a los alumnos sobre los mismos, elaborando currículums y preparando sus entrevistas, entre otros.

I JOrNADA DE INSErCIÓN LABOrAL EN ÓPtICA y OPtIOmEtríA.El miércoles 21 de mayo de 2008, la Escuela de Óptica y Optometría celebró la I Jornada de Inserción Laboral. El evento procuró ser un foro interactivo de convergencia de intereses laborales en este sec-tor, tanto para estudiantes interesados en prácticas curriculares o remuneradas, egresados del centro o de otras universidades, como empresas con/sin convenio con la Universidad de Alicante.

CUrSO DE VErANO EL ArtE DE BUSCArSE LA VIDA. CÓmO mEJOrAr tU EmPLEABILI-DADEl curso tuvo como objetivo la orientación al empleo de los futuros profesionales que, actualmente, se están formando en las universidades. Se reflexionaró acerca del impacto del proceso de Bolonia en la empleabilidad de los universitarios, en las expectativas que empresas e instituciones ponen en la formación superior, y se analizaron las trayectorias de los egresados en empresas privadas, instituciones públicas, así como en diversas iniciativas de autoempleo que han surgido de jóvenes titulados.

Los talleres de búsqueda activa de empleo se complementarán con conferencias y mesas redondas en las que participarán académicos, empleados, empleadores e instituciones que apoyan la inserción laboral y la creación de empresas.

mArAtÓN DE EmPLEO y AUtOEmPLEOOrganizado por el GIPE y abierto a la participación de cualquier interesado en dejar un currículum en alguna de las empresas de la maratón. Los sectores participantes fueron: turismo, consultoría en áreas de recursos humanos, jurídico, moda, textil, acuicultura, financiera.

GIPE SEmANASSemana dedicada a la orientación laboral profesional, a modo de píldoras formativas, en la que cada día se trata para los alumnos o personas en bolsa de trabajo del GIPE, los puntos clave de los pro-cesos de selección de personal, y las técnicas de búsqueda activa de empleo. Como complemento se ofrecieron charlas sobre cultura general y su importancia en el mundo de los negocios así como talleres de afrontamiento de miedos profesionales y risoterapia con el fin de potenciar la asertividad en los participantes y mejorar sus condiciones de empleabilidad.

32

I JOrNADA DE OrIENtACIÓN PrOFESIONAL EN LA FACULtAD DE EDUCACIÓNSe celebró el 24 de noviembre de 2008 en el Aulario II de la Universidad de Alicante. La jornada es-tuvo coordinada por el Profesor de la Facultad de Educación José Daniel álvarez teruel Dinamizador de Inserción Laboral. Las actividades trataron sobre oposiciones, salidas académicas y otras opciones laborales.

CUrSO DE COmPEtENCIAS PrOFESIONALES y mErCADO LABOrALCoordinado desde el GIPE y financiado por el Secretariado de prácticas y apoyo al estudiante. El curso tuvo como objetivos analizar los diferentes perfiles profesionales de cara a aumentar la compe-titividad del futuro trabajador en el mercado laboral.

CUrSO DE FOrmACIÓN AVANzADA EN rELACIONES PúBLICAS PArA AGENtES DE DESA-rrOLLO LOCALEl Desarrollo Local ofrece posibilidades a las distintas áreas conocimiento por su carácter multidisci-plinar. La concurrencia en un mismo espacio de agentes de desarrollo Local y estudiantes de último curso o personas en la bolsa de empleo, es una oportunidad para el empleo en este ámbito. Al mis-mo tiempo se ha producido una relación de proximidad con los ayuntamientos cuyos agentes fueron alumnos de esta acción formativa.

33

análisis

La complejidad del mercado laboral de los universitarios es una realidad. Desde el IV programa marco bajo el que se realizó la encuesta Cheers, centrada en la situación laboral en 1995, se ha venido mejorando el estudio a través del VI programa marco con la encuesta rEFLEX centrada en la situación laboral durante el 2000 y su adaptación a Latinoamerica PrOFLEX en el marco de ALFA.

Ciertamente en una realidad global como la que vivimos tiene sentido emprender investigaciones multi institucionales e internacionales con carácter longitudinal (qué sucede a lo largo de un determinado pe-ríodo en relación con la empleabilidad de los egresados universitarios) y también con carácter transversal (trabajo en red interinstitucional y enfoque multidisciplinar de la formación en competencias del univer-sitario y el impacto de la misma en su inserción en el mercado laboral).

En este sentido conviene reflexionar que unos y otros trabajamos por dotar de competencia de acción profesional a las personas que deciden pasar por las aulas universitarias, y a su vez recordaremos que una persona goza de dicha competencia profesional cuando demuestra poseer:

•Competenciatécnica:Sabertraducidoenconocimientosydestrezasadquiridosdurantesuforma-ción universitaria.

•Competenciametodológica:Saberhacer,traducidoenlacapacidaddeaplicarlosconocimientosteóricos, lo que también tiene su componente universitario a través de programas de prácticas curriculares y pre-profesionales.

•Competenciaparticipativa:Saberestar,queseevidenciaenlacapacidadderelacionarseycomu-nicarse en un contesto de grupo.

•CompetenciaPersonal:Saberser,quesehacevisiblecuandolapersonamuestraqueescapazderesolver situaciones complejas mediante la toma de decisiones responsables.

Volviendo al inicio de este artículo de análisis sobre los trabajos Cheers, reflex y Proflex, podemos afirmar que es razonable y proactivo desarrollar estudios que permitan por un lado determinar qué com-petencias pueden obtener los estudiantes y titulados universitarios por sí solos, y qué competencias son realmente consecuencia de la formación universitaria para finalmente determinar cuáles y de que modo influyen en su inserción laboral teniendo en cuenta variables como:

•Tiempotranscurridodurantelatransicióndelaetapauniversitariaalalaboral.

•Utilizacióndeconocimientosadquiridosdurantelaformaciónuniversitaria.

•Desarrollodecarreraprofesionalenlamismaempresauotrasdespuésdelmismocontrato.

•Gradodesatisfaccióncomoempleado,comoprofesionalentérminoseconómicos,posiciónenel organigrama/staff, adecuación formación-puesto de trabajo, oportunidad de progreso, oportu-nidad de desarrollo de valores sociales y personales, reconocimiento, y un largo etcétera.

34

Precisamente, es en ese “largo etcétera” arriba mencionado en el que este artículo desea poner un ele-mento de reflexión para los siguientes estudios.

Los estudios sobre competencias de los universitarios y mercado laboral, de tal envergadura (tan “ma-cro”), dan la impresión de ser concebidos “top Down”. Sería interesante considerar la posibilidad de partir “Down top” es decir de realidades locales, tanto de entorno socio económico, como de titulaciones espe-cíficas. No es capricho el uso de esta terminología propia del ámbito del desarrollo. De modo que habría de tenerse en cuenta a fin de completar los estudios en sucesivas fases, además de estudiantes y egresados universitarios, contar con empleadores, EmPrENDEDOrES Universitarios, docentes por facultades y servicios universitarios de empleo.

todos actores sugeridos cuentan con informaciones, experiencias y capacidad de interpretación de resul-tados en función de las áreas de conocimiento y el desarrollo socio económico del área de influencia de las universidades, además de la posibilidad de tratar los datos en su conjunto o poderlos desagregar de un modo operativo y eficaz dotando de mayor utilidad práctica a los siguientes trabajos que sin duda no serían posibles sin el esfuerzo y tesón de los promotores y coordinadores de los previos al inicio de este análisis mencionados.

rosa torresDirectora GIPE

Fundación General Universidad de Alicante

35

observatorio universitario de inserción laboralVicerrectorado de Alumnado

Universidad de AlicanteAulario I (frente conserjería sur)

Carretera San Vicente s/n. San Vicente del Raspeig03690 Alicante

[email protected] 90 39 15

dinamizadores de inserción laboral por centro

Fac. económicasJorge Pereira moliner [email protected]

965 90 3156

Fac.cienciasrosa maría martínez Espinosa

[email protected] 90 3112

Fac.derechomaría Almodóvar Iñ[email protected]

965 90 2279Josep Ochoa monzó[email protected]

965 90 3909

Fac. educaciónJosé Daniel álvarez [email protected]

965 90 2492

Fac. Filosofía y letrasJosé Luis Arráez Llobregat


e. politécnica superiorJosé García Rodríguez


e.u. enfermeríamaría Soledad Prats moya


e.u. est. empresariales Consuelo Díaz [email protected]

965 90 3730

e.u. óptica y optiometriaFrancisco miguel martínez Verdú


e.u. relaciones laboralesrafael Lafont Dé[email protected]

965 90 3683

e.u. trabajo socialVictor manuel Giménez Bertomeu


Gabinete de iniciativas para el empleoFundación General Universidad de Alicante

Campus de San Vicente del Raspeig03690 Alicante

[email protected] 96 590 375496 590 9795

Boletín Observatorio Universitario de Inserción Laboral. Universidad de Alicante.

Education

Transcript of Boletín Observatorio Universitario de Inserción Laboral. Universidad de Alicante.