Boletín Orientador 12/8/2010 ELABORADO POR ROGER RODRÍGUEZ ORTIZ VOLUMEN 1, NÚMERO 1

Este boletín tiene como finalidad brindarle de manera global información con respecto a las tareas a desarrollar con los estudiantes en los tres niveles, teniendo claro que no se pueden obviar las actividades que se brindan en la ruta didáctica y que por lo tanto se debe apegar paso a paso con el desarrollo de la misma.

Estimado profesor (a)

Debemos tener claro que en III ciclo se están desarrollando las siguientes propuestas y los subproductos:

Sétimo (Radio web)

Subproductos básicos

1. Complete de la ruta del estudiante (se hace por etapa con base en el avance de la ruta didáctica)

2. Blog por sección donde los estudiantes participan de acuerdo a la actividad que la ruta propone de sétimo propone. Un miembro del equipo crea una cuenta y contraseña en gmail, la cual será compartida entre los demás miembros.

3. Definición del nombre de la emisora por sección

4. Definición del nombre por equipo dentro de una sección (4 alumnos x equipo)

5. Creación del perfil por equipo

6. Tratamiento de la información con base en la investigación tomando en cuenta la siguiente pregunta orientadora: ¿Cómo se reflejan en la música los derechos humanos y cómo influye esto en la forma de pensar y actuar de las personas?

7. Reproductor con VBA en Word

Recuerde que para sétimos se debe anticipar el proceso de inscripción de secciones a la radio web. Se debe ingresar a la siguiente dirección: www.fod.ac.cr/recursosguias, antes usted debe haber creado los equipos de trabajo y el nombre de la emisora. Recordemos que cada sección es una emisora, además cada sección debe tener un blog; todo esto está apegado al desarrollo de la ruta didáctica, por lo que es conveniente apegarse a ella.

Proceso para inscribir secciones a la radio web

Por sección se hace una emisora, los estudiantes seleccionan de una lista desde pizarra el nombre de la emisora.

Ejemplo:

Sección 7-3

Se ha definido como nombre de emisora Actualidad

El profesor entra con su usuario y contraseña de profesor

Busca el canal (es la institución)

Clic al signo “más” de color verde

Agrega solamente secciones de sétimo a su cargo, considerando los siguientes datos:

Ingresar el nombre de la sección

Ingresar el nombre de la emisora

El enlace al blog de sétimo (se refiere al blog de la sección)

Agregan un logotipo a la emisora. (el profesor presenta en video una cantidad de logotipo para elegir uno para la emisora)

Proceso para agregar equipos a la radio web

Se hacen equipos de 4 alumnos

Cada equipo elige un nombre de identidad: Ejemplo: Los delfines

El profesor presenta de previo el ejemplo de un perfil, desde video beam

Cada equipo crea su perfil grupal en PPT donde participan todos en una sola computadora,

Nota: Si todos están de acuerdo con las fotos, bien, sino se da la opción de avatar o un logo tipo; recuerde que lo hacen los 4 miembros del equipo.

El profesor registra a los equipos:

Cuando se registran como equipo, uno de los miembros maneja el usuario y la contraseña

Ese mismo miembro del equipo debe hace un correo en gmail

Al final el profesor ingresa con su clave y activa al equipo registrado, pare ello debe ingresar a usuario y activar el equipo registrado, esto con el fin de que los equipos puedan subir el perfil.

Octavo (Revista digital)

Subproductos

1. Elaboración de un tratamiento de la información a partir de la siguiente pregunta orientadora: ¿Cómo se reflejan en la música los derechos humanos y cómo influye esto en la forma de pensar y actuar de las personas? Recuerde que son 2 investigaciones.

2. Representación gráfica que puede ser (bosquejo, esquema, síntesis, mapa conceptual, cuadro sinóptico, red de ideas, diagramas u otros)

3. Elaboración portada principal en PowerPoint con los siguientes con botones de enlace titulados : Editorial, Reportaje, Opinión, Diversión, Anuncio, Galería, Entrevista

4. Elaboración de formularios en VB para PowerPoint (Editorial, Reportaje, Opinión, Diversión, Anuncio, Galería, Entrevista)

Noveno (Biojuego)

Subproductos a desarrollar

1. Conocen sobre la empresa

2. ¿Cómo se verá el juego? Juegan un videojuego de ejemplo. Retoman lo definido en el protocolo de “identificando el problema”. Es un acercamiento al producto programado que deberán desarrollar durante el proyecto.

3. Cineforo La revolución invisible y complete de protocolo

4. Conociendo sobre biotecnología, pide a sus estudiantes observar los videos Genética y Mutaciones y luego completar el protocolo de cada uno.

5. Conocer sobre el wiki (Analizan el video sobre wiki)

6. Completando el wiki los estudiantes editan el wiki según la pregunta propuesta en este, relacionada directamente con los contenidos temáticos vistos en la lección anterior (biotecnología, genética, microorganismos, ADN, programación).

7. ¿Qué es programar? observar el video “Fábrica de galletas de bombones de chocolate”. Completan la ficha “Fábrica de galletas”.

8. (Taller 1 fichas de la 1 a la 4) Realizan los

1. En tipo de usuario escoger Profesor

2. En institución selecciona la suya

3. Nombre: Su nombre real

4. Usuario: Usted lo escoge

5. Igualmente anota una contraseña

6. En correo anota uno de sus correos.