Boletín marzo-abril 2011

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    13-Mar-2016
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Noticias del IES Ramón y Cajal de Albacete

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  • Como todos los aos es costumbre celebrar el carnaval en nuestro cen-tro. Durante la primera sema-na de marzo se han reali-zado varias actividades con este motivo aunque el da principal fue el jueves 3 cuando tanto alumnos como profeso-res se disfrazaron y de esa guisa anduvieron por el instituto. Este curso ha habido tres relevantes:

    1 - E x p o s i c i n d e mscaras. La primera semana de marzo se pudo contem-plar en el hall una expo-sicin de mscaras de carnaval, fruto de la acti-vidad que el Departa-mento de Plstica llev a cabo con los grupos de 3 y 4 de ESO y que consisti en elaborar una mscara artesana. De entre todos los traba-jos presentados, los tres mejores fueron premia-dos y sus autores reci-bieron un diploma que les fue entregado en el acto celebrado el Da del

    Libro, uno de los cuales fue para nuestra compa-era y redactora de este boletn Sonia Garca. Los cursos que no estu-vieron implicados en este proyecto pudieron tam-bin disfrutar de la expo-sicin en vestbulo.

    2-Degustacin de cre-pes. El da 2 se organiz un desayuno con fines benficos que consisti en que los alumnos de 1, 2, 3 ESO y 1 de bachillerato elaboraron unas tortitas siguiendo las indicaciones de va-rios profesores del cen-tro, en este caso Merce-

    des, Toms y Concha. Os dejamos la receta para los golosos:

    - 3 huevos - 250 gramos de hari-na - vaso de leche - Una pizca de sal - 76 gramos de mante-quilla o aceite de gira-sol.

    El dinero recaudado, 150 , fue destinado a una ONG. Pero por qu hemos hecho crepes o tortitas?

    Un poco de historia sobre esta costumbre:

    El da de la Candelaria es el da de las crepes. Es tambin una fiesta cristia-na que celebra la presen-tacin de Cristo en el Templo. La tradicin de las crepes se remonta a un papa del siglo V que, segn se cuenta, ofreci crepes a los peregrinos que llegaron a Roma en ese da. Por lo tanto, se trata de una antigua tradi-cin, anterior incluso a estos orgenes cristianos.

    En la Roma antigua, la fiesta de las Lupercales se celebraba en todo el Imperio y tena lugar en el mes de febrero, es decir, a finales del ao romano, que comenzaba el 1 de marzo. Sacrificaban un macho cabra en la gruta del Lupercal (en las lade-ras del monte Palatino) donde, segn la leyenda, la loba haba amamanta-do a Rmulo y Remo.

    En la Edad Media, la Igle-sia sustituye esta fiesta por la Presentacin de Cristo en el templo. Segn la tradicin, deban encenderse velas en las iglesias a medianoche como smbolo de la purifi-cacin y para recordar que Cristo es la luz del mundo. Despus, los cristianos se llevaban las velas para proteger su hogar. El nombre francs de esta fiesta, que se ha convertido en laica, la Chandeleur, recuerda a su origen lejano: la festa candelarum o fiesta de las candelas.

    BOLETN 5

    CARNAVAL, 2011

    IES Ramn y Cajal ALBACETE

    En marzo y abril ha sido noticia ...

    NDICENDICENDICENDICE

    Carnaval 2011

    Volando a Londres

    Semana Blanca en Candanch

    Recreando el siste-ma solar

    Allons au thtre

    Estudio del ecosis-tema fluvial del ro Jcar

    El Ramn y Cajal, un IES solidario

    Exposicin de pin-tura: rincones de Albacete

    Da Azul

    Tarraco. Civitas ubi ver aeternum est

    De los nervios !!

    Semana del libro

    Campeonato Na-cional de Taekwon-do

    Olimpiada ma-temtica

    10 mese, 10 cau-sas: Graffiti, arte o delincuencia?

    Abril, 2011

  • Purificacin, fertilidad, nacimien-to y ltima fiesta del ciclo de Navidad... Las crepes resumen todos estos smbolos. Hacerlos a la luz de las velas -con una moneda de oro, un franco o un

    euro en la mano- es una promesa de prosperidad para el ao venide-ro. Esta fiesta constituye un sabrosa pausa en pleno invierno mientras que, como dice el refrn la Chan-deleur, l'hiver se meurt ou prend vigueur (en Candelaria, el invierno muere o se hace ms fuerte). 3 Disfraces Este ao se ha propuesto un tema para elegir disfraz, con el fin de ir todos un poco unificados: las hadas y otros personajes de cuentos, aunque cada cual ha venido con lo que le ha parecido bien o ha encon-trado ms a mano. No obstante, nos

    hemos divertido y ha sido una fiesta muy simptica

    PGINA 2

    VOLANDO A LONDRESVOLANDO A LONDRESVOLANDO A LONDRESVOLANDO A LONDRES

    Semana Blanca en Candanch

    " N o u n

    s i t i o

    agradable,

    no es

    acogedor, n

    i alegre, ni

    es fcil, ni e

    st exento

    de repro

    ches. Es

    s i mp l e

    m e nt e

    magnfica."

    Hen

    ry James

    EN MARZO Y ABRIL HA SIDO NOTICIA . . .

    Este curso, por primera vez, se ha llevado a cabo una de las actividades ms llamativas que se haban hecho hasta ahora en nuestro centro; nos referimos al viaje a Londres que reali-zaron algunos alumnos afortunados de 3 de ESO.

    Como no haba plazas suficientes para todos los interesados, se tuvo que recurrir a un sor-teo para asignarlas de forma justa. Todos los alumnos interesados pudieron presentarse, ya que no se excluy del sorteo a ningn grupo.

    Del 6 al 10 de marzo pudieron disfrutar de la ciudad del Tmesis, realizando varias visitas guiadas a sitios extraordinarios como El Palacio de Buckingham, Hyde Park, The British Museum o el Museo de la Ciencias ..., intercaladas con algunos ratos de descanso en Trafalgar Square y en Picadilly Circus. Tambin asistieron a un musical y gozaron viendo la obra El fantasma de la pera. Con esta apretada agenda, an les sobr tiempo para ir de compras a uno de los centros comerciales ms emblemticos de Londres: el Covent Garden, donde pudieron adquirir todo tipo de artculos.

    Durante este viaje, tanto los alumnos como los profesores del departamento de Ingls y Msica que los acompaaron (Silvia, Carlos y Jorge) disfrutaron de cada momento, desde la salida de Albacete y el viaje en avin hasta las comidas a corre prisas para no perderse ningn rincn de esta esplndida ciudad.

    Durante la semana del 6 al 11 de marzo un grupo de alumnos del instituto tuvimos ocasin de practicar el deporte del esqu en la estacin de Candanch , cerca de Jaca, en la provincia de Huesca . Fue una gran experiencia para todos aquellos que no habamos asistido a este evento en ocasiones anteriores. Sobre lo que aconteci durante aquellos das hemos elaborado un cuestionario que pasamos a algunos

    compaeros, y estas son sus respuestas:

    ----Hubo muchas cadas el primer da?Hubo muchas cadas el primer da?Hubo muchas cadas el primer da?Hubo muchas cadas el primer da?

    No hubo muchas lesiones as que suponemos que las cadas fueron las justas.

    ----Cuntos cursos fueron?Cuntos cursos fueron?Cuntos cursos fueron?Cuntos cursos fueron?

    Fueron cinco cursos: 1,2,3 y 4 ESO, y 1 de bachillerato.

    ----Se hizo algo aparte de esquiar?Se hizo algo aparte de esquiar?Se hizo algo aparte de esquiar?Se hizo algo aparte de esquiar?

    Un da fuimos a una pista de patinaje de hielo en la que pudimos disfrutar mucho. Para algunos de nosotros fue la primera vez que nos pusimos unos patines con cuchillas.

    ----Cunto tiempo hace que el instituto realiza este viaje?Cunto tiempo hace que el instituto realiza este viaje?Cunto tiempo hace que el instituto realiza este viaje?Cunto tiempo hace que el instituto realiza este viaje?

    Se lleva haciendo durante muchos aos ya que es muy emocionante y por ello cada ao se apuntan ms alumnos....

    ----Qu profesores asistieron al viaje?Qu profesores asistieron al viaje?Qu profesores asistieron al viaje?Qu profesores asistieron al viaje?

    A este viaje fueron Jess Leal, Ildefonso y Esperanza; y para ayudarlos estuvieron los hijos de Jess Leal, Jess y David.

  • BOLETN 5

    Durante dos das, 10 y 11 del mes de marzo, los alumnos de las clases de 1D y 1C de ESO realiza-ron una original actividad consistente en reproducir a escala el sistema solar mediante la confeccin de coloridas maquetas que tuvieron la posibilidad de exponer en el hall del instituto para deleite de todos sus compaeros.

    El trabajo se haba realiza-do en grupos de un mni-mo de dos alumnos y

    mximo de 4, despus de haber tratado el tema en clase con la profesora de Ciencias Naturales, Olga Asenjo. Las maquetas eran bien de cartn, bien de madera o de cartulina y tenan que estar calcula-das, como hemos seala-do, a cierta escala; adems, la profesora pro-yect con el can del hall unas imgenes tomadas con el satlite Hubble. Todo esto tuvo lugar du-rante el tiempo del recreo.

    La exposicin result ser muy atractiva para todos.

    El esfuerzo y la motivacin de los alumnos fue recom-pensado por la profesora

    PGINA 3

    Allons au thtreAllons au thtreAllons au thtreAllons au thtre

    Recreando el sistema solar

    Estudio del ecosistema fluvial del ro Jcar

    La fantme de Lopera y Le journe de la marmotte son las dos representa-ciones teatrales a las que algunos de nuestros compaeros han asistido du-rante el pasado mes de marzo. Ambas tuvieron lugar en Albacete: la primera, en el Auditorio y la segunda, en el Paraninfo del Campus Universitario A La fantme de LOpera asistieron los grupos de 4A y F y los alumnos de francs de 1 A, B, C y D de bachillerato, acompaados por sus profesoras Conchi y Mercedes. A la segunda, 1 B de ESO, 3 A, B, C y D, 4 B y E y 2 A, B y C de bachillerato acompaados en esta ocasin tambin por Ana Picazo.

    Los pasados jueves 24 y 31 de marzo los alumnos de 4 B, y 4C (solo los que cursan biologa) fueron de excursin al ro Jcar para estudiar este ecosistema; en concreto al pa-raje conocido como Las Mariquillas.

    Los alumnos salieron del instituto a las 9:00 de la maana en un autobs para los dos cursos. Una vez que llegaron a su destino, sobre las 10:30 y entraron en contacto con la natu