Boletín del Piquete Laboral

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En este número partimos con una entrevista a Luis Muñoz, de los Profesores Indignados Antofagasta, que denuncias represalias en contra de los profesores que estuvieron movilizados recientemente. Por lo mismo analizamos algunos aspectos del Estatuto Docente que sirvan a los profesores en esta nueva etapa. Así también no nos desentendemos del gran debate que ha remecido el derecho laboral, la bullida Reforma Laboral del gobierno, por lo que contamos con una primera reflexión sobre la misma. Este número fue presentado en la Asamblea de Delegados de los profesores indignados del 14 de Enero de este 2015, de lo que estamos muy orgullosos.

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  • N3 Diciembre

    2014

    N4 Enero 2015

    REPRESALIAS A PROFESORES REFORMA LABORAL

  • Editorial:

    Esta editorial nos permitimos abrirla con la pregunta Qu

    es el Piquete Laboral?. Pretendemos que este sea una

    herramienta para que los trabajadores tengan una

    trinchera ms desde la cual pelear, para que las leyes (que

    son creadas por los empresarios y sus polticos en el

    parlamento) puedan serviles como herramientas y puedan

    flanquear la legalidad patronal, la que muchas veces

    enceguece a quienes depositan en ella la completa

    resolucin de los conflictos que derivan de la relacin

    laboral.

    En este espritu nace el Piquete, un boletn escrito por

    estudiantes de derecho, quienes an sin ser abogados

    volcamos nuestros esfuerzos y nuestros conocimientos

    para prestar un servicio a los trabajadores en sus luchas.

    Esto lo pretendemos hacer no solo mediante el boletn,

    sino que tambin sea parte del sello de una nueva estampa

    de abogados, formados no solo en la escuela del Derecho,

    sino que en el terreno mismo de los trabajadores, junto a

    ellos en las huelgas.

    Por eso mismo los esfuerzos de quienes tomamos en

    nuestras manos este boletn ha sido en las distintas

    movilizaciones que abrieron un nuevo momento en el

    mundo laboral, siendo parte de la Defensora Laboral de

    Antofagasta junto a los portuarios el 2013 o prestando

    nuestros conocimientos a los profesores durante el

    reciente Paro Docente.

    Y as mismo es que este nmero se nos adelant, pensado

    en un principio para el inicio del ao acadmico, ha sido

    la necesidad la que nos empuj a apresurarlo. Terminado

    el paro docente los profesores empezaron a vivir

    represalias, abusos de los directores, desvinculaciones,

    etc., esto es lo que denuncian los Profesores Indignados

    de Antofagasta en una entrevista concedida a este boletn.

    Por lo mismo buscamos explicar cual es la relacin

    laboral entre estos ltimos y los profesores, su carcter

    jurdico. Como as tambin aclarar la relacin entre la

    carrera docente y la incorporacin a la dotacin docente

    de los llamados profesores habilitados.

    Esto en medio de la bullada reforma laboral, el llamado

    cuarto pilar del gobierno, reforma que en verdad no fue

    una reforma, tampoco estimamos que sea una reformita1,

    1 Como plantean los profesores Ugarte y Gamonal en una

    reciente columna de ElMostrador,

    sino que migajas que intentan transfigurar el derecho

    laboral dndole algunas vueltas pero sin moverlo un solo

    centmetro.

    Estos son algunos de los temas que pretendemos abordar

    en esta cuarta entrega del Piquete Laboral.

    http://www.elmostrador.cl/opinion/2015/01/11/la-gran-reformita-laboral

  • Las Represalias en Antofagasta post-paro de Docentes

    Entrevista a Vocero de Profesores Indignados de

    Antofagasta

    Luego del paro docente, los acuerdos y la vuelta al trabajo

    de miles de profesores en Chile, y en Antofagasta, la

    situacin actual nos muestra el rostro de represalias contra

    las y los profesores que lucharon (y siguen luchando) por

    mejorar las condiciones laborales. Un trabajo tan

    importante para el desarrollo de la sociedad, que

    actualmente en el marco econmico y poltico es

    menoscabado en favor de la regularizacin del negocio

    lucrativo de la educacin.

    Hoy decenas de profesores, sino ms, viven represalias

    por los directores de las escuelas y liceos, buscando

    desvincular personal de las unidades educativas, dejar a

    disposicin de la CMDS o disminuir su carga horaria, no

    es muy difcil imaginar el desamparo de profesores que en

    su misma lucha cuestionaron no poder acceder a

    estabilidad laboral, como parte de los 5 punto de la

    Agenda Corta.

    A continuacin la entrevista que realiz el Piquete

    Laboral a Luis Muoz vocero de la mesa ejecutiva del

    Movimiento Profesores Indignados Antofagasta,

    movimiento que nace a partir del 10 de noviembre en

    contra del acuerdo por telefonazo votado por la Asamblea

    Nacional del CdeP, en palabras de Luis:

    "Cuando las bases se revelan ante las decisiones del

    Colegio de Profesores (CdeP) que contradecan su

    mandato, dentro de las seis semanas que dur el paro

    logr articularse poco a poco hasta que se logr organizar

    una Asamblea de Delegados y una Mesa Ejecutiva que

    discuta e informaba a las bases para tomar decisiones.

    Este movimiento tuvo varios logros, como en especial el

  • despertar del profesorado que dorma por muchos aos

    aceptando todo lo que el MINEDUC mandaba y era

    aceptado por el CdeP, y que por fin logr ponerse de pie,

    empoderarse de lo que es su rol como agente de cambio y

    tener una voz y participacin en los hechos que le

    ataen.

    BPL: Luis cuntenos que sucedi luego de que el paro se

    bajara y luego de la vuelta al trabajo de los profesores y

    profesoras en paro. Cul es la actual situacin?

    LM: Luego del paro hubo una baja en el movimiento, en

    cuanto a la masividad, ya que, cada colega tuvo que

    dedicarse a sus obligaciones dentro de su establecimiento.

    Pero nos encontramos con la novedad ingrata de que el

    acuerdo al que se lleg y fue suscrito por la Mesa

    Ejecutiva y la CMDS no se est respetando por parte de

    muchos directores, el acuerdo implicaba que el paro se

    depona y que las condiciones de trabajo no iban a

    cambiar y que no iban a haber hostigamientos, que no

    iban a haber reubicaciones ni represalias contra los

    trabajadores que haban estado en paro, pero muchos

    directores han puesto a disposicin, han prescindido de

    profesores en virtud de motivos poco claros, debido a

    evaluaciones que no existieron o no existan hasta antes

    de paro, arguyendo motivos que "no tienen que ver" con

    la movilizacin, pero claramente estn relacionados con

    que ese docente se haya atrevido a luchar por sus

    derechos. Esto nos parece en extremo preocupante,

    porque, los directores que son tambin profesores no

    debieran reprimir o atacar a sus colegas que estn

    luchando por derechos que les corresponden, por un trato

    ms digno, por mejores condiciones laborales que le van a

    permitir en definitiva entregar una mejor educacin a los

    nios. Que el profesor tenga mejores condiciones

    laborales y mejor remuneracin incide en que haya una

    mejor educacin para los estudiantes y eso es lo que

    deberan perseguir los directores, por esto me extraa la

    reaccin de ellos.

    BPL: A qu cree usted que se deben estas represalias por

    parte de los y las directoras?

    LM: Siento que como sociedad hemos incubado por

    dcadas, luego de la dictadura y los veinticuatro aos en

    los que gobernaron, la Concertacin y la Alianza, una

    actitud que ve como peligroso, riesgoso y como actitudes

    de poco profesionalismo o de poco compromiso con el

    trabajo, el que una persona se manifieste o que salga a

    luchar. Intrnsecamente la mayora piensa que el que se va

    a paro es un flojo, entonces hay muchos directores que lo

    asocian con eso y tambin se lo toman desde un punto de

    vista personal, o sea que estn yendo contra su autoridad,

    que no lo estn respetando a l como jefe y que est

    dejando de lado sus funciones en las escuelas o en los

    liceos, entonces creo que es un problema social debido a

    lo que hemos vivido en los ltimos cuarenta aos, donde

    incorporamos esa forma de actuar, se cree que no hay que

    luchar que cada cual tiene que ver su propio espacio y

    tener miedo a la organizacin, al actuar colectivo, a las

    manifestaciones espontaneas de la gente, como lo fue la

    de los profesores indignados que fue capaz de imponerse

    a una decisin burocrtica del colegio de profesores.

    BPL: Aproximadamente, Cuntos profesores se han

    visto afectados por las represalias?

    LM: Nosotros tenemos ms de treinta cartas de renuncia

    que nos han llegado al movimiento por parte de distintas

    personas que han sido afectadas por estos malos tratos,

    por estos hostigamientos, por estas desvinculaciones.

    Sabemos que hay muchas ms que no se atreven a

    denunciar, pensando que las represalias pueden ser

    mayores, a esto hay que sumarle que varias unidades

    educativas aun no se entrega la carga horaria, por lo tanto

    hay profesores que no saben si tienen una rebaja horaria

    dentro de su carga, entonces este malestar puede crecer

    aun ms. Como movimiento hemos tratado de canalizar

    este malestar y pedir a las autoridades de la CMDS que

    cumplan su palabra y hagan cumplir la orden que le

  • dieron a los directores de mantener un buen ambiente de

    trabajo, que no existieran represalias producto del paro

    docente, pero nos encontramos con la sorpresa de que el

    da martes, cuando tuvimos la reunin con el Sec.

    Ejecutivo Don Arturo Basadre, pues en ese mismo

    momento hubo un cambio de secretario ejecutivo y fue

    sustituido por el Sr. Eslayne Portilla, y dijeron que haba

    que re-agendar la reunin.

    BPL: Qu piensa usted de este cambio en la direccin de

    la CMDS?

    Esperamos que el cambio tenga fundadas razones, que no

    tenga que