Boletin Enero febrero Marzo

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Con Ciencia T Con Ciencia T Con Ciencia T Con Ciencia T Boletín del Departamento de Ciencias del Colegio Séneca S.C.A Año III Boletín 6 Plagas de medusas y calentamiento global Plagas de medusas y calentamiento global Plagas de medusas y calentamiento global Plagas de medusas y calentamiento global (Patricia González Jiménez Patricia González Jiménez Patricia González Jiménez Patricia González Jiménez) Comité Editorial Juan Carlos Castro Juan Carlos Castro Juan Carlos Castro Juan Carlos Castro A. Paloma Crespo A. Paloma Crespo A. Paloma Crespo A. Paloma Crespo Fran González Fran González Fran González Fran González Manolo Jiménez Manolo Jiménez Manolo Jiménez Manolo Jiménez Ester Moleón Ester Moleón Ester Moleón Ester Moleón Joaquín Revuelto Joaquín Revuelto Joaquín Revuelto Joaquín Revuelto Luz Mª Sillero Luz Mª Sillero Luz Mª Sillero Luz Mª Sillero En este número han participado: Alumnos: Alumnos: Alumnos: Alumnos: Patricia González Patricia González Patricia González Patricia González (2ºC Bachillerato) (2ºC Bachillerato) (2ºC Bachillerato) (2ºC Bachillerato) Francisco J. González Ruiz Francisco J. González Ruiz Francisco J. González Ruiz Francisco J. González Ruiz (4º ESO) (4º ESO) (4º ESO) (4º ESO) Profesores: Profesores: Profesores: Profesores: Juan Carlos Castro Juan Carlos Castro Juan Carlos Castro Juan Carlos Castro Rafael Barasona Rafael Barasona Rafael Barasona Rafael Barasona A. Paloma Crespo A. Paloma Crespo A. Paloma Crespo A. Paloma Crespo Fran González Fran González Fran González Fran González Enero—Febrero–Marzo 2011 www.colegioseneca.tk Debido al cambio climático que estamos sufriendo en los últi- mos años especies de animales como la medusa cambian su hábitat natural y su manera de reproducirse llegando a ser un verdadero estorbo para el ser humano, sobre todo en fechas tan señaladas como el verano. Las plagas de medusas que el año pasado alcanzaron numero- sas playas del litoral mediterráneo obligaron a restringir e in- cluso a prohibir el baño, y miles de personas sufrieron las “picaduras” de este animal. ¿Pero por qué se dan las visitas de estos amigos tan poco deseados? Bien, las principales causas de la alteración de esta especie son el calenta- miento de las aguas que es propicio para la expansión de las medusas y adelantan su viaje a las zonas costeras. Por ello Greenpeace hace un llamamiento a combatir el cam- bio climático, a través de medidas que reduzcan las emisiones de gases contaminantes como la introducción de energías renovables. Otra de las causas es la sobrepesca y es que estamos acabando con sus principales depredadores debido a que determinadas técnicas pesqueras arrastran en sus redes a animales depredadores de las medusas, como la tortuga boba, el atún o el pez espada. El aumento de las medusas es pues un signo alarmante del mal estado del mar: dema- siado caliente y víctima de técnicas de pesca abusivas, que rompen su equilibrio natu- ral, haciendo que cada vez las medusas, tengan menos enemigos en el mar, todo esto nos pasa factura!!. Las medusas se reproducen con más facilidad cuanto más calientes son las aguas en las que habitan. Si hay más medusas de lo normal, será porque el mar está más caliente de lo normal. Y efectivamente, lo está: la temperatura del Mediterrá- neo está aproximadamente un grado más alta de la media en esta época del año. Y un grado es mucho cuando hablamos del agua del mar. La principal responsable de esto es, según los expertos, la sequía, ya que los ríos apor- tan menos agua fría al mar, ya de por sí caliente por efecto del verano. Ya sabemos al- go más sobre las consecuencias del calentamiento global que no solo produce daños en los seres humanos y derrite los casquetes polares sino que provoca cambios en las especies animales produciendo plagas como las de medusas que nos son tan molestas a la hora del baño. Ya sabemos lo que debemos evitar hacer para que estos organismos no compartan con nosotros una de las épocas que mas deseamos que llegue!! El verano!!!. El águila pescadora El águila pescadora El águila pescadora El águila pescadora (Juan Carlos Castro) (Juan Carlos Castro) (Juan Carlos Castro) (Juan Carlos Castro) Aunque hoy día el águila pescadora (Pandion haliae- tus) se reproduce en las islas Baleares y las Canarias, esta especie se extinguió como reproductor de la Península hace más de 70 años. No obstante desde 2003 un equipo de científicos de varias universida- des, el CSIC (Consejo Superior Investigaciones Cien- tíficas) y la consejería de medio Ambiente de la Jun- ta de Andalucía está luchando por su reintroduc- ción. Desde entonces se ha liberado 108 pollos en Cádiz y Huelva procedentes de Ale- mania (68), Finlandia (20) y Escocia (20). La reintroducción se ha basado en la técnica de «hacking», por la que se liberan pollos en los lugares elegidos y se crían en semili- bertad hasta que vuelan, pues estas aves migratorias asocian el lugar donde comienzan a volar con el de su nacimiento, por lo que regresan a él para reproducirse cuando al- canzan la madurez sexual. En 2011 esta técnica se está estudiando en pantanos de Córdoba.

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Boletin de el colegio seneca

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Con Ciencia TCon Ciencia TCon Ciencia TCon Ciencia T

Boletín del Departamento de Ciencias del Colegio Séneca S.C.A

Año III Boletín 6

Plagas de medusas y calentamiento globalPlagas de medusas y calentamiento globalPlagas de medusas y calentamiento globalPlagas de medusas y calentamiento global (Patricia González JiménezPatricia González JiménezPatricia González JiménezPatricia González Jiménez))))

Comité Editorial

Juan Carlos Castro Juan Carlos Castro Juan Carlos Castro Juan Carlos Castro

A. Paloma CrespoA. Paloma CrespoA. Paloma CrespoA. Paloma Crespo

Fran GonzálezFran GonzálezFran GonzálezFran González

Manolo JiménezManolo JiménezManolo JiménezManolo Jiménez

Ester MoleónEster MoleónEster MoleónEster Moleón

Joaquín RevueltoJoaquín RevueltoJoaquín RevueltoJoaquín Revuelto

Luz Mª SilleroLuz Mª SilleroLuz Mª SilleroLuz Mª Sillero

En este número han

participado:

Alumnos:Alumnos:Alumnos:Alumnos:

Patricia González Patricia González Patricia González Patricia González

(2ºC Bachillerato)(2ºC Bachillerato)(2ºC Bachillerato)(2ºC Bachillerato)

Francisco J. González RuizFrancisco J. González RuizFrancisco J. González RuizFrancisco J. González Ruiz

(4º ESO)(4º ESO)(4º ESO)(4º ESO)

Profesores:Profesores:Profesores:Profesores:

Juan Carlos CastroJuan Carlos CastroJuan Carlos CastroJuan Carlos Castro

Rafael BarasonaRafael BarasonaRafael BarasonaRafael Barasona

A. Paloma Crespo A. Paloma Crespo A. Paloma Crespo A. Paloma Crespo

Fran González Fran González Fran González Fran González

Enero—Febrero–Marzo 2011

www.colegioseneca.tk

Debido al cambio climático que estamos sufriendo en los últi-

mos años especies de animales como la medusa cambian su

hábitat natural y su manera de reproducirse llegando a ser un

verdadero estorbo para el ser humano, sobre todo en fechas

tan señaladas como el verano.

Las plagas de medusas que el año pasado alcanzaron numero-

sas playas del litoral mediterráneo obligaron a restringir e in-

cluso a prohibir el baño, y miles de personas sufrieron las

“picaduras” de este animal. ¿Pero por qué se dan las visitas de estos amigos tan poco

deseados? Bien, las principales causas de la alteración de esta especie son el calenta-

miento de las aguas que es propicio para la expansión de las medusas y adelantan su

viaje a las zonas costeras. Por ello Greenpeace hace un llamamiento a combatir el cam-

bio climático, a través de medidas que reduzcan las emisiones de gases contaminantes

como la introducción de energías renovables. Otra de las causas es la sobrepesca y es

que estamos acabando con sus principales depredadores debido a que determinadas

técnicas pesqueras arrastran en sus redes a animales depredadores de las medusas,

como la tortuga boba, el atún o el pez espada.

El aumento de las medusas es pues un signo alarmante del mal estado del mar: dema-

siado caliente y víctima de técnicas de pesca abusivas, que rompen su equilibrio natu-

ral, haciendo que cada vez las medusas, tengan menos enemigos en el mar, todo esto

nos pasa factura!!. Las medusas se reproducen con más facilidad cuanto más calientes

son las aguas en las que habitan. Si hay más medusas de lo normal, será porque el mar

está más caliente de lo normal. Y efectivamente, lo está: la temperatura del Mediterrá-

neo está aproximadamente un grado más alta de la media en esta época del año. Y un

grado es mucho cuando hablamos del agua del mar.

La principal responsable de esto es, según los expertos, la sequía, ya que los ríos apor-

tan menos agua fría al mar, ya de por sí caliente por efecto del verano. Ya sabemos al-

go más sobre las consecuencias del calentamiento global que no solo produce daños

en los seres humanos y derrite los casquetes polares sino que provoca cambios en las

especies animales produciendo plagas como las de medusas que nos son tan molestas

a la hora del baño.

Ya sabemos lo que debemos evitar hacer para que estos organismos no compartan con

nosotros una de las épocas que mas deseamos que llegue!! El verano!!!.

El águila pescadoraEl águila pescadoraEl águila pescadoraEl águila pescadora (Juan Carlos Castro)(Juan Carlos Castro)(Juan Carlos Castro)(Juan Carlos Castro)

Aunque hoy día el águila pescadora (Pandion haliae-

tus) se reproduce en las islas Baleares y las Canarias,

esta especie se extinguió como reproductor de la

Península hace más de 70 años. No obstante desde

2003 un equipo de científicos de varias universida-

des, el CSIC (Consejo Superior Investigaciones Cien-

tíficas) y la consejería de medio Ambiente de la Jun-

ta de Andalucía está luchando por su reintroduc-

ción. Desde entonces se ha liberado 108 pollos en Cádiz y Huelva procedentes de Ale-

mania (68), Finlandia (20) y Escocia (20). La reintroducción se ha basado en la técnica

de «hacking», por la que se liberan pollos en los lugares elegidos y se crían en semili-

bertad hasta que vuelan, pues estas aves migratorias asocian el lugar donde comienzan

a volar con el de su nacimiento, por lo que regresan a él para reproducirse cuando al-

canzan la madurez sexual. En 2011 esta técnica se está estudiando en pantanos de

Córdoba.

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Con Ciencia TCon Ciencia TCon Ciencia TCon Ciencia T Página Página Página Página 2222

Plegaria y adicción a InternetPlegaria y adicción a InternetPlegaria y adicción a InternetPlegaria y adicción a Internet (Paloma Crespo)(Paloma Crespo)(Paloma Crespo)(Paloma Crespo)

Satélite nuestro que estás en los cielos,

acelerado sea tu enlace,

venga a nosotros tu hipertexto;

hágase tu conexión, así en lo real como en lo virtual;

danos hoy el download nuestro de cada día;

perdónanos el café sobre el teclado,

así como nosotros perdonamos vuestros errores,

no nos dejes caer la conexión

y líbranos de todo virus.

Ah! Mail.

La hora del planeta es un evento a escala

mundial cuyo objetivo es el de mantener

el mayor número de luces del mundo apa-

gadas durante una hora.

Obviamente esto es voluntario, es decir

nosotros somos quienes decidimos si la

apagamos o no , pero también debemos

saber que si la apagamos, estaremos con-

tribuyendo a la lucha contra el cambio cli-

mático y el gasto de energía innecesaria.

El primer apagón de este carácter se dio

en 2007 en Sydney ( Australia) llegaron a

participar en este evento 2 millones de australianos; el año siguiente Canadá se le sumó al evento , y al si-

guiente la mayoría de los países. Desde entonces se realiza en ultimo sábado del mes de Marzo de cada

año.

España ha sido el segundo país con mas ciudades inscritas después de Canadá (España 250 , Canadá 450) ,

además se han ido sumado numerosos centros e instituciones caso de museos, ayuntamientos e incluso

colegios como el nuestro. En España en marzo de 2011 y de manera global han participado 200 colegios,

100 empresas, 190 organizaciones españolas y en resto del planeta han participado 135 países, 4500 ciuda-

des del todo el mundo , 8 de las 10 ciudades mas pobladas en el mundo .

El Colegio Séneca ha sido el primer año que ha contribuido con la hora del Planeta y seguro que en años

próximo seguiremos en esa línea. Y en Córdoba se apagaron monumentos como la Mezquita o el Puente

Romano entre otros. Con esta sencilla acción estamos reafirmando nuestro compromiso personal y del

colegio Séneca por procurar unas condiciones de calidad ambiental que hagan más amable y justa nuestras

vidas y las de todos los seres vivos de nuestro planeta!!.

La hora del Planeta La hora del Planeta La hora del Planeta La hora del Planeta (Francisco J. González Ruiz) (Francisco J. González Ruiz) (Francisco J. González Ruiz) (Francisco J. González Ruiz)

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EneroEneroEneroEnero----FebreroFebreroFebreroFebrero----Marzo Marzo Marzo Marzo Página Página Página Página 3333

La Tecnología y el despilfarro energéticoLa Tecnología y el despilfarro energéticoLa Tecnología y el despilfarro energéticoLa Tecnología y el despilfarro energético (Fran González)(Fran González)(Fran González)(Fran González)

Somos EcoescuelaSomos EcoescuelaSomos EcoescuelaSomos Ecoescuela

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Boletín del Boletín del Boletín del Boletín del

Departamento Departamento Departamento Departamento

de Ciencias del de Ciencias del de Ciencias del de Ciencias del

Colegio Séneca Colegio Séneca Colegio Séneca Colegio Séneca

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