Julio - Agosto de 2018

Boletín No. 037NoticiasMaguaré y MaguaRED reciben distinción en el Festival comKids Interactivo de Brasil

Primera hora de vida, clave para lactancia materna exclusiva

Reconocimiento a las mejores prácticas en atención a la primera infancia

Ganadores de las pasantías de promoción de lectura en primera infancia

Agentes educativos de Caquetá capacitados en recreación para la primera infancia

Nuevo Centro de Desarrollo Infantil para la primera infancia de Valledupar

Infraestructura

Maguaré y MaguaRED reciben distinción en el Festival comKids Interactivo de Brasil

Por su oferta especializada para la primera infancia, los portales Maguaré y MaguaRED ganaron el premio a mejor plataforma, del Festival comKids Interactivo de Brasil 2018.

Entre 80 proyectos postulados, los jurados preselec-cionaron 16 iniciativas de Argentina, Brasil, Colombia, Chile y Ecuador, eligiendo tres finalistas para cada una de las cinco categorías: Games, Apps, Libros digitales, Accesibilidad, Transmedios, RA y Plataformas. En ésta última categoría estuvieron nominadas Maguaré y MaguaRED, del Ministerio de Cultura; Multimediando, del Instituto Iberoamericano del Patrimonio Natural y Cultural, de Ecuador; y Sumérgete: Una travesía por el Océano Pacífico, del Instituto Milenio de Oceanografía, de Chile.

Las producciones finalistas fueron presentadas al pú-blico el 17 de agosto en el Goethe Institut de Sao Paulo, durante la jornada tanto jurados como invitados tu-vieron oportunidad de conocer y explorar cada uno de los proyectos, antes de escoger al ganador. Al final de la tarde el jurado y el público eligieron a Maguaré y MaguaRED como ganadores.

Estos dos portales han recibido otros reconocimien-tos como la Premiación comKids inovação, en 2014, y la nominación a los Premios Colombia en Línea a me-jor portal infantil, en el mismo año. A estos se suman la nominación de los Kids Choice Awards Colombia, en la categoría Website favorito, en 2016, y las postu-laciones a los Premios Ingenio en la categoría Mejor solución de software implementada en Educación, de la cual resultó ganadora en 2015.

Sobre Maguaré y MaguaRED

En diciembre de 2017 Maguaré actualizó y estrenó su nueva plataforma que ahora brinda una mejor

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experiencia de navegación, optimizada para las con-diciones de conectividad de Colombia, facilitando la búsqueda y selección de contenidos de acuerdo a los intereses de los usuarios. En su nueva versión el portal permite elegir de una manera más ágil los contenidos a partir de las actividades que los adultos-cuidadores escogen para disfrutar con los niños.

Por su parte, MaguaRED ha desarrollado contenido de calidad con recursos, recomendaciones, noticias y experiencias para padres, familias, maestros, cuida-dores y amigos de la primera infancia. Su contenido especializado en la primera etapa de vida de todo ser humano es único en Latinoamérica.

En conjunto Maguaré y MaguaRED conforman la Es-trategia Digital de Cultura y Primera Infancia de Min-Cultura, en implementación de la Política de Estado para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia De Cero a Siempre.

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Primera hora de vida, clave para lactanciamaterna exclusiva

Durante los primeros seis meses de vida, la lactancia materna exclusiva es la mejor práctica para prevenir enfermedades en los niños y las niñas.

De acuerdo con la Encuesta Nacional de Situación Nutricional (ENSIN) 2015, la práctica de la lactancia materna durante la primera hora de vida aumentó en un 15,4 %, gracias a lo cual 7 de cada 10 niños re-cién nacidos tomaron leche materna como primer alimento.

Sin embargo, la práctica de alimentar de manera ex-clusiva con leche materna a los niños y niñas menores de 6 meses sólo se da en 3 de cada 10 niños (36%).

Elisa María Cadena Gaona, Subdirectora de Salud Nu-tricional, señaló que por esta razón el Ministerio de Salud y Protección Social convoca a los colombianos

a apoyar, proteger y promover la lactancia materna de manera exclusiva durante los primeros 180 días de vida.

“Sabemos que esta práctica beneficia no solamente al neonato, sino que también evita enfermedades a la madre. Un bebé que se alimenta con leche materna exclusiva durante este tiempo puede tener hasta un 10% más de coeficiente intelectual que aquellos que reciben otro tipo de alimentos”, dijo.

El Ministerio de Salud insistió en que se trata de un esfuerzo tanto de las instituciones como de las enti-dades territoriales, las promotoras de salud (EPS), las clínicas y hospitales, todos los entornos laborales, la sociedad civil, la familia y los profesionales en salud, para que se incentive esta práctica y se afiance la lac-tancia materna exclusiva como pilar de vida.

El pasado 8 de junio, el Gobierno emitió la Resolución 2423 que establece los parámetros técnicos para la operación de las Salas Amigas de la Familia Lactante en el Entorno Laboral, reglamentando la Ley 1823 de 2017, que insta a las empresas privadas y otras entida-des a incentivar esta estrategia.

De acuerdo con la Subdirección de Salud Nutricio-nal, Alimentos y Bebidas de MinSalud, las entidades del orden nacional que promueven y han instalado Salas Amigas de la Familia Lactante en el Entorno Laboral son el Departamento Administrativo de la Presidencia de la República (DAPRE), Prosperidad Social, los ministerios de Cultura, de Salud y Pro-tección Social, y de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, la Superintendencia Nacional de Salud, el Departamento Nacional de Planeación (DNP), la Biblioteca Nacional, y el Instituto Nacional Penitenciario y Carcelario (INPEC).

Las 25 mejores experiencias en atención y cuidado de las niñas y niños de 0 a 5 años de edad fueron selec-cionadas, entre 424 postulaciones, en la convocatoria Protagonistas de Primera Infancia realizada por el Ins-tituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF).

Gobiernos locales, medios de comunicación, orga-nizaciones civiles y académicas se presentaron a la convocatoria Protagonistas de Primera Infancia, lide-rada por el ICBF y la Corporación Juego y Niñez para identificar, exaltar y divulgar los procesos innovadores y exitosos que promueven el desarrollo integral de la primera infancia de Colombia.

La convocatoria busca que éstas prácticas sirvan de referencia para promover el desarrollo integral de la primera infancia. Las 25 experiencias seleccionadas serán sistematizadas e incluidas en un libro virtual, así como en un video.

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Las experiencias ganadoras por categoría son:

Atención a la Primera Infancia:• Rescatando nuestra cultura llanera para la paz (Corporación Creo en mí - Casanare).• Programa Jugando aprendo feliz (Caja de Compensación Familiar Comfenalco - Santander).• Simuladores "Una experiencia de diversión y aprendizaje" (Caja de Compensación Familiar Cafam - Cundinamarca).• El bibliopickup (Fundación Madre Herlinda Moisés - Bolívar).• Tapiando en minga (Corporación El Minuto de Dios - Huila).• Leyendo, leyendo iremos aprendiendo y nuestro mundo conociendo (Hogar Infantil Mirringa Mirronga - Tolima).• E´Inushi Ai’in -Tejidos de vida- (Ipsi Outtajiapulee - La Guajira).

Reconocimiento a las mejores prácticas en atención a la primera infancia

• Escuela familiar de neurodesarrollo (Hospital San Vicente de Paul - Paipa en Boyacá).• Conociendo mi región (Fundación Jardines Luminosos - Guainía).

Gobiernos comprometidos con la Primera Infancia:• Niñez, adolescencia y familia (Gobernación de Arauca).• Buen Comienzo (Alcaldía de Medellín - Antioquia).• La intersectorialidad: clave del desarrollo integral a la primera infancia (Alcaldía de Cali – Valle del Cauca).• Transición es una nota (Alcaldía de Neiva - Huila).• Tejiendo Sueños (Alcaldía de Envigado - Antioquia).

Inclusión por la Primera Infancia:• Recreando nuestra cultura (Cabildo indígena del resguardo Kankuamo en el departamento - Cesar).• Tejiendo saberes desde la gestación: tejiendo de corazón (Secretaría Distrital de Integración Social - Bogotá).• Fortalecimiento de la cultura en los niños y niñas del pueblo Kamentsá a través de las artes, el juego y la medicina tradicional (resguardo indígena Kamentsá, vereda La menta - Putumayo).• Aprendiendo a aprender de nuestros indígenas (Organización Indígena Azcaita - Amazonas).• Atención integral comunidad Jiw “Naxaen Ba" (Corporación socioeconómica manos al desarrollo - Meta).• Centro de habilitación integral para la primera infancia (Caja De Compensación Familiar - Boyacá).

Comunicación Pública para la Primera Infancia:• Estrategia comunicacional - Radio revista familiar Las voces del arcoíris (Putumayo).• Programa infantil planeta 6 (Asociación Tele Z Seis - Canal Zona 6 Tv - Antioquia).

Investigaciones en Primera Infancia:• Concepciones de infancias que determinan las prácticas educativas con niños y niñas de 3 a 5 años de edad (Corporación Universitaria Minuto de Dios de Bogotá).• Narrativas colectivas de paz y conflicto armado desde las voces de los niños y niñas de la primera infancia, familias y agentes relacionales en el marco del posconflicto/posacuerdo (Cinde - Universidad de Manizales en Caldas).• Programa de desarrollo psicoafectivo y educación emocional (Pisotón de la Fundación Universidad del Norte en el Atlántico).

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Ganadores de las pasantías de promoción de lectura en primera infancia

Tres jurados nacionales e internacionales eligieron seis ganadores en la convocatoria del Ministerio de Cultura a las pasantías de promoción de lectura en primera infancia, realizada con el fin de desarrollar procesos de promoción de lectura en bibliotecas pú-blicas o salas de lectura De Cero a Siempre del país.

Cada proyecto ganador promueve espacios de parti-cipación donde se celebra la diversidad, la lectura, la oralidad, el patrimonio y los lenguajes expresivos, pro-piciando el goce y disfrute de éstos como derechos culturales de los niños y niñas de primera infancia.

Los ganadores y sus proyectos

Radio Memoria: Re-Conociendo nuestra identidad, recuperación y difusión de los saberes ancestrales, es el proyecto de Camila Fernanda Arévalo Forigua, estudiante de licenciatura en educación infantil de la Universidad Pedagógica de Colombia, que se desarro-llará en Puerto Nariño, departamento de Amazonas.

Su propuesta consiste en la creación de una emisora infantil para la difusión de la memoria y los saberes locales, con programas realizados por los niños y las niñas, garantizando el ejercicio de sus derechos de participación y ciudadanía. El proyecto se sustenta en un proceso pedagógico, la promoción de lectura, el valor de la palabra, la narrativa y las historias que componen el patrimonio inmaterial de los niños en estos territorios.

Caná, un mar de historias por navegar es la iniciati-va de Leidy Marcela González Goyeneche, politóloga de la Universidad Nacional de Colombia, que consiste en la conformación de un grupo de experimentación

Noticiascreativa infantil en la Biblioteca Pública de Sapzurro, en Acandí, Chocó.

Con la participación de la bibliotecaria, las madres comunitarias, las familias y los niños y niñas se busca identificar y reconocer, desde la exploración artística, las prácticas sociales y rituales que realiza la comu-nidad en relación con el mar, la selva y los ríos. Con base en esta investigación participativa, se creará un producto didáctico e interactivo hecho por los niños y niñas, que serán protagonistas y narradores de su entorno.

Taller de Literatura Infantil es el proyecto de Natalia Maritza Ramírez Reyes, estudiante de Estudios Litera-rios y Cine y Televisión en la Universidad Nacional de Colombia, que busca contribuir, a través de la lectura y la escritura, al proceso de paz y reconciliación que se viene gestando en el territorio de Pueblo Nuevo, en Briceño, Antioquia.

A través del taller se promoverá la creación colectiva entre la familia, para reforzar lazos afectivos, ofrecer un lugar no convencional de interacción, y una expe-riencia que podrá ser reproducida en los hogares de los participantes. Los contenidos motivarán llevar a la práctica cotidiana una cultura de paz, reconciliación y respeto a través de la lectura o la creación.

La casita de los títeres es la propuesta de Jairo René García Ramos, estudiante de licenciatura en teatro de la Universidad de Antioquia, que busca crear un espacio en el que se conjuguen los elementos del lenguaje escénico para que los niños y la comunidad de Mompox, Bolívar, narren su entorno.

El proyecto busca expresar, a través de distintos per-sonajes –títeres– y con la participación colectiva de los

habitantes de Mompox, las historias de la comunidad, así como dejar instalados procesos de largo alcance y sostenibles para fortalecer las acciones de la Biblioteca con la primera infancia, siendo un espacio a la vez de formación a formadores.

Con Pepita la lechuza vamos todos a cantar, es la iniciativa de Ana María Carvajal, egresada de la licen-ciatura en educación con énfasis en humanidades y lengua castellana de la Universidad de Santo Tomás, que pretende generar procesos comunitarios desde la promoción de la lectura y el reconocimiento de la diversidad cultural.

En Bellavista (Bojayá), Chocó, se realizará este proyecto que convoca a la comunidad y los niños y niñas alrede-dor de los libros y las historias. A partir del libro “Una morena en la ronda: Arrullos, juegos y relatos de las comunidades afrocolombianas”, se buscará afianzar la apropiación del legado y patrimonio inmaterial, en re-lación a las narrativas, de los habitantes del territorio.

Lectura y desarrollo infantil es el proyecto de Iveth Alexandra Cuervo Nope, psicóloga de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, que parte de reconocer los actores del territorio que hacen parte de los entornos en los que está presente la primera infancia (entorno salud, educación, hogar y espacio público), para proponer una articulación de experien-cias, acciones y escenarios en donde los niños y sus familias practiquen la lectura compartida como un factor vital en su desarrollo integral y construcción de vínculos afectivos.

Este proyecto que se desarrollará en Dibulla, La Gua-jira, se valdrá de la Biblioteca Pública que tendrá un papel fundamental como escenario de participación, porque allí sucederá la lectura, y la cotidianidad de la infancia.

Agentes educativos de Caquetá capacitados en re-creación para la primera infancia

El Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) Coldeportes y el Fondo Colombia en Paz, a través de la operación de Save the Children, implementaron la estrategia nacional de recreación para la primera in-fancia “Mandalavida” en el departamento de Caquetá.

180 agentes educativos de las unidades de servicio del ICBF de este departamento participaron en activida-des de capacitación, charlas y ejercicios grupales con el objetivo de promover prácticas cotidianas de re-creación, y de replicar sus conocimientos en los niños y niñas que reciben atención integral en los Centros de Desarrollo Infantil (CDI) y Hogares Comunitarios.

Mandalavida es una estrategia que promueve el forta-lecimiento de las relaciones de la comunidad con los niños y las niñas a través de actividades y juegos que favorecen la interacción entre los distintos habitantes de un municipio.

Las madres comunitarias y agentes educativos bene-ficiados con el proceso de cualificación, provienen del área rural y urbana de los municipios de Florencia, Al-bania, Belén de los Andaquíes, El Doncello, El Paujil, La Montaña, Morelia, Milán, Puerto Rico y San José del Fragua.

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Infraestructura

En un ambiente seguro y protector, 300 niñas y niños entre los 0 y 6 años de edad recibirán educación ini-cial de calidad en Centro de Desarrollo Infantil – CDI, Mañanitas de Invierno.

De acuerdo con la Política de Estado para el Desarro-llo Integral de la Primera Infancia De Cero a Siempre, los niños beneficiados recibirán educación inicial de calidad, alimentación con el 70% del requerimiento nutricional diario para su desarrollo integral, gestión en salud, recreación, cuidado y protección por parte de 36 personas que conforman el talento humano, entre agentes educativos, coordinador pedagógico, profesional psicosocial, nutricionista, manipuladoras de alimentos, auxiliares pedagógicas, administrativo, de enfermería y de servicios generales.

El ICBF cuenta con 2.269 Centros de Desarrollo Infan-til en todo país, de los cuales 110 están ubicados en

el departamento de Cesar, para la atención de 15.354 niñas y niños de primera infancia.

La construcción del CDI Mañanitas de Invierno se hizo posible gracias a la inversión de $3.789 millones de pe-sos, de los cuales el ICBF aportó cerca de $776 millones en su dotación y operación en la presente vigencia, el Ministerio de Vivienda destinó alrededor de $ 3.013 mi-llones para su construcción y la Alcaldía de Valledupar realizó la donación del terreno.

El ICBF invierte en el departamento de Cesar cerca de $154.302 millones para la atención de 69.118 niñas y niños menores de 5 años, mujeres gestantes y madres en período de lactancia en 2.598 unidades de servi-cio, con el apoyo de 1.925 madres comunitarias y 1.351 agentes educativos, que promueven el desarrollo in-tegral de la primera infancia alrededor del juego, el arte, la literatura y la exploración.

Nuevo Centro de Desarrollo Infantil para la primera infancia de Valledupar