Bienvenidos mechones 2012, en esta edición no queríamos perder la

oportunidad de recibirl@s fraternalmente y de trasmitirles ideas que son un pedacito de nosotr@s, que son aquello que nos hace ser un colectivo que se organiza en la Universidad Austral de Chile para ser un aporte en la construcción de una generación de estudiantes que se cuestionen, movilicen y luchen por una Educación Pública, Gratuita, sin ninguna forma de lucro, de calidad, de libre acceso y paratod@s. Sabemos que esta es una tarea difícil que no estará exenta de polémicas ni barreras, pues el sistema al que nos enfrentamos se ha protegido con un sinfín de corazas para que no participemos.

Estas barreras van desde la forma de enseñar en las Aulas hasta la imposibilidad de continuar los estudios por las deudas con la Universidad o por no poder mantenernos en Valdivia sin trabajar, es por eso que nosotr@svemos que la organización colectiva de nuestros problemas deben arrojar soluciones que nos permitan ir constituyendo mejoras en nuestra calidad de vida y por lo tanto en la forma de cumplir con el rol estratégico de forjar una mejor región, un mejor país.

Somos un Colectivo de estudiantes que se conforma para pensar y hacer que la Universidad en la que hoy estudiamos sea una universidad pública que esté al servicio de las personas y que enfrente los problemas de la sociedad compleja en la que vivimos. Este espacio lo hemos creado con nuestras propias manos, nadie nos ha mandado a crearlo, y lo

hemos llamado Colectivo Socializa, el cual tiene 3 años de vida. Desde este colectivo proyectamos una articulación nacional llamada Izquierda Autónoma Universitaria un espacio en constante construcción, en la que tienen participación las ciudades de Santiago (en universidades como la U. de Chile y la U. central), Valparaíso e Iquique, lo que nos permite ir traspasando diferentes realidades con las particularidades de nuestro hermoso país, coordinando así Sur, Centro y Norte del mismo.

Además, al alero de un proyecto llamado Participa! otra FEUACh es posibleparticipamos en la elección de Federación de Estudiantes de la UACh, esto nos permitió ser parte de la Secretaría General FEUACh, desde ahí

hemos impulsado diferentes iniciativas para ir forjando con mucho trabajo en el cuerpo, lo que nos propusimos este 2011

Deseamos con este boletín mostrarles que venir a la universidad es más que sacar un título, o carretear con los compañer@s, sino además hacerse cargo de la historia de nuestras familias, de nuestra región y nuestra sociedad. Que la movilidad social no significa ganar más “luka$”, sino la capacidad que tengamos como mayoría de lograr que nuestras condiciones mejoren sin egoísmos, con colaboración para que así logremos un desarrollo que permita la creación y la producción de forma sustentable…Nosotr@snos hemos dispuesto a hacerlo desde la universidad en la que convivimos día a día sin perder de vista que sólo somos una parte de

todas las organizaciones sociales que existen y con las que debemos fortalecer una alianza inquebrantable.

Nuestra invitación es a crear la forma de proyectar el movimiento que nos hizo tan fuertes el 2011, es a dibujar el camino, pues no somos instrumento más que de nuestros propios sueños y porque nadie puede pretender darnos pautas de cómo se hace esto.

En eso estamos y en eso estaremos….Mucho aguante mechon@s!!!

Cari Álvarez TorresSecretaria General

Federación de EstudiantesUniversidad Austral de Chile

Movimiento Estudiantil UACh:

El 2011 fue un año histórico en nuestro país, porque por primera vez en 20 años la ciudadanía veíainterpretada sus esperanzas en un movimiento social, como lo fue el movimiento estudiantil. Así logramostransmitir que no sólo creíamos necesario para el desarrollo de la región y el país una educación públicagratuita de libre acceso y de calidad para tod@s, sino que era posible y material de hacerse.

Este movimiento posicionó un tema importante para el desarrollo no sólo personal, sino también para el desarrollo de nuestro país. No obstante, presentó algunos errores que hay que ir mejorando, para así madurar y a proyectar la conquista de las soluciones tan anheladas por la mayoría de Chile de una forma inteligente. Se cree – por parte de la sociedad- que los estudiantes somos más inteligentes y capaces que “los políticos”, que

tenemos más apoyo que

cualquiera de las actuales coaliciones políticas, pero también

se piensa, que hay que ser más “sesudos” en cuanto a la forma,

esto nos propone el enorme desafío de resolver la ecuación entre la forma y el fondo para

conseguir lo que nos planteamos como objetivo.

Cómo proyectamos el movimiento…

Este año le haremos saber a los poderosos que este movimiento no

se diluye, ni coopta, que estamos

aquí para quedarnos. Sin embargo, creemos que es necesario forjar

una fuerza propia, la que se hace con personas de carne y hueso, con estudiantes que se hagan cargo de

los desafíos que pone ante nosotros la historia y sea capaz de

devolver la esperanza que la sociedad ve en nosotros. Eso no lo

haremos solos, sin duda, lo haremos en conjunto abriendo

espacios, construyendo de participación y decisión en el día a

día.

Actualmente estamos frente a unmodelo de desarrollo protegido por la clase

política y empresarial de este país (incluyendo el gobierno), que no se ha hecho una sola

autocrítica en 30 años, por ello hemos tenido que ser nosotr@s, desde los movimientos

sociales los que hemos efectuado esta crítica, no por querer chaquetear su labor, sino

porque ya el cuerpo y el bolsillo entre l@schilen@s no dan para más. Así es que hemos llegado a comprender que debemos hacernos

cargo de transformar el país proponiendo un modelo de desarrollo que dibuje un territorio más feliz (no la promesa de la alegría), digno(no caritativo ni limosnero), sin el vicio de la

inequidad y la falta de oportunidades que el modelo actual genera, construyendo un

movimiento social y político que apueste a ello!...Al menos nosotros ya estamos en eso y queremos entusiasmar al resto del país a que

se empodere y lo haga también desde nuestras diferentes realidades, porque necesitamos de

esas diferencias para hacer de este proyecto más rico, más transversal y más propio de cada

uno de los habitantes de nuestro país.

Partiremos por la educación, pero de nosotros depende superar el Chile de

las inequidades para dar paso al país de la esperanza…Queridos mechones, no les

prometemos nada, sólo los invitamos a que vayamos dibujando el camino de nuestro

futuro y nuestro destino.

Te dejamos algunos tip’s que serán de gran utilidad en tu

experiencia como universitario.

1. · Los horarios de clases nunca son los que se entregan en tu escuela a principio de año. Recomendamos que te organices con tu curso y le consultes al profe encargado del ramo o a tu secretaria de escuela. (tengan sus números a mano, que pueden encontrar en (ttp://www.uach.cl/dw/nuevaguiatelefonica/)

2. Las salas siempre se cambian, recomendamos que si en tu escuela no saben, hables con la señora Violeta (pa’ Teja) o con la coordinadora de Bachillerato (pa’ Miraflores)

3. Las semanas mechonas no son sólo pa’ los mechones. Tengan cuidado si los invitan pa’lbotánico después de las fiestas jajajaja

4. Hablando de secretarias: ellas son las que realmente mueven esta Universidad, aparte de nosotros los estudiantes ¡claro! Así es que recomendamos amar a la secre de tu escuela como a ti mism@, agarra wena con ella y tendrás pase al cielo.

5. · Las clases de las primeras semanas son challa, nunca pasan la materia que te va a servir pa’ la prueba, así es que aprovecha de disfrutar y conocer la U que te albergará por los próximos años.

6. No creas que hay muchos robos y que eso justifica las campañas ridículas que están en toda la Universidad.

7. No corras en pelota en la U, hay cámaras que te están grabando.

8. Comparte, involúcrate y participa con tus compañeras y compañeros. La solidaridad no es sólo la Teletón.

9. El ser estudiante no sólo implica venir a calentar asientos o meterse en los libros o carretear, también implica pensar la sociedad, vincularte con la gente que te rodea y sobre todo organizarte.

10. · En el centro de Salud universitario, regalan condones a l@s estudiantes ¡cuídate!

11. Tenemos la mala costumbre de abreviar todo, por ejemplo: PD: pabellón docente; PC: pabellón C; PA: producción animal. Los ramos los llamamos generalmente por el código, ejemplo: TO, CONSTI, ENFA, BIOQ, ADMI, CONTA, INTRO, INFE, ICSO, ILLI, PLAC / las organizaciones: los CEE: centros de estudiantes; FEUACh: federación de estudiantes Universidad Austral; CAF: centro de alumnos de facultad.

12. La reserva de los libros es de vida o muerte. (Facultad de medicina y Ciencias)

13. Hay un chofer que es igual a Chuck Norris, no lo mires a los ojos! XD

14. Preocúpate de leer los programas de tus ramos y pelea por aquello con lo que no estás de acuerdo, en ellos está lo que regirá tu ramo hasta finalizar el semestre.

15. Vamos compañeros, hay que ponerle un poco más de empeño, salimos a la calle nuevamente, la educación chilena no se vende SE DEFIENDE ♪

16. Duda de la simpatía de tu director de escuela, del decano de facultad y sobre todo del rector.

17. Siempre, siempre, siempre, siempre, siempre, ante todo: DUDA. Duda de las notas que te colocan, duda de las capacidades de tus profesores, duda de lo que te están cobrando y sobre todo duda de lo que diga el rector. Pero nunca dudes de la organización colectiva.

18. Nunca rechaces la idea de no ducharte o de llegar en pijama a la prueba, lo importante es llegar.

19. Nunca pidas más libros de los que puedes llevar en tu mochila.

20. Nunca pases por el caminito de la plazuela de la municipalidad. Dicen que es un mito, pero mejor asegurarse.

21. Por más que te lo digan tú

no eres cliente.

22. Escucha el disco completo de Calle 13 en las mañanas. ¡Que entren los que quieran!

23. Nunca, pero nunca te caguís a un/una compañer@. La competencia no lleva a nada.

De que la UAch tiene convenio con CELCO, la PDI y carabineros

de Chile.

Movimiento Social en Aysén:

Los estudiantes de regiones sabemos bien que las universidades públicas regionales son una eterna promesade desarrollo y progreso para las regiones que generalmente no llega. Por ello, me ha parecido interesanteanalizar el problema de Aysén y toda la Región sur Austral en base a una de las demandas del

movimiento por Aysén: la Universidad Publica Regional.

Llevamos más de un mes viendo como todo un territorio se moviliza por sus demandas, muy alejados de las comodidades que proporciona estar en el Palacio de La Moneda, con una realidad que el Gobierno parece no querer ver y con una cobertura mediática que raya en lo burdo y mediocre, pues si no fuera por la icónica Radio Santamaría much@s de nosotr@sni nos enteraríamos de lo que ocurre en las tierras más frías de Chile. Sus demandas básicamenteson que las personas que hacen patria en esos lugares tengan condiciones dignas de vida, tomando en cuenta que es una zona sumamente costosa; y que sus habitantes tengan mayores oportunidades, donde el desempleo está en el margen de lo insoportable y la Educación pública, gratuita de calidad y autónoma es la eterna promesa que nunca llega.

El rol de las Universidades en los territorios Australes:

La expansión de las universidades regionales no nace como una demanda popular, sino de la necesidad de la elite empresarial de la época que quería que sus hijos vayan a las universidades cerca de casa. Con la reforma de 1980 que reestructura las sedes de la Universidad de Chile en regiones creando las universidades llamadas derivadas, y luego en 1989 con la LOCE, las universidades en Chile empezaron a proliferar. Ya las universidades del Consejo de rectores no eran las únicas que podían funcionar si no que se abre un “mercado” para aquellos “visionarios chupasangre empren-dedores” que comienzan a abrir estas universidades por doquier.En el sur, como seguramente fue en el resto de las regiones de Chile, el

cuento fue el desarrollo de los lugares donde se insertarían estos complejos del saber, por ejemplo en Valdivia la Universidad Austral era construida –según cuentan las autoridades- por todos los valdivianos porque sentían esta universidad como suya. Es dudoso que así haya sido, pero hagamos de cuenta que fue así. Entonces, ¿dónde quedó esta promesa de desarrollo? ¿dónde esta esa Universidad que soluciona los problemas de desempleo? ¿dónde está esa universidad que aporta en el desarrollo sustentable y no se vende al mejor postor CELCO o Syngenta a la primera? (de una forma muy impopular por lo demás).Se supone que las Universidades traerían todo lo que el centralismo no nos otorgaba: autonomía económica, generación de soluciones para todos, obviamente,

, a través de la instrucción de personas que se capacitarían en sus aulas para “hacerlas todas”, pero lamentablemente, a la vuelta de la rueda, esos cerebritos se quedaron en los campus produciendo investigación para grandes corporaciones y dejaron de solucionar los problemas de la mayoría, no porque lo quisieran, sino porque los mismos intereses corporativos representados en directorios, rectorías y el modelo educacional mismo protegían estas políticas. Así, las universidades cada vez tuvieron menos vinculación regional o llanamente no existían, como el caso de Aysén.Aysén ha visto pasar muchas promesas, en cuanto a la Universidades también. Con esto de que la educación es vista como un negocio, muchas universidades han percibido la oportunidad de hacer que sus precarizadas y no tan precarizadas arcas presupuestarias se vean mas “afirmadas” yéndose a lugares extremos a instalar sus sedes, convertidas en CFT o pequeñas oficinas que del proyecto de universidad tienen el puro nombre. Así fue con la Universidad de Valparaíso Sede Aysén (2004), un icónico caso que dejó una serie de demandas civiles por incumplimiento de contratos, falta de infraestructura etc. Ahora, esto se torna más crudo cuando la única alternativa que les queda entonces a los estudiantes y familias de estas zonas es emprender vuelo fuera de sus tierras, invirtiendo grandes sumas de dinero para instalarse en ciudades como la nuestra, Puerto

Montt u Osorno. La otra opción es ser absorbidos por las universidades docentes más cercanas, con matriculas costosas y aranceles cubiertos únicamente por el gran negocio del crédito aval del estado. Y, la tercera opción es simplemente no estudiar.Lo más peligroso de todo esto no es solo la barrera social que por un tema de “lucas” se impone, limitando el acceso a la educación superior. Sino que estratégicamente en estas zonas sur australes se encuentran grandes proyectos empresariales como Hidroaysen y los notorios monocultivos forestales de CMPC o alguna parecida, que al no encontrar masa crítica que nutra una oposición efectiva a estos proyectos ve el

nicho adecuado para instalarse sin mayor problema avalándose en enredados estudios ambientales permitidos por una escuálida legislación medioambiental. Ahí es donde los más ancianos/sabios se preguntan: “¿Y dónde están los jóvenes investigadores que podrían demostrar todos los daños de la explotación indiscriminada de recursos? ¿Donde están esos jóvenes que podrían dotarnos de

herramientas de organización colectiva efectiva?” Pues bueno, en cualquier parte menos en sus tierras, no por opción si no porque no queda otra…"Pienso que lo más lógico es entonces apoyar las demandas de nuestros herman@s sureñ@s, fundamentalmente porque el sistema educacional, jurídico, político y económico nos desfavorece en el mismo rango: con una distribución injusta, con una

imposibilidad de ejercer soberanía en la tierra que nacimos y/o crecimos, con desempleo o empleos precarios que se explican en las limitadas políticas de desarrollo regional actual, que como gran panacea no ve más que extraer indiscriminadamente todo recurso a su paso“

#Tuproblemaesmiproblema:

Piensamos que lo más lógico es entonces apoyar las demandas de nuestros herman@s sureñ@s, fundamentalmente porque el sistema educacional, jurídico, político y económico nos desfavorece en el mismo rango: con una distribución injusta, con una imposibilidad de ejercer soberanía en la tierra que nacimos y/o crecimos, con desempleo o empleos precarios que se explican en las limitadas políticas de desarrollo regional actual, que como gran panacea no ve más que extraer indiscriminadamente todo recurso a su paso.

, Es nuestro problema que las universidades públicas no estén otorgando soluciones a estas cuestiones, o al menos no estén tomando posición respecto a los conflictos, o que simplemente ni existan, como en Aysén. Es nuestro problema que no se puedan hacer materiales las necesidades de educación, salud, trabajo, previsión, etc. porque el gobierno dice no tener más plata, prácticamente dándonos a elegir – burlescamente-, o salud, o educación, o trabajo, no todo junto ¡como se les ocurre! Si hasta el sonriente Sr. Presidente nos dice en Tv abierta “nada es gratis en esta vida”.

Sabemos que todo lo que demandan los pobladores de Aysén es legítimo y es posible de lograr. Cuando hablábamos de educación gratuita era pensando en resolver justamente estos casos, donde la imposibilidad de acceso y la reproducción de la pobreza afecta de forma material y real en el día a día a personas de carne y hueso, y que por lo tanto no es una mera utopía por jóvenes idealistas. Por eso seguimos diciendo y apoyando la demanda por la educación gratuita, porque es posible y necesaria para Aysén y para Chile completo. Si Finlandia sin recurso alguno pudo. ¿Porque nosotr@s que tenemos cobre, litio, recursos hídricos, eólicos, solares, forestales y 17.000.0000 de habitantes potencialmente productiv@s, no podríamos?

Por todo ello debemos decir #FuerzaAysen y sumarnos a la construcción de una fuerza social y política para que esto sea posible en beneficio de tod@s, sin importar que tan al sur o al norte estemos.(Tú también puedes ayudar a romper el cerco comunicacional, infórmate a través de este twitter@despiertaAYSEN y lee su pliego de demandas en:http://despiertaaysen.blogspot.com/p/demandas.html)

La semana pasada comenzó a funcionar el SERNAC Financiero en la Región y en el resto del país. Se tratade un nuevo organismo del SERNAC que se encargará de fiscalizar el funcionamiento de los bancos einstituciones financieras..

Mucho invirtió el Gobierno en convencernos de que era una medida

que “devolvería dignidad a los chilenos en su relación con los bancos”, que se acabarían las ventas atadas y los abusos de las instituciones financieras. Sin embargo, más allá de tal marketing, lo que en estricto rigor tenemos es una ley que crea un nuevo organismo, pero que no tiene grandes atribuciones, y menos aún resolverá el problema de fondo, más aún probablemente no haga más que profundizar los altos niveles de endeudamiento que ya tienen los chilenos.

En Chile el 61% de las familias chilenas tiene alguna deuda, y en promedio éstas tienen deudas que superan 7 veces sus ingresos mensuales, de los cuáles el 60% está destinado al pago de sus deudas. Hoy las familias chilenas trabajan, estudian y viven para pagar las deudas. Y, ojo! No se trata de gente que quiera acceder a lujos, sino que debe recurrir a la deuda ante la incapacidad de financiar sus necesidades básicas con sus sueldos, ya que no debemos olvidar que hoy impera el empleo precario, flexible y por jornadas part time, por tanto, apenas se gana el sueldo mínimo en gran parte de los trabajadores. Otro dato al respecto, dentro del 70% de las familias más pobres, trabaja 0,9 personas, o sea, menos de una persona por familia. Esa es nuestra realidad.Ante eso, el Gobierno con el SERNAC Financiero no avanza en la dirección de disminuir la “esclavitud” y dependencia de las familias chilenas a la deuda y, por tanto, a los bancos e instituciones financieras, sino que al contrario, lo que no se dice es que el SERNAC Financiero tiene por finalidad - al enmarcarse en la

reforma al mercado de capitales Bicentenario –aumentar y extender el acceso a crédito a aquellas capas de la sociedad a las que no llegaba antes. O sea, si sus papás tenían muchas dificultades para

obtener un crédito, de aquí en adelante, les será muy fácil. Es más, son los estudiantes un segmento muy

atractivo donde basta estar en 2º o 3º año de una carrera de las llamadas rentables, que hoy son casi

todas. Pero, el cortoplacismo del Gobierno es

un error del cuál no pecamos. A nosotros nos importa el bienestar de nuestras familias y no tenemos temor

en decir que los sucesivos Gobiernos, desde la Dictadura en adelante, no han hecho más que

transformarse en el brazo político de la banca privada enriqueciendo a unos pocos grupos económicos que se sitúan en ese 1% de la población chilena que llega

a ganar hasta 5 mil millones de dólares, mientras la mayoría de nosotros apenas ganamos el mínimo.

Nosotros debemos comprender que la crisis sub prime de los yankees fue creada por créditos hipotecarios que no pudieron pagarse. Acá tenemos, créditos hipotecarios, de consumo, automotrices y hasta para estudiar que deben pagarse en algún momento. Y ante eso, la gran pregunta es: una economía como la chilena, cuyo 60% del PIB son deudas, podrá pagarlas? Llegará el momento en que nos dirán como a Grecia y a EEUU que “fuimos irresponsables” al endeudarnos, pero, es en ese momento, y desde hoy que debemos combatir el rol que juegan los bancos en la sociedad actual, que no sólo apuestan a entregar créditos, sino que subterráneamente apuestan a Gobernar el funcionamiento de la sociedad, sometiendo Estados, familias y personas a sus intereses de acumular riqueza a toda costa. Hacia allá, debemos disparar nuestros dardos. Nosotros estamos en eso, necesitamos del resto de la sociedad chilena para ganar en esa pelea.

http://www.izquierdaautonomavaldivia.cl

http://www.acoval.cl

https://www.feuach.cl/