111 BIM 2013

La sociedad que habitamos se ha vuelto más exigente con los seres humanos. La exigencia consiste en hacer notar la necesidad del saber, saber hacer y saber convivir con los demás. En todo esto, aprender una o varias lenguas tiene sentido debido a la ruptura de las fronteras culturales y lingüísticas. Actualmente, es indispensable saber comunicarse en contextos concretos de realización; es decir, saber actuar lingüísticamente en sociedades multiculturales y multiétnicas. Estudiar y aprender una lengua extranjera significa establecer relaciones directas con una nueva cultura, con costumbres diferentes y nuevos estilos de vida. Es una oportunidad para aprender de otros y acercarnos al otro como posibilidad de existencia.

Adentrarnos en el aprendizaje de otras lenguas diferentes de la nuestra, nos abre espacios para no limitarnos a una sola mirada de nuestra realidad. Podemos percatarnos de temas y problemas que quizá nunca le habíamos dado importancia o no teníamos la capacidad de comprenderlos. Por lo tanto, este aprendizaje no sólo es útil para obtener nuevos conocimientos, sino también para pensar en una identidad en relación con nuestra lengua original y lo que ella significa, en cuanto a procesos de comunicación se refiere.

Por todo lo anterior, el Instituto de Lenguas de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas ILUD, ha emprendido esta tarea desde hace una década. Para ello, se destaca en su misión la formación de sujetos que sean capaces de generar cambios educativos, sociales y económicos, a partir de una sólida formación y capacitación en lenguas extranjeras.

En este sentido, el ILUD ha creado espacios significativos en la enseñanza- aprendizaje de lenguas extranjeras. Por ello, se ha constituido y posicionado como uno de los mejores institutos de lenguas del Distrito Capital, y por qué no, del país. La razón de ser de este posicionamiento la da la calidad de sus docentes, la gestión administrativa, los convenios interinstitucionales y los proyectos de investigación que se llevan a cabo. Así pues, el Instituto continuará ofreciendo cursos en lenguas extranjeras y ahora con el proyecto de lenguas nativas, para seguir contribuyendo con el desarrollo intelectual e integral de los sujetos, y acercarlos cada día más cerca de los mercados globales y a la denominada sociedad del conocimiento. Así, hoy presentamos el primer boletín informativo para que la comunidad en general se entere de nuestras acciones, gestiones y realizaciones. Esperamos continuar con esta labor tan necesaria para mantener la calidad que tanto necesita una institución como esta.

EL DIRECTOR

BOLETIN INFORMATIVOBOLETIN INFORMATIVO

EDITORIAL

En este primer periodo académico del año se matricularon 8056

estudiantes en los diferentes programas, divididos de la siguiente forma:

MATRICULAS 2013 - I

El idioma más estudiado

en el ILUD es el Inglés

con un 65 % de

participación

CONVENIOS SUSCRITOS 2013-1

Contrato inter-administrativo No. 3345 suscrito entre la SED y la UD

Garantizar la construcción y la implementación de un modelo curricular de los procesos de enseñanza – ap rend i za je de una segunda lengua en los colegios oficiales del Distrito de educación bilingüe.

6 MESES10 colegiosdel Distrito Capital

428.000.000

Contrato inter-administrativo No. 3374 suscrito entre la SED y la UD

G a r a n t i z a r l a i m p l e m e n t a c i ó n d e estrategias metodológicas y c u r r i c u l a r e s p a r a fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de una segunda lengua a estudiantes de colegios oficiales del Distrito

10 MESES

125 estudiantes para lograr la certificación en el nivel B1.

214.000.000

CONVENIO OBJETO

DURACIÓ

N

POBLA

CIÓ

N

BEN

EFICIA

DA

MONTO

PROYECTO EDUCATIVO ILUD

Elaboración del Proyecto Educativo del ILUD (PEILUD), en el cual se

enmarca la estructura y principios subyacentes a las prácticas

académicas relacionadas con la formación, capacitación y actualización

en lenguas extranjeras.

Ejes del proyecto:

PEILUD

Misión y visión delinstituto en concordiacon la misión y visión

de la UniversidadDistrital

Marco conceptual Estructura curricular Investigación

Relación entre lenguay lenguaje

Importancia de laenseñanza de

lenguas extranjeras

Enfoque metodológico de la

enseñanza de lenguas

Metodologíacomunicativa

Enfoque virtual

A partir del presente período académico, los estudiantes del Proyecto

Curricular de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés

realizan sus pasantías en el ILUD. Los estudiantes seleccionados para este

semestre son:

El ILUD realiza un programa denominado “Taking Wing” el cual se emite

por los 90.4 fm, emisora de la Universidad Distrital, todos los domingos

de 6:00 a 8:00 pm. El programa brinda a los oyentes, la oportunidad de

discutir temas de interés, escuchar música e interactuar con locutores

e invitados especiales todo con el fin de practicar la lengua extranjera

que dominan o están aprendiendo.

PARTICIPACIÓN DE PASANTES EN LOS PROCESOSACADÉMICO-ADMINISTRATIVOS DEL ILUD

PROGRAMA RADIAL

Pasante Profesor Titular Proceso que apoya

Derly AcostaHumbertoVásquez FCE

Aide Plazas Yeison Herrera Niveles Básicos y plataforma virtual

Maria Alvarez Ximena Real Otros Idiomas

Diana Romero Catalina Herrera Niveles de Profundización

Yohana Tapias Alejandro Dávila Niveles de Perfeccionamiento

Sonia Matallana Erik Prieto Coordinación Académica

Juan David Ramos Jairo Carrillo Niveles Introductorios

PROYECCIONES ILUD 2013

Académico Desarrollo deconvenios

Apertura de nuevas sedes

Fortalecimiento dela investigación

En estudio Bogotá

Diplomado:Didáctica del

Inglés y uso de TICConvenios nuevos San Andrés

Convenios en Curso

Convenio CambridgeUniversity

Valledupar

1. FORTALECIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN

Diseño Curricular para apoyarel bilinguismo en colegios del

Distrito Capital

Diseño de modelos para construcciòn de ambientes

virtuales de aprendizaje en ELE

Procesos pedagógicos

de Aula en el ILUD

2. PREPARACIÓN PARA EL NIVEL C1 EN INGLÉS

La preparación de profesores para el examen CAE, tiene como fin certificar en el nivel C1 del Marco Común Europeo de Referencia para Lenguas Extranjeras (MCER). En este nivel el usuario debe ser capaz de dominar apropiadamente el idioma de acuerdo con las competencias establecidas en el MCER, las cuales son:

Capacidad para comprender una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos sentidos implícitos.

Saber expresarse de forma fluida y espontánea sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada.

Capacidad para producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.

El programa de inglés C1 lo conforman 4 módulos (cursos) de 48 horas cada uno:

Curso / Módulo1: Inglés Afianzamiento 1

Curso / Módulo 2. Inglés Afianzamiento 2

Curso / Módulo 3. Inglés Afianzamiento 3

Curso / Módulo 4. Preparación CAE

3. PROYECTO PARA PERFECCIONAR EL PROCESO DE MATRÍCULA Y DE PRESENTACIÓN DE EXAMEN DE CLASIFICACIÓN

Proceso Necesidad Alternativa de solución

EXÁMENES DE CLASIFICACIÓN

Sistematizar el formato de examen, desarrollar la prueba y generar en un tiempo corto la respuesta y la nivelación del estudiante.Implementar un módulo para que el estudiante pueda descargar el recibo de pago por internet similar al procedimiento ya desarrollado con el recibo de matrícula.

Agilidad en el proceso decalificación de losexámenes

Agilizar reporte de pagospor estudiante

Mejoramiento en el tiempode respuesta al usuario

Eliminar la entrega de los recibos de pago.

Cruzar información oportuna entre el Banco y la Universidad.

MATRÍCULAS

Con el ánimo de fortalecer el área de comunicaciones del Instituto,

se ha propuesto una iniciativa de actualización sitio web

del ILUD, teniendo en cuenta estándares de usabilidad web. Esta

propuesta tiene como principal objetivo mejorar tanto la administración

de la página, como la navegación de los diferentes usuarios en la

misma, garantizando que estos puedan acceder de una manera ágil

a la información y a los servicios que ofrece el instituto.

4. ARTICULACIÓN DEL PROYECTO DE VIRTUALIDAD DELILUD CON EL PROYECTO PLANES TIC DE LA UNIVERSIDADDISTRITAL

5. PROYECTO DE ACTUALIZACIÓN DE LA PÁGINA WEB DEL ILUD

Desde hace tres (3) años el ILUD ha implementado el programa de

entornos virtuales de aprendizaje, dentro de un módelo de curriculo

bimodal, el cual se inicio con el idioma Inglés.

Para contribuir con el desarrollo de esta propuesta, el proyecto

PLANES TIC de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas,

brindará acompañamiento y apoyo en la formación y capacitación en

el uso de tecnologías de la información y la comunicación .

Cra. 7 No. 40-53 Piso 3 Tel.: 3239300 ext. 2810 - 3382675

http://ilud.udistrital.edu.co

ilud@udistrital.edu.co