pamiento de funciones. Roles: Pertenencia a varios grupos incom-patibles. Recursos: reparto irregular de bienes materiales. Valores: diferencia de valores, choque de principios. Resolución de conflic-tos Identificar y definir el problema. Recabar información. Generar alternativas y soluciones. Buscar la participación. Valorar las alternativas. Seleccionar las alterna-tivas convenientes. Elaborar el plan de acción. Ejecutar el plan de acción Evaluar los resultados.

(continúa en la pag. 4)

La gestión cultural no está exenta de conflictos, por ello es necesario conocer sus causas y estrategias para gestio-narlos de la mejor mane-ra posible. Causas de los conflic-tos Objetivos: indefini-ción, objetivos perso-nales y grupales dispa-res. Comunicación: ma-lentendidos, fallos en la comunicación. Información: Falta de información. Informa-ción errónea.

Percepción: fallos en la percepción, subjeti-vidad, perspectivas diferentes. Poder: concentración. Estructura: indefini-ción, conflicto entre la estructura formal e informal. Relaciones: intereses incompatibles, respues-tas emocionales. Seguridad: Amenaza de ser expulsado, pérdida de estatus. Tarea: Falta de con-creción de tareas, re-parto no equitativo de cargas de trabajo, sola-

Contenido:

Gestión de conflictos 1

Reuniones de trabajo 1

Esponsorización, patro-cinio, mecenazgo

2

Concepción Arenal 2

El Role-playing 5

Los proyectos de coopera-ción al desarrollo

5

BOLETÍN

SOCIOCULTURAL PROJECT

Información sobre políticas culturales, gestión cultural,

animación sociocultural, monitor sociocultural, voluntariado y género

La frase :

“Las fuerzas que se aso-

cian para el bien no se

suman, se multiplican”

Concepción Arenal (1820-1893)

JUNIO 2008 Nº7

Concepto

Las reuniones de trabajo son una herra-

mienta utilizada para elaborar planes,

diseñar estrategias, evaluar desempe-

ños, fomentar la participación de los

animadores, etc., pero algunas veces

resultan poco efectivas por que resultan

aburridas y no son tomadas con la se-

riedad que merecen.

Las reuniones de trabajo son el pan de

cada día en las empresas y particular-

mente al interior de grupos y equipos

de trabajo; se entiende que son un buen

ejercicio de integración y comunicación

y que en conjunto resulta más efectivo

el desarrollo de ideas y planes de acción

para una división, un departamento o

toda la empresa, pero tanta reunión

aburre a los miembros de los grupos y

después de un tiempo los resultados de

las mismas son mínimos o nulos.

Una reunión de trabajo la constituye un

grupo de personas integrantes de un

equipo de trabajo unidas en un espacio

y tiempo, y con una documentación

concreta para su lectura, debate y apro-

bación, con el fin de coordinar actua-

ciones posteriores para la consecución

de objetivos.

(continúa en la pag. 3)

Gestión de conflictos

Gestión cultural

Reuniones de trabajo Monitor Sociocultural

Agenda 6

colegio para señoritas. Siete

años después entra, contra la

voluntad de su madre, como

oyente en la Facultad de De-

recho de la Universidad Cen-

tral (actual Universidad Com-

plutense de Madrid), vistiendo

ropas masculinas, puesto que

en la época la educación uni-

versitaria estaba vedada a las

mujeres. Vestida también de

hombre, Concepción participa

en tertulias políticas y litera-

rias, luchando así contra lo

Concepción Arenal nació en

Ferrol, Galicia el 31 de enero

de 1820, en una modesta casa

del barrio conocido como

Ferrol Vello.

Su padre, Ángel del Arenal,

fue un eminente militar que

sufrió muchas veces prisión

por su ideología liberal y por

estar en contra del régimen

monárquico absolutista del

rey Fernando VII. Conse-

cuencia de las estancias en

prisión, cayó enfermo y muere

en 1829, quedando Concep-

ción huérfana de padre a los 8

años. En 1829 marcha con su

madre, de quien recibió una

férrea formación religiosa, a

Armaño (Cantabria). En 1834

se trasladan a Madrid, donde

Concepción estudia en un

establecido en la época para la

condición femenina.

Acabada la carrera, se casó en

1848 con el también abogado

y escritor Fernando García

Carrasco. Años después cola-

borarían juntos en el periódi-

co liberal Iberia, hasta que en

1857 Fernando murió de tu-

berculosis y Concepción se

quedó sola y sin recursos.

Forzada a vender sus posesio-

nes en Armaño por las dificul-

tades económicas que atrave-

saba, se trasladó a la casa del

violinista Jesús de Monasterio

en Potes (Cantabria), donde

fundó en 1859 el grupo feme-

nino de las Conferencias de

San Vicente de Paúl para ayu-

da de los pobres.

(continúa en la pag. 3)

Esponzorización, patrocinio y mecenazgo son palabras pare-cidas pero diferentes, de acuerdo a los diferentes paí-ses: Francia, donde la sentencia de 17 de marzo de 1982, re-chazó el empleo del nombre sponsoring y recomendó el de parrainage publicitaire, terminología que impera en los estudios posteriores a la misma. En la doctrina france-sa se distingue entre "sponsoring" y "mécénat de d´entreprise". Doctrina italiana se usan los términos "sponsorizzazione" (acto de comercio ligado preferen-temente al deporte) y "patrocinio" o "mecenatismo (actos de

liberalidad que pueden perse-guir fines no exclusivamente comerciales: mejora de la ima-gen del benefactor). Inglaterra : "sponsorship" y "patronage", en correspon-dencia con las palabras france-sas "sponsoring" y "mécénat d´entreprise". En la doctrina norteamerica-na la terminología es más compleja. Así se habla de una manera indiscriminada de "patronage", "philantrophy", "grant-making", "giving", "gift", "support", "sponsorship", "underwriting", "contribution",

"donation", etc.

Y, como consecuencia de ello, se emplean también los térmi-nos de "donor", "patron", "funder", "sponsor", "underwriter".

El término "sponsoring" se usa en el sector de la televi-sión y asociado a los deportes; la voz "patronage" se asocia a las artes; y el término "underwriting", que procede del ramo de los seguros y de la publicidad, se usa sobre todo en los supuestos de pa-trocinio de programas televisi-vos.

(continúa en la pag. 4)

Página 2 SOCIOCULTURAL PROJECT

“Concepción participa

en tertulias políticas

y literarias, luchando

así contra lo

establecido en la

época para la

condición femenina”

Concepción Arenal

Género

Esponsorización, patrocinio y mecenazgo: diferencias Políticas culturales

Dos años después, en 1861, la Academia de Ciencias Morales y Políticas la premió por su memoria La beneficencia, la filantropía y la caridad. Era la primera vez que la Academia premiaba a una mujer. En 1863 se convierte también en la primera mujer que recibe el título de Visitadora de Cárceles de Mujeres, cargo que ostentó hasta 1865. Pos-teriormente publicó libros de poesía y ensayo como Cartas a los delincuentes (1865), Oda a la esclavitud (1866) —que fue premiada por la Sociedad Abolicionista de Madrid—, El reo, el pueblo y el verdugo o La ejecución de la pena de muerte (1867). En 1868, es nombrada

Inspectora de Casas de Correc-ción de Mujeres, y tres años después, en 1871, comienza a colaborar con la revista La Voz de la Caridad, de Madrid, en la que escribe durante catorce años sobre las miserias del mun-do que la rodea. En 1872 funda la Constructora Benéfica, una sociedad que se dedica a la construcción de ca-sas baratas para obreros. Poste-riormente también colabora organizando en España la Cruz Roja del Socorro, para los heri-dos de las guerras carlistas, po-niéndose al frente de un hospi-tal de campaña para los heridos de guerra en Miranda de Ebro. En 1877 publica Estudios Peniten-ciarios.

Con Concepción Arenal nace el feminismo en España, pues desde joven luchó por romper los cánones establecidos para la mujer, rebelándose contra la tradicional marginación del sexo femenino, y reivindican-do la igualdad en todas las esferas sociales para la mujer. Murió el 4 de febrero de 1893 en Vigo, donde fue enterrada. Es su epitafio el lema que la acompañó durante toda su vida: A la virtud, a una vida, a la ciencia. Sin embargo, su frase más célebre fue probablemen-te "Odia el delito y compade-ce al delincuente", que resume su visión de los delincuentes como el producto de una so-ciedad deprimida y represora.

Estas cuestiones son funda-

mentales para conseguir que

la reunión sea eficaz y produc-

tiva.

Cuanto mayor es el grupo de

personas en una reunión, au-

menta progresivamente el

número de interacciones y se

necesita mayor tiempo para

que el grupo pueda tomar una

decisión o llegar a un acuerdo.

Es conveniente y necesario

conjugar, a la

hora de plantear

una reunión, el

número de

personas,

tiempo dispo-

nible y el obje-

tivo o finalidad

de la reunión

El tema o temas

de la reunión aparece en el

orden del día, que contiene

los puntos a tratar.

Es fundamental diferenciar

el tema de la reunión con la

finalidad de la misma.

La finalidad de la reunión se

especifica en el objetivo u

objetivos que se pretenden

alcanzar.

Elementos de una reu-

nión de trabajo

Los elementos de una reunión

de trabajo son:

1.- Los asistentes a la misma y

sus características como grupo

2.- Tiempo /duración de la

reunión

3.- Tema de la reunión que ha

de ir reflejada en el orden del

día (puntos a tratar)

4.- Finalidad u objetivo de la

reunión

5.- Técnica de la reunión

(análisis de documentos, análi-

sis de casos, brainstorming...)

A la hora de convocar una

reunión es imprescindible el

tener claro quién ha de asis-

tir a la misma y qué carac-

terísticas como grupo tie-

nen los asistentes.

Página 3 Nº7

“A la hora de

convocar una

reunión es

imprescindible el

tener claro quién

ha de asistir a la

misma y qué

características

como grupo tienen

los asistentes.

Estas cuestiones

son fundamentales

para conseguir que

la reunión sea

eficaz y productiva”

Concepción Arenal (viene de la página anterior)

Género

Reuniones de trabajo (viene de la portada) Monitor Sociocultural

Buscar la objetividad, evitar la carga emocional. Trazar un mapa del conflic-to, de su situación ―física‖ y su evolución en el tiempo. Adoptar un enfoque de mayor autoridad puede ser más eficaz en las crisis. Barajar la mediación de un tercero imparcial como una opción posible.

Estrategias Los conflictos son normales en la organización. No percibir el conflicto como responsabilidad ex-clusiva de la otra parte. Interpretarlo como un pro-blema en común entre par-tes interdependientes. Aprovecharlo como una oportunidad de cambio. Poner en marcha ambas partes acciones encamina-das a resolverlo. Identificar la causa o moti-vo que originó el conflicto. Evaluar y cuantificar las consecuencias. Analizar los costes de no llegar a un acuerdo.

Buscar y generar alternativas creativas. Evitar el viejo estilo ganar-perder, basado en el enfren-tamiento. Aplicar el principio ganar-ganar, basado en el entendi-miento. Buscar el consenso entre las partes. Mantener una comunica-ción asertiva: escuchar, co-municar, comprensión y aceptación. Describir y defender las propias ideas de forma sere-na y simple. Aplicar las técnicas de reso-lución de conflictos.

En España, se suelen utilizar diversos vocablos: "espónsor", "mecenas", "filántropo" "patrocinador". En España se denomina con-trato de esponsorización al que se da entre una empresa y una persona –física o jurídica- para financiar una actividad de carácter deportivo o cultural, con el fin de hacerse publici-dad. Referencias legales a la

esponsorización en la

unión europea

Directiva 89/552/CEE del Consejo, de 3 de octubre de 1989, ejercicio de actividades de radiodifusión televisiva. En particular, el inciso "d" del artículo 1 donde se define "patrocinio" como cualquier contribución realizada por una empresa pública o privada no vinculada a las actividades de radiodifusión televisiva o la producción de obras televisi-vas, a la financiación de pro-gramas televisados con la fina-lidad de promover su nombre,

su marca, su imagen, sus acti-vidades o sus realizaciones. España En España la esponsorización es tratada dentro de los con-tratos publicitarios. El concepto legal del contrato de patrocinio publicitario o esponsorización está formula-do en el artículo 24 de la Ley 34/1998, de 11 de noviembre, General de Publicidad. Según este artículo, "el contrato de patrocinio publicitario es aquel por el que el patrocinado, a cambio de una ayuda económica para la reali-zación de su actividad deportiva, benéfica, cultural, científica o de otra índole, se compromete a colabo-

rar en la publicidad del patrocina-dor". LEY 49/2002, de 23 de di-ciembre, de régimen fiscal de las entidades sin fines lucrativos y de los incentivos fiscales al mecenazgo.

Art. 6: exentas del Impuesto sobre Sociedades las siguien-tes rentas obtenidas por enti-dades sin fines lucrativos: 1.° Las derivadas de los si-guientes ingresos:

a) Los donativos y donacio-nes recibidos para colaborar en los fines de la entidad, in-cluidas las aportaciones o donaciones en concepto de dotación patrimonial, en el momento de su constitución o en un momento posterior, y las ayudas económicas recibi-das en virtud de los convenios de colaboración empresarial regulados en el artículo 25 de esta Ley y en virtud de los contratos de patrocinio publi-citario a que se refiere la Ley 34/1998, de 11 de noviembre, General de Publicidad.

Página 4 SOCIOCULTURAL PROJECT

“el contrato de

patrocinio

publicitario es

aquel por el que el

patrocinado, a

cambio de una ayuda

económica para la

realización de su

actividad deportiva,

benéfica, cultural,

científica o de otra

índole, se

compromete a

colaborar en la

publicidad del

patrocinador"

Gestión de conflictos (viene de la portada) Gestión cultural

Esponsorización, patrocinio y mecenazgo: diferencias (viene de pag.2) Políticas culturales

Virgilio y Mecenas se turnan

para leer la Eneida ante Augus-

to, de Jean Joseph Taillasson

(1745-1809), National Gallery,

Londres.

Foro: http://sociocultural.mforos.com

¿Qué es? Consiste en representar una situación típica de la vida real asumiendo los roles del caso, con el objetivo de que pueda ser mejor comprendido y en-tendido por el grupo. El objeto citado se logra no sólo en quienes presentan los roles, sino en todo el grupo que actúa como observador participante con su penetra-ción en el proceso. Este tipo de adecuación libre y espontánea despierta el in-terés, motiva la participación y mantienen la expectativa del grupo en el problema que se desarrolla. ¿Cómo se realiza? El problema o situación pue-de ser previsto de antemano o surgir en un momento dado de la reunión. Los miembros aportan todos los datos posi-bles para describir y enrique-cer la escena a representar. El grupo decidirá si se da una estructura definida a la escena o prefiere dejarla en mayor medida a la improvisación de los actores. Es muy importante definir claramente los objetivos de la representación, el momento, la situación, para poder aclarar o comprender mejor el caso. De acuerdo con ello, se deci-dirá qué personajes se necesi-tan y el rol que jugará cada

uno. Del grupo se eligen los actores que harán los papeles. Cada personaje recibe un nom-bre ficticio, lo cual reduce la implicación personal del intér-prete. El grupo puede designar observadores especiales para determinados aspectos: actua-ción de cada personaje, ilación del tema, contradicciones, fide-lidad a la situación. Se da a los intérpretes unos minutos para colocarse en la situación mental. En esta técni-ca es necesaria la colaboración de un coordinador con expe-riencia que organice y estimule al grupo. El desarrollo de la acción no debe ser interferido, el grupo mantendrá una atmósfera pro-picia siguiendo la acción con interés y participando en ella emocionalmente. El coordinador corta la acción cuando considera que se ha logrado suficiente información para proceder a la discusión del problema. La representación suele durar de 5 a 15 minutos. De inmediato se procede al comentario y discusión de la representación, dirigida por el

coordinador. En primer término, los intérpretes dan sus impresiones sobre lo que sintieron al interpretar el rol. Luego el grupo expone sus impresiones. Así, el problema básico es analizado a través de una rea-lización completa en la cual, todos han participado. Se puede volver a hacer la repre-sentación con otro enfoque, otros actores o con un cambio de papeles en los que han interpretado. Finalmente se extraen las conclusiones sobre el problema en discusión, esta etapa es la más importante, pues la escenificación sólo tiene por objetivo motivar al grupo. Es aconsejable utilizar esta técnica en grupos que posean alguna madurez. Debe co-menzarse con situaciones simples eligiendo bien a los intérpretes más comunicativos y espontáneos. Los papeles impopulares infravalorizantes deben darse a personas segu-ras de sí, apreciadas que no puedan verse eventualmente afectadas por el rol.

Página 5 Nº7

“ El role-playing

Consiste en

representar una

situación típica de

la vida real

asumiendo los

roles del caso,

con el objetivo de

que pueda ser

mejor comprendido

y entendido por el

grupo”

El role-playing Animación sociocultural

para su elaboración. En este apartado mostraremos algu-nos de los requisitos y docu-mentación que se requieren para obtener una subvención para proyectos de coopera-ción por parte del gobierno de

La creciente profesionaliza-ción del voluntariado requiere estar al día en la formulación de proyectos. Desde el Taller de Proyectos en el Foro in-tentamos brindar algunas herramientas y metodologías

Canarias (Convocatoria vigen-te a la fecha ya que fue publi-cada en el BOC, el miércoles 28 de mayo de 2008). Requisitos de los proyectos Octava.- Requisitos de los proyectos. (continúa pag. 6)

Los proyectos de cooperación al desarrollo Voluntariado

c) La protección al medio am-

biente.

d) La formación de recursos

humanos.

e) La dotación, mejora y am-

pliación de infraestructuras.

f) El desarrollo de los sectores

productivos.

g) El fomento del sector priva-

do.

3. Ser ejecutados con la partici-

pación en su realización de

una institución o una contra-

parte local del país donde se

vaya a ejecutar el proyecto, que

ofrezca garantías suficientes de

que los fines perseguidos van a

alcanzarse en el país beneficia-

rio.

4. Favorecer los objetivos de

desarrollo del país beneficiario,

sin que en ningún caso inter-

fiera en su política interna.

5. Ser viable por sí mismo,

para que sus repercusiones

Para que puedan ser objeto de

financiación los proyectos de

cooperación al desarrollo de-

berán reunir los siguientes

requisitos:

1. Estar dirigidos a países de

África y América.

2. Contener acciones con una

repercusión directa en cual-

quiera de las siguientes activi-

dades:

a) La satisfacción de las necesi-

dades básicas de los sectores

de la población o zonas más

desfavorecidas en países me-

nos avanzados.

A estos efectos se entiende

por necesidades básicas las

relacionadas prioritariamente

con la alimentación, vivienda,

salud, educación, servicios

sociales o pequeñas estructu-

ras.

b) La protección al menor, la

mujer y la familia.

continúen cuando finalice la

ejecución.

6. Tratarse de proyectos de

cooperación al desarrollo nue-

vos o proyectos ya iniciados,

que en la fecha de presenta-

ción de las solicitudes no estén

ejecutados en más de un seten-

ta y cinco por ciento (75%).

7. Ser ejecutable en su totali-

dad antes del 31 de diciembre

de 2009.

8. No contener acciones que

tengan como principal objeti-

vo la investigación básica, los

seminarios, los viajes de estu-

dio u otros de contenido simi-

lar.

9. No estar cofinanciado con

otros fondos procedentes de

algún departamento, órgano u

organismo dependiente o vin-

culado a la Administración

Pública de la Comunidad

Autónoma de Canarias.

The 9th Africa 2009 Thematic Seminar on intangible aspects of sacred sites. Accra, Ghana from 8 to 12 September 2008 by the AFRICA 2009, Pro-gramme, The Centre for Heritage Development in Africa (CHDA) and the Ghana Museums and Monuments Board (GMMB).Web site: http://www.africa2009.net/common/announcements/9RegThSem.shtm Trabajo en AFRICOM, Nairobi, Kenya. International Council of African Museums convoca candidatos para su secretaria-do en Nairobi, Kenya. Fecha límite: 23 Junio 2008. Descripción laboral en http://www.africom.museum/whats-on/wo35.html The Tangier Prize for Poetic Creation on the theme “Bridges in verse” Organizado por el Tangier Young Creators’ Association (AJC) dedicado a los poetas Salah Abdessabour de Egipto y Abdelkarim Tabbal de Marruecos. The competition is open to all young creators aged under 35, and entries may be sub-mitted in Arabic, French, English and Spanish. Prize for the best collection of poems is 5000 DH, while the prize for the best poem: 2500 DH. Fecha límite: 30 September 2008. For more information about the modalities of participation contact ajct_maroc@yahoo.fr. AFRICA 2009 - Impact Assessment and Heritage, Sudan. Applications are now open for the course on 'Impact Assessment and Heritage', to be held in Sudan from 20 October - 14 November 2008. Application deadline: 31 May 2008 http://www.iccrom.org/eng/01train_en/announce_en/2008_10Africa2009impactSudan_en.shtml Conservation and management of heritage sites in the Arab Region Applications are now open for the course on 'Conservation and management of heritage sites', to be held in Sharjah, United Arab Emirates from 27 October - 4 December 2008. Application deadline: 6 June 2008. More at http://www.iccrom.org/eng/01train_en/announce_en/2008_10AtharUAE_en.shtml

Editor responsable: Patricio Reyes Caldarone

Agenda África BOLETÍN

SOCIOCULTURAL PROJECT

El boletín es un ezine

mensual que se edita en

Tenerife, (Canarias,

España) y tiene un fin

divulgativo, dirigido

especialmente al

alumnado de los cursos

de monitor

sociocultural y a

quienes se dediquen a la

gestión cultural, a la

animación sociocultural

y al voluntariado.

Adopta una perspectiva

de género y está

comprometido con una

dimensión democrática

plural y participativa .

FORO:

http://sociocultural.mforos.com

SOCIOCULTURAL TV:

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EMAIL:

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Miembro de:

The Network of Networks for Research and Cooperation in Cultural Development Supporters: UNESCO y Consejo de Europa

Asociación Española de Ciencia Política y de la Administración

“A estos efectos se entiende por

necesidades básicas las

relacionadas prioritariamente con

la alimentación, vivienda, salud,

educación, servicios sociales o

pequeñas estructuras”

JUNIO 2008

Los proyectos de cooperación al desarrollo (viene de la página 5) Voluntariado