Boletín IICE Septiembre -...

of 14 /14
Boletín del IICE Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación. Puán 480 4º piso of. 440 CABA. Tel: 44320606 int. 119. Mail: [email protected] Atención: Lunes a Viernes de 13 a 19 horas. Boletín del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación. Universidad de Buenos Aires Año 4 . Nº 14 Facultad de Filosofía y Letras Tenemos ante nosotros un boletín muy especial en el que hemos plasmado una serie de novedades significativas para nuestro Instituto, algunas de la cuales ya las hemos informado en otras oportunidades, pero que queremos recalcar por su importancia para el funcionamiento institucional. En primer lugar, mencionemos la renovación de los miembros de la Junta Consultiva en un proceso eleccionario que involucró una amplísima presencia de investigadores/as, becarios/as y estudiantes, a través del voto y de la presentación de postulaciones, dando cuenta del interés de toda la comunidad del IICE en participar activamente en la democratización progresiva del Instituto. En segundo lugar, tenemos el agrado de anunciar que la Revista del IICE se encuentra entre las primeras en integrar el Portal de Revistas Científicas de Filo, inaugurado recientemente por la Facultad. Esta modalidad de publicación en formato digital se inicia con el número 30, que también se editará en papel. Creemos que el formato digital permitirá ampliar considerablemente el número de lectores y su difusión, además de agilizar el proceso de publicación. Asimismo, se encuentra disponible en nuestro sitio web el anuario 2010- 2011, avanzando así en el objetivo de divulgar la actualización del estado del arte de las investigaciones de los equipos. Los/las invitamos a leer el boletín y a continuar enviando información para las próximas ediciones. José A. Castorina Director Investigaciones en educación: debates y controversias. Jornadas de intercambio de equipos del IICE. 26, 27, 28 y 29 de noviembre de 2013. Septiembre 2013

Embed Size (px)

Transcript of Boletín IICE Septiembre -...

  • Boletn del IICE

    Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educacin.

    Pun 480 4 piso of. 440 CABA.Tel: 44320606 int. 119.Mail: [email protected]

    Atencin: Lunes a Viernes de 13 a 19 horas.

    Boletn delInstituto deInvestigacionesen Ciencias dela Educacin.

    Universidad deBuenos Aires

    Ao 4 . N 14

    Facultad deFilosofa y Letras

    Tenemos ante nosotros un boletn muy especial en el que hemos plasmado

    una serie de novedades significativas para nuestro Instituto, algunas de la

    cuales ya las hemos informado en otras oportunidades, pero que queremos

    recalcar por su importancia para el funcionamiento institucional.

    En primer lugar, mencionemos la renovacin de los miembros de la Junta

    Consultiva en un proceso eleccionario que involucr una amplsima

    presencia de investigadores/as, becarios/as y estudiantes, a travs del voto

    y de la presentacin de postulaciones, dando cuenta del inters de toda la

    comunidad del IICE en participar activamente en la democratizacin

    progresiva del Instituto.

    En segundo lugar, tenemos el agrado de anunciar que la Revista del IICE se

    encuentra entre las primeras en integrar el Portal de Revistas Cientficas de

    Filo, inaugurado recientemente por la Facultad. Esta modalidad de

    publicacin en formato digital se inicia con el nmero 30, que tambin se

    editar en papel. Creemos que el formato digital permitir ampliar

    considerablemente el nmero de lectores y su difusin, adems de agilizar

    el proceso de publicacin.

    Asimismo, se encuentra disponible en nuestro sitio web el anuario 2010-

    2011, avanzando as en el objetivo de divulgar la actualizacin del estado

    del arte de las investigaciones de los equipos.

    Los/las invitamos a leer el boletn y a continuar enviando informacin para

    las prximas ediciones.

    Jos A. Castorina

    Director

    Investigaciones en

    educacin: debates y

    controversias.

    Jornadas de

    intercambio de

    equipos del IICE.

    26, 27, 28 y 29 de

    noviembre de 2013.

    Septiembre 2013

  • Revista del IICE en formato digital

    Ya se encuentra disponible en el nuevo Portal de Revistas Cientficas de Filo

    Revista del IICE n 30la cual presenta un dossier sobre

    Formacin y trabajo docente

    Con este nmero iniciamos una nueva etapa de la revista que abarca su publicacin en formato digital e impreso.

    El Portal de Revistas Cientficas de Filo es una iniciativa conjunta de la Secretara de

    Investigacin y la Secretara de Publicaciones de la Facultad y ha sido el resultado de un gran

    esfuerzo de desarrollo por parte de un equipo multidisciplinario (Direccin de Informtica,

    Secretara General y Equipo de Imagen Institucional, Publicaciones), que trabaj codo a codo junto

    a cada Director y Editor de Revista en el marco de los Institutos de Investigacin.

    Estas revistas cientficas han sido desarrolladas, repensadas y rediseadas con el fin de presentar

    un formato digital e impreso unificado, integrado a la imagen institucional de la Facultad, con

    pautas de identidad y reconocimiento que anan criterios de diseo que optimizan su lectura y dan

    coherencia visual a la publicacin de conocimiento cientfico producido en el mbito de esta casa de

    estudios.

    El Portal se inaugura con otras tres revistas, adems de la Revista del IICE, que son: Beckettiana.

    Cuadernos del Seminario Beckett, RIHAO (Revista del Instituto de Historia Antigua y Oriental) y

    Cuadernos de Filosofa.

    La publicacin online de estas cuatro revistas es slo la primera etapa de un proceso de

    transformacin a formato digital que se desarrollar progresivamente con todas las revistas

    cientficas de los Institutos de nuestra Facultad, y que permite racionalizar y optimizar en forma

    substancial los esfuerzos y los tiempos requeridos tanto para su publicacin en formato digital

    como para su publicacin en formato impreso.

    Aunque visualmente idnticas, las versiones digitales suman posibilidades de lectura

    hipervinculadas (en el acceso a y el retorno de notas, la navegacin de ndices, etc.), bsqueda y

    cruce de informacin y acceso al archivo digital con los nmeros anteriores de cada revista.

    De esta forma, el impacto y la visibilidad de las publicaciones cientficas de la Facultad de Filosofa y

    Letras, al sumar a su versin impresa un formato digital, se potencia inmediatamente, a la vez que

    permite articular con mayor fuerza la construccin de redes de conocimiento regionales e

    internacionales en torno a diversas temticas de estudio.

    http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/issue/current

  • Sitio web del Instituto http://iice.institutos.filo.uba.ar/

    Se encuentra on line la nueva pgina del IICE

    renovada en cuanto a su diseo y posibilidades de navegacin.

    All est disponible el Anuario del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la

    Educacin (2010/2011)http://www.filo.uba.ar/contenidos/investigacion/institutos/Iice/ANUARIO_2011/inicio.htm

    Invitamos a todos los equipos de investigacin a enviar informacin y publicaciones

    para colocar en la pgina.

    Este proceso de renovacin se dio en el marco del proceso de desarrollo y puesta en funcionamiento de

    las plataformas informticas de la Facultad, que se llev a cabo por parte de un equipo tcnico de

    trabajo que involucra a mltiples reas (Secretara de Investigacin, Direccin de Informtica, Equipo

    de Imagen Institucional, Subsecretara de Publicaciones y de Bibliotecas, etc.)

    La renovacin de websites tiene por objetivo central poner a disposicin de la comunidad de Filo dos

    elementos:

    * Una nueva plataforma informtica de trabajo y vinculacin que permite:

    - La autoadministracin directa de contenidos por parte de una persona designada a tal efecto

    en cada Instituto, pudiendo actualizarse inmediatamente y sin intermediarios, los

    contenidos del sitio.

    - Subir para su consulta en lnea o su descarga las publicaciones en formato digital (ponencias,

    artculos, libros, tesis doctorales, etc.), asociados a cada proyecto de investigacin en curso.

    De esta forma:

    -Se hace visible en forma directa la produccin intelectual publicada de los Institutos de

    investigacin, permitiendo referenciar y proporcionar el acceso directo e inmediato a dichas

    obras por parte de investigadores en cualquier parte del mundo.

    -Se genera en cada Instituto un espacio de publicacin digital propio que permite

    publicar en formato electrnico resultados de proyectos que an no han sido

    publicados en otros mbitos.

    * Un diseo de imagen institucional unificado que da coherencia y pone en relacin la imagen de la

    Facultad de Filosofa y Letras con la pluralidad de espacios que la integran, incorporando criterios

    de uso de lenguaje visual que permiten optimizar la comunicacin entre los miembros de la

    comunidad de Filo a travs de las plataformas informticas.

  • Renovacin de la Junta Consultiva

    Noticias delos proyectos

    El sitio est elaborado por el equipo de docentes, investigadores, graduados y estudiantes universitarios que

    integran el Programa de Investigacin del IICE sobre Transformaciones sociales, subjetividad y procesos

    educativos, dirigido por Carina Kaplan con el apoyo y colaboracin de la Direccin Provincial de Educacin

    Secundaria (DGCyE). Se trata de un espacio que, desde una mirada crtica, aborda los sentidos hegemnicos que

    se construyen acerca de los jvenes, pensando a su vez en la conformacin social de sus subjetividades, el lugar

    de la escuela y los discursos mediticos que producen y reproducen miradas criminalizantes y estigmatizantes

    sobre ellos.

    All se pueden encontrar artculos, producciones acadmicas y de divulgacin, anlisis y notas periodsticas

    donde jvenes, escuelas y docentes son noticia as como tambin, un banco de recursos audiovisuales (fotos,

    grafitis, videos, audios) que se encuentra abierto a nuevos aportes que permitan enriquecer la reflexin y el

    debate en torno a estas temticas.

    Lanzamiento de nuevo sitio web:Jvenes y Educacin. Miradas Alternativas

    www.jovenesyeducacion.com.ar

    Tenemos el agrado de informar a los colegas que se han renovado los miembros de la Junta Consultiva del IICE a partir del proceso eleccionario realizado a comienzos de julio del corriente ao en el cual participaron una importante cantidad de investigadores, becarios y estudiantes investigadores.

    Esta gran participacin es en buena medida resultado del constante trabajo de la Junta Consultiva saliente y de los distintos investigadores que en estos ltimos aos han propuesto y sostenido actividades que permitieron dinamizar y fortalecer la institucin. Algunos de los logros alcanzados consistieron en la indexacin de la Revista del IICE en latindex, la realizacin de las jornadas de investigadores en formacin y de equipos de investigacin, el lanzamiento de boletines electrnicos, una diversidad y pluralidad de ateneos y actividades de intercambio, entre otros.

    Los nuevos representantes son:

    Sector Investigadoras/es:Titulares: Myriam Feldfeber/ Lidia Rodrguez/ Anah GuelmanSuplentes: Sofa Thisted/ Esther Levy/ Beln Mercado

    Sector Becarias/os:Titulares: Valeria Martnez Del Sel/ Gabi Diaz VillaSuplentes: Dborah Schachter/ Julieta Armella

    Sector Estudiantes Investigadoras/es:Titulares: Isabel Nazar/ Facundo GiulianoSuplentes: Denisse Garrido/ Pablo Trangone

    Personal no docente:Camila Indart/ Ivn Stinner

    La eleccin se realiz bajo los trminos establecidos por el Reglamento de Funcionamiento de los Institutos de Investigacin de la Facultad de Filosofa y Letra (Res. CD N 3508/08).

    Queremos agradecer a todos los que se han acercado a votar y los invitamos a seguir trabajando para continuar democratizando la institucin y el conocimiento.

  • Ciclo de AteneosAportes de los enfoques institucionales al estudio de la educacin y sus

    organizaciones en contextos de pobreza

    Organizado por: El seminario La escuela en contextos de pobreza. Aportes de la investigacin desarrollada en el rea Instituciones Educativas, a cargo de la Prof. Ana Mara Silva, con la participacin del equipo de investigadores del Programa de Investigacin Instituciones Educativas, dirigido la Prof. Lidia Fernndez (IICE-UBA).

    Das: mircoles, entre el 25/09 y el 6/11 - Horario: 13 a 17 h. - Lugar: FFyL - Aula 343, 3er piso.

    Ateneo I - 25/09-Aportes conceptuales al anlisis de las dinmicas escolares en condiciones de pobrezaProf. Lidia Fernndez. Directora del Programa de Investigacin Instituciones Educativas. IICE FFyL- UBA.Investigadora invitada: Lic. Cecilia Durantini, Tesista doctoral FFyL - UBA.

    Ateneo II -02/10-La educacin formal del nio pequeo en una localidad rural, aislada. Un avance en la comprensin de los investigadores sobre el caso del Jardn maternal y de infantes de IECLic. Mariana Pereyra y Natalia Mertian (Investigadora estudiante). FFyL- UBA.

    Ateneo III -09/10-El estudio de historias de vida de sujetos con participacin en movimientos en respuesta a condiciones socioinstitucionales crticas. El caso de Juan y Ulises, vecinos de IECLic. Fernando Morillo y Lic. Sofa Visuara. FFyL- UBA

    Ateneo IV -16/10-`Entiendo pero no hablo` [email protected] y [email protected] bilinges (guaran castellano) signados por el discurso de la prohibicin del guaran. La constitucin de una lnea de investigacin intervencin institucionalMgter. Carolina Gandulfo. Instituto Superior San Jos / UNNE.

    Ateneo V -23/10-Anlisis Pedaggico Institucional de la Supervisin Educativa, dinmicas de funcionamiento en condiciones adversas. El caso de la provincia de Santa CruzLic. Marta Reinoso. UNPA- Ro Gallegos.

    Ateneo VI -30/10-Barriletes en bandadasLic. Marta Basile y Lic. Cecilia Gonzlez Gay de Ulloa. ONG Barriletes en Bandada. Provincia de Neuqun.

    Ateneo VII -06/11-Dinmicas institucionales en escuelas que funcionan en contextos de pobrezaProf. Ana Mara Silva y equipo UBACyT: Marina Aller (investigadora formada); Mara Victoria Barros y Marisa Maneffa (investigadoras en formacin); Priscila Beltzer y Adriana Orellana (investigadoras estudiantes). FFyL- UBA.

    Todos aquellos interesados en participar de esta actividad podrn inscribirse a un ateneo, a varios o al ciclo completo, enviando sus datos -nombre y apellido, DNI, mail, institucin de pertenencia- a [email protected]

    Actividades del IICE

  • Investigaciones en educacin: debates y controversias. Jornadas de intercambio de equipos del IICE.

    26, 27, 28 y 29 de noviembre de 2013.

    El trabajo de investigar en el campo educativo, presenta desafos y controversias referidas tanto a los aspectos sustantivos del objeto de estudio cuanto a las elecciones epistemolgicas y metodolgicas con las que se desarrolla el trabajo. La investigacin, en tanto actividad colectiva, incluye el dilogo y la crtica de la comunidad cientfica, sea de la misma disciplina o de otras afines, con el objeto de revisar y enriquecer el propio proceso de investigacin.

    Los objetivos principales de estas Jornadas son:- Presentar los avances tericos, empricos y metodolgicos de los proyectos de investigacin que integran el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educacin de la Facultad de Filosofa y Letras (UBA).- Generar espacios de debate e intercambio acadmico con investigadores y equipos de investigacin educativa de otros institutos de la UBA u otras instituciones cientficas y educativas.- Propiciar el debate acerca del estado de la investigacin que se produce en el IICE y las modalidades de insercin al sistema educativo. - Promover la discusin sobre las polticas cientficas que involucran al IICE.

    Sesiones de los equipos:Se organizarn sesiones simultneas con la presentacin de cada equipo, de 4 hs. de duracin cada una. La dinmica de las sesiones consistir en la presentacin de los equipos del estado de avance de sus investigaciones en torno a:-los aspectos vinculados con sus objetos de estudio y produccin de conocimiento,-los aspectos terico metodolgicos de las investigaciones en curso,-la transferencia de resultados hacia la sociedad en general y el sistema educativo en particular.

    Cada presentacin contar con la participacin de comentaristas y/o discutidores externos, ya sean docentes investigadores u otros equipos de investigacin que indaguen temticas afines.

    Foros:Se realizarn cuatro foros simultneos de discusin sobre las actuales polticas de investigacin cientfica.

    En esta instancia se presentarn diversos temas a modo de disparadores para abrir el dilogo entre los investigadores, en base a los aportes y experiencias de cada equipo.

    Los temas son:-Modalidades de transferencia del conocimiento.-Constitucin de redes de intercambio cientfico con otros equipos e instituciones de investigacin educativa.-Evaluacin de proyectos y resultados del Sistema de Ciencia y Tcnica.-Vinculacin entre equipos de investigacin del IICE, equipos de los Institutos de Formacin Docente y el sistema educativo.

    Actividades del IICE

  • Kaplan, Carina V. (dir.) (2013)

    Culturas estudiantiles: sociologa de los vnculos en la escuela

    Buenos Aires: Mio y Dvila.

    Escriben: Claudia Bracchi, Lucas F. Krotsch, Sebastin Garca, Natalia Adduci, Victoria Orce, Clara Bravin, Javier Pen, Vernica S. Silva, Marta Sipes, Carina V. Kaplan, Virginia Saez, Sebastin Urquiza, Mara Ins Gabbai, Agustina Mutchinick, Pablo di Napoli, Juan B. Eyharchet.

    Este libro constituye un abordaje novedoso en tanto incorpora a la indagacin sobre la escuela y la construccin de las subjetividades y trayectorias educativas, el estudio de las emociones y la sociabilidad estudiantil en el entramado sociohistrico, sociopoltico y sociocultural en el cual se inscriben.Se trata de comprender la experiencia juvenil y los vnculos que se establecen en ella desde una mirada socioeducativa, en el marco de modelos familiares, de sentidos histricos alrededor de la escuela y de las polticas educativas actuales.

    Publicaciones de los equiposrecibidas en el IICE

    Rodrguez, Lidia M. (dir.) (2013)

    Educacin popular en la historia reciente en Argentina y Amrica Latina:Aportes para balance y prospectiva

    Buenos Aires: APPEAL.

    La educacin popular es todava un concepto en bsqueda de definicin. Por lo que sostienen los autores de este libro, es la sistematizacin y teorizacin de las experiencias lo que nos permitir asumir una concepcin global que deber ir encontrando su definicin concreta y prctica ante cada realidad particular, en cada momento histrico especfico y en el marco de las profundas fracturas que se estn produciendo entre el ideario pedaggico de la modernidad y las nuevas configuraciones socio-culturales y educativas actuales. El significante educacin popular se constituye, entonces, como un grupo complejo de articulaciones mltiples cuyas prcticas entrecruzan demandas provenientes de diversos grupos de la sociedad civil y sujetos sociales (indgenas, migrantes, mujeres, sectores urbano-populares, infancias vulnerables, etc.) resultando configuraciones socio-histricas y culturales particulares, lo que muestra el carcter abierto e histricamente construido del mismo.

    Escriben: Ariadna Abritta, Beatriz Cadena Hernndez, Ins Fernndez Moujn, Mnica Fernndez Pais, Martha Franco Garca, Daniel Alejandro Garca, Denisse Eliana Garrido, Marcelo Gmez Sollano, Isabel Nazar Hernndez, Antonio Nicolau, Natalia Peluso, Sofa Irene Thisted, Mara Cristina Tucci, Ariel Zysman.

  • Naidorf, Judith y Prez Mora, Ricardo (Comp.) (2012)

    Las condiciones de produccin intelectual de los acadmicos en Argentina, Brasil y Mxico

    Buenos Aires: Mio y Dvila.

    Escriben: Jos Alberto Castellanos Gutirrez, Nidia Yanet Barrera Lpez, Sonia De Souza Santa Cruz, Jos De Souza Neto, Omar Garca Ponce De Len, SebastinGmez, Josefina Guzmn Acua, Teresa Guzmn Acua, Fernanda Juarros, Dora Mara Llad Lrraga, Ana Mara Martnez Bocanegra, Narciso Mascorro Barrn,

    Ivanise Monfredini, Judith Naidorf, Vernica Ortiz Lefort, Ricardo Prez Mora, Daniela Perrotta, Mara Teresa Prieto Quezada, Luis Ivn Snchez Rodrguez, Rosa Leonor Ulloa Cazarez, Federico Vasen, Mara Luisa Zorrilla Abascal.

    Las actuales condiciones de produccin intelectual conspiran contra el trabajo acadmico creativo y el cumplimiento de la funcin social e intelectual de los docentes e investigadores de la universidad.Este libro es una contribucin critica de un conjunto de investigadores, quienes han generado lneas de discusin que invitan a la reflexin y al debate sobre la manera en que se estn reconfigurando las

    Publicaciones de investigadores recibidas en el IICE

    Arata, Nicols y Mario, Marcelo (2013)

    La educacin en la Argentina. Una historia en 12 lecciones

    Las 12 lecciones que componen este libro ofrecen una versin sinttica de la historia de la educacin en la Argentina desde el perodo de la conquista hasta la sancin de la ley Nacional de Educacin y estn especialmente dirigidas a los profesores y estudiantes de formacin docente y a quienes cursan esta materia en universidades nacionales. La versin de la historia de la educacin que

    proponemos conforma un relato que sienta posicin e invita a conocer y debatir el pasado, el presente y el porvenir de nuestra educacin. El libro est acompaado por un CD multimedia en el que se encuentran actividades, recursos, fuentes y biografas de educadores argentinos, para complementar el trabajo en las clases.

    Buenos Aires: Noveduc.

    Publicaciones de los equiposrecibidas en el IICE

  • Publicaciones de Investigadores del IICE recibidas

    Publicaciones de Investigadores recibidas en el IICE

    Sirvent, Mara Teresa y Rigal, Luis (2012)

    Investigacin Accin Participativa: Un desafo de nuestros tiempos para la construccin de una sociedad democrtica

    S/l: Proyecto Pramo Andino.

    La Investigacin Accin Participativa posibilita poner los instrumentos de la ciencia y de la educacin al servicio de la construccin de un conocimiento colectivo y cientfico que ayude a fortalecer la organizacin y la capacidad de participacin social.

    Este material se propone ser una gua que ayude a poner en marcha experiencias de IAP, conocer sus orgenes, su fundamentacin epistemolgica y la esencia de su naturaleza e intencionalidad.

    Mastache, Anah (2012)

    Clases en escuelas secundarias: saberes y procesos de aprendizaje, subjetivacin y formacin

    Buenos Aires: Noveduc.

    En este libro se describen y analizan las representaciones de la formacin de sujetos y sus prcticas pedaggicas en situacin de clase, intentando dar cuenta, en cada uno de los casos trabajados, de su estructura subyacente y de la dinmica de su actualizacin, as como de los modos de articulacin posibles en cada caso, y de la incidencia de otros rdenes de realidad. Para ello el anlisis se centra

    especialmente en el lugar y caractersticas del saber considerado como elemento diferenciador y analizador de la estructura de la formacin.

  • Hemeroteca

    Informamos que hemos incorpora ntes a la coleccin de libros de la Biblioteca del IICE al Catlogo en lnea de la Facultad de Filosofa y Letras, disponible en opac.filo.uba.ar

    do ms de 600 nuevos registros correspondie

    Novedades bibliogrficas de la Biblioteca

    Publicaciones de investigadores del IICE:

    Arata, Nicols y Mario, Marcelo (2013). La educacin en la Argentina: Una historia en 12 lecciones.

    Buenos Aires: Novedades Educativas.

    Kaplan, Carina V (dir.) (2013). Culturas estudiantiles: sociologa de los vnculos en la escuela.

    Buenos Aires: Mio y Dvila.

    Mastache, Anah (2012). Clases en escuelas secundarias: saberes y procesos de aprendizaje,

    subjetivacin y formacin. Buenos Aires: Noveduc.

    Naidorf, Judith y Prez Mora, Ricardo (comp.) (2012). Las condiciones de produccin intelectual de

    los acadmicos en Argentina, Brasil y Mxico. Buenos Aires: Mio y Dvila.

    Rodrguez, Lidia M. (dir.) (2013). Educacin popular en la historia reciente en Argentina y Amrica

    Latina : Aportes para balance y prospectiva. Buenos Aires: APPEAL.

    Sirvent, Mara Teresa y Rigal, Luis (2012). Investigacin accin participativa: Un desafo de nuestros

    tiempos para la construccin de una sociedad democrtica. S/l : Proyecto Pramo Andino.

    Otros materiales ingresados:

    Borobia, R.; Kropff, L. y Nez, P. (comps.) (2013). Juventud y participacin poltica: Ms all de la

    sorpresa. Buenos Aires: Noveduc.

    Cajaraville, J. y Schulman, D. (coords.) (2013). Janusz Korczak y los derechos de la infancia.

    Buenos Aires: Instituto Superior de Tiempo Libre y Recreacin.

    Cortegoso, A. L.; Sarachu, G. y Pereyra, K. (orgs.) (2012). Prcticas acadmicas integrales en el

    Cono Sur. (Vol. 1). Montevideo: Extensin Libros, Universidad de la Repblica.

    Dueas, G.; Kahansky, E. y Silver, R. (comps.) (2013). La patologizacin de la infancia III: Problemas

    e intervenciones en las aulas. Buenos Aires: Noveduc.

    Korczak, J. (2008) Si yo volviera a ser nio. Buenos Aires: Rayuela.

    Viscardi, N. y Alonso, N. (2013). Gramtica(s) de la convivencia: Un examen a la cotidianidad

    escolar y la cultura poltica en la educacin primaria y media en Uruguay. Montevideo:

    Administracin Nacional de Educacin Pblica.

  • Revistas impresas de la Hemeroteca

    A continuacin presentaremos algunas de las revistas que forman parte de nuestra coleccin:

    Revistas argentinas:

    -Revista Argentina de Educacin / Asociacin de Graduados en Ciencias de la Educacin.

    -Estudios: revista del Centro de Estudios Avanzados / Universidad Nacional de Crdoba.

    -Contextos de educacin / Dto. de Ciencias de la Educacin, Facultad de Ciencias Humanas, Universidad

    Nacional de Ro Cuarto.

    -Revista IRICE / Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educacin.

    Revistas internacionales:

    -Educational Studies / Editorial Routledge, Reino Unido.

    -International Review of Education / Springer, UNESCO.

    -Magis: revista internacional de investigacin en educacin / Facultad de Educacin, Pontificia Universidad

    Javeriana, Bogot.

    -Revista Espaola de Pedagoga / Instituto Europeo de Iniciativas Educativas, Madrid.

    -Perfiles Educativos / Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educacin, UNAM, Mxico.

    Recursos en lnea de inters

    Revistas de acceso libre:

    -Praxis educativa (Unlpam) -- http://www.biblioteca.unlpam.edu.ar/publicaciones/pub-praxis.htm#2011-

    16-2

    -Propuestas educativas (Flacso) -- http://www.propuestaeducativa.flacso.org.ar/index.php

    -Revista Decisio (Mxico) -- decisio.crefal.edu.mx

    -Revista Interamericana de Educacin de Adultos (Mxico) -- http://tumbi.crefal.edu.mx/rieda/

    -Revista Mexicana de Investigacin Educativa -- http://www.comie.org.mx/v1/revista/portal.php

    -Revista Bordn (Espaa) -- http://www.sepedagogia.es/numeros.html

    -Revista Latinoamericana de Educacin comparada --

    Bases de datos de acceso libre:

    -DOAJ: Directory of Open Access Jorunals -- http://www.doaj.org

    -REDALYC: http://www.redalyc.org/

    -SCIELO: www.scielo.org

    -PORTAL DE PORTALES LATINDEX: http://www.latindex.ppl.unam.mx/

    -ERIC: www.eric.edu.gov

    Catlogos en lnea

    Catlogo Colectivo de la Universidad de Buenos Aires:

    http://catalogosuba.sisbi.uba.ar/principal.html

    Hemeroteca

  • Bases de Datos suscriptas por UBA y Mincyt.

    La Biblioteca del IICE ofrece el servicio de consulta y provisin de documentos de las bases de

    datos listadas a continuacin, a las que se tiene acceso a travs de las computadoras

    conectadas a la RedUBA.

    Por consultas: [email protected]

    Academic Search Premier / EBSCO

    Base de datos multidisciplinaria. Cubre aproximadamente 4.600 revistas acadmicas en

    texto completo, de las cuales 3.500 son arbitradas.

    Cuenta con informacin retrospectiva desde 1975 y su actualizacin es diaria va

    EBSCOhost.

    Education Full Text (H.W. Wilson)

    Education Full Text, base de datos que contiene artculos de 1996 en adelante, de

    alrededor de 350 publicaciones perodicas. En total indexa mas de 770 revistas desde

    1983. Su cobertura de contenido incluye educacin de adultos, multiculturalidad,

    educacin superior, educacin especial, mtodos educativos, entre otros.

    Education Index Retrospective: 1929-1983 (H.W. Wilson)

    Education Index Retrospective: 1929-1983, base de datos que indexa mas de 800

    revistas con cerca de 850.000 artculos y reseas de libros. Su cobertura temtica

    comprende educacin de adultos, educacin superior, educacin continua, etc.

    Fuente acadmica / EBSCO

    Base de datos de revistas cientficas de editoriales latinoamericanas y espaolas. Cubre

    el texto completo (incluido pdf) de ms de 200 revistas acadmicas en espaol.

    Humanities & Social Sciences Index Retrospective: 1907-1984 (H.W. Wilson)

    Base de datos que ofrece amplia cobertura temtica de las ciencias humanas y sociales.

    Indexa 1.100 publicaciones peridicas conteniendo mas de 1.300.000 artculos, as

    como tambin 240.000 reseas de libros.

    Hemeroteca

  • JSTOR:

    Colecciones licenciadas Arts & Sciences I, II y III Archivo interdisciplinario retrospectivo

    de las ms importantes colecciones de revistas de Ciencias Humanas y Sociales.

    Psychology and Behavioral Sciences Collection / EBSCO

    Esta base de datos cubre el texto completo de cerca de 575 publicaciones, de las

    cuales casi 550 han sido arbitradas por especialistas, y abarca temas como las

    caractersticas emocionales y la conducta; la psiquiatra y la psicologa; procesos

    mentales; antropologa y los mtodos de observacin experimentales. El ndice de casi

    todos los textos ntegros que constan en esta base de datos aparece en PsycINFO, y

    sus contenidos se actualizan a diario mediante EBSCOhost.

    Social Sciences Full Text (H.W. Wilson)

    Social Sciences Full Text, base de datos que provee acceso a una amplia seleccin de

    los ms importantes recursos peridicos de las ciencias sociales en lengua inglesa.

    Indexa alrededor de 625 revistas desde 1983, 400 de stas con referato.

    SocINDEX with Full Text / EBSCO

    Esta base de datos recoge el texto de 397 publicaciones, con registros que datan de

    1908. La base de datos tambin cuenta con el texto ntegro de ms de 720 libros y

    monografas, as como de 6.743 ponencias.

    SAGE:

    Cubre un amplio espectro de disciplinas dentro de las ciencias de la salud, ciencias de

    la vida y biomdicas, ciencias sociales y humanidades, ciencias de los materiales e

    ingeniera.

    Science Direct:

    Publicaciones peridicas cientficas editadas por Elsevier y otros editores asociados en

    texto completo en gran cantidad de reas del conocimiento.

    Hemeroteca

  • Congreso Pre-ALAS Estado, Sujetos y Poder en Amrica Latina: debates en torno de la desigualdad. Del 7 al 9 de Mayo de 2014 en El Calafate (Santa Cruz- Argentina). Universidad Nacional de la Patagonia Austral.Asociado al Pre- ALAS se llevar a cabo el 9 de Mayo de 2014 en la villa turstica santacrucea el VI Foro Sur Sur Investigacin y produccin colaborativa de conocimiento para el cambio en Amrica Latina y el Caribe en contexto Sur Sur.Ponencias: El plazo de entrega para los resmenes es el 21 de octubre de 2013 y, para ser publicados, los trabajos debern ser entregados en forma completa hasta el 3 de marzo de 2014.

    Dudas o consultas: [email protected]

    Informacin de eventos y actividades recibidas en el IICE

    I Seminario Internacional "Direccin Estratgica en las IES", convocado por la Facultad de Veterinaria de la Universidad de la Repblica del Uruguay y la Coordinacin General de la Red de Direccin Estratgica en la Educacin Superior (RED - DEES). Del 9 al 12 de octubre de 2013.La inscripcin al Seminario culmina el lunes 30 de septiembre.

    Por cualquier informacin al respecto dirigirse a Jos Mara Passarini:[email protected] Telfonos (598) 26287317/99 156259. Montevideo, Uruguay.

    VI Congreso Nacional y IV Internacional de Investigacin Educativa La investigacin educativa en el contexto latinoamericano. Del 30 de octubre al 1 de noviembre de 2013 en la ciudad de Cippolleti. Facultad de Ciencias de la Educacin de la Universidad Nacional del Comahue. Todas las consultas deben hacerse va correo electrnico a la siguiente direccin: [email protected]

    Jornada "Anlisis de las polticas educativas. Un dilogo con Stephen Ball". 7 de octubre de 8:30 a 14:45 hs. Sede Capital UdeSA. Av. 25 de mayo 586. CABA.

    Consultas: [email protected]

    Page 1Page 2Page 3Page 4Page 5Page 6Page 7Page 8Page 9Page 10Page 11Page 12Page 13Page 14